珍藏的記憶_小學(xué)寫(xiě)人記事作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的珍藏的記憶_小學(xué)寫(xiě)人記事作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
每個(gè)人都有一段珍貴的記憶，它永遠刻在我們的心頭，怎么也洗刷不掉，我們珍藏著(zhù)它們。揭開(kāi)人生的幕布，我也有許多值得珍藏的記憶。
記得那時(shí)我才上一年級就被選為學(xué)習委員，當了老師的小助手。在期中考試中，我拿了個(gè)雙百分。我一蹦一跳地回到家里，心里真是十分的Happy，臉上的笑容呀，更是藏也藏不住。媽媽看出了我的心思，提醒我：“孩子，我知道你這次考得不錯，我也為你高興，不過(guò)，你記住，可千萬(wàn)不能驕傲��！”那時(shí)，我根本沒(méi)把媽媽的話(huà)放在心里，心想：媽媽絕對只是隨便說(shuō)說(shuō)，沒(méi)啥大不了的。
第二個(gè)學(xué)期開(kāi)始了，我像變了個(gè)人似的。從前待同學(xué)十分友善，但現在我覺(jué)得自己是班上最棒的，于是對同學(xué)都是兇巴巴的，動(dòng)不動(dòng)就以班干部的.名義教訓他們；以前我的工作認真負責，一絲不茍，現在覺(jué)得自己不用管這些小事了，所以班上的本子也不怎么收，收上來(lái)了也要別的同學(xué)去交；還有很多小事都是敷衍了事。就這樣日復一日，月復一月，老師終于對我的行為忍無(wú)可忍，把我叫到了辦公室。開(kāi)始我還十分沾沾自喜，以為老師是要表?yè)P我，臉上還掛著(zhù)傻傻的笑呢。
老師語(yǔ)重心長(cháng)地拍著(zhù)我的肩膀說(shuō)：“王婧怡啊，你實(shí)在不應該，這段時(shí)間，有許多同學(xué)來(lái)告你的狀，我都沒(méi)吭聲，我希望你能自己認識到自己的問(wèn)題�！薄拔矣惺裁磫�(wèn)題呀？”我聽(tīng)了，很不經(jīng)意地回了一句。老師臉上的表情從微笑到嚴肅最后近乎于憤怒了，“你有什么問(wèn)題，你自己還不知道嗎？打了幾個(gè)雙百分有什么了不起的？像你這樣驕傲自滿(mǎn)的學(xué)生長(cháng)大了有什么用，像你這種班干部我可是不需要�！蔽也唤拖铝祟^，老師看我有了醒悟，又放低了聲調，“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后這句話(huà)你聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？一個(gè)人重要的不是取得什么樣的成績(jì)，而是要有一個(gè)謙虛的態(tài)度，這樣你才能提高對自己的要求，不斷地進(jìn)步，否則，你只能永遠在原地踏步踏，你自己回去好好想想吧！”老師的話(huà)就像是當頭棒喝，把我糊涂的腦子一下打清醒了，我這才感到十分的慚愧，是呀，我是太不應該了，我一定要改掉自己的這些壞毛病。
從那以后，我很少再犯類(lèi)似的錯誤了，雖然，偶而也會(huì )有小小的自滿(mǎn)心理出現，但是老師的那幾句“金玉良言”卻更多地在我腦中浮現，鞭策我忘記自己取得的成績(jì)，不斷地前進(jìn)。
這一次記憶將作為我最寶貴的財富珍藏在我的腦海中。在人生的幕布后，還會(huì )有更多值得我們珍藏的東西，在這些記憶中，我們正漸漸在成長(cháng)著(zhù)……
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