記憶足跡作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的記憶足跡作文，歡迎大家分享。
記憶足跡作文1
記憶的長(cháng)河中，我們攜手走過(guò)了十幾個(gè)寒暑了。但令我記憶猶新的是快樂(lè )的童年。在這短暫而又長(cháng)久的童年時(shí)光中，留下了一串串珍珠般的記憶。如果把人生比作四季的話(huà)，那么童年就是朝氣蓬勃的春季。
童年的時(shí)光總是美好的，充滿(mǎn)詩(shī)意的。
故鄉的春二月就開(kāi)始放風(fēng)箏了。廣場(chǎng)的天空中密布著(zhù)風(fēng)箏。那站得最高，體型最大的是蝴蝶風(fēng)箏;遠處稍低一點(diǎn)的是蜻蜓風(fēng)箏;而不遠處飛得最低的是瓦片風(fēng)箏……地上遍布著(zhù)孩子們的歡呼聲。兩個(gè)瓦片風(fēng)箏纏繞在一起了，我驚呼;那剛落下的蟹風(fēng)箏又飛起來(lái)了，我高興地跳躍，真可謂是“忽聽(tīng)兒童急拍手，松梢吹落美人箏�！�
田野里，大塊小塊的新綠隨意地鋪著(zhù)，有的濃，有的淡，遠遠望去，就像一塊綠色的毛茸毯。我和伙伴們就在這里玩摔跤、跑步……瞧!伙伴們一個(gè)個(gè)彎腰晃手，真有點(diǎn)運動(dòng)員熱身的架勢。田野里遍布著(zhù)我們快樂(lè )的笑聲，在山谷中回響，在天地間奔騰。
小溪中也時(shí)常有我們的身影。飛燕掠過(guò)水面，風(fēng)兒拂過(guò)樹(shù)梢，魚(yú)兒躍出水面，青蛙跳入田野……這是多么理想的景致。我們挽起褲腿，光著(zhù)腳丫跑進(jìn)水里，清涼的溪水沖走心頭的煩心事，就像剛學(xué)會(huì )走路的娃娃一樣投入母親的懷抱，那么親切、舒適。有時(shí)，搬起一塊石頭，還能清晰地看見(jiàn)水中游來(lái)游去的小蝦。不到半天功夫，我們就能帶著(zhù)小半桶“戰利品”滿(mǎn)載而歸呢。
林帶上泛起了淡淡的綠煙，鳥(niǎo)兒們在忙碌著(zhù)為自己安家。幾只喜鵲聚在一起，好像在商討著(zhù)建筑的'材料，小樹(shù)苗抽出了綠芽?jì)�，嫩嫩的，黃黃的，好像在說(shuō)：我要長(cháng)大，我要長(cháng)大。我們在幽靜的山路上有說(shuō)有笑，把不開(kāi)心的事都拋到了九霄云外。滿(mǎn)山的映山紅，給這幅小水墨畫(huà)涂了個(gè)點(diǎn)睛之筆。
童年的時(shí)光已悄然逝去，這些美好的記憶寫(xiě)出了我一步步成長(cháng)的足跡�，F在，我又迎來(lái)了美好的青春，在這花樣的年華里，我一定要把握住機會(huì )，努力學(xué)習，不浪費這寶貴的光陰。
記憶足跡作文2
滴滴嗒嗒，雨水順著(zhù)屋檐滴下；滴滴嗒嗒，步子濺起串串水花；滴滴嗒嗒，我們一起漸漸長(cháng)大。
六月的初夏迎來(lái)了綿綿霏雨，獨倚在窗口靜聽(tīng)雨聲，滴滴嗒嗒！浮動(dòng)的心緒平靜下來(lái)，忽而幾片水花飛濺，幾個(gè)學(xué)弟嬉笑著(zhù)在雨中追逐，叫嚷，歡笑著(zhù)漸漸遠去，雨斜斜地下，我出神地望，“踏！”心中的腳步踏起片片水花�！耙惠呑拥暮门笥��！薄班�！小強不死此誓不滅！”我們稚嫩的臉上帶著(zhù)一份堅持與認真，手拉著(zhù)手在雨中飛竄，“踏踏！”留下兩串小小的腳丫，任雨水侵蝕，漸漸淡化。我們的足跡慢慢長(cháng)大，距離漸漸增加，站臺上你的雙眼泛起水花，紛亂的雨打濕了你的頭發(fā)，不忍看見(jiàn)我埋首膝間淚如雨下，邁著(zhù)凌亂的足跡煢孑出發(fā)。
來(lái)到陌生的城市，陌生地留下，展開(kāi)嶄新的生活，迎接不同的步伐，在歲月里踏出別樣的芳華，“從今天起你就是班長(cháng)了，記住要管理好班級，平時(shí)……”輪廓漸晰的面龐展露自信的角度。電閃雷鳴狂風(fēng)怒號！雨傾瀉而下將一切沖刷，蹣跚足跡啥那揮灑，爸爸頹唐的身影埋沒(méi)在灰暗的煙霧，“以后，爸爸和你一起生活�！薄皨寢屇�？”“她……她不會(huì )回來(lái)了”周遭只留下淚飛落的嘀嗒，也曾失落墮落，也曾迷茫失措，停滯的腳步留下深深的足跡。時(shí)光流逝歲月靜好，終究還要繼續，丟棄沉重與悲傷，向前，向前！“你好，怎么稱(chēng)呼？”“……很高興認識你�！笨諘绲囊箍粘霈F了一顆明星，一切開(kāi)始變化，踏著(zhù)輕快的步子留下清晰而堅定地足跡“這次比賽，你想要什么獎品？”“不用了吧！”“這個(gè)得有，說(shuō)吧”“嗯，一本書(shū)吧！”微笑著(zhù)將一切收納。
一路奔走，留下串串足跡或深刻或淺談或紛亂或整齊；一路奔走留下深深情意或悲傷或欣喜或無(wú)望或企望；一路奔走，走向遠方，留下足跡，心懷希望。
原來(lái)，她看的節目一周才一次；原來(lái)她那時(shí)比我現在的學(xué)習壓力還要大得多；原來(lái)她的工作并不是那么順利；原來(lái)她不讓我沉迷電腦是怕影響我學(xué)習；原來(lái)她不希望我像她一樣成績(jì)不好，將來(lái)也這么辛苦難熬……
現在我是一個(gè)少年，不再是孩子了！雖然她還是會(huì )打我，但我已不再討厭了，只有心中默默地感恩！
記憶足跡作文3
俗話(huà)說(shuō)得好，一步一個(gè)腳印，每個(gè)人記憶中的腳印有大，有小，在我的童年記憶里，外公對我的愛(ài)，留下了很深的一個(gè)腳印。
我的父母工作忙，所以，我住到了外公家。外公家在七樓，那次正趕上我生病了，上完學(xué)后，生病的我已經(jīng)沒(méi)有力氣再爬樓，于是，外公就會(huì )在我放學(xué)的時(shí)間在樓下等我，我一回來(lái)，外公就會(huì )不顧自己身體瘦弱背我上七樓。我伏在外公背上，輕松地數著(zhù)樓層，卻完全不知一個(gè)快六十歲的老人爬上頂樓的艱辛：我會(huì )試圖在他身上尋找一處干燥舒適的地方靠在上面，可我找不到，因為他實(shí)在太累了。手臂上滿(mǎn)是汗珠，每一步的臺階都伴隨著(zhù)“哎呦”的感嘆聲，感嘆自己上臺階的不易。彎著(zhù)的背上緊貼著(zhù)已潮濕的汗衫，一只手緊托著(zhù)我，為的是不讓我往下滑，另一只手握著(zhù)小書(shū)包，為的是讓我更輕松，而自己再怎么疲憊也毫無(wú)怨言。這就是我的外公，這就是外公彎曲的背，疲憊不堪的背。外公寧愿自己受累，也不愿意讓我吃半點(diǎn)苦！外公那被汗浸濕的衣衫，就是我外公對我的愛(ài)留下的足跡。
如今我長(cháng)大了，已經(jīng)回到了父母身邊�？赡赀^(guò)花甲的外公卻還在惦記著(zhù)我，生怕我有什么不順心的事。
每天早晨，我都會(huì )看到桌子上擺著(zhù)一杯牛奶和一個(gè)荷包蛋。外公每天早上5。30起床乘公交車(chē)來(lái)給我做早餐，與很多身強力壯的年輕小伙擠滿(mǎn)整個(gè)公交車(chē)，不在乎站著(zhù)，擠著(zhù)四十分鐘的車(chē)程，只為了能及時(shí)為我準備豐盛的早餐。等我起床吃飯，一杯濃濃的牛奶，一個(gè)精心煎制的荷包蛋。不住讓人用鼻子去聞，美味的荷包蛋，散發(fā)著(zhù)誘人的香味，可以說(shuō)是色香味俱全，誘人食欲。金燦燦的蛋黃像一小塊圓餅，躺在中央，等待我去享用。我看到了最豐盛的早餐——那便是外公辛勤的身影！我開(kāi)心地拿起勺子，張大嘴，一口口吃掉早餐，我似乎看見(jiàn)外公臉上露出了滿(mǎn)足地微笑。外公不管什么時(shí)候，什么天氣，都會(huì )準時(shí)來(lái)給我做早餐，我大口大口吃地吃著(zhù)那美味的早餐時(shí)，外公臉上總會(huì )露出會(huì )心的微笑。外公那滿(mǎn)意的微笑，就是外公對我的愛(ài)留下的足跡。
外公的背，馱過(guò)了我的童年，外公的早餐，在我單調的學(xué)習生活中散發(fā)著(zhù)芬芳，外公的愛(ài)，在我的童年里，印上了深深的一個(gè)愛(ài)的足跡。
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