散落的記憶作文7篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的散落的記憶作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
散落的記憶作文1
有些事，如一陣清風(fēng)，過(guò)去了就過(guò)去了；有些事，逝去了，便成為永恒；而有些事，如散落在記憶深處的珍珠，永不褪色，在腦海中揮之不去。這粒粒珍珠，如指南針，引導著(zhù)我，為我指明前行的方向。
夜深了，大街上空無(wú)一人，唯有路燈發(fā)出微弱的光，照著(zhù)白天被雨水沖刷過(guò)的地面，顯得如此孤寂。但大街上擺地攤賣(mài)水果的人們卻還未休息。
媽媽忽提議買(mǎi)水果，我這個(gè)小饞鬼自然當仁不讓地贊同。于是，在燈光下，我們向著(zhù)那賣(mài)水果的地攤走去。水果成排成列整齊地擺放著(zhù)，一列與一列之間間隔很大，那里又有許多人，到讓我糊涂了——不知誰(shuí)才是這些水果的老板。我環(huán)視四周，看見(jiàn)有一個(gè)人在掃橘子上的葉子。我微笑了。我慢慢走過(guò)去，由于那個(gè)人是彎著(zhù)腰臉朝著(zhù)地的，只能看到黑黑的短發(fā)。也是從這一頭短發(fā)中，我明白了該如何稱(chēng)呼他�！笆迨��！蔽矣X(jué)得稱(chēng)呼一下更有禮貌�！斑@個(gè)砂糖桔多少錢(qián)一斤？”不曾想，他竟不回答。我覺(jué)得奇怪，我這么有禮貌。我開(kāi)始思索，是他沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)？是他不想賣(mài)？還是……“你叫他什么？”媽媽為什么這樣問(wèn)？我仔細端詳那位“叔叔”，又一次確認：“那不然叫什么？”我感到疑惑。那個(gè)“叔叔”抬起頭，放下掃帚，輕輕地說(shuō)了聲：“8元錢(qián)一斤�！边@時(shí)我才注意，原來(lái)那個(gè)“叔叔”是個(gè)是個(gè)正值花季的少年，我頓時(shí)感到尷尬，一時(shí)間不知道說(shuō)什么才好，“對……對不起，我不知道……”“沒(méi)什么�！蹦莻�(gè)哥哥微微一笑，在他的臉上，找不到一絲生氣。
在那一瞬間，我體會(huì )到，什么是寬容，什么是大度，或許就是“人不知而不慍”吧！若是別人叫我阿姨，我能做到一笑而不過(guò)，不生氣嗎？或許不能，或許我并不能做到“不慍”。我陷入了深思。
那一件事，如散落在記憶深處的珍珠，如此耀眼，讓人難以忘懷……
散落的記憶作文2
每每閑暇之余，我會(huì )翻閱那幾年前的同學(xué)錄，重拾那段如花飄落的往事。那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，已如被風(fēng)干的花瓣，溫暖我記憶的心庫，讓我愈發(fā)智慧，愈發(fā)成熟。
中學(xué)時(shí)代的我，不在想兒時(shí)那樣貪玩，卻多了幾分沉穩。在家長(cháng)的不斷叮嚀中，學(xué)習成了首位。常常被考試卷壓得喘不過(guò)起來(lái)，而唯一能讓我笑得出來(lái)的，就是在考試后能拿到一個(gè)好成績(jì)。
今天我去了母校，又讓我牽起了我許多的童年思緒。還記得，那是在四五年級的時(shí)候。我，又出現在那陌生而又熟悉的課堂里。那是一節班隊課。班主任在講臺上大聲地講著(zhù)學(xué)校的事兒，而我們卻無(wú)心聽(tīng)講，等待想去的是放學(xué)鈴。窗外一點(diǎn)風(fēng)也沒(méi)有。柳葉在枝條上打著(zhù)卷，上面覆著(zhù)一層薄薄的灰。好像等待暴風(fēng)雨的到來(lái)。忽然，西方的天空出現一道閃電劃過(guò)天空。隨即，就是一陣撼天動(dòng)地的雷聲。忽而，大雨被上帝傾倒了下來(lái)，無(wú)法遏制。隨之放學(xué)鈴響起，同學(xué)們蜂擁而至的沖出門(mén)口。也只有我一個(gè)人還呆呆地坐在座位里。因為，今天出門(mén)時(shí)走得太急忘了拿傘。而爸媽下班也要五點(diǎn)了，我沒(méi)辦法回家了！我默默地坐在位置上，希望雨可以小點(diǎn)兒。在這個(gè)時(shí)候，我的班主任，邱老師好像知道了什么，走過(guò)啦問(wèn)我：“呀，張皓程，你怎么還沒(méi)回家呀！”我站了起來(lái)：“是的，邱老師，我能不能等雨在小點(diǎn)在走呢？”我話(huà)音剛落，邱老師一邊幫我整著(zhù)筆袋，一邊說(shuō)：“那你家住在哪？我送你回去吧�！甭�(tīng)到這里，我竟愣愣地站在那了。后來(lái)，邱老師開(kāi)車(chē)把我送到了家。其實(shí)這件事也一直烙印在我心里。并且，我也知道，邱老師她平時(shí)住在鎮海，因為她女兒在那里讀書(shū)。
時(shí)間似微風(fēng)那般吹拂著(zhù)凋落的花瓣，但總有些事是吹不走的，就像我的記憶里又那么一位女孩，因為我的疏忽將作業(yè)落在了學(xué)校，又大老遠給我來(lái)送作業(yè)。又想我那死黨，曾經(jīng)玩起來(lái)玩得是那么瘋癲，而如今也杳無(wú)音訊。
無(wú)論，我們有怎樣的回憶，對于我們自己都是可以終身享有的財富。所以，即使我們無(wú)心去評論生活帶給我們的喜怒哀樂(lè )，無(wú)法享受生活帶給我們的悲歡離合。不要緊，我們可以把它冰封在記憶的深處，猶如那被風(fēng)風(fēng)干的花瓣。我想，等到有一天，我老得哪里都去不了了，讓我躺在搖椅上再細細品味吧……
散落的記憶作文3
若時(shí)光倒流回到去年，我剛剛告別小學(xué)校園，開(kāi)始度過(guò)有史以來(lái)最難忘的一個(gè)暑假。去年的這時(shí)，我已拿到了畢業(yè)照，那是畢業(yè)的最好象征。我久久望著(zhù)一張張熟悉的面孔，悵然若失。
現在我經(jīng)常會(huì )翻開(kāi)同學(xué)錄——這唯一的、留下他們氣息的東西。望著(zhù)同學(xué)留言欄里或風(fēng)趣或幽默或一本正經(jīng)，到頭來(lái)給人一樣溫暖感覺(jué)的話(huà)語(yǔ)，感到里面的一張張彩色內頁(yè)仿佛過(guò)去的.一幕幕，呈現在我的眼前。這時(shí)我才發(fā)現，真正建立起我們回憶的構架的，恰恰是那些看似平淡瑣碎的細節。
那天我重新經(jīng)過(guò)了走了六年的一段路程，雖然步行只有不到十分鐘的時(shí)間，這樣的路程持續了由學(xué)前班一直到小學(xué)畢業(yè)的七年，每天從家里到學(xué)校的這段距離連接起來(lái)可能已經(jīng)足夠環(huán)游世界。只是我不曾察覺(jué)自己對這段環(huán)游世界路程的熟悉，熟悉到閉上眼也能走到目的地。
無(wú)數次地回憶過(guò)坐在小學(xué)教室的感覺(jué)——頭頂上還是嗡嗡轉動(dòng)的吊扇，側過(guò)臉去透過(guò)明亮的窗戶(hù)和略微生銹的護欄可以看到夏午的陽(yáng)光投射在綠葉上�？諝庵新又�(zhù)咖啡和風(fēng)油精混合的奇特味道。老師還在刷刷地板書(shū)，粉筆落下一層薄薄的灰，頃刻間消失在空氣中。教室里靜默無(wú)聲，偶爾傳來(lái)幾聲低語(yǔ)，也是小心翼翼。當我在初中的自習課上小睡，俯下身子趴在課桌上后眼前一片漆黑，我似乎聽(tīng)到某個(gè)小學(xué)同學(xué)熟悉的笑聲，恍惚間以為回到了曾經(jīng)的課堂�？商痤^，卻發(fā)現恍若隔世。
回憶即將畢業(yè)的那幾天，那個(gè)被叫做心臟的地方經(jīng)常會(huì )隱隱的疼起來(lái)。我才知道，原來(lái)畢業(yè)帶給我了這么多傷痛、難過(guò)與回憶……
夏日的陽(yáng)光里里，有哪些清純干凈的側臉？想起那些校園里的童謠和充滿(mǎn)陽(yáng)光的微笑，我的心一陣溫暖。曾經(jīng)無(wú)數次想象過(guò)埋怨過(guò)無(wú)奈過(guò)的六年級，當走到尾聲時(shí)我才發(fā)現，我是那么的留戀。當我們還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)聲再見(jiàn)，時(shí)間的洪流就把我們沖散，從此相距雖近，卻隔閡遙遠。
那些走過(guò)的街道，那些躲過(guò)的墻角，那個(gè)歡鬧的教室，那片一起仰望的天空。那些可愛(ài)的人們。我用記憶把你們再一次追尋和重溫，愿你們都安好。
窗外夏日陽(yáng)光照耀樹(shù)梢，微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)葉翻騰而起，那是誰(shuí)的記憶。
散落的記憶作文4
這幾年，利用閑暇時(shí)光，我緩步走進(jìn)那古樸、神秘的中華上下五千年。
走進(jìn)兵馬俑的展館，靜靜地看著(zhù)關(guān)于兵馬俑的介紹。據說(shuō)，每個(gè)兵馬俑的表情都是不一樣的，因為工匠都是互相照著(zhù)對方做的。用攝像機放大來(lái)看，每個(gè)兵馬俑都惟妙惟肖，表情各不相同。但從每個(gè)“人”的表情中，我讀到了淡淡的驚慌和害怕，他們在害怕什么？龐大的展館，只是秦始皇陵墓的冰山一角，秦始皇想要把他在人世的輝煌帶到陰間去，并想他的恢弘大業(yè)千秋萬(wàn)代，陵墓的每一處都精益求精，若有一點(diǎn)不合格負責人和工匠都要被處死。
我讀懂了他們的驚慌。史書(shū)上，秦朝只有兩代，與秦始皇的千秋萬(wàn)代還差得遠�；蛟S秦始皇雄才偉略，但是，不懂得治國之道，暴力是無(wú)法鎮壓所有反對的聲音，暴政是無(wú)法治國的。
走進(jìn)洛陽(yáng)的歷史文物保護館，層層疊疊的各類(lèi)文物讓我眼花繚亂。有唐宋時(shí)期的精美瓷器，也有商周時(shí)期的古樸青銅，還有各代文人墨客或張狂或文雅的墨寶……隔著(zhù)玻璃，從那古老的紋路上，感受歷史的滄桑，享受從古樸的文化中帶來(lái)的震撼。去到放映室，看許多因戰爭被破壞的文物的還原圖。那么多文化的瑰寶，就這樣被人毫不憐惜的毀壞，散落在大地上，逐漸變成它的原型——泥土，令人嘆息，但不會(huì )去銘記。但戰爭帶來(lái)的傷痛，卻會(huì )在歷史的長(cháng)河中，留下不深不淺的一筆。珍惜和平，遠離戰爭，能讓生活更美好，讓文化更完整。
走進(jìn)圓明園，滿(mǎn)目蔥綠，但昔日的輝煌已不在，令人痛惜。走到那最有“特色”的十二生肖噴泉前，滿(mǎn)目斷壁殘垣。撫摸著(zhù)散落在四周的大理石，八月驕陽(yáng)似火，但掌中的大理石卻如此冰涼，正如我的心。指尖勾勒著(zhù)上面的紋理，傷痕累累的大理石，記錄著(zhù)時(shí)光的逝去，列強的殘暴，還有游客的無(wú)知……
我難以面對中國近代史，卻無(wú)法不正視它。它記錄了曾經(jīng)愚昧無(wú)知的中國人還有沉痛慘重的教訓。文化，需要文明來(lái)發(fā)展和延續。
讀史明理，先人對文明和藝術(shù)的探索，留下了許多經(jīng)驗及教訓，匯成中華上下五千年博大精深的文化。我試圖漸漸去了解它們，體會(huì )它們帶給我的或深或淺的感受，從中學(xué)習它們帶給我的知識和道理，震撼我對文化的心。
散落的記憶作文5
春天，是一首動(dòng)人的詩(shī)；春天，是一幅斑斕的畫(huà)，春天更像是一個(gè)剛落地的娃娃；寫(xiě)出了難忘的過(guò)去，描繪出了孩童的記憶……——題記
一個(gè)小女孩兒和媽媽一起在等車(chē)，同時(shí)，在等那趟車(chē)的人也很多，車(chē)來(lái)了，人群一下子擁擠過(guò)去，當然，在那人群中，也有那對母女，大家都互不相讓?zhuān)赣H在擁擠中，也不忘抓緊孩子的手，另一只手則緊緊擁護著(zhù)孩子，不讓孩子受到傷害，那對母女艱難地走上了車(chē)，車(chē)很不穩，人又擠，但那位母親的身軀為孩子抵擋住了傷害……我又釋然了，笑了笑，在這里，我看見(jiàn)了春天般的溫暖。
同時(shí)，它也換出了在我心里已經(jīng)淡忘的記憶。
兒時(shí)，無(wú)知的我，喜歡在外面縱情地撒野，但每次玩耍后，都會(huì )有代價(jià)付出。那天，我無(wú)聊透頂，坐在那兒半天，碰巧，有一只雞從身邊路過(guò)，古靈精怪的我有了好點(diǎn)子，我拿起了棍子來(lái)攆雞，我聽(tīng)到的全是雞急促的叫聲，正當玩兒得盡興時(shí)，雞似乎不耐煩了，給我來(lái)個(gè)反擊，當時(shí)個(gè)子矮小，被雞把我的臉抓出血了，當時(shí)，我就哇哇大哭，啜泣，母親聽(tīng)到了這一信息，就趕快急匆匆地跑上前，給我平復心情，溫柔地給我擦拭我的眼睛，‘來(lái)，乖，不哭，有媽媽在，不哭��！這只雞討厭吧，把你給抓傷了，我們打它打它，待會(huì )兒就把它抓來(lái)煮湯喝啊�！业男那椴派晕⑵綇鸵稽c(diǎn)，然后，就急匆匆的把我帶到了醫院，進(jìn)去打針時(shí)回頭看了看母親，母親滿(mǎn)頭大汗，還有淚水也在往外流，當我平安無(wú)事，走出來(lái)時(shí)，母親又掛回了以前的笑容，摸了摸我已哭腫的眼睛……我又釋然了，笑了笑，我擁有了春天般的溫暖。
孩童時(shí)，那豐富多彩的生活，現在在我眼里，也只是一個(gè)微笑來(lái)感嘆自己的所作所為
幾番寧靜的沉思，幾行凌亂的文字，幾縷飄動(dòng)的絲發(fā)，在這平凡的日子，一個(gè)人靜靜地坐在長(cháng)椅上，感受春天的氣息，感受春風(fēng)的溫柔，感受春天里的花香，一片花瓣也隨之散落在手心里，散落在記憶里的春天
散落的記憶作文6
站在時(shí)間的檔口，去回眸你的過(guò)去，你會(huì )發(fā)現，許多事情已模糊不清，許多事情卻記憶猶新。
記憶中的那顆老槐樹(shù)，依舊散發(fā)出輕輕地、淡淡的香。我躺在奶奶的腿上，張著(zhù)嘴巴，奶奶細心的為我挑出塞在牙縫中的菜。一陣微風(fēng)吹來(lái)，槐花就從陽(yáng)光的間隙飄落下來(lái)。有些落在奶奶花白的發(fā)梢，有些落在奶奶瘦弱的雙肩，還有些落在我稚嫩的小臉上。我拿起一片，放進(jìn)嘴里。頓時(shí)，槐花的香味便混著(zhù)奶奶的皂香襲遍了我的全身，也襲遍了我今后的人生。
一個(gè)夏日的午后，我光著(zhù)腳站在廚房外，笑嘻嘻的對里邊忙碌的身影，揮舞著(zhù)手中的高中錄取通知書(shū)。奶奶是不識字的，可她知道，我要走了。
那天奶奶把我打扮的非常漂亮，牽著(zhù)我的手去車(chē)站，一路不曾松開(kāi)。抱著(zhù)對新生活的向往和對未來(lái)世界的好奇，我跳上了長(cháng)途車(chē)。也許那時(shí)的我還太小，以至于我還看不到奶奶眼角那顆渾濁的淚珠，還未曾留意到奶奶那任懸在半空微顫的手，還聽(tīng)不到奶奶嘴角那聲聲的呢喃…就這樣，義無(wú)返顧的奔向那不再有奶奶皂香的生活。
時(shí)光荏苒，進(jìn)入高中已經(jīng)三年了。我成熟了，長(cháng)大了，漂亮了�？僧斘乙蝗θ@這操場(chǎng)走下來(lái)，我卻越來(lái)越迷茫，越孤單。我想將自己想象成江南的女子；想將自己想像成一個(gè)在沙漠中，跪拜的信徒，只懂虔誠，不想雜事；我想將自己想象成一個(gè)帥氣的少年，背著(zhù)吉他，帥帥頭發(fā)就可以上路了。
��！對面的一個(gè)女生撞到了我。一陣槐花的香味便襲遍了我的全身�！澳棠�！”我抬頭，一張與我同樣年紀的臉，看著(zhù)他離去的背影，我悠悠的嘆氣：“原來(lái)是金紡！”我癱坐在地，這里沒(méi)有氤氳霧氣的江南，沒(méi)有可以朝拜的沙漠，甚至沒(méi)有通向遠方的列車(chē)，更沒(méi)有奶奶的皂香。
我躺下身來(lái)，試著(zhù)去做一個(gè)很長(cháng)很長(cháng)的夢(mèng)。夢(mèng)里，我又回到了那棵老槐樹(shù)下，一陣微風(fēng)吹來(lái)，槐花便分落下來(lái)，我拾起一片，放在嘴里，甜甜的、香香的。霎時(shí)，我又聞到了熟悉的皂香，那些記憶便蜂擁而來(lái)……
散落的記憶作文7
記得那時(shí)年紀小，你愛(ài)談天我愛(ài)笑。
有一回并肩坐在桃樹(shù)下，風(fēng)在樹(shù)梢鳥(niǎo)在叫。
不知怎么睡著(zhù)了，夢(mèng)里花落知多少。
記得初見(jiàn)時(shí)，你是向日葵那般燦爛的女子，活潑、靈動(dòng)，是大家公認的開(kāi)心果。煩悶的夏日，因為有你也帶來(lái)了一絲的清涼。遇見(jiàn)你之前，我偏愛(ài)靜不喜說(shuō)話(huà)，喜歡“淡靜若水”一般的性子。是你在我平靜的波心投上了陽(yáng)光，起了漣漪。是你告訴我，在意你的人你不必問(wèn)太多，他們關(guān)心你自會(huì )告訴你，不在意你的人你問(wèn)太多他們只會(huì )更瞧不起你；是你告訴我，幸福要靠自己爭��；是你說(shuō)習慣只是弱者不想改變的借口，世界上沒(méi)有什么習慣是不可變的；是你說(shuō)……
在一起的日子是輕松地但時(shí)間太匆匆�？梢�(jiàn)是我們會(huì )在花園的樹(shù)下靜靜的坐坐，有時(shí)談?wù)勑�，晚飯時(shí)會(huì )去散散步，失意時(shí)會(huì )去大哭一場(chǎng)，哭完了我們還是那個(gè)堅強的孩子。那里的一花一樹(shù)見(jiàn)證了我們的友誼，忘不了月夜坐在亭子里的你，周身泛著(zhù)淡淡的光，似皎皎的月墜落人間，那一幕在我心中永遠揮之不去。你說(shuō)過(guò)我們并不是乖寶寶，我們同是天涯淪落人��！下雪天我們牽手走在雪地里，你踩著(zhù)我的一個(gè)又一個(gè)腳印前行，那時(shí)真想沿著(zhù)雪地一直走下去。那些隨時(shí)光流逝了的日子，在心中刻畫(huà)成了永恒。談天說(shuō)笑一起唱，當時(shí)只道是尋常。知道你走的那一刻，我才明白，心被撕裂一個(gè)傷口有多痛，只能重溫著(zhù)回憶來(lái)彌補�？粗�(zhù)你的車(chē)轉過(guò)街角我的心慌了，追在車(chē)后不想你走。你離開(kāi)我的生活時(shí)，正值初夏，可我的心仿佛在剎那間經(jīng)歷了寒冬。
獨自走在陽(yáng)光明媚的花園里，回憶著(zhù)當時(shí)的歡聲笑語(yǔ)，看著(zhù)漫天飛舞的花朵，在最美麗的時(shí)刻凋謝。我站在落花繽紛的樹(shù)下，仿佛看到你在笑著(zhù)對我說(shuō)：“瑤姐，想你了�！辈恢挥X(jué)淚溢出了眼底，一瓣花瓣承接住了那淚珠跌落在我腳下，一切都碎了。因為那幻象，我的心突然落下了千朵萬(wàn)朵陽(yáng)光，如玉蘭花般開(kāi)放，只是再也找不回當年那開(kāi)得燦爛的向日葵了。
回憶是一首歌，在我的心尖上跳動(dòng)旋律；思念是一首詩(shī)，讓普通的日子出現韻律。
記著(zhù)的，遺忘了；看見(jiàn)的，消逝了。我們的相遇是童話(huà)，還是傷疤。殘雪流年，你，還記得我嗎？