珍藏的記憶作文(合集15篇)
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的珍藏的記憶作文，歡迎大家分享。
珍藏的記憶作文1
打開(kāi)久久塵封的記憶，思想的天鵝旋轉起了優(yōu)美的舞姿，像穿過(guò)花蔭樹(shù)影，林間清泉。每次翻開(kāi)那本書(shū)，心性仿佛又回到了純真，看到了人性的本質(zhì)。
記得六年級的暑假，我獲得了一本使我受益匪淺的書(shū)籍——《林清玄散文集》。初次翻開(kāi)，初次看到《菩提樹(shù)的前世今生》，初次細讀《清歡》。那富有禪意的文字一次又一次震撼著(zhù)我的內心，滋潤著(zhù)我干涸的心靈。
由于林清玄修禪悟道的原因，許多篇散文我并不太懂。但是，看向那字里行間透出的高雅情懷與“出淤泥而不染”的境界，心中不由得感嘆：“在這科技網(wǎng)絡(luò )縱橫的社會(huì )，竟還能有人保持著(zhù)清淡寡欲的品質(zhì)，心中敬佩萬(wàn)分�！�
但令我最敬佩的莫過(guò)于看到：“細風(fēng)斜雨作曉寒，淡煙疏柳媚晴灘……雪沫乳花浮午盞，人間有味是清歡�！边@是蘇東坡的一闕詞，初讀時(shí)只覺(jué)得字美音美句美，并沒(méi)有參透當中的意韻，但當我再次讀時(shí)，心中已悟到了末字“清歡”的含義。我的目光漸漸轉移到下文，越看便覺(jué)得越羞愧與悲憤�！扒鍤g”二字作者理解為清淡的歡愉，這是多么美妙的一種境界��！可是，當今人們的生活已不再以清為歡，而是以濁為樂(lè )，清濁不分。人的精神已融入到電子網(wǎng)絡(luò )，擬虛的娛樂(lè )中。昔日佛堂門(mén)前是一片青林翠竹，可如今是狼狽不堪的垃圾場(chǎng)；生在這世間，已再找不到凈身樂(lè )土，林澗清泉，山上也成了“濁歡”的影子；昔日的涼亭已變?yōu)閺U墟。人生的快樂(lè )不再是諸葛亮的躬耕草廬，高談闊論；不再是王羲之醉酒后的《蘭亭集序》，不再是蘇軾在快哉亭的“一點(diǎn)浩然氣，千里快哉風(fēng)！”清歡的生活已被人拋之腦后，內心的空虛只靠“濁樂(lè )”來(lái)填補，我的內心如刀割般疼，漸愧，悲憤，不解已漫上心頭。
我猶記得，自己在讀過(guò)這篇文章后所受的觸動(dòng)，自那次之后，我再也沒(méi)有去過(guò)任何“濁樂(lè )之所”。讀過(guò)了這本書(shū)后，我的內心已然已充滿(mǎn)陽(yáng)光……
每次對這本書(shū)的回憶都是彌足珍貴的，像心中至寶，每次觸踫便會(huì )欣喜萬(wàn)分，它讓我追尋人性的最深處，并像寒冬飄雪，預示著(zhù)美好與初春的到來(lái)。
珍藏的記憶作文2
在歲月的長(cháng)河中，我已經(jīng)不知不覺(jué)地度過(guò)了十五年的時(shí)光。如今，在腦海中就有一些往事時(shí)不時(shí)的浮現在眼前。
對于我來(lái)說(shuō)，這些東西仿佛都已經(jīng)是過(guò)眼云煙，但有一種記憶卻令我無(wú)法忘懷。那就是同學(xué)之情。
是啊。同學(xué)之間的友情是任何東西都無(wú)法替代的，秋風(fēng)能掃走落葉，卻永遠也掃不走同學(xué)之情啊。
想到這個(gè)學(xué)期就要和昔日的朋友分別，心中已是汪洋一片。不由得就想起了那句“海內存知己，天涯若比鄰�！蔽疑�?lèi)?ài)著(zhù)同學(xué)們，也珍惜著(zhù)過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我現在恨不得將這里發(fā)生的一切事都給可到自己的心上啊。
會(huì )想起過(guò)去，和同學(xué)們在雪地中玩耍，在賽場(chǎng)上奔馳，以及在同一間教室學(xué)習……
這一切都是過(guò)去了，但也值得一生的珍藏在心，昔日的打鬧、玩耍、競爭，在學(xué)校里所放射的一幕幕都像是水泡一樣浮現于眼前，那么真實(shí)，可有那么虛幻。
正是因為時(shí)間的磨合，是我們彼此之間得到了這份珍貴的友誼，但也真是因為時(shí)間，我們也要分別。正是因為時(shí)間，我們的同學(xué)情誼才可以作為去我們所珍藏的一份“黃金”啊。
或許這一切都已經(jīng)成為歷史，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，人們所值得珍藏的記憶都是圍繞一個(gè)“情”字來(lái)說(shuō)的。一路走過(guò)來(lái)酸甜苦辣正是生活所不可缺少的四種請。談們都像調味劑一般，令我們盡嘗生活中所嘗到的滋味。
不管怎樣，對我們來(lái)說(shuō)記憶在不斷地千變萬(wàn)化著(zhù)，但總有一種記憶值得我們去珍藏。
祝：記憶永存！——后記
珍藏的記憶作文3
“叮�！贝扒暗淖仙L(fēng)鈴響了，望著(zhù)那串紫色風(fēng)鈴，讓我不由的想起我和小俞之間那段珍貴的友誼。
小俞是一個(gè)很內向的小女孩，不大愛(ài)說(shuō)話(huà)，所以沒(méi)什么朋友。記得暑假時(shí)，他們一家搬了過(guò)來(lái)，我們兩家便成了鄰居，隨后，我們兩便成了最要好的朋友，我們兩家之間經(jīng)常來(lái)串門(mén)，所以，我們兩家便熟了。有一次，小俞的爸媽要去外地，有事，便讓小俞寄住到我家，小俞和我也變得越來(lái)越要好了，我們一起上學(xué);一起做作業(yè);一起玩游戲;一起……我的爸媽也很喜歡她，因為她和我在一起，我很外向，所以，她也漸漸變得活潑、開(kāi)朗起來(lái)，而她成績(jì)很好，我有不會(huì )的會(huì )問(wèn)她，我的成績(jì)也一步一步個(gè)腳印，好起來(lái)了，我改變了她，她也改變了我，就這樣，我們一起生活了一個(gè)月，兩個(gè)月……可是好景不長(cháng)啊!
她爸爸媽媽回來(lái)后說(shuō)要帶她一起去外地，聽(tīng)到這個(gè)，當時(shí)我腦子里一片空白，他們說(shuō)還在這住一個(gè)星期就走了，頓時(shí)，我和她都呆住了。在這一個(gè)星期里，我們互相看著(zhù)對方，不說(shuō)話(huà)，不串門(mén)，也不一起玩游戲，因為我們知道，要是我們那樣做了，離別時(shí)會(huì )更加痛苦，更加傷心，到了離別的時(shí)候了，我們看了對方一眼，我們倆便哭了，她拿出一串紫色風(fēng)鈴，說(shuō)：“紫色可以給人帶來(lái)一種好心情，我送你一串紫色風(fēng)鈴，希望你可以永遠快樂(lè )�！闭f(shuō)完，我們倆為對方擦干了淚，笑了笑，他們便離開(kāi)了。
又一次聽(tīng)到紫色風(fēng)鈴的聲音“叮�！蔽矣忠淮慰蘖�，在晶瑩的淚光中，我又看到我和小俞在一起的快樂(lè )時(shí)光。小俞，你還過(guò)得好嗎?
珍藏的記憶作文4
葉子一片一片飛在空中，思緒一縷一縷呈現在我的腦海中。
我們在一起的生活是那么美好，鋼筆勾勒的精彩瞬間被我們珍藏，眼淚匯成一片汪洋，最后還是舍不得遺忘。
曾經(jīng)的記憶，抹不去，忘不掉�，F在想起來(lái)還是那么讓人心痛，不想離開(kāi)。淚水可以詮釋一切嗎？為什么現在的一切和我的憧憬截然不同，或許那時(shí)的牽掛，就是為現在準備的吧。
不斷回憶過(guò)去的事，不斷在夢(mèng)里呼喚她們的名字，真的希望時(shí)間能夠倒流，讓我能夠再和他們在一起。
中考前的晚上，同學(xué)們早已泣不成聲。我來(lái)到辦公室，畢竟這是我在那里待的最后一個(gè)晚上，好好享受一下吧，不然以后就沒(méi)機會(huì )了。我推開(kāi)辦公室的門(mén)走進(jìn)去，我們說(shuō)了很多話(huà)。時(shí)間不停的向前走，最后我還是輸了，下課了。我緩慢的離開(kāi)她的身旁，目光又落在她的身上，最后我還是哭了，因為我舍不得，舍不得這個(gè)給我快樂(lè )，給我力量的老師。如果人生可以重新選擇，我真的希望不要分開(kāi)。
后來(lái)的后來(lái)，我們分開(kāi)了。每次經(jīng)過(guò)那個(gè)角落都會(huì )潸然淚下。以后的以后，我會(huì )忘記嗎？我還會(huì )這樣嗎？那段記憶讓我心痛，但是永遠選擇的都會(huì )是——不忘記。
蝴蝶沖出蠶繭后會(huì )變得很美麗；種子變成鮮花后會(huì )得到許多贊賞；失去事情的結果真的會(huì )是完美嗎？我好像不相信。
風(fēng)吹斷了樹(shù)枝，雨打濕了心情。唯一忘不掉的就是那份即痛苦又珍貴的回憶。
最后一片樹(shù)葉落下了，我的思緒永遠不會(huì )停止。
珍藏的記憶作文5
隨著(zhù)時(shí)光的流逝，童年那金色的夢(mèng)也悄然而逝，并且那些充滿(mǎn)意義的幕幕似乎早已潛入我記憶海洋的深處了，童年的記憶越來(lái)越模糊。而有一個(gè)人卻潛在我內心深處，她大概是我的好朋友吧！——題記
在童年的記憶中，似乎有一個(gè)很熟悉的人，在我身上發(fā)生的許多有意義的事都與他息息相關(guān)！我曾試著(zhù)猜測：那人曾是我的朋友嗎？不，她應該曾是我最好的朋友吧？直到翻開(kāi)珍藏已久的相冊！
說(shuō)也奇怪，那相冊就像是一把鑰匙，是用來(lái)打開(kāi)我記憶之門(mén)的鑰匙，它就這樣喚起了我即將沉睡的記憶！
記憶的復蘇對我幫助很大，我和她再次相遇了！與然之間我覺(jué)得與他的那段記憶應該被我珍藏起來(lái)的，而我卻差點(diǎn)把它打入無(wú)底深淵，幸虧有命運之神的憐惜。然而我還覺(jué)得我倆的相遇也是命運之神在冥冥之中安排的。
想到這里不由得想到了我倆的歡樂(lè )時(shí)光，想起了我倆之間所有有意義的事，想到了我倆之間發(fā)生的那些個(gè)細微的摩擦，想到了我們之間發(fā)的那些誓：明明發(fā)誓說(shuō)絕交，結果沒(méi)到第二天就又一起玩了！
童年時(shí)代的我們是那樣的要好，雖然只是短暫的一年，而我們的友情早已堅不可摧了。要不是分別的話(huà)，根本就不會(huì )淡忘！不過(guò)命運之神終究沒(méi)有怠慢我，是吧？不，大概不單單是命運之神的安排吧！也許純潔的心靈也是我們成為朋友的一個(gè)重要因素吧！命運之神的安排+兩顆純潔無(wú)暇的心=架起友誼橋梁的基本元素。
記憶中的她一直是那樣的完美，為他人著(zhù)想。她總是幫助我，總默默的為我做些什么，總傾聽(tīng)我的心聲。
當我翻開(kāi)相冊的那瞬間，我的淚流了下來(lái)，第一次覺(jué)得那么想念一個(gè)人，第一次覺(jué)得那么失魂落魄，第一次那么急切的想要找到某一個(gè)人 翻開(kāi)一個(gè)珍藏已久的相冊，想起一段值得珍藏的記憶。
我好擔心再次忘記這些，好擔心更多的記憶再次會(huì )潛入記憶海洋的深處。我只好寫(xiě)日記了，把每一件事記下來(lái)，沒(méi)事的時(shí)候，喝一杯熱茶，再隨手翻翻自己的日記，別有一番情趣！
珍藏的記憶作文6
我的姥爺，是一個(gè)酷愛(ài)養花的人。這位退休的老兵，找到一處僻靜之地，住在幾乎與世隔絕的郊區，怡養天年，安享晚年。在詩(shī)一般的歲月中，他養著(zhù)詩(shī)一般的花。他每年看著(zhù)庭樹(shù)凋零，看春花又放。在花開(kāi)花落間，留下我最應珍藏的記憶。
姥爺本規律的生活節奏，被我的出生打破了。父母工作忙，我便自小和姥爺姥姥住在一起，一住便是五年。那時(shí)不知道，但現在偶爾翻翻那些年的相片，才發(fā)現一連五年，姥爺都不曾養花。
初出生的我身體就不好，兩三歲身體仍是很弱。姥爺也很著(zhù)急，便在飲食上苦下功夫。即便是喝一碗粥，往往也要用上十幾種食材。姥爺為此專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了許多書(shū)，現在還把書(shū)架堆著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的。
那時(shí)，姥爺還給我買(mǎi)了許多童話(huà)書(shū)。學(xué)業(yè)不高的姥爺，清楚明白教育的重要意義。他從不拿著(zhù)書(shū)給我讀故事，而是一字一句教我讀故事，不時(shí)地鼓勵著(zhù)我。多虧了姥爺，我才能早早地學(xué)會(huì )識字。那都是我應當珍藏的回憶。
還記得上幼兒園，姥爺專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了一輛自行車(chē)，自此每天姥爺都騎車(chē)帶我去幼兒園。寒暑易節，都是如此。都是隔代親，我看的確如此。姥爺在家擔心我的情況，思來(lái)想去，想出一個(gè)“笨”辦法。爾后一年，每天姥爺都會(huì )往返幼兒園三四次。每回都站在幼兒園的大玻璃外，笑著(zhù)看著(zhù)我。我一往外看，也能看到他。那笑容，早已成為我腦海中揮之不去的記憶。他常常待上半小時(shí)之久，才會(huì )悄悄離去。一年后我沒(méi)再看見(jiàn)在站在玻璃外，以為他不來(lái)了。后來(lái)才知道他都躲在樹(shù)后，悄悄看幾眼便走。
后來(lái)到了上小學(xué)的年紀，我得回城里和爸媽一起住了。走的那天，我揮手向姥爺告別。我來(lái)，姥爺回以一笑，我走，姥爺仍回以一笑，笑著(zhù)那么淡然，似是早已料定，似是早已接受。一笑，容納了我們之中珍藏的記憶。自我走后，姥爺又開(kāi)始養花了。
其實(shí)我覺(jué)得姥爺不曾停止過(guò)養花，只是其間最久的，養了五年罷了。
我會(huì )用心記住我與姥爺間應當珍藏的記憶，五年守護，九年等候，姥爺，你要的花開(kāi)，我給你，那應珍藏的記憶，我定不辜負。
珍藏的記憶作文7
六年的小學(xué)生活即將過(guò)去，馬上迎來(lái)的是初中新的生活。同學(xué)們各奔東西，真懷念��！五年級時(shí)的藝術(shù)節，讓我印象深刻。
馬上就要合唱比賽了，真不知道這次比賽難不難，希望這次可以得第一名。我們班在做著(zhù)最后的準備，這次我們班去參加藝術(shù)節合唱比賽的人一共有15個(gè)人。雖然人不怎么多，但個(gè)個(gè)都是精英。
到了下午，伴隨著(zhù)老師的口令，合唱比賽正式開(kāi)始。周老師帶著(zhù)我們全班同學(xué)去音樂(lè )廳觀(guān)看比賽。當我一走進(jìn)音樂(lè )廳，我心里激動(dòng)萬(wàn)分，心想：不知道我們班能拿第幾名？于是我連忙跑到了指定的座位上坐了下來(lái)，等待比賽的開(kāi)始。過(guò)了一會(huì )兒，主持人上了臺，當她宣布比賽開(kāi)始的時(shí)候，音樂(lè )廳突然響起了美妙的音樂(lè )。第一個(gè)上場(chǎng)的是五（7）班，他們唱的竟然是《清晨》和我們一樣。這下我們可以和他們比一個(gè)高下了。第二個(gè)上場(chǎng)是五（1）班，沒(méi)想到他們選的歌也是《清晨》，我想：這一次應該對我們十分有利，因為相同曲目的演唱，可以充分地體現出每個(gè)班的水平。終于輪到我們班了。當我們班同學(xué)出場(chǎng)的時(shí)候，頓時(shí)音樂(lè )廳又響起了熱烈的掌聲。同學(xué)們個(gè)個(gè)都是面帶微笑，每句歌詞都有一些美妙的動(dòng)作，聲音也非常和諧，讓人陶醉其中。當我們表演完后，同學(xué)們雖然已經(jīng)汗流浹背，但他們臉上的微笑卻沒(méi)減退。我以為一定是第一名的，可我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，我們竟然是第二名，真是難以置信。
雖然我們班得了第二名，但下次我們會(huì )努力的，因為友誼第一，比賽第二。
珍藏的記憶作文8
翻開(kāi)記憶的閘門(mén)，童年就像一條在這欣喜，歡樂(lè )，狂熱與無(wú)憂(yōu)的小船，晃晃蕩蕩的向我駛來(lái)，而小船背后那湛藍無(wú)垠的大海，就是我的家鄉，家鄉的小湖，是我最喜愛(ài)的地方，也許是因為那里承載著(zhù)太多我的歡樂(lè )吧。
在春暖花開(kāi)的季節，湖邊的小草無(wú)聲無(wú)息的露出了頭，小花也開(kāi)始向人們展示她那漂亮的臉蛋兒，樹(shù)上的綠包探出了腦袋，湖邊一派綠意蔥蔥的景象，燕子也在枝頭上高歌，仿佛在欣喜的宣布春天的到來(lái)，女孩們最喜歡這里的花花草草，采下幾朵花編在一起，就欣喜的不得了，而男孩們，則頑皮極了，在這松軟的地毯上，盡情的耍鬧著(zhù)，直到累得汗如雨下才罷休，累了，他們就在草地上打幾個(gè)滾兒，講個(gè)笑話(huà)，開(kāi)心的大笑。
夏天，大批釣魚(yú)者蜂擁而至，每天清晨，湖邊都會(huì )有幾個(gè)身影坐在那里，等待著(zhù)，每當魚(yú)漂兒上下一沉，她們都會(huì )興奮的，大喊，上鉤了，上鉤了，就在一旁的我們，也會(huì )感到一陣莫名其妙的興奮。平時(shí)那紛紛雜雜，讓人眼花繚亂的魚(yú)竿兒，也會(huì )吸引我們的眼球，腦中會(huì )不時(shí)躥上幾個(gè)念頭，他們?yōu)槭裁瘁烎~(yú)?他們怎么知道魚(yú)什么時(shí)候上鉤?魚(yú)為什么會(huì )上鉤?我們很想上去問(wèn)問(wèn)，可又不想唐突的去打攪他們，只好在旁邊大聲說(shuō)話(huà)，來(lái)吸引他們的注意，嘿，你們這群小孩，別在這搗亂，一邊玩兒去，魚(yú)者最終不耐煩了，大聲呵斥著(zhù)。而我們卻還是嬉皮笑臉的樣子，歡笑著(zhù)跑遠了。
童年歡樂(lè )的時(shí)光，應該被我們珍藏在心底，懷念他，懷念無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的日子。
珍藏的記憶作文9
教學(xué)目標
讓學(xué)生知道如何在敘事完整的基礎上敘述具體。
教學(xué)過(guò)程
一、導入。
同學(xué)們，此次作文大家記錄了自己珍藏的記憶，首先請大家回憶一下此次作文的要求。
1、寫(xiě)自己親身經(jīng)歷、難以忘懷的一件或幾件事寫(xiě)；
2、寫(xiě)清事情的來(lái)龍去脈，敘事完整，避免平鋪直敘；
3、適當穿插抒情或議論，寫(xiě)出內心感受；
4、以“珍藏的記憶”為題，也可另擬題，但要含有“珍藏”的意思。
5、不少于600字。
這節課我們對照要求評講評講。
二、對照評講，擬出習作中的不足。
1、擬題。
你是以“珍藏的記憶”為題嗎？如果是自己擬題，是否含有“珍藏”的意思。
示例：裴子銳《伯父的拐杖》
2、選材。
你選的材料是一件什么事？是否是親身經(jīng)歷的讓你難忘的？你認為合乎“珍藏”的意思嗎？示例：李雨陽(yáng)大篇幅寫(xiě)別人的母親為兒子熬粥。
3、寫(xiě)作方法。
�。�1）事情經(jīng)過(guò)是否完整？
�。�2）敘事是否具體？（是否細致刻畫(huà)了人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神情等）。示例：楊高
�。�3）文中是否穿插了適當的抒情或議論？
�。�4）是否寫(xiě)出了自己的內心感受？這種內心感受是否寫(xiě)得生動(dòng)具體？
三、引導改進(jìn)敘事具體的方法。
1、示例：胡藝薰的作文是如何讓敘事具體的？
2、小結：敘事過(guò)程中寫(xiě)出人物的言行舉止，如：媽媽?zhuān)? ）說(shuō)：“……”說(shuō)話(huà)時(shí)人物的動(dòng)作、神情、心理呢？
四、引導寫(xiě)出內心感受。
1、示例：蔣浩《珍藏的記憶》
2、小結：這種感受表現在哪里？
3、修改。
五、優(yōu)點(diǎn)。
1、標新立異的地方：
�。�1）小標題連綴
�。�2）鏡頭展現
2、好的開(kāi)頭示例：楊高、戴紫悅
3、第二人稱(chēng)（吳剛）
六、其他需要改進(jìn)的地方
1、題目沒(méi)含“珍藏”的意思。
2、中心不明確。示例：江美玲
3、離題。示例：裴子銳《伯父的拐杖》
七、修改。
珍藏的記憶作文10
翻開(kāi)泛了黃的日記本，我看見(jiàn)了過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那時(shí)我們的過(guò)去，是值得珍藏的記憶。
那一年，我們十三歲。走進(jìn)“陌生”的環(huán)境，我變得少言寡語(yǔ)。我以為自己會(huì )一直“安靜”下去，與寂寞相伴，與孤獨長(cháng)存�？墒悄銋s闖入了我的生命，你扎著(zhù)馬尾，總是喜歡沖著(zhù)我傻笑不停。你能圓圓的臉上，永遠充滿(mǎn)幸福的表情。你總是喜歡在我身邊手舞足蹈[注: 蹈：頓足踏地。兩手舞動(dòng)，兩只腳也跳了起來(lái)。形容高興到了極點(diǎn)。也手亂舞、腳亂跳的狂態(tài)。]，哼著(zhù)歌曲，不知不覺(jué)[注: 知：知道；覺(jué)：覺(jué)察。沒(méi)有意識到，沒(méi)有覺(jué)察到�，F多指未加注意。]，習慣了這樣古靈精怪盜你。
那一年，我們十四歲。我們開(kāi)始為了一些小事而發(fā)脾氣。因為那亂動(dòng)我的日記，我說(shuō)出：“不再理你！”我看到你當時(shí)哭泣的樣子，心疼在心里，怪自己為何如此狠心，怎么會(huì )讓可愛(ài)的你傷心。終于說(shuō)出了“對不起”我才發(fā)現原來(lái)你和我已經(jīng)融為一體，你是我的影，我們形影不離[注: 象形體和它的影子那樣分不開(kāi)。形容彼此關(guān)系親密，經(jīng)常在一起。]，開(kāi)始一起哼起熟悉的歌曲。
這一年，我們十五歲。漸漸成熟的我們，開(kāi)始學(xué)會(huì )背負壓力。我自暴自棄[注: 暴：糟蹋、損害；棄：鄙棄。自己瞧不起自己，甘于落后或墮落。]的對你說(shuō)出要放棄，而你卻拍拍我的肩，說(shuō)出那句“我會(huì )和你在一起�！边@一刻，我安靜了。因為你，我開(kāi)始變得堅忍，因為我知道我的背后有一個(gè)人，她就是陪我走了一路的你�，F在的你，不再喜歡傻笑，不愛(ài)哼歌了。那些都被封印在了過(guò)去的日子里。而我也不再是那個(gè)因為一點(diǎn)小事就發(fā)脾氣的小女生……我們長(cháng)大了。
合上日記才發(fā)現不覺(jué)中淚已留下兩行。這樣平平淡淡，卻又充滿(mǎn)幸福的記憶值得我和你去珍藏�，F在，我和你依然在一起，我們彼此依偎著(zhù)對方的肩背，再過(guò)兩個(gè)月，你將和我分別，你將和我們分別�；貞浧鹉敲词煜さ男≌{，你是我們的歌，是記憶的歌。
六個(gè)月，你將不再是我的影……
你，我一輩子珍藏的記憶。
珍藏的記憶作文11
當拿到昨天去沖洗的照片時(shí)，看到那座略顯破舊的紅瓦房時(shí)，我的眼眶微微有些濕潤了。
昨天，當我得知東北角的地終于要拆遷時(shí)，我有些怔住。終于要拆了嗎？我心中不免有些苦澀，那是我與他美好的回憶��！我決定最后去看看。帶上相機，懷著(zhù)異樣的心情，我走到那座紅瓦房旁。
自從他搬走了以后，這兒就再也沒(méi)有人照料了，瓦房顯得破舊了許多，紅瓦也失去了潤澤，那座房子都顯得陰沉沉的。但值得欣喜的是那葡萄藤依然還活著(zhù)，還和原來(lái)一樣，爬滿(mǎn)了整個(gè)藤架，即使沒(méi)人照料，它依舊生機勃勃，我驚嘆于它那頑強的生命力�？吹狡咸烟傧�，那張布滿(mǎn)塵灰已經(jīng)退了色的搖椅，我思緒回到了從前。我和他在搖椅上，看著(zhù)天上的滿(mǎn)天星，時(shí)不時(shí)的還剝一顆葡萄塞進(jìn)嘴里。我們倆都被星星給折服了，不由得發(fā)出贊嘆：“哇！好美��！”我們倆過(guò)了一會(huì )兒開(kāi)始搶椅子，你不讓我，我不讓你，差點(diǎn)都把椅子給搶壞了。我輕拂去椅子上的灰塵，躺在上面，看著(zhù)滿(mǎn)眼的綠色，閉上雙眼，想去尋找什么，卻什么也找不到了。
我起了身，輕輕推開(kāi)那扇大門(mén)，“吱嘎”的響聲非常大。里面的陳設跟她搬走時(shí)沒(méi)什么兩樣，只是每個(gè)東西上布滿(mǎn)了灰塵，頂上還有蜘蛛網(wǎng)，我往里面走著(zhù)，突然往事就像放電影一樣從我的腦中閃過(guò)，我想起我們倆打壞東西時(shí)怎樣逃脫你爸的棍子，想起奶奶帶著(zhù)我們倆搬磚頭的事。我的思緒飛出了許遠。
我拿起相機，我知道當我按下快門(mén)的時(shí)候，這些事情當永遠封存，這些事情將成為過(guò)去。含著(zhù)淚拍下。我將我已經(jīng)洗好的照片放進(jìn)相冊中，我要好好的保存它，珍藏它，因為它有不褪色的'鄉愁，與永遠存在的友誼。
珍藏的記憶作文12
誰(shuí)都會(huì )有一些珍藏的記憶吧？你珍藏的記憶放在哪里呢？我珍藏的記憶被我裝進(jìn)了一個(gè)鐵盒里，每次打開(kāi)這個(gè)小鐵盒，這些記憶就會(huì )重新回到我的腦海中，讓我回味一陣。
如果說(shuō)潘多拉的魔盒打開(kāi)來(lái)，會(huì )出現許多不該出現的東西的話(huà)，那么我的小鐵盒每次打開(kāi)來(lái)也差不多有這樣的效果吧！不是因為里面珍藏著(zhù)不好的東西，而是那些撲面而來(lái)的記憶，是過(guò)去的，再也不能回頭的，也是已經(jīng)成為歷史了的。
馬爾克斯在書(shū)里曾說(shuō)“過(guò)去都是假的，回憶沒(méi)有歸路”，起初我不太理解這句話(huà)，因為我的回憶有那么多美好的事情，回憶又怎么會(huì )是假的呢？后來(lái)我發(fā)現馬爾克斯說(shuō)的不假，過(guò)去的一切都已經(jīng)是過(guò)去了的了，再美好或者再傷心都不會(huì )重來(lái)了，當你重新翻開(kāi)珍藏的記憶時(shí)，你只是在留戀已逝的過(guò)去。
然而，不管回憶是真是假，珍藏在小鐵盒里的記憶都是我的寶貝，哪怕這些寶貝已經(jīng)沒(méi)有了生命，可當它們重新映入我眼簾時(shí)，我都能夠重新想起那些我永遠也不想忘記的往事。每次打開(kāi)小鐵盒，我最愿意拿起來(lái)回憶的是一塊懷表。這塊懷表已經(jīng)停止了走動(dòng)，它停在了我七歲的時(shí)候，而我已經(jīng)長(cháng)到了七的倍數。這塊懷表是可以放照片的懷表，里面放的照片是七歲的我和五十多歲的外婆，我倆的頭靠在一起照了這張合照，現在外婆已經(jīng)六十多快七十歲了，身體也不足以讓她繼續這樣靠著(zhù)我的腦袋拍合照了。好在外婆現在還在世，我還能夠常常去看她，去給她喂飯，去做小時(shí)候外婆照顧我的那些事。
這些也是我珍藏的記憶，只是我平日里都把它們藏在我的小鐵盒里，以免我每天看見(jiàn)了都想要回到過(guò)去，回到外婆還能夠帶我玩兒的時(shí)候。
珍藏的記憶作文13
童年有些許珍藏的記憶，宛如夜空中最閃宛如夜空中最閃亮的幾顆星，令我記憶猶深。
記得那年，我只是個(gè)11歲大的小學(xué)生，但我已有了自己的情緒。恰逢父親打工回家，我不知怎的，有些厭惡他。父親回家的那天晚上，我們正在睡覺(jué)。凌晨聽(tīng)到的那一聲聲敲門(mén)聲，就知道肯定是父親回來(lái)了，我們爭著(zhù)去開(kāi)門(mén)。開(kāi)門(mén)的瞬間，每個(gè)人臉上都掛滿(mǎn)了笑，高興地邊聊邊進(jìn)屋。我是個(gè)瞌睡蟲(chóng)，睡了還想睡，就躺在床上睡著(zhù)了。突然，母親大叫：“快，快去醫院，孩子發(fā)燒了！”
剛到醫院，母親急忙向護士小姐拿溫度計，5分鐘后，母親驚訝了，竟然燒到了40度！無(wú)奈，只好留下打針。我突然被一陣疼痛驚醒了，問(wèn)母親：“媽?zhuān)@是哪兒？”“這是醫院��！你不會(huì )燒暈了吧！你怎么來(lái)醫院的？""我不知道啊”母親大笑。后來(lái)的事我也不知道，因為那時(shí)我已昏昏欲睡。只能感覺(jué)到父親的那雙擁抱著(zhù)我的大手。。。。。。
這是在我很小的時(shí)候的一件趣事（后來(lái)也是聽(tīng)母親說(shuō)的，我所不知道的）。晌午，我們正坐在一起吃飯不知誰(shuí)說(shuō)了什么，我們大笑。突然，母親說(shuō)：“別動(dòng)，讓我看看你的鼻子！”看罷，母親又說(shuō)：“快去醫院！”我們再一次抵達醫院。醫生仔細檢查畢，又拿一塊鑷子深入鼻孔中，從里面去除一塊“爛肉”，沒(méi)想到，取完后竟流出血來(lái)，止不住，我哇哇大哭，竟然直率地對醫生破口大罵。
現在想起這件事，我情不自禁地笑了。 我覺(jué)得自己是幸運的，上天給我了這么多的幼時(shí)的奇葩經(jīng)歷，讓我在這些美好的記憶中 回憶童趣，憧憬未來(lái)。
珍藏的記憶作文14
時(shí)光荏苒，如白駒過(guò)隙。時(shí)間匆匆流逝，留給我的只有那些值得珍藏的記憶。在我記憶的百味瓶中，有一件事令我格外記憶深刻。每次回想起來(lái)，都提醒、教育著(zhù)我。
那是初中軍訓的第三天�！凹佑�!一二一，一二，再來(lái)一遍就休息了!”訓練場(chǎng)上，教官一邊喊著(zhù)口號，一邊鼓勵著(zhù)我們。今天的太陽(yáng)似乎比往日更加毒辣，炎熱地灼燒著(zhù)我們的皮膚，但我們還是咬著(zhù)牙堅持做完了最后一遍動(dòng)作。終于，教官宣布休息十分鐘。我們向著(zhù)休息的地點(diǎn)走去。
“你們班也休息一下吧，都訓練了一個(gè)小時(shí)了�！币坏缆曇魝鱽�(lái)，原來(lái)是另外一個(gè)教官，他沖我們班的教官笑了笑。教官也報以微笑。這個(gè)教官真是說(shuō)出了我們的心聲啊!可偏偏就是有人管不住自己的嘴，一句極其不和諧的“就是!”不知從誰(shuí)的嘴邊溜了出來(lái)。而這句話(huà)又偏偏被我們的教官的那雙靈敏的“狗耳朵”捕捉到了。
教官臉上的笑容瞬間凝固了，這就像一個(gè)人在大笑著(zhù)，卻突然被凍住了。這幅表情著(zhù)實(shí)有點(diǎn)滑稽，可我們都笑不出來(lái)，應為這幅表情往往象征著(zhù)教官的爆發(fā)。只見(jiàn)教官緩慢的掃視過(guò)我們每一個(gè)人，我們的身體仿佛被釘在了原地，就像是在觸電的同時(shí)看見(jiàn)了一匹狼。
教官用一種冰冷的、絲毫不帶感情的語(yǔ)氣開(kāi)口了：“全體隊友，軍姿立定十分鐘�！彼D了一下，又問(wèn)�！澳銈円呀�(jīng)是初中生了，難道還不能做到自覺(jué)嗎”
炎炎的烈日照射著(zhù)我們，教官的話(huà)像一記警鐘一樣敲進(jìn)了我們的心里。每當我想起這件事，教官的話(huà)都教育著(zhù)我：只有做到自覺(jué)與自律，才是真正的成長(cháng)。
珍藏的記憶作文15
這張照片是我家照的一張全家福。這張照片并沒(méi)有拍的有多么的好，取景也很隨意，甚至照片里的我們也拍的很普通。但是，就是這么一張照片，里面卻藏著(zhù)我最珍貴的記憶。
那是一年春天，正是百花爭艷，彩蝶翩飛的時(shí)節，我的家人帶著(zhù)我去踏春。一路走過(guò)，我們看到了很多美麗的景象，走在中間的我一手牽著(zhù)爸爸，一手牽著(zhù)媽媽。爺爺奶奶也手牽著(zhù)手走在我們的身后，一家人難得有時(shí)間走到一起，還如此舒心愜意的散步。
整個(gè)過(guò)程中，我的嘴角都是揚起來(lái)的。等到我們走的累了，我們隨意找了一個(gè)地方，坐著(zhù)休息起來(lái)。也就在我一家人隨意的坐在靠樹(shù)的石塊上時(shí)，我借過(guò)媽媽的手機。接著(zhù)，朝著(zhù)我的家人們說(shuō)道：“來(lái)來(lái)，我們來(lái)拍一張照片�！�
“咔嚓~”聲音落下，我將伸出去的手機仔細的湊在自己的眼前，“嗯，不好不好，這張照片我沒(méi)有拍好�！本驮谖覔u頭否定自己拍照技術(shù)的時(shí)候，媽媽突然將我的手機抽走。媽媽道：“可以可以，大家都很自然�！�
媽媽說(shuō)的這話(huà)我到不否定，只是這照片怎么看都像是隨手抓拍的。原本我還想著(zhù)要來(lái)重新拍一張，結果爺爺奶奶倒是無(wú)所謂的道：“休息夠了，我們繼續往前走�！本o接著(zhù)，爸爸媽媽也都跟著(zhù)站起了身。站起身的爸爸還拉了我一把，直接將我拉了起來(lái)。
之后，我一家人繼續開(kāi)始了悠閑之旅。我還記得當我一家人走進(jìn)花海里的時(shí)候，路的兩旁還站著(zhù)不少的賣(mài)花人。當爺爺將買(mǎi)下來(lái)的花圈戴在了奶奶頭上的時(shí)候，奶奶笑的可開(kāi)心了�？吹竭@一幕的爸爸也自然的給媽媽戴上了花圈，一家人其樂(lè )融融，就算是當天里燦爛的陽(yáng)光，都不如我的家人們臉上帶來(lái)的微笑明媚。