溫暖的記憶六年級作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的溫暖的記憶六年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
溫暖的記憶六年級作文1
既似寶石，如史詩(shī)，又如一個(gè)個(gè)美好的事物。但我認為記憶如一杯溫茶。必須仔細品味。才會(huì )明白，其中所蘊含的精華。
我的記憶中，總覺(jué)得以前的事情都做的很傻很天真。但是，錯過(guò)的已經(jīng)無(wú)法改變了，所以，只好將它們保留在我的記憶中。
我，現在回想起來(lái)，不禁潸然一笑。
那時(shí)，我只是一名小學(xué)生，剛讀五年級，我與我的好朋友小張分在一個(gè)班，從小玩到大，一直形影不離，總在同一個(gè)地方上學(xué)，但是，再好的朋友也會(huì )有間隙，我們也曾分歧過(guò)，雖然只是一件微小的事情，但是，我至今記憶猶新。
那次，我們兩個(gè)本來(lái)按計劃要去青龍湖游玩，但是，我們在游玩時(shí)，遇到了一家小賣(mài)部，我們都被里面的一套武裝玩具吸引了，我驚嘆道：“這不是電視上新上映的最暢銷(xiāo)的拿瓦鎧甲召喚器嗎？”小張也十分驚喜，因為這鎧甲召喚器每天只賣(mài)幾套而已，今天居然有這么好的運氣，正好剩下最后一套。兩個(gè)合計了一下，我賣(mài)兩個(gè)錢(qián)合起來(lái)正好夠買(mǎi)，小張告訴我說(shuō)：“我們兩個(gè)人合買(mǎi)一套，我們兩個(gè)人輪流來(lái)玩�！钡蚁�，我的錢(qián)比你少的多，肯定是你玩的時(shí)間長(cháng)，我不就沒(méi)什么時(shí)間玩了嗎？這一項，我便覺(jué)得他這是個(gè)陰謀，便和他發(fā)生了沖突，他也是針?shù)h相對，毫不忍讓。我們兩個(gè)人吵的真是針尖對麥芒，最后不歡而散。我十分想要那套鎧甲，爸爸媽媽不給我買(mǎi)，我看見(jiàn)他的爸爸媽媽把最后一套鎧甲給買(mǎi)走了，心里更加的怨恨他。我回到家在房間思考，我難道錯了嗎？只是一個(gè)玩具而已，有什么大不了的，難道還有我和小張之間的友情重要嗎？想到這里，我頓時(shí)明悟了，趕忙去找小張道歉，我打開(kāi)房門(mén)，終于出去，卻和迎面而來(lái)的小張撞在了一起。他默默地把召喚器送到我的手上，我承認我錯了，我們互相和解了，我們又成為了好朋友。
這段記憶在我心中是永不磨滅的，因為它時(shí)時(shí)刻刻提醒我，兄弟之間的情誼十分重要，無(wú)法用金錢(qián)來(lái)橫量。也為這段記憶感到欣慰，我給它起了一個(gè)好聽(tīng)的名字“兄弟--溫暖的記憶�！�
溫暖的記憶六年級作文2
人生就像一顆參天大樹(shù)，樹(shù)上的一片片小葉子，記載著(zhù)人生中的一次次經(jīng)歷.這一片記載著(zhù)快樂(lè );這一片記載著(zhù)傷心;還有那一片記載著(zhù)溫暖......今天我愿摘下一片小樹(shù)葉與您，與他，與大家分享。父母那無(wú)私的愛(ài)，便是我人生中最溫暖的記憶。
清楚的記得那是五年級的第一次考試，發(fā)試卷了，鮮紅的九十四分清晰地印在卷子上，我一時(shí)呆住了，不知所措，這是怎么回事我不相信自己的眼睛。一向自信的我，考試后，算了一下一百一十分以上準沒(méi)問(wèn)題，可是這又是咋回事呢？肯定是老師算錯了！我把分數仔仔細細從頭到尾又加了五遍，仍是九十四分。要不然就是老師改錯了，我不服氣的想，又仔仔細細的審著(zhù)被打錯號的題目，才發(fā)現錯的全是不該錯的題。第一次考的這么差，我沮喪地垂著(zhù)頭回到了家。用手顫顫巍巍地將卷子交給了爸爸低著(zhù)頭紅著(zhù)臉站在他面前準備接受爸爸的“暴風(fēng)驟雨”。但是令我出乎意料的是爸爸的表情異常的平靜，心平氣和的對我說(shuō)：“這次的成績(jì)，你肯定很難過(guò)吧！沒(méi)關(guān)系，不管你考了多少分，爸爸媽媽依然很愛(ài)很愛(ài)你，這份愛(ài)與分數無(wú)關(guān)，只因你是我們的孩子”�！板e誤就像人生道路上的一塊絆腳石，清除了還可以勇往直前。有時(shí)候失敗也未必是一件壞事。但你一定要從中吸取教訓，做好查缺補漏，相信下一次一定不會(huì )給自己留遺憾的，因為世上無(wú)難事，只怕有心人�！卑职诌呎f(shuō)邊摸了摸我的頭，拍了拍我的肩�！澳凶訚h，加油！”此時(shí)，我已是淚流滿(mǎn)面，爸爸緊緊的抱著(zhù)我，溫暖的不只是我的身體，更是我的內心。 爸爸的話(huà)語(yǔ)如同熊熊的火焰，照亮了我前進(jìn)的道路。疲憊時(shí)，郁悶時(shí)，沮喪時(shí)，想想父母那無(wú)私的愛(ài)，那溫暖的話(huà)語(yǔ)，頓時(shí)力量倍增。我是父母的孩子，父母對我的愛(ài)與成績(jì)無(wú)關(guān)，只因我是他們最?lèi)?ài)的孩子。我把這句話(huà)記在了本上，更刻在了心里，成為我今生最溫暖的記憶。
溫暖的記憶六年級作文3
有人說(shuō)；記憶既似寶玉，又如詩(shī)歌。但我認為記憶如一杯溫茶，必須仔細品味，才會(huì )明白其中的韻味。
幼兒時(shí)期如一幅褪了色的畫(huà)，貼在記憶迷離的墻壁上，好些地方都淡的看不出線(xiàn)條的色彩來(lái)了。而那些漸漸淡忘的'記憶，卻一時(shí)間清晰了起來(lái)。
小時(shí)候，我最喜歡爺爺煮的湯了。爺爺本來(lái)是不會(huì )下廚的，可是為了我，他開(kāi)始學(xué)習燒菜�？墒钦觳皇躯}放多了，就是水放少了。雖然他一個(gè)大男人也挺不容易的，可是，終于有一天，我忍不住把堆積在心中的怒火都爆發(fā)了。
那天晚上，爺爺滿(mǎn)面笑容地端來(lái)了一碗湯讓我嘗嘗。我嘗了一口后，皺起了眉頭，幾秒鐘的沉默后，我滿(mǎn)臉陰沉地摔下了碗筷。說(shuō)：“這也太難吃了吧！”爺爺的笑僵寫(xiě)在臉上，半晌沒(méi)說(shuō)話(huà)，我也賭氣走進(jìn)了房間。
過(guò)了一會(huì )兒，我的肚子就開(kāi)始“抗議”，聽(tīng)到隔壁有燒燙的聲音，心里更事項貓爪撓心一樣。于是，我偷偷的來(lái)到飯桌前，看到那碗湯還在，心想：再難喝也總能充饑吧！于是，我吃了起來(lái)。這味道，我閉著(zhù)眼睛仔細品味著(zhù)。大腦像電腦熒幕般發(fā)出燒菜的聲音；映出暖暖的黃燈，那一雙布滿(mǎn)老繭的手，拿一張爬滿(mǎn)皺紋的臉，那一個(gè)古稀之年的老人……淚水交織著(zhù)湯，緩緩流入心房。
小時(shí)候的記憶里滿(mǎn)滿(mǎn)的都是幸福的味道。爺爺為了我，努力地學(xué)習烹飪。雖然事情開(kāi)始的并不順利，他一個(gè)大男人也總是笨手笨腳的，但他總是不斷的嘗試，他忙碌的背影充斥著(zhù)廚房，那詢(xún)問(wèn)我是否好吃時(shí)期待的眼神至今令我記憶猶新。一次次的努力，換來(lái)來(lái)的是最后的成功。這些記憶是我永遠也不會(huì )忘記的！
溫暖的記憶六年級作文4
世上有種生想能穿透心靈、能撫慰人心，而那種音樂(lè )叫做天籟。天籟能讓人心悸動(dòng)，也能撥起內心深處的情緒。每個(gè)人都有屬于自己的天籟，天籟是在我們難過(guò)無(wú)助時(shí)，想起的音樂(lè )，并獲得心靈上的釋放。
天籟是大自然的聲音。是雨滴在空氣穿梭，滴在我臉上的聲音;是海正在高歌，浪花拍打心里的聲音。天籟，是風(fēng)在樹(shù)林間嬉戲的聲音;天籟，是草原上動(dòng)物們玩耍的聲音。天籟，是父親牽著(zhù)女兒的手，低喃叮嚀的聲音;天籟，是母親親拍孩子，唱搖籃曲的聲音;天籟，是情人間，在婚禮上互相承諾的聲音。天籟是親人間的加油、歌聲、笑聲和哭聲，每每閉上雙眼，這些天籟都從心頭涌上。
我最有感觸的天籟，是小學(xué)畢業(yè)前的大樹(shù)下音樂(lè )會(huì )。那時(shí)班上為了共創(chuàng )美好的回憶，不斷地熟練直笛的指法。我們共同努力演出的直笛聲與歌聲，對我來(lái)說(shuō)是一首美好的天籟�，F在，聽(tīng)到了我們所演奏的樂(lè )章，還是會(huì )不斷不斷地想起那如夢(mèng)般的回憶。天籟的降臨，是為了干渴的耳朵滋潤，是為了孤獨的心給予溫暖。人的聲音是天籟，因為人的聲音有感情。天籟帶給人們溫暖，敲醒了人們的回憶，唱出了人們心底的感情。
生活中有各式各樣的天籟以不同的方式呈現，天籟能直觸心底，打開(kāi)曾經(jīng)有過(guò)的經(jīng)歷。天籟能讓人一再地回味，讓當時(shí)所發(fā)生的事能不停地咀嚼品嘗。天籟讓人幸福、讓人快樂(lè )。期盼往后能發(fā)現更多天籟的美，讓生活更充實(shí)。天籟彷彿是個(gè)魔術(shù)師，能把柔弱心靈變堅強;天籟彷彿是個(gè)仙子，能讓心靈解脫。但愿你我都能分享天籟!
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