教室里的記憶作文7篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的教室里的記憶作文，歡迎閱讀與收藏。
教室里的記憶作文1
在我們這個(gè)教室里，有著(zhù)許多記憶，而讓我感到最深刻的，就是大家在一起的時(shí)刻。
二年級時(shí)，一張張可愛(ài)、活潑的笑臉總能出現在那寬闊的操場(chǎng)上。我們在干什么，在那里追趕著(zhù)、玩耍著(zhù)�！岸ｂ忊彙�，上課鈴一響，同學(xué)們就依依不舍地跑回了教室。而那時(shí)，我們是開(kāi)心的。
四年級時(shí)，我們已經(jīng)長(cháng)得高高大大，在教室里玩耍，看書(shū)也已經(jīng)成為習以為常的事。但是，同學(xué)們一次又一次地游戲已經(jīng)變成了集體的活動(dòng)，一個(gè)個(gè)又嘻又哈，又蹦又跳。那時(shí)，我們都是幸福的。
終于到了五年級，大家似乎變了，變得更加開(kāi)朗了，已經(jīng)把打架踢走在大腦之外。每節課一下，玩溜溜球的，玩“一二”集體游戲的……各種各樣。男生們變得喜歡和大家一起進(jìn)行集體游戲，女生們也愿意讓他們加入。我們在一起快樂(lè )游戲，沒(méi)有任何煩惱。而老師就在一旁偷偷地凝望著(zhù)我們，臉上總會(huì )浮現一次次甜甜的笑。這時(shí)，我們是美好的。
追趕、歡笑、講故事……都充滿(mǎn)在我們教室里。讓大家最想念又最想發(fā)生的，就是在教室里一起游戲的場(chǎng)景。因為，那是美好的，最純凈，最真實(shí)，最快樂(lè )，是我們最喜歡做的事。
當時(shí)，郭沐陽(yáng)在，李毓博在，王卓群在……，大家都在。我們全部都快樂(lè )、開(kāi)心、興奮。我們在一起快樂(lè )地游戲，非常的幸福，已經(jīng)達到了極限。我發(fā)現，那時(shí)的我們，好像更加懂得真情，好像更加懂事了。
這些，都是在這個(gè)“非常不一班”的教室里最美好，最深刻的記憶。在這些記憶中，我們不斷地長(cháng)大，不斷地懂事，讓這個(gè)教室充滿(mǎn)了和諧、美好、快樂(lè )，使教室里幸福的氣氛更深更濃。
我，一定會(huì )記住這些，記住這些永遠留在，“非常不一班”教室里每個(gè)角落的美好、快樂(lè )和幸福。
教室里的記憶作文2
星期三早自習，老師給我們講起了抗震救災中的感人故事。同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，看來(lái)大家都被那英勇無(wú)畏的精神深深地打動(dòng)了。突然“哇”的一聲，緊接著(zhù)有人叫到：“哎呀！”我們不約而同地轉過(guò)頭。只見(jiàn)同學(xué)臉色蒼白，額上滲出細細的汗珠，雙手捂著(zhù)肚子，一副非常難受的樣子。
一股難聞的氣味頓時(shí)撲鼻而來(lái)，幾個(gè)離他較近的同學(xué)趕快捂住了嘴和鼻子。這時(shí)，老師不再講故事了，她用慈祥而又略帶嚴肅的目光注視著(zhù)我們，似乎要從我們身上找到什么答案。
這時(shí)，教室里舉起了一只手，接著(zhù)兩只、三只、四只……舉手的人越來(lái)越多�！袄蠋�，讓我打掃！”“老師，讓我來(lái)！”“老師，我來(lái)！”“我來(lái)”……老師滿(mǎn)意地望著(zhù)大家，欣慰地笑了。老師點(diǎn)了兩個(gè)同學(xué)的名字。只見(jiàn)他倆飛快跑到走廊，一個(gè)去鏟來(lái)一些石，另一個(gè)趕快拿來(lái)清掃工具，把地上的臟物一點(diǎn)點(diǎn)地清除。他的動(dòng)作做得有些笨拙，可又是那么認真，連桌下的臟物也被掃了出來(lái)。
身邊的同學(xué)再也沉不住氣了，只見(jiàn)他站了起來(lái)，從教室后面拿來(lái)拖把，把地面全拖干凈，就去洗拖把了。
不知什么時(shí)候，望望剛才用手捂住鼻子的同學(xué)，那些捂住鼻子的手已經(jīng)放了下來(lái)，只覺(jué)得臉上熱辣辣的。他們都低著(zhù)，頭不敢正視老師和同學(xué)們。
過(guò)了一會(huì )，教室又傳出了老師講故事的聲音。
生活中 總有許多人和事在面前來(lái)來(lái)往往卻留不下任何的蹤跡�？墒强傆行┦掳殡S著(zhù)曾經(jīng)有過(guò)的喜悅與感傷在記憶的里書(shū)頁(yè)里永恒著(zhù)哪怕千年之后在翻開(kāi)這已泛黃的書(shū)頁(yè)也依然親切如初……
教室里的記憶作文3
靜靜地，我獨自一人坐在教室里，窗戶(hù)大開(kāi)著(zhù)，冷風(fēng)吹過(guò)，瞇著(zhù)眼，回憶著(zhù)曾經(jīng)在這教室里發(fā)生過(guò)的事……
“嘻嘻，你抓不到我，有本事你來(lái)呀！”“你，你給我等著(zhù)，站住�！薄巴�！你們看看自己，還有沒(méi)有女生樣，看看一個(gè)‘詩(shī)人’，一個(gè)‘潮人’，快，去把衣服換了�！边�？這不是我的`死黨小Q和班主任嗎？記得那一次，我和小Q閑著(zhù)沒(méi)事干，在教室的后面玩起了打水仗。等到衣服全濕了，盡興了，才想起來(lái)我們是在教室里。被老師發(fā)現后，便將教室里的水漬全部拖干凈了。
我低頭看了看我正坐著(zhù)的這把椅子。還記得那是上午的第三節科學(xué)課，老師講課正講得津津有味，突然，我坐著(zhù)的這把椅子“咔嚓”一聲——椅子壞了班上那幾個(gè)有名的淘氣包，用奇怪的動(dòng)作引得全班哈哈大笑，我的臉都紅到了耳根。老師也很無(wú)奈，只好讓我重新?lián)Q把椅子，再繼續上課。下課了，班主任和我談了這件事，原以為他會(huì )把我大罵一頓，然后呵斥我把椅子修好。誰(shuí)知，我想錯了，他叫我不用擔心，椅子不會(huì )讓我修或者賠的，在提醒那幾個(gè)淘氣包。我差點(diǎn)沒(méi)興奮得跳起來(lái)。
咦，我怎么哭了？怎能不哭？寒窗苦讀了六年的同學(xué)，在這場(chǎng)考試后便各奔東西，不知何時(shí)才能相見(jiàn)？
看看手表，時(shí)間到了。我該走了，出了教室門(mén)，用鑰匙反鎖上。六年的友誼就被鎖在了這間教室里�；仡^望了望，總有些不舍。走到傳達室門(mén)口，將鑰匙還給門(mén)衛。這時(shí)我才發(fā)現，這鑰匙居然有千斤重。六年，所有學(xué)業(yè)生涯中最長(cháng)、最不舍得。
出了校門(mén)，我只剩下了六年的回憶……
教室里的記憶作文4
花開(kāi)，花綻，花枯，花落就如人的一生。而我們就正好處于花開(kāi)與花綻之間。剛剛脫離幼稚還未進(jìn)入成熟的年齡。青春，活力就是我們的代名詞。
花開(kāi)是因為在吸取泥土里的營(yíng)養，人要想成功也要吸取精神上的營(yíng)養。教室就成了我們的重要場(chǎng)所，仔細算算我們在教室里的時(shí)間，比在家里的時(shí)間還長(cháng)。
上課之前的教室，根本不能稱(chēng)之為教室。百分之十的人在埋頭學(xué)習，百分之一的人還沒(méi)到校，百分之八十九的人在，在享受上刑場(chǎng)前的最后一刻自由。所以，上課前大多說(shuō)人都在做壞事；貼個(gè)小紙條，粘塊泡泡糖，偶爾發(fā)現女同學(xué)哭了，也不需要大驚小怪，因為這是常有的事，最正常不過(guò)了。
上課時(shí)的教室，才能稱(chēng)之為教室。但是教室里的寂靜，只有在上語(yǔ)文課的時(shí)候才能感受到了。語(yǔ)文老師的嚴厲是出了名的，所以在語(yǔ)文課上我們大多數都是正兒八經(jīng)的。英語(yǔ)課上，就可以放松些了，英語(yǔ)老師既年輕又漂亮，寫(xiě)題是看幾眼，還是挺養眼的。數學(xué)老師的溫柔也是出了名的，but，俗話(huà)說(shuō)”兔子急了也咬人”數學(xué)老師一生氣，我們那是大氣不敢喘一下！
下課后的教室又是一個(gè)高潮。兩個(gè)詞就可以形容，“解放”“狂歡”！下課后就是紙飛機的天下，五顏六色的紙飛機在教室的天花板是上自由的“飛翔”寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)則顧計同學(xué)一場(chǎng)，充當放哨兵的職位，就怕老師一進(jìn)來(lái)把肺氣炸了，誰(shuí)都沒(méi)好果子吃不知不覺(jué)，六個(gè)三百六十五天已經(jīng)快要過(guò)去了，且行且珍惜吧。
教室里的記憶作文5
教室，一個(gè)不大的地方。里面裝著(zhù)我們難以忘懷的記憶，回首六年中的酸甜苦辣，猶如天幕上一顆顆閃亮無(wú)比的星星。
“鈴，鈴，鈴”下課了，像平常一樣無(wú)聊的坐在位置上。突然，腦袋里冒出個(gè)念頭---捉弄一下陳彬彬。說(shuō)干就干，我在她的桌子上拿過(guò)鉛筆盒，然后向教室里的女同學(xué)說(shuō)：“拍賣(mài)了，拍賣(mài)了�！蓖跫�，黃洋洋，周晨曦聞聲走來(lái)，陳彬彬在一旁搶著(zhù)鉛筆盒，眼看要搶到了，我靈機一動(dòng)扔給周晨曦，陳彬彬又跑過(guò)來(lái)去搶?zhuān)觼?lái)扔去，跑來(lái)跑去，幾經(jīng)轉手氣急敗壞的陳彬彬還是沒(méi)拿到鉛筆盒。教室里的記憶
不曾想，陳彬彬站在原地，我看著(zhù)陳彬彬原本在眼眶里打轉的眼淚流了出來(lái)，我急忙打鉛筆盒還給了我她，我慌了，站在一旁直跟她說(shuō)對不起，但她沒(méi)有理睬我，我只好灰溜溜地回到了位置上。
第一節課過(guò)去了，第二節課過(guò)去了，她始終沒(méi)有轉過(guò)來(lái)和我說(shuō)過(guò)話(huà)。我心里好似被針扎了，眼看要放學(xué)了，她正在整理書(shū)包，我心想：我現在要不要去跟她道歉呢？去道歉又怕她不接受，不去道歉又影響我們之間的友情。正當我糾結這個(gè)問(wèn)題時(shí)，她背起書(shū)包走出教室。容不得我多想，我跑到她面前，低著(zhù)頭，對她說(shuō)：“對不起，請你原諒我�！闭f(shuō)完，我抬頭看著(zhù)她，她拍了一下我的肩膀面帶微笑說(shuō)：“我早就原諒你了�！甭�(tīng)到她說(shuō)的話(huà)了，我心里像吃了蜜一樣甜。隨后，我和她手拉手一起回家了。
朋友之間免不了有點(diǎn)小摩擦，只要有人退一步海闊天空。就像我和陳彬彬，我及時(shí)向她道歉，她原諒了我。經(jīng)過(guò)這件事，我們的友誼更加深厚了。從此以后，我們不管遇到什么問(wèn)題都會(huì )先為對方著(zhù)想。
教室里的記憶作文6
教室里有同學(xué)們相識的童年，教室里有我們心酸的努力。教室外，是一年四季的光景輪回，教室內，是孜孜不倦的教導……
六年級上學(xué)期，那一節節綜合課上開(kāi)展的活動(dòng)，讓我歷歷在目，其中我映像最深刻的是——“民族節日知多少”的活動(dòng)。
在開(kāi)展活動(dòng)的前幾天，我和幾個(gè)女同學(xué)一起商量，正在我們一籌莫展的時(shí)候，有同學(xué)就提出：“我想很多人都會(huì )讀一讀手頭上的資料，講一講故事，沒(méi)創(chuàng )意，又沒(méi)新意，干脆我們來(lái)個(gè)知識競賽，既豐富了知識，又有禮物可以拿�！薄斑�要送禮物?不要吧!”有同學(xué)說(shuō)。那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“這樣才能讓同學(xué)積極參加我們競賽中來(lái)啊!”她說(shuō)完，我們都點(diǎn)點(diǎn)頭表示同意。
禮物，就大家“自掏腰包”有物出物，有力出力咯。終于到了星期五的綜合課。
不出我們所料，在我們前面的都是讀讀資料。教室里悄無(wú)聲息，同學(xué)們聽(tīng)得都想睡覺(jué)了。到我們的時(shí)候，氣氛總算活躍了起來(lái)……當一個(gè)個(gè)心形折紙落到同學(xué)們的手心里，他們都迫不及待地把它打開(kāi)。因為在這之前，我說(shuō)有一個(gè)折紙里面寫(xiě)著(zhù)“有獎”，所以，他們搶得很快，撕得也很快。得獎的是一個(gè)男生，他臉上滿(mǎn)是笑容，就像中了彩票一樣高興。
競賽又開(kāi)始了，一個(gè)同學(xué)在讀題目，讓同學(xué)們舉手回答：“A!”一個(gè)同學(xué)興奮的說(shuō)�！皩α�，他可以得到禮物!”我說(shuō)。座位上的同學(xué)你一言我一語(yǔ)的在說(shuō)：“真的可以得到禮物啊!我們也舉手吧�！庇腥它c(diǎn)頭同意。同學(xué)們爭先恐后的回答，禮物馬上就分完了，同學(xué)們還意猶未盡。
時(shí)間為一最可證明的因果，你付出多少努力，就必有多少收獲，我收獲的就是同學(xué)們收到禮物，那臉上一抹燦爛的微。
教室里的記憶作文7
在教室的這片小小的天地里，曾經(jīng)綻放過(guò)我們的友誼之花。
那天中午，我匆匆把書(shū)包放在椅子上，快速拿出《數學(xué)課堂作業(yè)本》，苦思冥想，眉頭皺成“川”字形，眼神中流露出焦急，心里想道：“怎么辦啊，下一節就是數學(xué)課了，可是還有四道題目不會(huì )，啊呀，老師會(huì )叫人回答問(wèn)題的!”我急的像熱鍋上的螞蟻，就差嚎啕大哭了。
時(shí)間在焦急中流逝，原來(lái)的15分鐘只剩下十分鐘了，而我的腦海里卻還是一片空白，就在這時(shí)，我轉眼一想，在這兒干等著(zhù)不是辦法，還是讓同學(xué)們教我吧，我把視線(xiàn)轉移到正在玩鬧嬉戲的同學(xué)們，心里的那抹陽(yáng)光轉眼間變成烏云了，沮喪的喃喃自語(yǔ)道：“只有十分鐘的休息時(shí)間，人家哪會(huì )把寶貴的時(shí)間浪費在我身上啊!”雖然我這么說(shuō)，但還是抱著(zhù)死馬當活馬醫的想法問(wèn)了正津津有味地看出的同桌，很不幸的是，他只是敷衍地看了一下，搖搖頭，又繼續看書(shū)了。我心底的希望被抹殺的只有一丁點(diǎn)了，我喪氣地走到與我關(guān)系挺好的何婷婷身邊，不報任何希望地向何婷婷問(wèn)了問(wèn)題，心中念念有詞：“不要拒絕，不要拒絕，不要拒絕……”“可以哦�！彼斓卮饝�，我咧開(kāi)嘴笑了，心里的烏云轉瞬即逝，燦爛的陽(yáng)光布滿(mǎn)了心田。
她細細地向我講解起來(lái)，耐心地一一解答我的問(wèn)題，直到上課鈴響起，我們才回到了座位。
我望著(zhù)她的背影，心里不由的想，這就是朋友吧，能在你遇到困難時(shí)，伸出援助之手，幫你解決問(wèn)題，渡過(guò)難關(guān)。我想著(zhù)想著(zhù)，一種不知名的感動(dòng)涌上心頭。我喜歡教室，因為在教室里，我收獲了最真摯的友誼!
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