記憶深處的那個(gè)人作文（精選22篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的記憶深處的那個(gè)人作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
記憶深處的那個(gè)人作文 1
記憶的長(cháng)河中，有許許多多在我的記憶里經(jīng)常閃耀的人，然而，我最難以忘懷的人是奶奶。
奶奶的身材中等，個(gè)子不高，還有一頭為我操心，而花白的頭發(fā)。為了我的生活，而讓自己節儉節儉再節儉，所以，奶奶的衣食都不會(huì )超過(guò)五十元，一但超過(guò)，那下一次就一定會(huì )省出來(lái)。
一天，在一個(gè)陽(yáng)光明媚的'下午，我在學(xué)校玩耍時(shí)，突然，狂風(fēng)大作，不久后下起了傾盆大雨，奶奶在做飯時(shí)，看見(jiàn)外面傾盆大雨在放誕無(wú)禮地下著(zhù)，又想起我沒(méi)有帶傘，于是，親自來(lái)接我。接到了我之后，又使勁的把傘向我這邊偏，可自己卻讓雨淋濕了自己的左半身�；丶抑�，奶奶不顧自己，反而拿起毛巾帕子擦我的頭發(fā)，擦完之后，又馬上做飯去了。第二天，奶奶明明已經(jīng)病得起不了床了，可還是堅持給我們做早餐、洗衣服、打掃、拖地……最終，奶奶把自己的風(fēng)濕病給引發(fā)了……
一次，奶奶在做飯時(shí)，突然，洗衣機響了一下，奶奶便聽(tīng)見(jiàn)了我的哭聲，就立刻放下手上的活，原來(lái)是我不小心給摔倒了，腳也出血了，正在這時(shí)，飯也快糊了，可奶奶并不理會(huì )它，而是把我扶到臥室，然后再去做飯，把廚房里的一切都擺平了之后，再出來(lái)給我上藥時(shí)，我看到奶奶的手被燙出血了，我便著(zhù)急地問(wèn)：“奶奶，您的手怎么燙出血了？”“沒(méi)事，一點(diǎn)兒小傷，忍一忍就過(guò)去了�！�
從這兩件事情中，我可以看出奶奶我的愛(ài)是多么濃，那愛(ài)比山高，比海還深，您叫我怎么可以忘記了這種愛(ài)，這種情呢？
記憶深處的那個(gè)人作文 2
記得上小學(xué)三年級的時(shí)候，我酷愛(ài)畫(huà)畫(huà)。我敬佩當時(shí)我的美術(shù)老師一一羅老師，她能畫(huà)出各種各樣的圖畫(huà)，而且十分相像，惟妙惟肖我也幻想自己能有羅老師那樣高超的畫(huà)畫(huà)技術(shù)，于是，我變堅持不懈畫(huà)畫(huà)可每次自認為畫(huà)得很好時(shí)，同學(xué)們便諷刺嘲笑我’’這是畫(huà)嗎？’’ ‘‘簡(jiǎn)直是垃圾！’’……我很傷心，垂頭喪氣的坐在座位上看著(zhù)自己畫(huà)的畫(huà)，真的，我畫(huà)的不好。
‘‘太好了！’’只聽(tīng)從背后傳出聲音‘‘能畫(huà)得如此栩栩如生，不錯，不錯�！肄D回頭去看，��！原來(lái)是羅老師。我很不好意思的將圖畫(huà)使勁往桌匣里塞，害怕老師也嘲笑我。不過(guò)，羅老師又將畫(huà)拿了出來(lái)，仔細的欣賞著(zhù)�！懿诲e��！干嘛把它藏起來(lái)�！铱戳丝疵鎺⑿Φ睦蠋�，非常驚異，‘‘要繼續努力哦！’’老師邊發(fā)出“嘖嘖”的聲響邊摸著(zhù)我的頭。
從那以后，我非常驚奇：難道我畫(huà)的真的很好嗎？不過(guò)，我每次畫(huà)完畫(huà)都讓老師看看，也每次都受到了夸獎。表?yè)P。
終于，我的畫(huà)在全校獲獎了，羅老師欣慰的看著(zhù)我，投來(lái)了贊許的目光，同學(xué)們也羨慕的望著(zhù)我的'畫(huà)，心中無(wú)比敬佩。當時(shí)。我比吃了蜜還甜。
直到現在，我的畫(huà)依然那么好。
現在，只要看到那幅獲獎的畫(huà)，也就會(huì )想起羅老師一一那個(gè)記憶中最深的人。
記憶深處的那個(gè)人作文 3
在一個(gè)漆黑的夜晚，秋風(fēng)猛烈地刮著(zhù)。我獨自在街上騎著(zhù)自行車(chē)。我頂著(zhù)大風(fēng)在一個(gè)大坡上騎著(zhù)，可是過(guò)一會(huì )兒，我實(shí)在沒(méi)有力氣了，只好下車(chē)推著(zhù)它走。走著(zhù)走著(zhù)，“嚓”的一聲，自行車(chē)立馬不動(dòng)了。我用力地推，可無(wú)濟于事。一種不安的情緒在心頭蔓延開(kāi)來(lái)，“完了，車(chē)鏈掉了吧！”我仔細地查看，驗證了我的猜想。
“怎么辦？修吧�！蔽倚南胫�(zhù)。用腳把車(chē)梯放下來(lái)。固定好自行車(chē)后，我蹲下來(lái)看看里面的構造，思索應從哪里入手�？晌耶吘共皇切捃�(chē)工，擺弄了一會(huì )兒還是毫無(wú)進(jìn)展。望著(zhù)空無(wú)一人的街道和嵌滿(mǎn)繁星的天空，我真想哭。在昏暗的路燈下我是多么無(wú)助。
正在我走投無(wú)路的時(shí)候，隱約地看見(jiàn)前方有人走來(lái)，越來(lái)越近，越來(lái)越近…我看清了那人的臉：一雙小眼睛，一個(gè)長(cháng)滿(mǎn)痘痘的鼻子，嘴邊還有一個(gè)又大又黑的痣。再加上臃腫的身軀，他的外貌不由得使我心頭一顫：“這個(gè)人不會(huì )是壞人吧！”他看看我，又看看我的自行車(chē)說(shuō)：“是車(chē)鏈掉了吧�！蔽壹泵剡^(guò)神來(lái)，應了一聲。他說(shuō)：“別怕，我來(lái)幫助你修，等著(zhù)��！”他的這句話(huà)猶如一縷春風(fēng)，吹散了我的不安與無(wú)助。我之前對他的恐懼早已隨風(fēng)消失的`無(wú)影無(wú)蹤。時(shí)間一分一秒的流逝著(zhù)，就像濃糖一點(diǎn)一點(diǎn)化在心里。
那個(gè)叔叔長(cháng)舒了一口氣，說(shuō)：“修好了，你可以騎走了�！笨粗�(zhù)他因修車(chē)而污黑的手，感激之情像泉涌般溢滿(mǎn)心中，我連聲說(shuō)道：“謝謝您，謝謝您…”騎上自行車(chē)回家時(shí)，淚水模糊了我的視線(xiàn)，我知道秋風(fēng)雖冷，但人心是暖的。
那個(gè)叔叔的幫助是我在沙漠饑渴萬(wàn)分時(shí)的美味佳肴，是我馬上要掉進(jìn)懸崖時(shí)伸向我的一雙有力的手，也是在我困頓無(wú)助時(shí)為我撥開(kāi)愁云的彩虹…我在這個(gè)世界感受到了溫暖，我一生無(wú)法都忘記他。
記憶深處的那個(gè)人作文 4
翻開(kāi)那本陳舊的相冊，昔日的回憶暢游在我的腦海中，一切都是那么清晰、那么親切。
我的目光停在了一張一個(gè)陌生人的相片上。那是一位青年，頭發(fā)直直地豎立在頭上，一雙大大的眼睛。最引人注目的就是他臉上的'那條疤。我從媽媽的口中聽(tīng)到這樣一個(gè)動(dòng)人心弦的故事……
那年，我四歲。趁著(zhù)媽媽出門(mén)買(mǎi)菜的時(shí)間，偷偷溜出家門(mén)。由于生病的原因，這個(gè)月媽媽都沒(méi)讓我出過(guò)門(mén)，這下，可得痛快地玩一回！這時(shí)，馬路對面有一個(gè)小丑正在表演，我一時(shí)看得入了神，絲毫沒(méi)有注意到前面的路。我被腳下的一塊大石頭絆倒了，鮮紅的血從我細小的腿上流下來(lái)。我動(dòng)彈不得，坐在地上哇哇大哭。
周?chē)穆啡寺?tīng)見(jiàn)了我的哭聲，迅速地趕到這里。很快，我就被一群圍觀(guān)者給圍上了。我想這么多人，總會(huì )有一個(gè)好心人會(huì )把我送回家、或送去醫院吧？可是我失望了，大家竟無(wú)動(dòng)于衷，只聽(tīng)他們在下面議論：“聽(tīng)說(shuō)現在訛人的好多呢，咱們還是別多管閑事了，都散了吧！”此言一出，大家一哄而散，只剩下了一個(gè)青年，一個(gè)臉上帶著(zhù)疤的人。
他問(wèn)我：“你知道你家人的電話(huà)號碼嗎？”我搖了搖頭，那個(gè)人無(wú)奈地嘆了口氣�！澳悄隳苷业侥慵覇�？”他滿(mǎn)懷期待地問(wèn)。這回我總算是知道了，點(diǎn)了點(diǎn)頭�！澳俏宜湍慊丶野��！边@個(gè)青年輕聲對我說(shuō)。他抱起我，根據我的描述，朝著(zhù)我家的方向走去。
故事講到這里，我的淚水也早如斷了線(xiàn)的珠子源源不斷地流了下來(lái)。我怎么能忘記我的恩人呢？！
恩人啊，你現在在哪里？
記憶深處的那個(gè)人作文 5
七月天，江邊日晚，煙波滿(mǎn)目憑闌久。這些年來(lái)，記憶深處有這樣一個(gè)人，每到蟬鳴初起時(shí)，他就牽著(zhù)船，載著(zhù)人，擺渡著(zhù)不同的靈魂，浮現在我的眼前。
江南的雨就像半空中盤(pán)桓的鴿子一般，在人們漫不經(jīng)心的時(shí)候，便遮擋了視線(xiàn)。夏季的黑夜來(lái)的晚，依山傍水的地兒，自是有夜行船的影兒，在漫漫流水中，渡著(zhù)不同的人，成了我記憶深處最美的景。
一年夏季乘巴士往江南游玩，沿途路彎彎曲曲，路的盡頭是綿長(cháng)的河流，刺眼的陽(yáng)光從罅隙中透過(guò)，有些被葳蕤的樹(shù)所擋。巴士無(wú)法通行，因此結識了當地船夫，高高瘦瘦的，皮膚黝黑，人倒是樸實(shí)。
傍晚，我與母親打算先渡河欣賞前路美景。夜色越來(lái)越深，唯有稀疏的燈指引路人。船夫早已在船前等候，燈光搖曳，暖風(fēng)熏人，上了船，船夫解開(kāi)纜繩，劃槳離開(kāi)岸邊。路途略遙遠，船夫便與我們嘮起了家常。他曾是個(gè)漁民，大約六七年前，一批旅行者前來(lái)游玩，卻被阻于此。他自是心善，撐船將旅人送到對岸。從那以后游客愈來(lái)愈多，他倒也習慣了每天接送他們，就改業(yè)當船夫了。江宛若一幅潔白的畫(huà)紙，夜行船行駛而過(guò)，留下波紋閃爍，風(fēng)有些大，船卻不甚顛簸。月光下船夫的'手早已磨出許多老繭，細密的皺紋肆意生長(cháng)。就是這樣一個(gè)平凡的人，讓那一批批的旅人，帶著(zhù)一顆顆熱忱的心，來(lái)到對岸，繼續欣賞江南的美景。
記憶深處的那個(gè)人，多年之后，仍是樸實(shí)的模樣。
而時(shí)間就只像河里的水流一樣，悄無(wú)聲息地抹去了許多記憶，卻也留下了痕跡。
當蟬鳴聲的聒噪被流水聲覆蓋，多年之后，那條河上早已修建了橋梁供車(chē)輛通行，也不再需要夜行船了�？晌乙猜l(fā)現，世界上卻有很多人，他們和船夫一樣，擺渡著(zhù)不同的人，到達彼岸的美景，他們默默付出，無(wú)私的，默默的，又被時(shí)光所打磨，漸漸褪色。
記憶深處的那個(gè)人，每當江南暖風(fēng)熏人，便浮現在我的眼前。他用雙手將旅人渡過(guò)漫漫長(cháng)河，擺渡了人們的心，就成了顧盼悠悠的景。
記憶深處的那個(gè)人作文 6
在生活中，有很多陌生人都會(huì )給我們留下深刻的印象，不管以后是否相識相知，還是彼此只有一面之緣，這種印象永遠都深藏在我們心中。
他，每天圍在爐灶邊，唱著(zhù)歌，哼著(zhù)曲兒;他，每天笑口常開(kāi)，從未有過(guò)悲傷;你可別以為他只是一個(gè)年幼無(wú)知的小孩子，他就是在我們學(xué)校工作的大師傅。
記得第一次看見(jiàn)他，是他熱心的為我們盛菜，別的大師傅都是很吝嗇，只給我們盛一點(diǎn)菜，而他呢，則對我們百依百順，菜好像在他那里應有盡有。每當菜有剩余的時(shí)候，他總是在我們周?chē)?zhù)： 菜，賣(mài)菜了！ 我們聽(tīng)后便哈哈大笑，所以我們都喜歡吃他的菜，因為我們吃的不是菜，是快樂(lè )。而當他沒(méi)有剩余的時(shí)候，也會(huì )放聲歌唱： 我美（沒(méi)）了美（沒(méi)）了美（沒(méi)）了。 更是引來(lái)我們的哄堂大笑，而他呢，憨笑一聲便走了。由此，他那樂(lè )觀(guān)幽默的形象便留在了我的心中，每當他走飯桌前，我便對他 莞爾一笑 ，他也憨笑一聲。于是，這種笑聲變成了我們的交流方式。有一次，我走在他背后，他拿著(zhù)個(gè)空盆，咧著(zhù)嘴對我說(shuō)： 你叔還沒(méi)吃飯呢！ 我心里不禁涌出一種感受：他真是盡職盡責��！這樣服務(wù)周到的大師傅，真是 珍稀品種 ��！所以，從此以后，我也不免對他起了敬仰之情。
我們雖不知道彼此的姓名，可是我覺(jué)得我們已成了朋友，我被他的'盡職盡責打動(dòng)了，被他的熱心打動(dòng)了，被他的嘻嘻哈哈打動(dòng)了。他，是我學(xué)習的長(cháng)輩，是我學(xué)習的榜樣。
此時(shí)，我的耳邊似乎又回響著(zhù)他的歌聲： 我美（沒(méi)）了美（沒(méi)）了美（沒(méi)）了。 我的眼前又浮現出他在爐灶邊大汗淋漓的場(chǎng)景。
大師傅，向您致敬！
記憶深處的那個(gè)人作文 7
去年暑假在二幼的門(mén)口，一位素不相識的老大爺幫助了我，至今我都忘不了那雙粗糙的大手，忘不了那慈祥的面孔。
一天，媽媽臨時(shí)有事出去了，打電話(huà)讓我去幼兒園接弟弟回家。我騎上自行車(chē)，急匆匆向幼兒園奔去。
路上樹(shù)兒柔美的枝條不停搖動(dòng)，好像在訴說(shuō)著(zhù)夏天的炎熱。
來(lái)到園門(mén)口，挨擠擠全是來(lái)接孩子的'家長(cháng)，早出來(lái)的孩子問(wèn)家人要錢(qián)買(mǎi)雪糕、買(mǎi)冷飲，他們美美地吃著(zhù)、喝著(zhù)、享受著(zhù)。
這時(shí)，我親愛(ài)的弟弟出來(lái)了。他一見(jiàn)到我，就緊緊拉著(zhù)我，繃著(zhù)臉說(shuō)：“好哥哥，我也要吃雪糕哦”。
我一臉無(wú)奈地應著(zhù)：“今天哥出門(mén)太匆忙沒(méi)帶錢(qián)，咱先回家，找媽媽要到錢(qián)后一起買(mǎi)？”
弟弟的頭搖得像撥浪鼓，裂開(kāi)大嘴，哭鬧著(zhù)：“不行，現在我就要吃�！�
我打算把他抱上自行車(chē)，強行帶他回家，可他居然在地上打起滾來(lái)。
就在這時(shí)，一位衣著(zhù)樸素的老人向我們走來(lái)，我與他不相識。
“孩子，給，你弟弟想吃雪糕你就給他買(mǎi)一個(gè)吧！”那位老人輕聲細語(yǔ)地說(shuō)著(zhù)。這溫暖的話(huà)語(yǔ)，讓我不由得抬起頭來(lái)注視著(zhù)他—褪了色的帽檐下一張黝黑黝黑的臉，干凈整潔的t恤，腳上穿著(zhù)一雙黑布鞋。
我不好意思地說(shuō)：“不……了，這錢(qián)還是你自己留著(zhù)用吧！”
老人不住地安慰我說(shuō)：“孩子，還是拿去吧！天太熱，別讓你弟弟中暑了�！贝丝痰奈�，內心充滿(mǎn)了感激，大聲向爺爺道了兩聲：“謝謝您！謝謝您！”
在回家路上，我不斷想著(zhù)，看他的穿著(zhù)打扮，他一定也很節儉，那錢(qián)他也一定舍不得花，我和他素不相識，他卻為我慷慨解囊，多么可親可敬的老人��！
事情雖然過(guò)去了很久，但他永遠留在我記憶深處……
記憶深處的那個(gè)人作文 8
靜靜地坐在窗前，看著(zhù)窗外那略帶寂寞的景色，腦海中忽然閃過(guò)一個(gè)人，思緒又回到了幾年前……
她——一雙炯炯有神的大眼睛閃爍著(zhù)靈氣，簡(jiǎn)單的馬尾辮，襯出她的清秀，一副大框眼鏡更顯得她可愛(ài)動(dòng)人，你們不要以為她是我的朋友。不，不，不，她可是我的敵人，至少當時(shí)的我是這么認為的。
不知怎么的，我和她總是處處作對。每一次考試，我們都加倍努力，爭取超過(guò)對方。我的每一次失利，她好像都很高興。她拿著(zhù)試卷滿(mǎn)眼的喜悅，并神采奕奕地說(shuō)：“我媽媽答應我了，如果連續5次能考全班第一，媽媽就給我買(mǎi)IPad！”別的同學(xué)更多的只是羨慕。而在我的眼中，她的每一個(gè)舉動(dòng)都仿佛在挖苦我，我在心中暗下決心，在下一次期末考試中，我一定要超過(guò)她，得到全班最高分。
從此，我更加努力地學(xué)習。課間時(shí)，別的同學(xué)都出去玩了，只有我還在那里奮筆疾書(shū)；偶爾瞥見(jiàn)了她，她還是一如既往地和同學(xué)聊天，好像并不在意這次的考試。放學(xué)回來(lái)，我也二話(huà)不說(shuō)，關(guān)門(mén)開(kāi)始學(xué)習。
不久，我最盼望的考試如期而至，我以行云流水般的速度做完了試卷，看著(zhù)她在那里苦惱的'樣子，我在心里暗喜：這次的第一名非我莫屬了。過(guò)了幾天，成績(jì)發(fā)下來(lái)了，果然不出我所料，我的分數遙遙領(lǐng)先，完全超越了她，可是不知道怎么的，我好想并沒(méi)有想象中那么高興。這時(shí)，她蹦著(zhù)來(lái)到我身邊，可憐楚楚地對我說(shuō)：“這道題怎么做嘛，我想了好久都沒(méi)有想出來(lái)，你教教我吧！”邊說(shuō)還邊搖著(zhù)我的手。我愣住了，原來(lái)她一直都沒(méi)有把我當成敵人，反倒是我處處疑心。我對她粲然一笑，暖暖的陽(yáng)光照在我們的身上，格外耀眼……
此后，我們便形影不離，小學(xué)畢業(yè)時(shí)，我們還難舍難分，緊緊擁抱在一起。
每當我靜靜坐在窗前，回憶起她的笑容，她的撒嬌，也不覺(jué)傻傻地露出一抹笑容。
她，永遠留在我的記憶深處。
記憶深處的那個(gè)人作文 9
這個(gè)世界上好人多，我一直銘記在心。而今天，我就遇到了心中最美的那個(gè)人。
那天，我做完大部分家庭作業(yè)，正在找本子，突然想起本子忘了買(mǎi)�！斑@下可怎么辦？”我手捂著(zhù)額頭尋思，“去超市買(mǎi)？不行，超市現在都關(guān)門(mén)了�，F在，只有去學(xué)校門(mén)口的小店去買(mǎi)，可太遠了，至少要半個(gè)小時(shí)，對了，可以騎自行車(chē)去！”
帶上10元，擦擦座位，騎上“老古董”，準備出發(fā)！剛走了幾米，我就感覺(jué)不對勁！以前騎的時(shí)候不僅沒(méi)有“吱嘎、吱嘎”的.聲音，而且也沒(méi)有這么費力。我把車(chē)停下，仔細檢查了一番，發(fā)現輪子一絲氣都沒(méi)有了。于是便尋求幫助，結果呢？去了三家電動(dòng)車(chē)店都以“沒(méi)有打氣筒”回絕。于是，我只好費力地騎到小店，買(mǎi)本子之后到了一家買(mǎi)自行車(chē)的小店。
我擦著(zhù)汗水走進(jìn)了這家店。發(fā)現老板正在整理貨架，我打量著(zhù)他：他身著(zhù)黑色的夾克衫，腳穿一雙開(kāi)始褪色的皮鞋。見(jiàn)我來(lái)了便面帶微笑地迎了上來(lái)。我充滿(mǎn)期待地問(wèn)：“叔叔，打擾一下，請問(wèn)有打氣筒么？我的自行車(chē)輪胎沒(méi)氣了�！笨吹轿疫@個(gè)樣子，他立刻回答：“有！我去找找看！”隨后他迅速地離開(kāi)了貨架，開(kāi)始仔細地尋找打氣筒。
沒(méi)過(guò)多長(cháng)時(shí)間，他拎一個(gè)打氣筒來(lái)到門(mén)外：“車(chē)呢？”“這輛�！闭斔麥蕚浯驓鈺r(shí)，又發(fā)現了什么，隨后對我說(shuō)：“你這車(chē)胎應該有個(gè)夾子的，我去找，你等著(zhù)�！边^(guò)了幾分鐘，他拿來(lái)個(gè)“夾子”，便嫻熟的操作起來(lái)：先把夾子夾在打氣筒的接頭上，再把接頭插在氣孔里，隨后開(kāi)始打氣，打完前胎，再打后胎。在他打氣時(shí)，我又開(kāi)始打量他：雙手胖溜溜的，頭上有明顯的抬頭紋，面色黝黑�！靶辛�，你快點(diǎn)回家吧，我怕沒(méi)有蓋子氣會(huì )跑光�！薄爸x謝叔叔！”“舉手之勞�！彪S后他臉上漾開(kāi)了慈愛(ài)的笑。
我飛速地往家騎，那慈愛(ài)的微笑一直陪伴著(zhù)我，深深地刻在我的記憶深處，這就是我心中最美的那個(gè)人。
記憶深處的那個(gè)人作文 10
在記憶的長(cháng)河里有許多令我難忘的事。它們像天上的繁星，有的明亮，有的黯淡。有一件事恰如那夜空中的一輪明月，特別清晰地一直留在我的`記憶深處。
龍老師是教我一、二、三年級時(shí)的老師，她和藹可親的微笑讓人感覺(jué)很溫暖。龍老師長(cháng)得可好看了！她披著(zhù)一頭長(cháng)長(cháng)的金發(fā)，淡淡的眉毛，烏黑的雙眸，清秀的臉蛋讓人覺(jué)得特別和藹可親。
龍老師的教學(xué)方式很特別。她在上課的時(shí)候總是會(huì )講些課外的事，經(jīng)常給我們有聲有色地講許許多多引人入勝的故事，把我們逗得哈哈大笑。她講的故事我們聞所未聞，生動(dòng)有趣。聽(tīng)龍老師講課就是在看一本生動(dòng)有趣的故事書(shū)，我很喜歡龍老師的課。她的課也使我們班的成績(jì)遙遙領(lǐng)先。
龍老師不僅教學(xué)方式很特別，而且對我也很好，讓我有著(zhù)深刻的印象。
記得有一次龍老師叫我幫她拿了這樣又拿那樣東西，我很不耐煩。因為我不是班上成績(jì)最好的，加上作業(yè)又很多，所以極不情愿的做著(zhù)這個(gè)事情。忽然在桌上看到了我們這次考試卷的答案，我想老師這么喜歡叫我拿東西，那我考試考好點(diǎn)不是更好嗎？于是我悄悄地拿起答案，連忙塞進(jìn)口袋里，飛快地跑回了教室。那一次考試我考了滿(mǎn)分。當老師報到我的分數時(shí)全班為我鼓掌。我卻情不自禁地臉紅起來(lái)，飛快的拿了試卷跑回座位。那一天我總是心不在焉。老師把我叫去，夸獎了我一番，但我的臉卻像火燒了起來(lái)。最終我向老師坦白了事情的經(jīng)過(guò)，眼淚在眼睛里打轉，老師并沒(méi)有批評我，反而和藹地對我說(shuō)：“你想考好這是好的，但是考好一定要憑自己的真才實(shí)學(xué)去做�！�
雖然我已經(jīng)轉學(xué)離開(kāi)了龍老師，但她一直留著(zhù)我的記憶深處。在我心中一直給龍老師留著(zhù)一個(gè)特別的位置。
記憶深處的那個(gè)人作文 11
我們每個(gè)人都渴望得到他人善意的掌聲，但我們卻似乎忽略了什么。
——題記
窗外的天空灰蒙蒙的，烏云放肆地將太陽(yáng)遮擋起來(lái)，無(wú)論如何，也難以抹去。 正如，我心中的自卑感放肆地將快樂(lè )遮擋起來(lái)，無(wú)論如何，也難以抹去。 因為，我是一名差。一名相貌平平，個(gè)子矮小，性格孤僻，成績(jì)永遠處于谷底的——差生！ “喂，那個(gè)誰(shuí)誰(shuí)�！鄙砼砸话崖詭лp蔑的聲音響起，將我的思緒拉回。
“你叫我嗎？”我問(wèn)�！笆堑�。班上舉行朗誦比賽，以個(gè)人形式參加，內容不限，老師規定每個(gè)人都要參加�！彼f(shuō)完，以一個(gè)優(yōu)美的轉身走了，我沒(méi)來(lái)得及應答，也沒(méi)來(lái)得及看他臉上的表情。他臉上，該掛著(zhù)一個(gè)嘲諷的笑，并略帶鄙視。 朗誦比賽。個(gè)人形式。內容不限。這十二個(gè)字一直充斥著(zhù)我的`腦海，從獲得通知，到比賽當天。 輪到我了。我不知道自己以什么姿態(tài)走上講臺，但一定不優(yōu)美。然而，有一點(diǎn)我很清楚：我的手一直在抖，心中亦猶如有一只小鹿般，橫沖直撞。加油！我暗暗為自己打氣。
我不清楚我如何將前三句詩(shī)背出，略帶感情，但聲音不大響亮。但最后一句，我的聲音猶如爆發(fā)一般：會(huì )當凌絕頂，一覽眾山��！ 臺下的人好像被嚇住了，微微一怔，嘲笑聲暫息。幾秒后，老師帶頭鼓了掌。接著(zhù)，響起一陣熱烈的掌聲！一陣屬于我的，前所未有的，熱烈的掌聲！ 我彎下身子，鞠躬。眼眶中，眼淚在掙扎著(zhù)。我閉上眼，不讓他們滑落。 走下臺時(shí)，我挺起了胸膛，臉上掛著(zhù)笑容。 我扭頭，看見(jiàn)烏云悄然走開(kāi)，太陽(yáng)放出燦爛的光芒。 正如，掌聲將我心中的自卑感一扯而去，心中陽(yáng)光燦爛，晴空萬(wàn)里。
我心中暗暗許下諾言：為了報答這熱烈的掌聲，我將加倍努力！ 這掌聲，定會(huì )成為我記憶中那抹最燦爛的陽(yáng)光！ 是的，我們忽略了：每個(gè)人都有獲得掌聲的權利，請勿吝嗇你善意的掌聲！
——后記
記憶深處的那個(gè)人作文 12
光陰似箭，日月如梭。小學(xué)的六年生活一眨眼就過(guò)去了，在我六年的小學(xué)生活中，有一些人在哪里存在。在我的記憶深處，劉老師給了我深刻的印象。
劉老師是一個(gè)比較嚴厲的人，她在我四五年級任教語(yǔ)文老師。她那嚴厲的眼神，如同一把利劍，只會(huì )把我們嚇得乖乖聽(tīng)話(huà)。
記得又一次，劉老師怒氣沖沖的走進(jìn)教室，喧鬧的教室立刻變得肅然無(wú)聲，大家迅速拿出本子和筆，開(kāi)始抄寫(xiě)詞語(yǔ)，這是，老師收起了家庭作業(yè)，我們戰戰兢兢的交上自己的作業(yè)，等著(zhù)自己的.噩運降臨。果然，倒霉的人在一分鐘內被挑了出來(lái)。老師大叫著(zhù)這個(gè)人的名字，一手拿著(zhù)戒尺，一手抓起這個(gè)人的作業(yè)，從講臺那頭走到這走，嚴聲批評道：“xxx，你的書(shū)寫(xiě)明顯退步!怎么回事?寫(xiě)的內容也好像比別人少了幾個(gè)!手伸出來(lái)!”說(shuō)完，高高舉起戒尺……(后面的事就可想而知了。)就這樣，作業(yè)大檢驗才算過(guò)去了。
一波未平，一波又起。這天，老師又開(kāi)始了聽(tīng)寫(xiě)大檢查。全班同學(xué)頭也不不敢抬，只管寫(xiě)字。聽(tīng)寫(xiě)完畢，才是噩夢(mèng)的開(kāi)端，一些幸運兒沒(méi)有被點(diǎn)名，剩余的都要受些皮肉之苦。
劉老師雖然嚴厲，但是，她有時(shí)也是善解人意的。特別是對我們這些愛(ài)玩的小學(xué)生。平時(shí)受盡魔鬼訓練的我們，期末總能考一個(gè)好成績(jì)，老師也規定，期末考試如果能考第一，假期里就沒(méi)有語(yǔ)文作業(yè)。這一條件，我們十分接受�？荚嚸看味际堑谝幻�，當然作業(yè)就沒(méi)有了。
她就是我記憶深處的個(gè)人。一位嚴厲又叫人愛(ài)的老師。
記憶深處的那個(gè)人作文 13
在我記憶的長(cháng)河里，有一個(gè)人給我留下了深刻的印象，雖然他已經(jīng)不在了，可是他仍刻在我的心里。他就是我的軍人外公！
我的外公長(cháng)著(zhù)一頭短發(fā)，一雙黑珍珠般的眼睛，眼睛下是一個(gè)高高的鼻子，然后就是一個(gè)大大的嘴巴，他身體很強壯，待人非常友善……
有一次，我在門(mén)外玩時(shí)，不小心跌倒了，疼得我呱呱叫，外公看見(jiàn)了，就連忙扶起我，說(shuō)：我的.乖孫女，不要哭啦，是誰(shuí)把你絆倒的？”我哭著(zhù)對外公說(shuō)：“是那只“死老鼠”�！蓖夤�(tīng)了，先是兩眼發(fā)亮，然后笑瞇瞇地對我說(shuō)：“是嗎？那我幫你“踩死它”！”說(shuō)完，就連忙往地上用力地踩了幾腳。我看到后，立刻停止了哭聲，外公說(shuō)：“好了，“老鼠”被我踩死咯！不要哭了，回去我幫你擦一些藥水�！比缓�，外公抱起了我，向屋里走去……
長(cháng)大后，我終于知道外公那樣做，是為了不讓我傷心……
20xx年十月七日，外公病逝了……
雖然他已離開(kāi)我自己去“旅游”了，可他永遠刻在我的記憶深處，永遠在我身邊保護著(zhù)我。在我哭時(shí)，他會(huì )想盡辦法哄我開(kāi)心;在我難過(guò)時(shí)，他會(huì )幫我解憂(yōu)愁;在我快樂(lè )時(shí)，我會(huì )和外公分享……
記憶深處的那個(gè)人作文 14
在我的腦海里，有一個(gè)人，只和我有一面之緣，但卻深深地留在了我的記憶中……
星期天，我和爸爸逛完街，走在回家的路上。突然，天空中烏云密布，過(guò)了一會(huì )兒，豆大的雨點(diǎn)從灰蒙蒙的天空中“砸”了下來(lái)。我和爸爸趕緊躲進(jìn)一家飯店里。雨下個(gè)不停，我的肚子“咕咕”叫個(gè)不停。我和爸爸便要了兩碗面吃了起來(lái)。這時(shí)，走進(jìn)一位又高又胖的叔叔，穿著(zhù)一件臟兮兮的舊襯衫，黑黑的臉，長(cháng)著(zhù)絡(luò )腮胡子。不知怎么的，他的手黑乎乎的，像個(gè)拉煤的。
那個(gè)人向我們這邊走來(lái)�！拔夷茏@兒?jiǎn)�？”“可以�！卑职挚戳怂谎壅f(shuō)。他剛一坐下來(lái)。一股異味就撲面而來(lái)。他要了一碗面，大口大口吃起來(lái)�？晌以僖渤圆幌铝�，趕緊跑了出去，爸爸隨后也跟了出來(lái)。這時(shí)，天放晴了，爸爸對我說(shuō)：“我們回家吧！”“好�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。走到車(chē)站。爸爸驚奇地叫了起來(lái)：“鵬飛，你的書(shū)包呢？”我一摸肩膀，壞了，一定是忘在飯店里了，那里面還有我新買(mǎi)的衣服和鞋子呢！我頭也不回，向飯店的方向直奔過(guò)去。只聽(tīng)爸爸在后面喊：“鵬飛，等等我呀！”
我連氣都顧不上喘，一頭沖進(jìn)了飯店.我的書(shū)包呢？那位胖叔叔呢？望著(zhù)空空的座位，我的心一下子涼了，心想：一定是那胖叔叔拿走了，真可惡！
我無(wú)精打采地走著(zhù)，忽然，一個(gè)高大的身影躍入我的眼簾……那不是胖叔叔嗎？只見(jiàn)他東張西望，好像在找什么人.還沒(méi)等我喊出聲，胖叔叔就發(fā)現了我：“小弟弟，你的書(shū)包在這兒呢！”……我趕緊迎上去，“謝謝……”我心中有說(shuō)不出的感激，又一次細細地看著(zhù)他：舊舊的襯衫，長(cháng)滿(mǎn)絡(luò )腮胡子的臉，臟兮兮的手背……忽然，我看不清了，因為淚水已經(jīng)模糊了我的眼睛……
雖然我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他，但是他卻在我流淌的`記憶中留下了深刻的記憶。2.神圣的使者
9月10日教師節就快到了，此時(shí)此刻，我心里有無(wú)數的話(huà)想對老師傾吐……
記得爸爸媽媽第一次拉著(zhù)我的小手踏進(jìn)教室的大門(mén)，我覺(jué)得好緊張，好像我的心已經(jīng)跳出了我的身體.可是，當我看到老師那親切，慈祥的眼神，我的心一下子放松了許多.老師向我伸出慈愛(ài)的手，我用怯怯的眼神望著(zhù)老師，而老師卻用她那雙明亮的仿佛燃燒著(zhù)，火花的眼睛看著(zhù)我.于是，我將顫抖的手慢慢地伸到老師的手里.就這樣，我的學(xué)習生涯開(kāi)始了.
六年來(lái)，老師給我無(wú)微不至的關(guān)懷：在我生病的時(shí)候，老師細心地照顧我，就像媽媽一樣；在課間，老師像朋友一般陪我們玩耍；在我取得好成績(jì)的時(shí)候老師送來(lái)的不是祝賀詞，而是為我敲響了警鐘，在我失敗，傷心，失去自信的時(shí)候，老師來(lái)到我身邊，把那雙溫暖的大手輕輕按在我的頭上，給我講古時(shí)候的故事，讓我重新鼓起勇氣，找回信心，繼續前進(jìn).
就這樣，我在老師的哺育下，茁壯成長(cháng)，在知識的海洋里盡情遨游，終于以?xún)?yōu)異的成績(jì)升入中學(xué).
俗話(huà)說(shuō)"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干".是��！老師就像這勤勞的蠶一樣，她把所有的知識都傳達給我們，卻犧牲了自己.人們把老師比做辛勤的園丁，燃燒的蠟燭.這話(huà)一點(diǎn)兒也沒(méi)錯，老師正如園丁，培育著(zhù)祖國未來(lái)的花朵和希望；也正如燃燒的蠟燭，用自己的光和熱，為我鋪成一條黃金大道！
我贊美老師，贊美老師不畏艱辛，無(wú)私奉獻的精神.
老師是世界上神圣而美麗的使者！
記憶深處的那個(gè)人作文 15
范仲淹在《蘇幕遮》中寫(xiě)道:“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠出處�！币豢|秋風(fēng)乍起，紅了楓葉，綠了芭蕉，也勾起了我埋藏在心靈深處的回憶。
俗話(huà)說(shuō):“千里馬常有，而伯樂(lè )不常有”�？梢�(jiàn)，尋得一個(gè)知心密友有多難，可是我偏偏就有這樣一個(gè)好友。從小，我們便認識，她是我家的鄰居，我們整天玩在一起，穿同樣的衣服，讀同一個(gè)班，無(wú)話(huà)不談。
又是一個(gè)深秋時(shí)節，到處散發(fā)著(zhù)瓜果的清香，清風(fēng)送來(lái)絲絲涼氣。我們一家相約到濱江放風(fēng)箏，一路上打打鬧鬧，父母含笑望著(zhù)我們，形成了濱江一道亮麗的景線(xiàn)。我們來(lái)到一片空地上，打開(kāi)風(fēng)箏，那是一只大雁風(fēng)箏，色彩艷麗，英姿勃發(fā):我和她分好工，我負責放線(xiàn)，她負責放“大雁”。
開(kāi)始放風(fēng)箏了，我牽著(zhù)線(xiàn)跑在前面，她拖著(zhù)風(fēng)箏跟在后面，我們齊聲喊:“一二三，放！”風(fēng)箏在她手里一松，她奮力一推，我迅速放線(xiàn)，風(fēng)箏飛起來(lái)了，不過(guò)只是在空中飄了一下，又輕飄飄地落了下來(lái)，我不禁有些氣餒，輕聲嘆息:“唉！風(fēng)箏太難了！”她卻似乎還有“萬(wàn)丈豪情”，輕輕拍了拍我的肩膀，用稚嫩的童說(shuō):“沒(méi)事，我們再放一次！”
我抬起頭凝望著(zhù)她，她目光堅定，把我給打動(dòng)了:“嗯，加油！”我們重拾信心，按照之前的步驟，她手舉岡箏，用盡渾身解數把風(fēng)箏送上藍天，我也不甘落后，放出線(xiàn)讓風(fēng)箏飛高，此時(shí)正好微風(fēng)撫過(guò)，大雁在我們的`努力下飛上蒼穹，父母在一旁為我們鼓掌，望著(zhù)在空中搖曳的大雁，我們出了明媚的笑容，真實(shí)地展現了“大‘雁’一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里”我切深體會(huì )到了擁有一個(gè)知音好友的幸福，她讓我懂得了不放棄的力量是無(wú)限的，是無(wú)窮的。
埋在記憶深處的始終是那個(gè)人，那件事，那份情……
任時(shí)光緩緩流逝，時(shí)間老人能改變任何人，而我們的友誼如同頑石一般堅韌不摧，如松柏一般綠樹(shù)常青。
記憶深處的那個(gè)人作文 16
她，有一頭烏黑亮麗的短發(fā)；她，有一雙水汪汪的大眼睛；她，有一張能說(shuō)會(huì )道的櫻桃小嘴。她，就是我的朋友“姚詩(shī)怡”。
姚詩(shī)怡的個(gè)子不算高，相反，是全班最矮的一個(gè)。因此，有許多頑皮的男同學(xué)總是來(lái)欺負她。她雖然是跆拳道的`“紅黑帶”，可是她并不跟他們計較。但那群男生卻把客氣當福氣。
記得有一天，班里流行帶“水寶寶”，小姚也買(mǎi)了一瓶。細心的她用一個(gè)袋子，將變大的、容易破碎的水寶寶裝進(jìn)去。下課了，開(kāi)開(kāi)心心的出去玩，回來(lái)呢？也是開(kāi)開(kāi)心心的。但是，一看到座位邊上的裝水寶寶的袋子不翼而飛，心立刻“砰砰”地跳。而在不遠的垃圾桶中，卻有破碎的水寶寶和裝有水寶寶的袋子。小姚其實(shí)心里已經(jīng)知道是誰(shuí)干的了，可她默默的坐下上課，下課了也沒(méi)有找他算賬，而是照樣開(kāi)開(kāi)心心地玩�！安痪褪莾蓧K錢(qián)的水寶寶嗎？沒(méi)事的�！毙∫πχ�(zhù)對我說(shuō)�！翱墒悄惚凰麄冏脚硕嗌俅瘟�？你已經(jīng)被他們弄得傾家蕩產(chǎn)了好不好？”我激動(dòng)地反駁她�！拔乙粋�(gè)月200呢！不會(huì )的！”“隨便你吧�！�
那群男生向小姚借筆，小姚還是“興致勃勃”地給他們。
小姚就是這么個(gè)人，說(shuō)也說(shuō)不通。不過(guò)她已經(jīng)深深的印在我的腦子里了。
記憶深處的那個(gè)人作文 17
每當看見(jiàn)朝陽(yáng)蓬勃而起，金色的陽(yáng)光落在那盆翠綠的吊蘭上，將生命演繹得無(wú)比蓬勃時(shí)，我就會(huì )想起她——那個(gè)善解人意卻又生機勃勃的女孩。
六年的小學(xué)生活，我們總是朝夕相伴。同學(xué)們乃至老師，只要見(jiàn)到我們中的一個(gè)，就會(huì )笑問(wèn)另一個(gè)在哪里玩耍。記得我們吵架總不過(guò)一天，相視一笑，什么矛盾一邊去吧；記得我們坐在一起寫(xiě)作文，為對方檢查錯別字；記得我們在學(xué)校的小花園里追捕蝴蝶，再小心翼翼地放飛；記得我們交換友誼的信物，互相默許一生的朋友······那么多那么多的美好經(jīng)歷，如今卻已成為回憶，心頭流過(guò)一陣酸酸的哀傷。
身為班長(cháng)的她，幾乎是一個(gè)無(wú)可挑剔的人。使我深深敬佩的，卻是她堅強的毅力。在一次平時(shí)的體育測試上，老師要求每個(gè)女生必須在一分鐘內做40個(gè)仰臥起坐，且要抱頭屈膝。大家看完男生幾乎是飛速的動(dòng)作時(shí)，不禁倒抽一口冷氣，哇，真快！隨之而來(lái)的`是老師冷冷的一句話(huà)：這次要記平時(shí)分。這下完了，我轉頭看看她的反應，卻是如此冷靜。怎么，回家練過(guò)嗎？我猜測道，她搖搖頭，對我笑著(zhù)說(shuō)：“反正是要面對的，怕什么？”一聲哨響后，她開(kāi)始做起來(lái)。但是單薄的她，不一會(huì )兒便氣喘吁吁，卻仍然堅持著(zhù)，她面色蒼白，臉上不斷流下汗水，忽然倒在身后的墊子上。我終于勸說(shuō)道：“歇歇吧，都已經(jīng)32個(gè)了，看你，都累成這樣了�！彼话侯^，直起身來(lái)，對我說(shuō)道：“不，我不會(huì )滿(mǎn)足的。我不僅想要及格，我還想超額完成！”話(huà)未說(shuō)完，她又開(kāi)始做起來(lái)�？粗�(zhù)她，心里似乎又多了一種神奇的力量。
課外時(shí)間，我們并肩度過(guò)。一下課，我們不是在閱讀《紅樓夢(mèng)》中的詩(shī)詞歌賦，沉浸在那些悲酸往事中，就是在研究一道數學(xué)題目，為那僅有的一個(gè)正確答案而爭論。有時(shí)，我們會(huì )坐在長(cháng)椅上，聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)兒啼鳴著(zhù)，從這里飛到那里，帶起落紅一片；我們也會(huì )帶來(lái)彼此珍愛(ài)的書(shū)籍，互相交換閱讀，體會(huì )平時(shí)不能感受的心情。
花開(kāi)花落間，六年的時(shí)光流水般飛逝而去。一轉眼就到了畢業(yè)典禮，同學(xué)們興奮地暢談著(zhù)彼此的初中生活，可我還是聽(tīng)出了其中的淡淡留戀�；赝纳碛�，白色連衣裙微微被風(fēng)鼓著(zhù)，她望著(zhù)窗外的校園，那目光分明在閃爍。我不能忍受臨別時(shí)的悲傷，轉身走出了教室。風(fēng)依舊是那么溫柔，發(fā)絲飄起，遮擋住了視線(xiàn)。隱約間，我看見(jiàn)一團白緩緩飄來(lái)，她站在我的身邊，將我雙手捧起，放上一株翠綠的小吊蘭。我們注視著(zhù)對方的眼睛，沒(méi)有一句話(huà)。眼前朦朧了，我擁抱著(zhù)她，她擁抱著(zhù)我，任淚水順著(zhù)鼻尖流下。
如今，那株吊蘭已經(jīng)長(cháng)大，翠綠依舊。遠方的朋友，我送出的祝福，她收到了吧？
記憶深處的那個(gè)人作文 18
時(shí)光匆匆，暮然回首，時(shí)間像流水一般流走了，逝去了。時(shí)間會(huì )慢慢流走，但記憶卻不會(huì )�；貞浿�(zhù)曾經(jīng)的一切，有人，有事�；貞浿�(zhù)過(guò)去的一切，有的令人感到眷戀，有的令人感到失落，后悔，還有的讓人感到依恃�；貞浿�(zhù)以前的種種，我感到更多的是懷念。突然，我停在了一個(gè)記憶上，我似乎又看見(jiàn)了她，昔日的她。我不知她有沒(méi)有忘卻我，但我一直將她和我在一起的那段短暫的美好放置在記憶的最深處。
那一年寒假，爸爸媽媽帶著(zhù)我去了泰國體驗當地的美食以及風(fēng)土人情。就是在泰國，我認識了她。雖然他不是我最要好的一個(gè)朋友，但是她帶給我的快樂(lè )是其他朋友沒(méi)法相互比較的。到泰國已經(jīng)是下午了，這里和中國截然不同，仿佛來(lái)到了另外一個(gè)世界。我和爸爸媽媽來(lái)到了旅游團安排的酒店休整。第二天早上，酒店門(mén)口停滿(mǎn)了旅游團的大巴車(chē)。我正朝著(zhù)其中一輛大巴車(chē)張望，車(chē)里坐著(zhù)一個(gè)年紀和我相仿的女孩，我不禁在心里暗暗想：如果我和她是一個(gè)旅游團的多好啊，說(shuō)不定我們以后還可以成為朋友在一起玩。
媽媽終于找到了我們的大巴車(chē)，可真是巧，竟真的是那輛車(chē)！我們走上車(chē)，找到了我們的座位，那個(gè)女孩正出神的望著(zhù)窗外，絲毫沒(méi)有注意到我們，我偷偷的觀(guān)察那個(gè)女孩：她有些黑，也挺瘦，穿著(zhù)淡紫色的襯衫和千鳥(niǎo)格的裙子。脖子上套著(zhù)一個(gè)用紫色和白色的'花朵穿成的紀念品項鏈，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)用一個(gè)帶著(zhù)一朵小花的發(fā)圈，整齊的梳成一個(gè)馬尾辮，顯得有些俏皮可愛(ài)。
旅游團所有的游客全都到齊了，我們前往了第一個(gè)景點(diǎn)。前半程，我趴在車(chē)窗邊大飽眼福。后半程，我與那個(gè)女孩漸漸熟絡(luò )起來(lái)。她姓吳，比我小一歲，來(lái)自湖北。我和她玩得非常開(kāi)心。在泰國的一周里，我和她在芭提雅一起玩水，滑傘，在曼谷一起體驗美食，一起騎大象，在果園一起吃當地水果，一起吃將軍大蝦面。一周的時(shí)間很快就到了，我們兩個(gè)人都不想離開(kāi)彼此，但這是不現實(shí)的。盡管我媽媽有她媽媽的微信，但還是因為萍水相逢，后來(lái)也不再聯(lián)系，我還記得她，我們一起分享秘密，一起快樂(lè )的玩耍。
我想到了蘇軾寫(xiě)的“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟�！贝藭r(shí)此刻，你一定也在那月亮下面吧。
記憶深處的那個(gè)人作文 19
選一個(gè)多雨之時(shí)，獨酌清茶，靜聽(tīng)天籟，輕輕品讀“將進(jìn)酒，杯莫�！�。不覺(jué)間，您從記憶深處緩緩踏來(lái)，青衣素衫，曼妙紅顏，在雨絲紛飛的季節中盈盈地笑。
——題記
您的容貌雖不算是畫(huà)中嬌，但在我心中已是月貌花容；您與我雖不及母女情深，但在我眼中已是無(wú)微不至。
曾記否？那“綠苔芳草，柳絮榆錢(qián)”的季節，我們相遇了。那是開(kāi)學(xué)的第一天——報名的日子。父親將我送到學(xué)校之后便匆匆地離開(kāi)了，只留下我一人站在空曠的操場(chǎng)上，不知所措。是您甜甜的微笑著(zhù)拉著(zhù)我的手將我帶回教室，之后為我安排好座位。還記得在第一堂課上，是您教導我們要團結友愛(ài)、互相幫助。
您微笑時(shí)嘴角揚起的`弧度，我至今記憶猶新，是您言傳身教，告訴我與人交往時(shí)要常常面帶微笑。
曾記否？在那樣的漫長(cháng)歲月里，您教給我們的課外知識。您每天都要利用上課前三十分鐘的時(shí)間給我們講解《論語(yǔ)》或《愛(ài)的教育》等，您那清脆悅耳的嗓音引起我思緒蹁躚，您雋秀的字跡令我欣喜萬(wàn)分。
您日復一日的教誨讓我們了解中華文化的博大精深，明白了學(xué)無(wú)止境的道理。
曾記否？那綠肥紅瘦。校園里各色花朵嬌艷嫵媚的外表是來(lái)源于片片黃葉的“零落成泥碾作塵”。如果沒(méi)有您額際細碎的銀發(fā)，又何來(lái)我們的順利畢業(yè)呢？當清晨的第一縷陽(yáng)光照亮大地，您已在教室等候我們，當晚上的最后一抹月光藏匿不見(jiàn)，您才放下批改好的作業(yè)入睡。校園里的垂柳搖擺不定，風(fēng)姿綽約，見(jiàn)證了您的辛勞與汗水��！
你每日辛勤與播撒的汗水與歡樂(lè )都被我一一銘記，并且珍藏于我心靈的深處。
我幼稚的童心仍想飛翔到您身邊，我的母校，母校能包舉松柏的蒼翠，柳絮的肆意飄飛，為何不能安放我一顆小小的心靈？
記憶深處，別離時(shí)，您含淚低吟：秋風(fēng)清，秋月明，落葉聚還散，寒鴉棲復驚，相思相見(jiàn)知何日……
記憶深處的那個(gè)人作文 20
窗外，大榕樹(shù)上那密密的樹(shù)葉被風(fēng)吹出“沙沙”聲。樹(shù)蔭下一群孩子，快樂(lè )地圍在一位老師的身邊。
老師的身影不算很高，但瘦瘦的，顯得凹凸有致。一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)隨意地垂在腰間，頗具自然美。待她一個(gè)華麗的轉身，一雙柳眉下水靈靈的眼睛眨巴著(zhù)。她，在六（1）班的同學(xué)們眼中，美若天仙。
周老師，是一位精通語(yǔ)言的高人。在一年級入學(xué)時(shí)，新生都坐在教室里，我懷著(zhù)忐忑不安的心情，蜷縮在自己的位置上。時(shí)不時(shí)偷偷地朝外瞄一眼，又立即縮回目光。一張張陌生的臉蛋，一句句茫然的話(huà)語(yǔ)。我戰粟地在角落中，渴望天使能將我救回天堂。
天使，啊是她。周老師大方地站在講臺上，開(kāi)始用天使般柔和的嗓音呼喚著(zhù)每一個(gè)人的名字�！皬埿棱�，是在叫我嗎？我半信半疑地站起來(lái)，雙腳不禁顫抖起來(lái)，用手緊緊拽著(zhù)褲子。一雙雙好奇的`目光聚集在我的身上，原本準備好的自我介紹，霎時(shí)間全忘記了。
“你就是張欣恰，對嗎？”老師沖我一笑，那笑很美，很溫暖，像一陣春風(fēng)拂過(guò)我的心。我傻傻地一笑，心中那份不安早已煙消云散了。我看著(zhù)她，竟把準備好的自我介紹流利地說(shuō)了出來(lái)。
“很好哦，大家為她鼓掌好嗎？”她有一個(gè)甜甜的笑容，帶有幾分贊許，我心中松了一口氣，挺直了腰，信心十足地把手端正地放在桌上。
六年了，如今再望您一眼，臉上依舊帶著(zhù)迷人的微笑。您是我記憶深處的那個(gè)人。
記憶深處的那個(gè)人作文 21
四年級時(shí)我來(lái)到了這個(gè)陌生的班級，面對這陌生的一切，不免有些恐懼。而你出現了，似一把火，照亮我的心田。你說(shuō)你叫徐冰玉。是��！正如名字一般，你心靈是如此純潔，似冰雪般純凈，碧玉般玲瓏。
因為我是新插班生的緣故，所以，劍橋英語(yǔ)跟不上，以致于成績(jì)慘不忍睹。你知道了我的苦衷，幫助我，告訴我要耐心。日復一日，在課間，在教室都能看到你熱情幫助我的身影，聽(tīng)到你默默的鼓勵。
一次，我們的作業(yè)得到了老師的好評。我看到你笑了，這笑的.背后是辛勤的汗水……
我向來(lái)膽小，不敢一個(gè)人在家，更何況晚上一個(gè)人睡覺(jué)呢？可怕的事終究發(fā)生了。那天晚上，媽媽打電話(huà)來(lái)說(shuō)，讓我自己一個(gè)人先睡，她遲點(diǎn)回來(lái)。如晴天霹靂，這可得挑戰一條多么堅固的底線(xiàn)呀！這時(shí)，一部部鬼片里的鏡頭，接連浮現在腦海中，令人毛骨聳然。晚自習下課，我和你一起走在回家的路上，并向你說(shuō)明了我的恐懼，想讓你留下來(lái)陪我一會(huì )兒，遲一秒到家是一秒。但你告訴我：不要害怕，這世上沒(méi)有神仙，更沒(méi)有鬼�；氐郊�，想著(zhù)你的話(huà)，進(jìn)入了夢(mèng)境。在那里我找到了勇敢，領(lǐng)略了勇敢是什么。第二天，我看到了你眼角的傷痕。我知道，你父母很?chē)绤�，也許是因為你昨天回去晚了吧。淚水充盈了我的眼眶……
可是，天下沒(méi)有不散的宴席，我們也終有離別的一天。
翻開(kāi)英語(yǔ)書(shū)，你知道嗎？如今書(shū)上都擠滿(mǎn)了星星，它們在我心中閃爍著(zhù)。我知道，這是我們共同努力的結果，共同創(chuàng )造的美麗。更是我們友誼的見(jiàn)證。
如今，你還好嗎？快樂(lè )嗎？想念你，懷念我們的友誼。漫漫人生路，有一天，我們能否再次相見(jiàn)？
記憶深處的那個(gè)人作文 22
在我記憶的深處，總有一副讓我們難以忘懷的一個(gè)人，這個(gè)人在我十二年的人生里面是個(gè)非常的重要那個(gè)人，我對她有無(wú)法割舍的真情和無(wú)法抹去的愛(ài)。她，對我有無(wú)私的奉獻和辛苦的操勞。
“來(lái)也匆匆去也匆匆�！笔陙�(lái)寶貴的時(shí)間悄悄流逝，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不短。不過(guò)只眨眼間，仿佛如同昨天。
時(shí)間一晃即逝，昨天稚嫩的我們，今天已經(jīng)好似一個(gè)小大人，她，在我生命里有無(wú)法割舍的地位，她，就是我的母親。他，陪伴了我不長(cháng)時(shí)間了——十二年。
母親還沒(méi)有四十歲，但她為我操勞了十二年。近看她的臉，臉上滿(mǎn)是小洞。這十二年來(lái)我做了什么？我一直以為這些年過(guò)的很快樂(lè )，人們說(shuō)開(kāi)心不會(huì )加速蒼老，會(huì )越活越年輕�？墒沁@一切的一切是那么的不盡人意。是我的錯，對不起媽?zhuān)鋵?shí)我是愛(ài)你的。我責備自己，為什么使她蒼老，原來(lái)我就是那個(gè)“真兇”？我十二年來(lái)索取了她那么多，造成了今天這副局面。時(shí)間從她臉上帶走了容顏留下了蒼老�，F在知道了，面對時(shí)間需要勇氣，它給你帶來(lái)了很多，也會(huì )帶走很多。
每次她在家里，我都很開(kāi)心�？粗�(zhù)她搬洗衣機很吃力，我眼睜睜的'看著(zhù)，摸著(zhù)鍵盤(pán)的手在這一刻，好像被什么東西壓住似的抬不起來(lái)。我怪我自己，為什么不去幫她？為什么？為什么？
媽媽為我做了那么多，將來(lái)我一定會(huì )回報！
每次看著(zhù)她梳頭，洗頭，地上和梳妝臺上總會(huì )留著(zhù)幾縷白發(fā)，掉的是媽媽的頭發(fā)，痛的是我們這些孩子的心。十多年了，辛苦操勞，天天上班站十多個(gè)小時(shí)……時(shí)光，你慢點(diǎn)走好嗎，我愿意用我生命換取她的年輕；時(shí)光，你慢點(diǎn)走好嗎，請留下她的歲月；時(shí)光，你慢點(diǎn)走好嗎，我愿意讓時(shí)間停滯不前留在原地。
她，就是我記憶深處的那個(gè)人，我的母親。媽?zhuān)也粫?huì )讓時(shí)間帶走你什么了，我會(huì )愛(ài)你。
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