古都記憶永不消逝作文

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的古都記憶永不消逝作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　傍晚，正在書(shū)房準備一場(chǎng)文學(xué)對談的資料，關(guān)于小說(shuō)《古都》及它的作者，外面“突突突”一陣噪音打亂了思路，兒子從室外進(jìn)屋低聲告知：“草場(chǎng)門(mén)高架今晚要爆破了�！痹陉�(yáng)臺佇立遠望，透過(guò)茂密的梧桐樹(shù)縫隙，幾架威武的吊車(chē)已準備就緒。我合上書(shū)本對兒子說(shuō)：“走!我們最后去看一眼高架橋�！�

　　這是南京城西干道最后的一個(gè)爆破點(diǎn)，一個(gè)月來(lái)，這座為了“未來(lái)”的美好眼下必須要“消失”的立交橋，只剩下了最后的尾段。夕陽(yáng)西下，馬路兩側早已站立著(zhù)附近的居民，殷殷告別的人群中，幾位老人的白發(fā)非常顯眼。兒子好奇地問(wèn)：“為何那些老爺爺老奶奶都來(lái)了?”我撫著(zhù)他的頭：“那是因為不舍，他們住在這里好久了!”“不舍，有用嗎?”兒子忽然大人般地嘆了口氣。

　　想起家里每天的報紙版面上，充斥著(zhù)“開(kāi)發(fā)”“拆建”“消失”“告別”這一類(lèi)字眼的標題，我像所有無(wú)法圓謊的父親那般，躲開(kāi)他有些早熟的眼神。握著(zhù)兒子熱熱的手心走在回家的路上，我的心情有些黯然，想起臺灣作家朱天心《古都》中的起首句：“難道，你的記憶都不算數……”

　　記得去年秋天開(kāi)始，一個(gè)“漫游古城墻”的計劃在我們家啟動(dòng)。當時(shí)正是因為警覺(jué)這一代被動(dòng)漫、游戲包圍的孩子離歷史漸遠，也害怕屬于我和父輩的城市記憶，在日益現代化的進(jìn)程中被磨損銷(xiāo)蝕，我便借由這樣一個(gè)通過(guò)徒步或騎車(chē)的方式，走遍南京的每一處古城墻，與古城南京作一次親密接觸。兒子主擬了這份計劃，包括對遺跡的田野式查勘、對歷史人物的口述實(shí)錄等等。

　　那些秋風(fēng)清朗的日子，我們設計了幾條線(xiàn)路，利用周末時(shí)光，先拜訪(fǎng)了幾位歷史研究專(zhuān)家，隨后一起沿著(zhù)明城墻徒步行走，又從秦淮河的上游一路向下漫游，用腳步在想象的地圖和事實(shí)的存在間對照閱讀。在我的鼓勵下，兒子用幾篇作文，記下了旅途間的感悟，前面的《到明朝七十里》便是其中的一篇。

　　“去年走過(guò)的很多地方，現在好多都不記得了呢……”兒子側著(zhù)頭，打斷了我的思路。我笑著(zhù)說(shuō)，你鞋子上的泥土，我自行車(chē)上的印痕，不都是記憶的明證嗎?當然，還有你寫(xiě)的作文，都忘了嗎?

　　這樣一個(gè)多少令人有些傷感的傍晚，我們打開(kāi)《古都》，一起誦讀那一段：“那時(shí)候的.樹(shù)，也因土地尚未商品化，沒(méi)大肆開(kāi)路競建炒地皮，而得以存活得特別高大特別綠，像赤道雨林的國家……”

　　“今天的立交橋，我也要把它記下來(lái)�！眱鹤拥谋咀邮菎湫碌�，像他忽然萌發(fā)的新鮮的主意�？粗�(zhù)他埋頭寫(xiě)字的認真勁兒，我忽然有了些許的欣慰。

　　孩子，也許有人要刻意抹去你的記憶，或者時(shí)間的沖刷，注定會(huì )讓你的記憶模糊殘缺，那么寫(xiě)下來(lái)，就成為一種重要的存在——要用寫(xiě)，來(lái)抵抗遺忘。學(xué)會(huì )用文字，替父輩，替你自己，留住這城市曾有過(guò)的美好的一切!

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