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年的記憶優(yōu)秀作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的年的記憶優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
年的記憶優(yōu)秀作文1
在大多數人的記憶里，年是紅色的。每到過(guò)年的時(shí)候，家家都會(huì )掛上紅燈籠，貼上紅對聯(lián)，一家人歡歡喜喜地吃一頓年夜飯，別提有多么紅火了！可是，在我的記憶里，卻是白色的。
白色——雪的顏色，潔白、無(wú)瑕。我喜歡雪，也喜歡滑雪。一提到年，去年滑雪的情形就會(huì )浮現在我的腦海之中。
“哇——”一到滑雪場(chǎng)，雪的氣息便撲面而來(lái)，我迎著(zhù)風(fēng)，感受著(zhù)這新奇的一切。突然“哎呀”一聲，我便狼狽地摔在了白色的絨毛毯上，吃了一嘴的白雪。這滑雪場(chǎng)課真是高傲，上來(lái)就給了我一個(gè)下馬威�？梢幌蚝脛俚奈矣衷跄苁≡谶@白雪之下呢！所以，我越戰越勇，還沒(méi)學(xué)會(huì )走，就要開(kāi)始跑了，一馬當先向遠處的坡沖去。
那可真是“不上不知道，一上嚇一跳”呀！從下面只有十幾度的小坡上來(lái)之后，迎接我的就是幾乎為九十度的直角坡了。唉，也不知道我剛吃了什么熊心豹子膽敢上來(lái)滑呀！我心里想著(zhù)。不過(guò)又有什么辦法呢？電梯可是只有上不下的呀！看來(lái)只有——滑下去了。
懷著(zhù)一種視死如歸的心情，我閉著(zhù)眼睛猛地向前一劃，沖了下去。漸漸地，我緊繃的身體放松了下來(lái)，愜意地感受著(zhù)風(fēng)的快感。那種感覺(jué)只有一個(gè)詞可以來(lái)形容——刺激！那一刻，我突然感到自己是一只小鳥(niǎo)，在天空中自由自在地飛翔�；缕潞�，我感到無(wú)比的輕松，又踏上了新的“征程”。就這樣，一次、兩次、三次……我不知疲倦地在這里滑來(lái)滑去，根本沒(méi)有剛開(kāi)始時(shí)候的緊張感。
是呀，這就是我記憶中的年，白色的年，開(kāi)心的年。如果還有機會(huì )，我可真想再滑一次雪呀！在新的一年，辭舊迎新，我們要告別不高興的昨天，充滿(mǎn)活力地迎接明天，讓我們就像白雪一樣，潔白無(wú)瑕。
年的記憶優(yōu)秀作文2
時(shí)間似水，不經(jīng)意間緩緩地淌過(guò)，不知不覺(jué)中，記憶的長(cháng)河又開(kāi)始倒流……
清晰地記得，童年的天是藍的，草是綠的，云是白的，星是亮麗的，也許吧，這是時(shí)間注定的五彩，在童年里，快樂(lè )是我最美好的回憶吧！
一道翩翩然然的風(fēng)吹來(lái)，春，姍姍地飛來(lái)。
我和老師同學(xué)們相續進(jìn)入大自然的懷抱，我們隨地打滾，不怕弄臟衣服；扶著(zhù)柳樹(shù)那纖細的腰；幾個(gè)同學(xué)一起捉蝴蝶、蜻蜓，不顧它們的垂死掙扎；有時(shí)，不顧老師的勸阻，同學(xué)們一起肆意地奔跑著(zhù)，戲鬧著(zhù)。當時(shí)，年幼的我們每每聽(tīng)到“郊游”二字，就異常興奮。
斑駁的樹(shù)葉搖曳著(zhù)，夏，風(fēng)風(fēng)火火地來(lái)了。
夏天的星空是群星璀璨的，夜的霓裳綴著(zhù)星空。我時(shí)常仰望星空，把一切煩惱拋于腦后，想象著(zhù)星空里的故事。直到很晚，很晚……
黃葉在風(fēng)中飄舞，秋，匆匆而至。
踏在底墑的黃葉，聽(tīng)著(zhù)葉子碎裂的聲音，童年的我從未覺(jué)察到秋的蕭瑟與凄涼，因為一路上總能聞到花果飄香，看到秋菊綻放�；氐郊液�，能吃上香甜的水果和喝上甜滋滋的果汁，這種甜，也許是童年的味道吧！
凜冽的寒風(fēng)吹嘯，冬，疾步趕來(lái)。
閩南的冬天，總是冷得刺骨，幸好有新年的歡鬧沖淡著(zhù)寒冷的冬天。記憶里，每到冬天的新年，我都會(huì )穿上媽媽新買(mǎi)的衣服，吃上美味的年糕和收到長(cháng)輩們的壓歲錢(qián)。拿到壓歲錢(qián)的我，總是“哈哈”地笑個(gè)不停，這種心情，也許就是冬天的另一種感覺(jué)吧！
年的記憶優(yōu)秀作文3
幼年時(shí)做的事情，現在回憶起來(lái)，總是覺(jué)得那時(shí)是那么的傻，那么的幼稚。
記得還是在幼兒園時(shí)，我識字還不多，只是認得出“水、火、土、上、下、左、右、布、石”等一些簡(jiǎn)單的字。
有一次，我與爸爸去南昌，一路上要經(jīng)過(guò)好幾個(gè)縣市，每到一縣市都能在路口看到一個(gè)特大的字牌，上面寫(xiě)著(zhù)“XX市；XX縣”。
在高安市的大道口，堵了車(chē)，閑著(zhù)的時(shí)候，爸爸也教我識字，“知道嗎？那是高�！蔽乙哺痪洌骸案��！薄澳且粋�(gè)是安�！薄鞍��！卑职謱χ�(zhù)我會(huì )意地笑了。我喜笑顏開(kāi)，第一次充滿(mǎn)自信地大聲念起來(lái)：“高安布！”車(chē)子里頓時(shí)有些騷亂，大家都笑了，爸爸也笑得合不攏嘴。而我卻不知他們在笑什么，只是自顧地繼續大聲念著(zhù)路邊的每一個(gè)字。
經(jīng)過(guò)一上午的顛簸，我們好不容易到了南昌城，我又大聲地叫起來(lái)：“爸爸，南昌布到啦！”車(chē)子里，爸爸與他的同事們又是一陣說(shuō)笑。直到這時(shí)我才恍然大悟，原來(lái)我是把“市”字念成了“布”字。此時(shí)的我真羞得想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
……
當時(shí)的天真、幼稚，每當我想起此事都會(huì )忍俊不禁。其實(shí)說(shuō)來(lái)也并不可笑，只是由于自己當時(shí)年幼，識字不多而已。然而，我卻從中悟清了一個(gè)道理，正如古人云：“君子博學(xué)……則知明而行無(wú)過(guò)矣�！�
童年的記憶就像一本令人懷念的日記，不輕易地一翻會(huì )讓你感到留連忘返，有的讓人哭笑不得，有的讓人記憶猶新，但更多的還是帶給我們童年時(shí)無(wú)限的歡娛與喜悅。
年的記憶優(yōu)秀作文4
也許是因為來(lái)自農村，對那里有著(zhù)深入骨髓的眷戀感，所以當我看完《春天的話(huà)語(yǔ)》，心中的某根琴弦被觸動(dòng)，埋藏了許久的記憶重新活躍起來(lái)，在這喧鬧的城市中。
記憶中，春天，綠的天使，帶著(zhù)希望和愛(ài)降臨。當一踏出院門(mén)，舉目四望，所以的一切都呈現出一副生氣勃勃的朝氣。新升的陽(yáng)光中，燕子銜著(zhù)泥，嫩芽破了土，柳絮在飄飛，瓜蔓兒抽出了新葉，在春風(fēng)的呼喚中，新的生命開(kāi)始了。
白天，陽(yáng)春三月，菜子花金燦燦的，蔚藍的蒼穹里，干干凈凈的云彩下，成群的風(fēng)箏在放飛著(zhù)，美麗的風(fēng)箏代表著(zhù)一顆顆童心，渴望飛翔，渴望長(cháng)大的童心。它們在飛，好似自己也在飛，飛呀，飛，不停，沒(méi)盡頭。
山的這邊，風(fēng)箏在飛；山的那邊，牛羊群在啃著(zhù)草，綠色的波浪在它們的身旁流動(dòng)，空氣里混雜著(zhù)安閑的。閃光光的余暉將它們的影子拉的很長(cháng)，很長(cháng)。天空是金色的，心情也是金色的。
天黑了，牛羊回家了，燕子休憩了，勞動(dòng)了一天的村民們回到家了，瓦泥土的房子了，微弱的燈光下，媽媽在廚房里為全家人準備著(zhù)晚飯，懂事的姐姐幫著(zhù)打雜，飯菜香隨著(zhù)空氣四處散播著(zhù)，玩累了一天的我圍在灶臺旁，肚里咕咕地直鬧。外面的世界已暗了，屋子里卻洋溢著(zhù)溫馨。
快樂(lè )的時(shí)光總是過(guò)得太快了，當年渴望長(cháng)大的人卻希望這是場(chǎng)夢(mèng)，夢(mèng)醒來(lái)，還是十歲的小孩。
如果你有擁有這些時(shí)光的機會(huì )，請你好好地珍惜。因為有太多的人在羨慕著(zhù)你，有太多的人只能靠著(zhù)記憶來(lái)重溫。
年的記憶優(yōu)秀作文5
今天周末，回老家一趟，東串串，西逛逛，一天下來(lái)真勾起了不少童年的回憶：
【春天】?jì)和W(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶，最有印象的就是放學(xué)回家扔下書(shū)包結群拉隊的去麥地里放風(fēng)箏（我們家鄉土語(yǔ)叫鷂子，那時(shí)候都是紙糊的，造型有蝴蝶、八卦、燕子......），春風(fēng)和煦，麥苗剛剛返青綠油油一片，躺在軟軟的綠毯上面，眼望著(zhù)自己高高放飛的風(fēng)箏，真是心曠神怡，以致于天黑了都舍不得離開(kāi)；
【夏天】最有趣的莫過(guò)于光著(zhù)屁股兒去河里洗澡了，順便捉魚(yú)摸蝦，上了岸生起一堆小火烤魚(yú)吃，順便再去人家瓜地里偷個(gè)西瓜啃......
【秋天】當時(shí)我們村子南面有一條挺長(cháng)的河堤，堤坡挺陡，堤頂一條非常窄小的羊腸小道，兩側都是雜草叢生，除了捉幾個(gè)秋后的螞蚱、蟈蟈和蛐蛐之外，記憶最深的就是和小伙伴們分成兩派，各自找陣地隱蔽或躲與草叢之中，或隱于過(guò)堤涵洞之中，伺機開(kāi)火（實(shí)際就是扔土塊砸人），每次游戲結束都是灰頭灰臉全身沾滿(mǎn)二斤土回家，為此沒(méi)少挨批......
【冬天】最多的記憶就是天下著(zhù)鵝毛大雪，一群小孩在茫茫田野之中，你打我，我追你，雖凍的小臉通紅小手哇涼但還是樂(lè )不思蜀舍不得回家......
童年，一枚小小的的槐樹(shù)葉，都可吹出歡悅的心情，一只古老的歌謠，也會(huì )重復著(zhù)無(wú)窮的樂(lè )趣。童年生活天真浪漫，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，像一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng)，使人留戀，使人向往，它是人生最寶貴的一筆財富，童年的游戲更是難得的寶石，它無(wú)論是貧窮的還是富有的，在日復一日的歲月里它都會(huì )成為生命中最誘人的磁場(chǎng)。站在昔日的河堤之上遙望遠方，我高聲吶喊：童年，你是我永遠的回憶，是我生命的痕跡！
年的記憶優(yōu)秀作文6
回想起童年，有許多已經(jīng)因時(shí)間的沖刷沉入腦海深處了，而唯一浮在水面上的就是關(guān)于漁人碼頭的記憶。
托腮思索了許久，好不容易才把記憶碎片組裝在一起，拼成了一段完整的回憶。
記得每次去漁人碼頭，當車(chē)剛停穩在車(chē)位上，我便從車(chē)里竄出來(lái)，張開(kāi)手臂，放肆地呼吸著(zhù)微咸又帶著(zhù)腥味的海風(fēng)。
這里是入�？�，所以沙不是金黃色的沙，而是深棕色的泥沙；海不是蔚藍的海，而是土黃色的海。第一次去的時(shí)候，為這里與想象中的不一樣大為失望，來(lái)的次數多了，慢慢地被這里的魅力吸引。
退潮后，我提著(zhù)鞋子踏入這塊神秘的土地。泥灘上凹凸不平的許多紋理，那是海浪與泥沙擁抱留下的痕跡。一條條紋路從泥灘的東面延伸到西面，一眼望不到盡頭。踩上去卻異常堅硬，棱角分明，很是不舒服。但走多了也就好了，腳下麻麻的，被按摩得很透徹�，F在想起，是那種穿了許久的按摩人字拖的感覺(jué)。
愈往下走，愈靠近退在下面的海浪，泥沙變得愈加溫順，那種軟綿的感覺(jué)至今停留在腳掌間揮之不去。最喜歡勾起腳趾，“抓”起一小把泥沙，轉身伸出腿一甩，利落地一甩，“啪”地一聲，泥沙應聲落地，清脆的、爽快的�？偸怯幸环N想對著(zhù)天空大聲尖嘯的沖動(dòng)，快樂(lè )的感覺(jué)在這時(shí)蔓延至全身。
最快樂(lè )的時(shí)光應屬在泥沙中探尋著(zhù)小蟹的蹤跡，泥灘上遍布著(zhù)小洞，這是小蟹爬進(jìn)去時(shí)留下的呼吸孔。拿著(zhù)鏟子向下挖去，必定可以找到小蟹的蹤跡。下手速度太慢，經(jīng)常挖起后又讓它鉆了回去。細節記得不多了，只記得很快樂(lè )，只記得最后將它們放生時(shí)，無(wú)以言表的感慨。
這一切，雖然很遙遠，又仿佛發(fā)生在昨天。
年的記憶優(yōu)秀作文7
童年，是令我我們回憶的。童年是五彩斑斕的，似杯香醇的咖啡，暖到你心窩；似杯淡淡的茶，令你回味無(wú)窮；似朵芳香的玫瑰，讓你感到芬芳。隨著(zhù)如沙漏般的時(shí)間飛跑，我的童年的記憶變得斑斕。我童年最快樂(lè )而調皮的記憶——給小雞帶皇冠。
那是我5歲的時(shí)候，興許是當時(shí)的天真，才使得事情變得搞笑。
一天，我發(fā)現我家的小雞沒(méi)有像大公雞一樣的皇冠，便有了個(gè)很奇怪的想法：將花壇的雞冠花摘下，用雙面膠粘住，給小雞戴上。由于小雞很不情愿帶這最完美的皇冠，我就設計了一個(gè)抓雞方案，說(shuō)罷，我便說(shuō)：準、準備施行A計劃！A計劃是用食物誘引小雞，就像釣大魚(yú)一樣釣小雞。我又得意的說(shuō)：哈哈！看你怎么逃脫我的.魔掌！A計劃進(jìn)行的不是很完美完美：小雞剛剛走到食物旁，眼看計劃就要成功了，突然，小雞好像意識到了什么，連忙轉過(guò)身去，落荒而逃了。但我并沒(méi)有氣餒，說(shuō)：準備施行B計劃！你攪亂了我的計劃！讓、讓我都泡湯了！B計劃是用盆子扣小雞，但是，小雞比我跑得都快，我滿(mǎn)地追著(zhù)小雞跑，但仍舊怎么抓也抓不到。最后，我還被母雞啄了好幾下，我痛的一屁股坐在地上，終于沮喪了，開(kāi)始嚎啕大哭。我真是聰明反被聰明誤��！
這童年的記憶，是段充滿(mǎn)回憶的錄像，是張引人注目的照片，是顆無(wú)比璀璨的星星。童年的記憶，必定是我人生最美的時(shí)光，也是我人生旅途最依依不舍的時(shí)光。
年的記憶優(yōu)秀作文8
童年的記憶猶如一座小島，往事就像島上的一顆顆樹(shù)，有的翠綠，有的灰暗······
記得上幼兒園時(shí)，因為老師們有活動(dòng)，所以下午回家。第二天，我在教室里靜靜地等媽媽來(lái)，看到小朋友們陸續被家長(cháng)接走了，我的心也不安起來(lái)。這時(shí)，陳老師來(lái)了，摸著(zhù)我的頭問(wèn)我：“姚沈怡，你怎么還在教室，誰(shuí)來(lái)接你啊?”我慢吞吞地答道：“媽媽來(lái)接我�！标惱蠋熆戳丝次�，又看了看鐘，堅定地說(shuō)：“我來(lái)送你回家吧!”“啊，不用了，媽媽會(huì )來(lái)接我的，真的不用了�！薄皼](méi)事，你一個(gè)人在這兒很無(wú)聊的，我送你回家吧，對了，給你媽媽打個(gè)電話(huà)，叫她別來(lái)接了�！薄ぁぁぁぁぁふf(shuō)完，一雙溫暖的大手牽起一雙幼嫩的小手，踏上了回家的規程。
老師拉著(zhù)我的手，邊走邊講課上有趣的事，不知不覺(jué)中，碧藍碧藍的天空變成灰蒙蒙的了，漸漸的，飄下了小雨，又刮起了風(fēng)。于是，陳老師二話(huà)不說(shuō)便把自己身上的外套脫了下來(lái)，披在我的身上，“老師，你也進(jìn)來(lái)吧!”我抬頭問(wèn)道�！安挥昧��！焙�(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句“不用了”，包含了老師對我的愛(ài)。我不由得想起了我的老師，雖然她很?chē)烂C，但一有我好奇或者不解的題目，她都會(huì )耐心地跟我講解，一直到我明白為止，頓時(shí)，我幼小的心靈瞬間變得溫暖起來(lái)······
花開(kāi)花落，有多少溫暖的故事在其中上演;細水長(cháng)流，有多少溫暖的故事隨之遙遠;在這充滿(mǎn)活力的每一天，你又被多少人所悄悄溫暖!······
年的記憶優(yōu)秀作文9
童年，像一條小河，承載著(zhù)我的悲傷與快樂(lè )；童年，想一個(gè)百寶箱，裝著(zhù)我的無(wú)數樂(lè )趣；童年，像流光溢彩的珍珠，陪伴我的成長(cháng)與學(xué)習。童年是我的財富。
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我的小學(xué)生活就這樣溜走了，我知道永遠也回不到以前那樣了。曾經(jīng)我們在上體育課時(shí)的嬉戲是那麼的快樂(lè )，可如今卻……
你是否恨過(guò)時(shí)間老人的腳步太頻繁；
你是否后悔以前的我們不知道珍惜；
你是否后悔以前的我們不知帶與睦；
現在的我們留下的只是彼此的傷心。
哎！時(shí)間如流水般走啦，但是心中的悲傷多了，沒(méi)有以前一起玩耍的蹤跡了，沒(méi)有以前說(shuō)笑的影子了，沒(méi)有了友情之間互相的扶持。留下的只有那封存的記憶與同學(xué)錄上的筆跡。我努力回憶以前那一幅幅快樂(lè )的畫(huà)面，可是……無(wú)法再回去了，我們接下來(lái)面臨的只有迎著(zhù)九月的風(fēng)踏進(jìn)初中�，F在我明白了友誼是多麼真貴啊。雖然我們大家一年之后還能再見(jiàn)面，但是我想這一年的時(shí)間該多么漫長(cháng)啊，可是世上沒(méi)有不散的宴席，這些生活了六年的好伙伴早晚都要分開(kāi)的。
情依依，別依依。朋友，我相信相逢會(huì )有期，此時(shí)的我清晨總是對自己說(shuō)：風(fēng)雨寒霜都會(huì )過(guò)去，憂(yōu)傷的路不會(huì )太長(cháng)。再回首，往日如風(fēng)。我多想讓時(shí)光老人停下匆匆的腳步，我多想讓這一切聶進(jìn)眼睛，裝進(jìn)心里，作為人生永久珍藏的回憶，可是時(shí)間老人的腳步已然匆匆，請珍惜這稍縱即逝的日子，以天真的心靈踏上你生命的歷程。祝福你愿這份深情帶給你安慰，學(xué)友，離別了。不要有太多傷感，今天的分離只是為了明天的輝煌。
哎，童年就這樣溜走了，童年時(shí)的一切都隨風(fēng)飄走了，童年的記憶印在我的腦海里，加油吧！
年的記憶優(yōu)秀作文10
每個(gè)人對童年一定都有深刻的記憶，有的人是灰暗的記憶，有的人是快樂(lè )的記憶，有的人是憂(yōu)傷的記憶，當然也有美好的記憶
即將升入初中的、即將告別母校的，那一天，打開(kāi)了那流不走的記憶并能將童年保護好的記憶寶箱——相冊。從零歲到三歲，從三歲到七歲，從七歲到十一歲，那一張張活潑開(kāi)朗的笑臉；一次次“非同一般”的記憶；一個(gè)個(gè)美好的童年瞬間；都被們記錄到了相冊里。一回回游玩經(jīng)歷；一片片開(kāi)心的笑容；一粒粒童年的種子；都埋藏在們的心理。
而如今，那一張張活潑開(kāi)朗的笑臉、一次次深刻的記憶；一個(gè)個(gè)美好的童年瞬間早已被忘到了腦后，已被換為一堆堆壓力、一天天堆積如山的作業(yè)和每一個(gè)人對的期待。
一回回游玩經(jīng)歷、一片片開(kāi)心的笑容與一粒粒童年的種子早沒(méi)了蹤影，已被化為一回回令人發(fā)愁的考試、一次次令人緊張的成績(jì)與每一天對卷子、作業(yè)和成績(jì)的埋怨、同學(xué)們的苦訴。
想起上幼兒園時(shí)，、每個(gè)周末都會(huì )帶我們去室外玩，而現在呢？一到周末，除了復習就是預習，另外就是那堆積如山的作業(yè)。
童年，我要以前那美好，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、無(wú)拘無(wú)束的童年！想著(zhù)，想著(zhù)，我發(fā)現時(shí)間的流失，生命正在一點(diǎn)點(diǎn)消逝，我也一點(diǎn)點(diǎn)變成一個(gè)大孩子了。但是，我不會(huì )忘記我的童年。爸爸，媽媽?zhuān)乙易约旱耐�，給我一些屬于我自己的時(shí)間吧！我知道在那成堆的壓力中們得我的愛(ài)，但在快樂(lè )并緊張的小學(xué)生活中，我只剩下半年了！
那一張張照片成為了我美好的記憶——蕩秋千、堆雪人、過(guò)生日……
我的童年被分成了好幾段，第一段是快樂(lè )的，第二段是緊張的，第三段是什么樣的？我不知道。在這一次追尋童年的痕跡中，我又變回了以前那個(gè)活潑、自由的我！
童年，相冊，我永遠的記憶！生命的痕跡！