她們在記憶中永存作文（精選22篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的她們在記憶中永存作文，歡迎閱讀與收藏。
她們在記憶中永存作文 篇1
湘江起風(fēng)云，錦繡衣，女兒媚；靜看千軍過(guò)，何懼流言錯與對。
春風(fēng)化一宇，聲如金，柔似水；明眸洞世情，此生不為浮名累。
——題記
女子，柔情似水的人兒，纏綿如詩(shī)的人兒，在古時(shí)，地位竟是如此的卑微，終日足不出戶(hù)，端坐家中，或織布紡紗，或挑水漿衣。然而，此時(shí)的她們，卻也同樣閃耀著(zhù)美麗的光輝，在我的記憶中永存！
在中國的歷史上，女子輕盈的身影如花，在荒山野嶺中盛開(kāi)，釋放幽香，任憑風(fēng)吹雨打……
明妃初嫁與胡兒，氈車(chē)百輛皆胡姬。含情欲說(shuō)無(wú)語(yǔ)處，傳與琵琶心自知。
那時(shí)胡漢關(guān)系一觸即發(fā)，朝廷內外憂(yōu)心忡忡，而她的一句“我去”讓多少官員如釋重負，又讓多少宮女羞愧不語(yǔ)。
塞外蒼涼，落日熔金。昭君玉指撥弦，弦弦凄切，曲曲憂(yōu)愁。琵琶繚繞在塞外，窄了草原，低了蒼穹。面對蒼涼塞外，昭君內心雖然悲戚，卻始終無(wú)悔，她還是笑了，因為她知道自己的選擇將帶給胡漢和平與友好，將帶給兩地無(wú)數老百姓幸福生活，她知道自己的選擇讓她實(shí)現了自己，她知道自己選擇了正確的路。
穿過(guò)千年的歷史，昭君的琵琶不絕于耳畔，那用明眸點(diǎn)染的一方凈土，在我的記憶中永存。
花謝花飛花滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐。一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知！
一道沁芳閘，承載了多少憂(yōu)郁。在三生石前，她得甘露滋潤而現人形，為報灌溉之恩而落入凡塵化瀟湘。閑靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)，黛玉要將這一生的眼淚都還了寶玉，于是她用勇敢來(lái)追求自己的愛(ài)情，用清高來(lái)對抗窒息的黑暗。在那封建的陰霾里，她蘊藏著(zhù)超越脂粉的不凡品質(zhì)，婉轉的別致情懷，還有那隱藏在思想深處的叛逆。
穿過(guò)千年的歷史，黛玉的眼淚仍留在腦海，那孤高標世的魂魄，在我的記憶中永存！
濁酒不銷(xiāo)憂(yōu)國淚，救時(shí)應仗出群才。拼將十萬(wàn)頭顱血，須把乾坤力挽回。
黑暗的深閨，是她點(diǎn)亮了一盞明燈；蕭瑟的秋天，是她帶來(lái)了滿(mǎn)園生機。投身革命，秋瑾巾幗不讓須眉，誓以青春的生命，顯示矢志補天的豪情。清軍將至，秋瑾不但不躲避，反而換上一襲白衫，端坐樓上，嚴肅而寂靜。那“質(zhì)本潔來(lái)還潔去”的白衫，是她決意身殉而揚起的一面靈旗。一心為中華奔走，立志為中華流汗，秋瑾，秋瑾，殘菊猶能傲霜雪，碧血紅顏照汗青。
穿過(guò)千年的歷史，秋瑾的呼喊聲聲入耳，那古軒亭口蕩氣回腸的俠情，在我的記憶中永存！
這一朵朵散落在山野的奇異之花，有著(zhù)為人所敬仰的才情，與命運抗爭的個(gè)性，也繼承著(zhù)我們民族傳統的血液！就讓她們永遠站在我記憶的岸邊，縹緲成在水一方的風(fēng)景，在我的記憶中，永存！
她們在記憶中永存作文 篇2
七月流火。當天邊最后一抹晚霞戀戀不舍的揮袖別去，旖旎一條荷紅的碎花裙裾，飄落下一空的香風(fēng)流韻，輕輕地舞動(dòng)南岸河堤上一樹(shù)的柳枝兒，便驚嚇了匍匐于樹(shù)干上準備入眠的知了，疾速抖動(dòng)兩翼幽白的蟬羽，“唧唧”一聲蟬鳴，刺破了遠空的一片云，迭蕩滿(mǎn)樹(shù)的葉兒隨之婆娑。
我于驕陽(yáng)似火的這一季，相遇了青澀人生最炙熱貼心的那份暖。七月，一個(gè)清淺的回眸，詫異了我滿(mǎn)目的驚艷，當從擴張的瞳絲絲融入心瓣時(shí)，便釀造了世間最為香溢的一壇醇香酒，頃刻便醉了我的心扉。走過(guò)火熱的一季，這份暖如佛前那朵盛開(kāi)的紅蓮綻放在我的心海。劃動(dòng)逐波散開(kāi)的層層漣漪，讓我幸福著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)；正因為這份暖，昔日的安寧與靜謐的心懷便蕩然無(wú)存，這盈懷的暖，挽著(zhù)一脈溫情，擺渡月光水岸，掬一捧清幽的月色，在彼岸的花叢下緋紅了我青澀的眉宇，人生的年輪。
清淺歲月，與你一場(chǎng)翩躚的醉，繾綣的溫柔，漣漪了塵世一簾似水的幽夢(mèng)。焚燃了人生一注千年的暗香，為自己的紅塵塑造了佛祖般捻花的微笑，續添了一份淡然、一份祥和、一份溫馨、一份幸福。每一種心情都是我極盡快樂(lè )的自然釋放，經(jīng)歷過(guò)的就讓它沐浴香風(fēng)飄遠，迎面而來(lái)的，期盼它一路微笑直達彼岸；于美好的心靈深處，慢看天空云卷云舒，靜賞庭前花開(kāi)花落，敘了一段紅塵佳話(huà)，留了一世清香怡人的美名。
其實(shí)，在想你的時(shí)候，心底柔軟的心瓣雖然有著(zhù)些許的疼痛，卻暖暖的釋放出芳香的甜蜜。只因，如若你我未曾相遇，便不會(huì )領(lǐng)略刻骨銘心的愛(ài)是如此的美好，亦是一生蕩漾在心底的暖�？v然你是我的天涯，我是你的彼岸，我的心也是幸福的。雖然想你時(shí)我依舊會(huì )寂寞，依舊會(huì )憂(yōu)傷，但是這份相思的暖穿梭在時(shí)空的隧道里，追尋著(zhù)多情、溫雅，唯一能讓我癡迷眷戀的你，我的心依然滾燙著(zhù)幸福！
梔子花開(kāi)芬芳的季節，渲染了夏日一道亮麗的風(fēng)景。梔子花開(kāi)的那份淡雅，那抹留白，靜和了稍許煩躁的心緒。其實(shí)，很多時(shí)候，一個(gè)季節的轉換，就會(huì )讓心情莫名的低落，有時(shí)候渴望一個(gè)優(yōu)雅的轉身，渴望流云深處那一份從容，卻又不是那么容易，一絲牽絆，一絲留戀都叩擊著(zhù)靈魂深處那脆弱的心脈。因為這一季的憂(yōu)傷，就如班婕妤的“秋風(fēng)悲畫(huà)扇”，一夜夏雨，飄落下一地雪白的梔子花瓣，平添一地凄白，入眼滿(mǎn)目蒼涼，融入相思便如秋水般的惆悵。那些生死離別的真諦，于這滿(mǎn)地的蒼白中深刻的禪悟，亦淺笑了我曾經(jīng)輕言這世上哪有生死相許的誓言。
八月，黯然的心境，心塵封的久了，以為會(huì )忘記！一夜微夢(mèng)，漣漪起一襲綿綿的相思，原來(lái)在心的深處攢滿(mǎn)了堆積的思念，至今竟找不到一個(gè)釋放的窗口，大朵大朵的記憶如潮水般涌上心頭，于溫婉的月色下放飛，只為，還溫暖著(zhù)夏風(fēng)刻在臉頰上的喃喃細語(yǔ)。那段絢麗煙花下的不世塵緣，沉醉了我的芳華，攪動(dòng)了人生如蘭的情懷。一季花涼，滿(mǎn)地憂(yōu)傷，那些曾經(jīng)微笑向暖的日子一去不復返，只是夢(mèng)中深情的吻還存留著(zhù)你醉迷的溫度，那溫柔的呢喃細語(yǔ)，穿過(guò)耳畔，激蕩心底依然此起彼伏的狂瀾。此生，唯有在心的深處靜靜地駐足且深深地嘆息著(zhù)，那些你許的綿綿深情的記憶。
當歲月無(wú)情的斑駁了三生石上的情緣，我唯有放飛心靈深處相思的云，任她飄蕩，覆蓋在有你的天空，寄去我濃濃的相思。風(fēng)，再把一襲思念的暗香，悄然送入你浸滿(mǎn)淚花的夢(mèng)里，輕訴一腔的眷眷思情，蕩開(kāi)你眉宇間的苦澀。隔著(zhù)無(wú)情的軒窗，遙望此時(shí)的明月，正漸漸地盈滿(mǎn)，想起你用桃紅串聯(lián)起的精彩人生，敷在我如雪凄冷的心上，碎了月下琉璃的影兒，濡濕了夢(mèng)里余溫的衾枕。許，夢(mèng)里你依然抖落不了滿(mǎn)身凄涼的詩(shī)詞，然，任憂(yōu)傷的詩(shī)詞層層結結，疊疊層層鋪滿(mǎn)在我的心上，一生不減，一世不變。
九月，沉沉的思念早已融進(jìn)歲月的長(cháng)廊里，而那一片如花落紅，也已成為歲月中最美的記憶。悠悠相思漫過(guò)了無(wú)數夢(mèng)境，靜靜的編織深深淺淺的遐想，夢(mèng)幻這一季與你共舞華年，鐫刻這份生命中的最美麗的相遇。芬芳的溫情，與你一路溫暖的走過(guò)，臨窗靜思，憑風(fēng)遙望，輕輕地挽起這段唯美的情懷，我心黯然，深深地嘆息著(zhù)每一個(gè)日升月落的日子。如若我們就像初來(lái)時(shí)，不曾遇見(jiàn)，或是我離去時(shí)只是一個(gè)擦肩，如此，你亦不會(huì )望月幽嘆，在那凄迷的月下輕吟滿(mǎn)腹凄涼的詩(shī)詞，我亦不會(huì )心懷感傷你懵懂的年華就如此的沉重黯然。
時(shí)光如塵，歲月如梭，在這個(gè)詩(shī)意滿(mǎn)懷收獲的季節，我終是你窗欞上斑駁的剪影，瑩了滿(mǎn)眼的憂(yōu)傷；你終是我心靈深處唯一的相思，綿綿一世的癡纏。誠然，我的世界因有你而感動(dòng)，因有你而精彩，因有你許的這份濃濃的暖而沉醉，這份暖如那藤蔓觸伸到每一根經(jīng)絡(luò )，與我永不分離，于是將深情而又感傷的心輕輕地折疊起來(lái)，挽著(zhù)脈脈溫情與思念，任秋風(fēng)秋雨隨著(zhù)落紅一起深埋心底，而后，在悠悠的紅塵里，于記憶中永存你許的暖……
她們在記憶中永存作文 篇3
時(shí)間如白駒過(guò)隙，十數年如一日，眨眼即逝，天真的歲月流向時(shí)間的盡頭，放肆的青春奔向歲月的終點(diǎn)，金色的年華浮出水面，蕩起陣陣漣漪，韶華不為少年留，美好的歲月已成泡影，但歲月易老，天難老，我們的心終不會(huì )老去。
天真的歲月雖已老去，驀然回首，卻仍記憶猶新。在未名幼兒園內一群天真淘氣的孩子開(kāi)心的瘋鬧著(zhù)，看著(zhù)那一面面笑容滿(mǎn)面，青春盎然的臉，望著(zhù)那一幕幕活潑可愛(ài)，童心洋溢的畫(huà)面，聽(tīng)著(zhù)那一曲曲稚嫩的兒歌，��！幼兒園，心中唯一不加以點(diǎn)綴的凈土，可惜正如那從桃花源中走出來(lái)的漁人，尋向所志，遂迷，不復得路。
放肆的青春雖已遁入歲月的長(cháng)河，但瀟灑時(shí)光仍然歷歷在目。在初中的那段厭學(xué)日子里，與同桌的你目無(wú)王法，巔峰對決，將老師的警醒置若罔聞的瘋狂歲月早已深深的刻在了腦海深處，不得不說(shuō)青春是叛逆的，即使老實(shí)如你還是難以逃過(guò)叛逆的枷鎖，在面對應得的懲罰時(shí)，你竟然提出了視懲罰于無(wú)物的想法，青春荒唐我不負你，這樣激情四射的青春，何談虛度？
書(shū)寫(xiě)天真的樂(lè )曲，歌唱青春的弦旋，悄悄地，金色的年華浮出了水面，不知不覺(jué)間高中的大門(mén)早已被我跨過(guò)，步入高中的我仍處在對未來(lái)的無(wú)限憧憬當中，只是時(shí)不待我，時(shí)間的沙漏便達到了倒計時(shí)的狀態(tài)，悄然間一年即逝，望著(zhù)那無(wú)端劃過(guò)手心的砂粒，將我從哪茫茫大海的一葉孤舟中拉回了現實(shí)中，時(shí)間都去哪啦？無(wú)端地浪費金色年華不是我的習慣，樹(shù)立目標，隨夢(mèng)起航。
童心如歌，唱響我們的心聲；青春如詩(shī)，帶領(lǐng)我們閱讀無(wú)盡的書(shū)海；歲月如畫(huà)，展現給我們四季的變換。時(shí)過(guò)境遷，美好的歲月雖已離我們遠去，在這條充滿(mǎn)回憶的路上卻印滿(mǎn)了我們金色的足跡，韶華雖已逝去，青史卻能長(cháng)留。
再次走在那未名湖畔的幽幽小徑上，欣賞著(zhù)那孤獨的風(fēng)景，沐浴在微微的清風(fēng)中，回收那已走過(guò)的路，��！母校你是多么的偉大，不遠萬(wàn)里，能讓我們歡聚一堂。
她們在記憶中永存作文 篇4
車(chē)在素有“人間天堂”之稱(chēng)的西湖邊駛著(zhù)。突然，那個(gè)老板說(shuō)：“把空調關(guān)了，把窗戶(hù)開(kāi)開(kāi)�！薄袄习�，這天冷著(zhù)呢�！薄鞍次艺f(shuō)的做，這車(chē)里的味道讓人難受�！庇谑�，窗戶(hù)開(kāi)了，寒風(fēng)毫無(wú)阻力地闖進(jìn)他這輛豪華的轎車(chē)，捋著(zhù)他有些泛白的頭發(fā)，這么多年的艱苦創(chuàng )業(yè)讓他蒼白了。西湖上籠著(zhù)一層寒氣，正如歲月裹著(zhù)曾經(jīng)的回憶。他解開(kāi)圍巾，直直地迎著(zhù)寒風(fēng)，他望著(zhù)窗外，慢慢伸出手去，像要抓住那一陣風(fēng)，像要抓住那些曾經(jīng)熟悉的味道，又似乎什么也抓不到。他收回了手，在嘴里念到：“都變了，這么多年了，這房房瓦瓦的，都變了�！�
車(chē)子駛過(guò)一排老宅，一股熱氣直穿過(guò)嚴寒撲面而來(lái)。他一聞，便忙喊停車(chē)。他下了車(chē)，也不讓人攙著(zhù)，一瘸一拐地小跑過(guò)去，他的助理連忙跟了過(guò)去。他循著(zhù)熱氣，走進(jìn)一家院子。這里面是一個(gè)小面攤，一個(gè)男人正煮著(zhù)面。他看了，似乎有些失望，但還是在一張桌子前坐下了，問(wèn)：“有餛飩面嗎？”“這面啊，我們好久沒(méi)做了。不過(guò)我媽會(huì )，您等等�！崩习宓戎�(zhù)，他的助理在旁站著(zhù)。一位兩鬢班白的老人嫻熟地煮著(zhù)，熱氣托著(zhù)她被光陰揉出皺紋的臉。不一會(huì )兒，一碗熱騰騰的餛飩面出鍋了。他拿起筷子，大口吃著(zhù)，又皺起了眉頭，舌間有一種似是而非的感覺(jué)。正當他想放下筷子，那位老人舀了一勺辣椒醬放進(jìn)他的碗里，她的兒子說(shuō)：“這是我家祖傳的，您試試，也好熱熱身子�！蹦莻�(gè)大老板用筷子在碗里攪了攪，輕輕夾起一個(gè)餛飩，送進(jìn)嘴里，他先是一驚，隨即又夾了幾個(gè)，塞滿(mǎn)在嘴里，他使勁地嚼著(zhù)，眼淚卻流了滿(mǎn)面：“是了，是了，就是這個(gè)味道�！甭曇纛澏抖d奮。他整整吃了一大碗。在旁的人只當他是辣出了眼淚，卻不知這淚里是甜的滋味。吃完后，那個(gè)老板讓他的助理放下一個(gè)箱子，便起身走了。老人的兒子打開(kāi)箱子一看：“媽?zhuān)@么多錢(qián)，他可真闊綽�！崩先丝戳丝村X(qián)，又跑出院門(mén)，看著(zhù)那個(gè)快要消失的一瘸一拐的背影，不禁留出老淚，濕了眼角的紅痣：三十年前的一個(gè)大冬天，一個(gè)瘸腿的乞丐倒在路邊，一個(gè)眼角有顆紅痣的女人給了他一碗加了辣椒醬的餛飩面。
因為時(shí)間走得太快，記憶總是會(huì )被風(fēng)沙遮掩、封存，然而并不會(huì )風(fēng)化，因為那些記憶，是用真心做了標記的。
她們在記憶中永存作文 篇5
小舟緩緩流進(jìn)時(shí)光編織的綻開(kāi)朵朵浪花的大海里，日光緩緩漫進(jìn)記憶鑄就的絢爛宛若彩虹的夢(mèng)里，我再次看見(jiàn)了你，我的朋友，我再次看見(jiàn)了那雙眼睛，恍若落滿(mǎn)星輝的眼睛。我們的友誼與時(shí)光交織，同記憶永存。
想起第一次遇見(jiàn)你，那時(shí)的我還雉嫩著(zhù)面孔，膽小、內向的我會(huì )被別人大聲一些的話(huà)驚得跳起來(lái)，會(huì )因為別人盯著(zhù)我看窘得臉紅起來(lái)。后來(lái)，你常常調笑我，說(shuō)那時(shí)的我活像只終日生活在驚恐中的兔子，大一點(diǎn)的動(dòng)作就會(huì )炸毛。
我清楚地記得，那是一個(gè)美麗而清新的黎明。不知名的鳥(niǎo)兒興奮地歌唱，路邊的小花競相開(kāi)放，林子里的小草被露水沾濕了身子，緩緩升起的朝陽(yáng)光芒萬(wàn)丈。我在那片樹(shù)林里哼著(zhù)小調，慢悠悠地走向學(xué)校。與大自然這般地親近使我的心情開(kāi)朗起來(lái)，腳步都輕快了幾分，我含笑跨過(guò)一塊石頭。
美好的心情隨著(zhù)右手邊小道上傳來(lái)的銀鈴笑聲戈然而止。我整個(gè)人呆愣在原地，有些害怕，一瞬間的想法是往回跑，往家里跑。我聽(tīng)著(zhù)那笑聲越來(lái)越近，一咬牙，拳頭緊握著(zhù)，不管了，回家就回家吧！
就在我轉身那一刻，眼睛的余光瞟到了小道上出現的四個(gè)人影。我驚得渾身一顫，急忙想逃離這里，沒(méi)想到前腳踩到一塊石頭上，一滑，因為走得太急，整個(gè)身子剎不住車(chē)直直地向前倒去，呈狗啃泥式趴在地上。
真是丟臉啊，我欲哭無(wú)淚地想。卻見(jiàn)一只少女的手伸到我的面前，她溫柔的說(shuō)：“起來(lái)吧�！蔽因嚨靥痤^來(lái)，看到一雙落滿(mǎn)星輝的眼睛，絢麗如深秋之落霞，璀璨如漫天之星光。
那個(gè)女孩擁有一張清秀的面孔，擁有一雙明亮到讓人不敢直視的眼睛。她向我伸出雙手，那是我的希望，我的救贖。我緩緩地把發(fā)顫的手伸到她的手心里，沒(méi)想到她小小的身體里竟蘊含著(zhù)那般強大的能量，輕輕一拉就將我拉起，輕輕一拉也打開(kāi)了屬于我的另一扇門(mén)。
從此以后，每天清晨我都能在小樹(shù)林里見(jiàn)到她，她會(huì )看著(zhù)我溫柔的笑，然后與我同行，每個(gè)清晨都如同那天一樣，美好而清新。
我們會(huì )在每個(gè)清晨里談?wù)摳鞣N話(huà)題，調侃著(zhù)彼此，因為與她交流頻繁，我不再像以前那樣面對人都囁嚅地說(shuō)不出話(huà)來(lái)，我的談吐一點(diǎn)一點(diǎn)地變得幽默風(fēng)趣，也開(kāi)始接受她的邀請，與同學(xué)們一起踏青，郊游，漸漸地融入了班級。
我一點(diǎn)一點(diǎn)變得開(kāi)朗起來(lái)，從與陌生人說(shuō)出第一句話(huà)開(kāi)始，到可以站在講臺上落落大方地自我介紹；從笑著(zhù)回答別人的問(wèn)題開(kāi)始，到可以站在黑板前從容不迫地談自己的解題思路。一步一步地蛻變，那是因為你的幫助呀，我的朋友！
請讓我認真地在心底呼喚你，我的朋友，你帶給我的一切，是記憶海灘上的一顆絢麗的珍珠，永不磨滅。
我們的一切與時(shí)光交織，同記憶永存，宛若天空中最亮的啟明星，大地上最高的珠穆朗瑪峰山巔；如同大海中最美的一株珊瑚礁，深林中不為人知的清泉。對于我而言，是一種幸運。
幸好，有你！
她們在記憶中永存作文 篇6
支教的生活經(jīng)歷在我的教育生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)。支教不僅僅是對我人生經(jīng)歷的一次極大豐富，更是一次磨練。它讓我懂得了教育的真諦，也讓我體會(huì )到教師職責的真正含義。我無(wú)悔于這次支教，它為我的人生平添了一份快樂(lè )。
初始的感動(dòng)
支教的第一天，當我懷著(zhù)忐忑的心情走進(jìn)教室，我被眼前的一切驚呆了。教室里掛滿(mǎn)了五彩繽紛的氣球，黑板上赫然寫(xiě)著(zhù)“歡迎新老師”幾個(gè)大字。這場(chǎng)景雖然之前過(guò)教師節的時(shí)候經(jīng)歷過(guò)，但是這次卻更加的感動(dòng)。我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到第一天與孩子們見(jiàn)面就給了我這么大的驚喜。這更堅定了我支教的決心。
相處的快樂(lè )
場(chǎng)景一：讓學(xué)生和自己一起備課
備課，從來(lái)都是教師的事。但孰不知教師辛苦的勞動(dòng)卻剝奪了學(xué)生自己尋找知識，解決問(wèn)題的快樂(lè )。因此，我在教學(xué)中嘗試讓學(xué)生參與老師的備課，請學(xué)生來(lái)幫助老師搜集資料，提出想法。
場(chǎng)景二：和學(xué)生一起分享成功的喜悅
教師的價(jià)值在于能充分挖掘學(xué)生的價(jià)值，學(xué)生的成功就是老師的成功。在教學(xué)中，我先學(xué)生之憂(yōu)而優(yōu)，為學(xué)生之樂(lè )而樂(lè )。學(xué)生在課堂上會(huì )思考、會(huì )提問(wèn)，我感到高興；學(xué)生能主動(dòng)閱讀，寫(xiě)筆記，我感到欣喜。我學(xué)著(zhù)做一個(gè)伯樂(lè )，為學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步喝彩，我學(xué)會(huì )欣賞學(xué)生作業(yè)本上的漫畫(huà)，不再聲色俱厲地指責，我試著(zhù)和他們一起體驗學(xué)習的壓力，成功的喜悅。
久別的永恒
支教的歲月是短暫的，但和孩子們相處的快樂(lè )是永恒的。平日里電話(huà)中的噓寒問(wèn)暖，節日里微信中的款款祝福，使我和孩子們的心永遠的在一起。
她們在記憶中永存作文 篇7
假如記憶可以移植，真的可以移植，我一定會(huì )高興得幾夜睡不著(zhù)覺(jué)，甚至在夢(mèng)中都會(huì )笑出聲來(lái)。我也一定是個(gè)踴躍參加者，甚至不惜成為這項重要成果的嘗試者和犧牲者，因為我有太多的夢(mèng)想和奢望可以成真了。
假如記憶可以移植，真的可以移植，我希望能夠移植媽媽青年時(shí)的記憶，只因為我想親眼見(jiàn)一見(jiàn)大姨媽。在我還沒(méi)有出生時(shí)，大姨媽就已經(jīng)去世了。媽媽常對我提起她，說(shuō)她是世界上最美麗的女人，最出色的醫生，最慈祥的母親，最懂事的女兒，最知心的姐姐。但是她太疲憊了，累死在手術(shù)臺上。假如記憶可以移植，我真想見(jiàn)見(jiàn)她。從記憶中看她的音容笑貌，看她嫻熟的醫術(shù)，看那整個(gè)縣城的人為她送行時(shí)的悲壯。我想我會(huì )被那顆善良的心所融化。
假如記憶可以移植，真的可以移植，我希望能夠移植愛(ài)因斯坦臨終前的記憶。并不是因為我狂妄得想要成為科學(xué)巨人，而是因為在他臨終前曾對護士說(shuō)了一段話(huà)，但是這位護士卻不懂外語(yǔ)，最終使愛(ài)因斯坦的遺言成為永遠的遺憾。也許這段話(huà)恰恰是對相對論最新的闡述，也許是對其他物理原理的重大發(fā)現，也許是告訴世人他的重要手稿藏于何處，也許是他的文學(xué)作品或小提琴曲……如果能移植他的記憶，便可以使一切迎刃而解，那將是對人類(lèi)多大的貢獻。我想那一刻，全世界的人都會(huì )歡騰，因為那也許是這位偉人留給世界的最后一筆巨大的財富。
假如記憶可以移植，真的可以移植，我希望能夠移植所有名作家的記憶。在記憶中我可以看到他們創(chuàng )作時(shí)的喜怒哀樂(lè )、苦辣酸甜；我可以看到他們創(chuàng )作時(shí)歷經(jīng)的艱難坎坷、悲歡離合，我們可以看到他們創(chuàng )作時(shí)的靈感來(lái)源、生活原型……假如記憶可以移植，真的可以移植，我希望看到牛玉琴種樹(shù)的那片沙漠；我希望看到孔繁森工作的那方高原；我希望看到冼星海作曲的那片黃土，我希望看到楊元慶奮斗的那臺電腦……
假如記憶可以移植，那也終究是別人記憶，映射出的是別人奮斗的足跡和感情的經(jīng)歷。一個(gè)人不能只活在記憶中，更不應該只活在他人的記憶中。一個(gè)人應該有自己腳踏實(shí)地的努力，應該向生活奉獻出自己每一滴汗，每一滴血，每一份熱情，憑借自己的智慧和勇氣，堅韌和毅力，點(diǎn)燃生命的奇跡，豐富自己的記憶，也使自己的記憶豐富整個(gè)世界的記憶！
她們在記憶中永存作文 篇8
美麗的容顏因歲月的流逝而凋零，珠寶的華光因風(fēng)雨的剝蝕而暗淡，唯有民族的記憶穿越蒼茫的歲月而熠熠生輝。
民族的記憶是一個(gè)民族的根。厚厚的黃土是民族的皮膚，一道道溝壑是她的皺紋，見(jiàn)證著(zhù)她的興衰榮辱，歷史的記憶必像那奔騰的黃河水永存不息。
忘不了范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的偉大情操，這是走過(guò)五千年漫漫長(cháng)路，仍然生生不息的源泉，忘不了李太白“安能推眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏”的豪邁氣魄，這是歷經(jīng)千難萬(wàn)險，依然朝氣蓬勃的不竭動(dòng)力；也忘不了文天祥：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的崇高氣節，這是在一次次壓迫中奮起的堅定信念，多少中華兒女用青春書(shū)寫(xiě)著(zhù)民族的燦爛，跨躍時(shí)空的阻隔依然炫麗，這些脫盡名韁利鎖的至真至純，必定成為永恒的經(jīng)典。
時(shí)間能將巖石風(fēng)化，卻不能改變對歷史的追憶與崇拜�！按蠼瓥|去浪淘盡，千古風(fēng)流人物，故壘西邊”豪杰群聚，英雄并起，演義了浩浩蕩蕩的史詩(shī)，注定是一部精彩無(wú)限的回憶錄。關(guān)云長(cháng)的俠肝義膽，諸葛亮的鞠躬盡瘁。岳飛的精忠報國，林則徐的茍利用生死矣，豈因禍福避趨之�！敖饺绱硕鄫�，引無(wú)數雄盡折腰�！苯鸶觇F馬的將軍，英勇抗敵的民族英雄，舍生取義的受者……這一切，無(wú)法忘記。
歷史是曲折的，記憶中也少不了屈辱，伴隨著(zhù)東南沿海的炮聲，她開(kāi)始飽受摧殘，被無(wú)恥之人踐踏，圓明園的烈火，盧溝橋的槍聲，將被牢記。
新中國的成立結束了黑暗的百年，偉大的復興之路以此開(kāi)始這一刻將被牢記。
時(shí)間使滄海變?yōu)樯Ｌ�，但永遠不會(huì )抹滅民族的記憶。
她們在記憶中永存作文 篇9
碧綠的湖水飄開(kāi)淡淡的漣漪，清脆的童聲唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的兒歌，回蕩在田野樹(shù)林間，一切都是那么得美好、和諧。
外婆，你會(huì )唱采蘑菇的小姑娘嗎？”我坐在船中央，向著(zhù)正在劃船的外婆問(wèn)道，外婆朝我一笑：“外婆小時(shí)候都沒(méi)錢(qián)上學(xué)，天天干農活，怎么會(huì )唱呢？”“哦！外婆不會(huì )啊，我會(huì )，我來(lái)教你”我很開(kāi)心地說(shuō)道，外婆點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續劃著(zhù)船。 “采蘑菇的小姑娘，背著(zhù)一個(gè)大竹筐，清晨光著(zhù)小腳丫，走遍森林和山崗…………外婆快跟著(zhù)我唱呀！”“哈哈哈，臭丫頭，唱這么快，外婆跟的上嗎？”外婆揚揚手，故作要打我的樣子�！巴馄拍氵@個(gè)大笨蛋，這都不會(huì )”我朝外婆嘿嘿地笑著(zhù)。祖孫倆嘻嘻哈哈的笑聲回蕩在田野，越傳越遠，越傳越遠。
那爽朗的笑聲仿佛還在昨天，但是望著(zhù)日歷才知道已經(jīng)多少年過(guò)去了。這些年，我漸漸地向著(zhù)大人的世界走去，回過(guò)頭才發(fā)現我離兒童，離童真，離歡樂(lè )愈來(lái)愈遠了。偶爾在熱鬧的大街上看見(jiàn)才剛剛上幼兒園的小孩在打打鬧鬧，說(shuō)說(shuō)笑笑。聽(tīng)見(jiàn)某一位母親手機里的兒歌聲。我就能回想起年幼時(shí)在外婆家和外婆一起玩耍時(shí)的歡樂(lè )�？墒沁@些美好的懷戀，已經(jīng)隨著(zhù)歲月的流逝，漸漸埋沒(méi)在記憶的深處。
采蘑菇的小姑娘……”我又聽(tīng)到了這首歌，我不禁呆住了，腦海中浮現出來(lái)的都是童年的種種。在河中行船的愜意，在田野玩耍的歡樂(lè )，在樹(shù)林中摘果子的笑聲。這些都是獨屬于我的童年的懷念�，F在屬于孩子的歡樂(lè )童年越來(lái)越少了，更多的是繁重的學(xué)習壓力，這使我更加向往童年，更加感受到童年的美好。在這個(gè)勞累奔波的世界，保持一顆純真善良的童心是有多么的重要啊。
如今，我們的每一位都已告別童年，走出了那短暫而美好的時(shí)光。但我相信，那些如星光般耀眼的回憶都將永遠深藏在每個(gè)人的心里。我甚至還記得那牙牙學(xué)語(yǔ)是吐字不清的我，那打碎盤(pán)子時(shí)滿(mǎn)腹驚惶的我，那撒謊時(shí)漲得滿(mǎn)臉通紅的我……昨日，它們仿佛才剛剛發(fā)生過(guò)，今日，卻只能依稀看見(jiàn)那朦朦朧朧飛逝的影子。
那首歌，那條河，那個(gè)人，都是童年最寶貴的記憶。是它們見(jiàn)證了我美好的童年。過(guò)去的終究是過(guò)去了，我雖然離開(kāi)了天真的童年，但那和童年一樣珍貴一樣純潔的童心依然保鮮在生命的天空之中，時(shí)刻和我走在一起。
她們在記憶中永存作文 篇10
科技在我們身邊，為我們帶來(lái)了無(wú)限的歡樂(lè )。在我的身邊就有這樣的一項發(fā)明讓我能隨身攜帶，而且它還能幫助我保存我童年美好的時(shí)光。每次一看到它，我都想把自己的快樂(lè )日子存留下來(lái)。這就是——照相機。它眨一下眼睛就能立馬把眼前發(fā)生的內容記錄下來(lái)。在這里，我們最美的記憶都留存在相機里，不管相隔多少年，在它的腦海里都會(huì )歷久彌新。
這留存世界記憶的照相機被攝影愛(ài)好者們帶領(lǐng)著(zhù)，一路跋山涉水，為捕獲各種世界奇觀(guān)以及世界美景，歷經(jīng)艱難險阻，涉足于世界的各個(gè)角落，為我們展現出瑰麗的大自然、鮮活的動(dòng)物界、雄偉的世界著(zhù)名建筑等各地讓人驚嘆的景象。它記錄下了攝影愛(ài)好者們擁抱世界那一瞬間光芒的綻放，也記載著(zhù)他們的毅力和決心，還有那顆說(shuō)走就走的心。
照相機還留存著(zhù)藍天下善良人們的美麗映像：志愿者們在鸚歌嶺為保護生態(tài)環(huán)境而做的每一份努力；汶川地震后搜尋同胞的身影；印尼海嘯時(shí)人們的踴躍支援；小悅悅事件中人們的同情和關(guān)愛(ài)；愛(ài)情天梯的永恒……這一幕又一幕的場(chǎng)景每分每秒都觸動(dòng)著(zhù)我們的心房。
照相機不只是保留著(zhù)美不勝收的一面，歷史長(cháng)河也能在照相機的鏡頭下真實(shí)地呈現出來(lái)。那曾經(jīng)喪權辱國的歷史啊，讓我們揮淚長(cháng)嘆。勇猛的中國人民不再沉睡，神七飛天等震驚世界的事跡不斷涌現，中華人民創(chuàng )造著(zhù)一個(gè)又一個(gè)偉大的奇跡。
如今照相機的功能日新月異，不僅體積小，還能夠全方位地旋轉鏡頭，具有自動(dòng)抓捕的功能，能更清晰地捕捉每一次美妙的剎那。作為科技進(jìn)步象征的照相機，隨著(zhù)我們和平年代的飛速發(fā)展，讓我們美好的記憶里，不再有戰火紛爭，不再有痛苦的回憶。相信隨著(zhù)人們的不斷設計，我們的記憶將會(huì )永存。
她們在記憶中永存作文 篇11
這一輩子，我應該會(huì )記得得很多的事情，但我永存的記憶是不會(huì )改變的，那就是我的王老師。
王老師是我的班主任兼語(yǔ)文老師。從這個(gè)個(gè)子不高但知識淵博的老師身上我學(xué)到了無(wú)窮的知識，這些知識能夠伴隨我一生。那雙明亮的眼睛總能隨時(shí)提醒著(zhù)我，不要做不該做的事情，不能說(shuō)不該說(shuō)的言語(yǔ)。還有臉上那燦爛的笑容，總能使我更自信，努力向前沖，沖到自己的夢(mèng)想上去。
王老師天天對我們說(shuō)是我們的“后媽”，因為王老師是四年級才教我們的，但我一直認為王老師并非使我們的“后媽”，而是我們最至親的'人。我們之間擁有友誼之情，“母女”之情。在學(xué)習上，她是我們的良師，在生活中，她是我們的益友。但我認為，王老師是我們這群小家伙的“天”出了什么事，王老師不顧外人的看法為我們擔著(zhù)心里難受，可以和王老師一起傾吐。
最讓我敬佩王老師的事情還是剛開(kāi)學(xué)時(shí)的時(shí)候呢。那時(shí)的我們，是一群調皮搗蛋的小家伙們，沒(méi)一個(gè)老師不為我們頭疼，也沒(méi)有一個(gè)老師愿意教我們。而王老師卻毅然接受了學(xué)校的通知，剛開(kāi)始，王老師像商鞅變法一樣為我們班整個(gè)改革了一下。原來(lái)被老師罰打掃衛生的男生們也被王老師拯救了，還有機會(huì )當上班長(cháng)。這一事情，全班人都一起了興趣，每個(gè)學(xué)期按成績(jì)前十名為標準，成立了十位值周班長(cháng)，每?jì)扇艘惶�。這不僅使學(xué)生們更加努力向上，爭取當班長(cháng)。原來(lái)沒(méi)有當過(guò)班長(cháng)的也有幸當了值周班長(cháng)。這樣既能加強我們對學(xué)習的熱情，又能一生我們的管理能力，這不是一舉兩得的事情嗎。
王老師不像其他老師那樣只做老師分內的事情，王老師還十分關(guān)心我們的身體健康。對我們教育更嚴格教育，坐姿、筆順或字的規范都十分負責。我就嘗過(guò)王老師的負責。王老師剛教上我們，教我們寫(xiě)投稿作文，我一筆一劃的小心翼翼的寫(xiě)，生怕寫(xiě)錯了字，但事情總不會(huì )那么如意的。下午，老師把帶有錯字的作文發(fā)了下來(lái)，有我一個(gè)。原來(lái)我把“輔導老師”的“導”寫(xiě)成了“異”。也許是因為太過(guò)于緊張吧，改了三四遍才改對。心里著(zhù)實(shí)有些不舒服，但后來(lái)想想，便一笑而過(guò)了。因為那是王老師負責才做的行為啊�？茖W(xué)家的數據點(diǎn)錯了一個(gè)小數點(diǎn)就能釀成大錯，何況是一個(gè)字啊，那犯得錯就可是不止一件小事了。
這位王菽梅老師說(shuō)是我的班主任，倒還不如說(shuō)是我的“百寶箱”，里面有學(xué)不進(jìn)的財富，例如：三次背書(shū)法，分段技巧等等。也就是這些是我們的學(xué)習成績(jì)突飛猛進(jìn)的成長(cháng)，使我們一步一步邁向成功的旅途。
如果你人生的旅途上遇到你真正的良師益友，那她就是你永存的記憶哦！
她們在記憶中永存作文 篇12
當蛙聲一陣高過(guò)一陣，當花香一陣又濃過(guò)一陣，在這個(gè)美好的季節里，我又一次記起了你，才白你已深深地駐進(jìn)我心中，老姑姑。
已整整一個(gè)年頭了，可你那慈祥的笑容，和你在田間拔草施肥的身影總在眼前浮現。你不在的日子里，老姑父家里總感覺(jué)冷冷清清的。姑父仿佛一下子也老了許多，田里的莊稼也沒(méi)人打理了，就那么荒著(zhù)，你見(jiàn)了一定心疼極了吧！要是你在，又會(huì )邊數落姑父邊自己澆水除草�？涩F在只留下美好的回憶了。
不知道您記得不：一個(gè)灰蒙蒙的冬日，只有幾個(gè)月大的女孩被遺放在小道旁。她什么也不懂，小臉被凜冽的北風(fēng)吹得通紅，她睡著(zhù)，可香，眼睜睜地看著(zhù)她生命中的至愛(ài)之人離她遠去，但她卻什么也不懂，也無(wú)法改變這個(gè)決定。奶奶那時(shí)候二三十歲，是奶奶不顧別人的眼光與生活的艱苦，把她收回了家。
那個(gè)女孩就是您，老姑姑。當時(shí)社會(huì )，大多數家庭只會(huì )供男兒上學(xué)堂讀書(shū)，自然老姑姑連學(xué)堂的門(mén)都未曾踏入，但她從小十分懂事，知道感恩，不給奶奶增加麻煩、為她操心。
我從小都是老姑姑帶大的，翻起相冊，拾起記憶，那是我四歲生日，老姑姑帶我去街上買(mǎi)新衣服照下的照片，那時(shí)的老姑姑已經(jīng)有了白頭發(fā)，像秋日里的第一道霜，在黑發(fā)堆里遮遮掩掩、若隱若現。歲月奪去青春，只留下她一身病瘦。
還記得我十歲那年生日回老家，老姑姑送了我一條金燦燦的轉運珠，她一生從來(lái)沒(méi)有買(mǎi)過(guò)一件精致的東西，更何況是珠寶。那些天，我特別愛(ài)吃老姑姑做的桂花糕，老姑姑笑了，笑著(zhù)笑著(zhù)就哭了，她把頭別去，只剩下孤獨和滄桑的背影。我并不知道她的病已經(jīng)到那種地步，與病魔掙扎是痛苦的，這一年來(lái)，她越來(lái)越瘦……
終于，她的目光抬起來(lái)了，離開(kāi)我，離開(kāi)家鄉，在田間小溪的倒影處停頓了一下然后繼續離開(kāi)，飄過(guò)天際，最終凝結成我童年的回憶。你走了，走的那樣悄然。
我又回了一趟老家。我獨自坐在后院的秋千上，望著(zhù)天上閃閃的星星，對天空坐了一個(gè)擁抱的動(dòng)作，一顆流星劃過(guò)，捎上我對你美好的祝福。
她們在記憶中永存作文 篇13
年是一個(gè)時(shí)間的輪回，每個(gè)人心中的年味都不一樣。
年味是什么？年味就是全家團圓的那一種喜樂(lè )氣氛；就是晚輩孝敬長(cháng)輩圍坐在桌前敬的那一杯酒；就是媽媽忙里忙外變出來(lái)的那一桌菜；就是逛廟會(huì )看著(zhù)舞龍吃糖球的那一種享受；滿(mǎn)大街掛滿(mǎn)了紅燈籠充滿(mǎn)了祝福的那一種氣氛；就是人們見(jiàn)面時(shí)說(shuō)“過(guò)年好”的那一句話(huà)語(yǔ)……
過(guò)年時(shí)，每個(gè)人臉上都洋溢著(zhù)快樂(lè )與幸福。過(guò)年，也就成了幾乎每個(gè)人的期盼，也成為每個(gè)人腦海中永存的記憶……
小時(shí)候的我對過(guò)年并沒(méi)有多少記憶，只是前庭后院掛滿(mǎn)了燈籠，處處燭光輝煌，煙花接連不斷地沖上天空，變身“天亮”，這一切當然有趣。
到年三十這天，貼年畫(huà)，糊春聯(lián)，掛燈籠。小孩成群結隊地跑，哪家放鞭炮，就在他家門(mén)前搶沒(méi)燃燒的炮竹，然后點(diǎn)著(zhù)香自己放，自得其樂(lè )。直到家里大人喊著(zhù)回家吃年夜飯，才戀戀不舍地回家。吃飯前放鞭炮，大人很在意鞭炮響聲的連貫與否，炮竹聲連貫則喜不自禁，說(shuō)來(lái)年一切順利。炮竹聲不連貫，則沉默不語(yǔ)，叫大家入座開(kāi)吃。吃飽喝足，小孩要說(shuō)吃好了，不能說(shuō)吃完了。晚上各家燈火通明，平時(shí)再節儉的家里此時(shí)都是把所有燈點(diǎn)著(zhù)，飯后大人會(huì )叫鄰里玩撲克，小孩玩一陣炮竹就睡，只有老人磕著(zhù)瓜子，喝著(zhù)茶，靠著(zhù)火盆守歲。
過(guò)年時(shí)，我當然也要和大人們除夕守歲，等到十二點(diǎn)才睡覺(jué)。轉天，是大年初一，起得特別早，梳好小辮，扎上紅絲帶，換上新衣裳，就得回老家給祖先燒香燒紙錢(qián)，也就是大年祭祖。祭祖完后，大家坐在一起喝酒吃飯，有說(shuō)有笑，年味十足。
之后幾天，就是串門(mén)拜年。去的都是三姑六姨家，每到一家都會(huì )呆上半天、一天的。每拜一家，長(cháng)輩們都會(huì )給拜年的小孩發(fā)壓歲錢(qián)，這個(gè)我最喜歡。不過(guò)這壓歲錢(qián)也不是那么好得的，要雙腿跪地，雙手抱拳，嘴里說(shuō)：“恭喜發(fā)財，紅包拿來(lái)……”要說(shuō)三遍。真是郁悶呀。不過(guò)，拿到紅包，心里還是美滋滋的。心想，有了錢(qián)，就可以去買(mǎi)自己心儀已久的東西了！
過(guò)年時(shí)，遇上風(fēng)和日麗的時(shí)候，我就和親戚家的小孩們在廣場(chǎng)上，手持線(xiàn)球，放起風(fēng)箏來(lái)。雖然自己大冬天被裹得嚴嚴實(shí)實(shí)的，活像一個(gè)棉花糖，但是看著(zhù)風(fēng)箏冉冉上升，御風(fēng)而起，一霎時(shí)遇到罡風(fēng)，這時(shí)候雖然凍得涕泗橫流，但心里面卻是樂(lè )滋滋的。
馬年來(lái)了，年味越來(lái)越濃了，家家戶(hù)戶(hù)都忙著(zhù)準備迎接新年。我祝福每個(gè)認識和不認識的人，新年快樂(lè )，馬到成功！
她們在記憶中永存作文 篇14
童年，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是含淚時(shí)的笑�！}記
童年就像一條金色河流，它的每一朵浪花都裝著(zhù)我們兒時(shí)的往事，這一朵浪花有驚無(wú)險，那一朵浪貨快樂(lè )無(wú)比，這條河流里承載著(zhù)我的美麗夢(mèng)想，飛翔著(zhù)我的幼稚童年。
似水年華，時(shí)光如潺潺流水流淌。我是一個(gè)北方女孩、愛(ài)雪、愛(ài)海、愛(ài)這個(gè)美麗的北方。
在冰天雪地里、打雪仗、堆雪人、愛(ài)看雪落入海中的景觀(guān)。大約四歲的時(shí)候在冬天，一不經(jīng)意，發(fā)現了一個(gè)宛若“天國”的地方。那是小姨家的對面，是純潔的雪落入大海時(shí)的美麗�？偸浅么笕瞬蛔⒁獾臅r(shí)候偷偷溜到海邊，期盼著(zhù)雪的再次灑落。
終有一次，被人發(fā)現了。不過(guò)是臨家年齡與我相仿的一個(gè)小女孩。我爬上大大的石頭，她也爬上來(lái)，因為不放心，所以有戒備感怕生。但不一會(huì )兒我放松了戒備。她只不過(guò)跟我一樣，一個(gè)幼稚的小孩。因為老天眷顧我們這群幼稚的小孩，所以才會(huì )讓我們相識、相知、許下年幼時(shí)的諾言。
她恨我，因為我不告而別。因為她再也聽(tīng)不到我叫她的名字，有年時(shí)的記憶難道就是如此嗎？我不甘心，當初回到家時(shí)我就再也沒(méi)有聯(lián)系過(guò)她。如今的再次相見(jiàn)，如同陌路�；蛟S她就在我擦身而過(guò)的某個(gè)人中，但老天的懲罰似乎也到了。在這個(gè)城市，再也見(jiàn)不到相同的人，相同的事。如今世事化云煙，滄海變桑田，有一天、你回眸，我定會(huì )對你再次微笑。
童年宛若星空，又藍又美。童年記憶如白雪一般，一朵朵、一簇簇，像銀花，似白蝶。展望天地之間，唯見(jiàn)雪花飄揚，像吹落地花瓣，紛紛揚揚。像七仙女散花，漫天飛舞。
難道我們真的要屈服于命運之膝嗎？我曾無(wú)數次想過(guò)，有些人，他們沒(méi)有擁有過(guò)童年嗎？如若擁有，又何必如此執狂。難道我也會(huì )像他們一樣，在現實(shí)中迷失自我，忘記美好的童年？難道我童年的烙印會(huì )被歲月的沖刷而失去嗎？
童年真美，美在童年的真和潔，我們可以毫無(wú)掩飾的表達出自己內心的感受，不用在痛苦時(shí)強裝歡笑。我喜歡童年的天真，童年的活潑，童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我渴望回到童年，回到過(guò)去那美好、快樂(lè )的童年！揮翅，我要飛翔。尋找快樂(lè )�？释�(zhù)，屬于我的快樂(lè )……
她們在記憶中永存作文 篇15
花，帶我們尋找只屬于兒時(shí)的感覺(jué)，
葉，帶我們翻開(kāi)童年的記憶。
依舊那么清晰地記憶，在腦海中徘徊。淘氣的湯姆和哈克在小木筏上向我招手，好像是在邀請我加入他們這次有趣的歷險。
——題記
不記得翻開(kāi)這本書(shū)是何年何月了，只記得生動(dòng)有趣的情節。每次想到騙波莉姨媽去見(jiàn)哈克的湯姆；淘氣而被懲罰刷墻的湯姆；膽大的去目的的湯姆；被喬恩嚇得魂不守舍的湯姆；在危難時(shí)找到出路的湯姆。他的形象在大人們的眼里從令人頭暈的孩子王，變成了人人崇拜的大英雄，他用自己一次次冒險的經(jīng)歷和勇氣打動(dòng)了小鎮上的每一個(gè)人。當然我也為他的膽量膜拜不已。
馬克·吐溫的筆下，真正的流露出了一個(gè)典型的美國鄉村孩子，他們思想開(kāi)放，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，并且有一種讓人不得不佩服的勇氣。他們有時(shí)很淘氣，經(jīng)常做一些惡作劇來(lái)整蠱別人；他們很自由。翹課對他們簡(jiǎn)直是家常便飯；他們很令人氣憤，動(dòng)不動(dòng)就失蹤去當海盜，讓家人們擔心的要死；他們很有勇氣，用令人無(wú)法想象的膽量克服了兇悍的喬恩。就是這么一個(gè)孩子，有時(shí)會(huì )讓你捧腹大笑，有時(shí)也會(huì )讓你感動(dòng)的痛哭流涕。湯姆雖然是有點(diǎn)頑皮，但是他的內心是善良的，而且不是一般的純潔，他也愛(ài)他的姨媽?zhuān)蚕牒煤脤W(xué)習，但是他不是那種會(huì )裝相的人，他完完全全的把自己真實(shí)的一面展示給人們。就喜歡這種天真爛漫，沒(méi)有一絲一毫的虛情假意。湯姆為朋友挺身而出，這是一般人很難做到的，在如今我們更要向他學(xué)習這種稀有的精神品質(zhì)。
如今翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，又看見(jiàn)了這部小說(shuō)，又追回了我童年的夢(mèng)影，可所謂經(jīng)典中的經(jīng)典。每一個(gè)字都是印在腦中的，再回看一邊更是歷歷在目。雖然看了不知有多少邊，但還是會(huì )津津有味的捧起來(lái)看，這就是這故事的魅力吧。
十九世紀美國密西西比河的圣彼得堡里的一群可愛(ài)的孩子，在夕陽(yáng)下的背影，在小島上的足跡，都值得我們去細細探索。心情不好時(shí)，一定要打開(kāi)看一看，他是你童年的記憶，他是你時(shí)時(shí)刻刻的開(kāi)心果。
她們在記憶中永存作文 篇16
友是眼波橫，情是眉峰聚。
你是否還曾記得，記得我們?yōu)槟菆?chǎng)閱讀比賽做準備，在班級寫(xiě)臺詞時(shí)，你那笑聲時(shí)不時(shí)的傳來(lái)，我們一遍一遍的修改，一遍一遍練習著(zhù)，友情一點(diǎn)一點(diǎn)的增長(cháng)著(zhù)......直到那悅耳的鈴聲隨著(zhù)成功的吶喊......
天大地大，不知我們何時(shí)再聚？我多想對你說(shuō)聲心里話(huà)“你雖遠去，可你的笑我依舊記得�！�
你，還記得嗎？在閱讀比賽開(kāi)始的那一聲，“為兄”叫的深情意切，你那聲聲嘆息叫的刻苦銘心，你那一首《江城子》無(wú)人能及。
你在比賽上出色的表演我記得、你在廣播上優(yōu)美的聲音我記得、你文章中動(dòng)人的文筆我記得......
天地雖大，不知我們何時(shí)才能回首相擁，我多想告訴你一句心里話(huà)“你走了，但我對你的情日月可鑒，正如天空中的皎月一般純潔，明亮�！�
千言萬(wàn)語(yǔ)，終究無(wú)法用一語(yǔ)表達。只愿你在異鄉學(xué)習進(jìn)步，生活快樂(lè )；只愿你還曾記得，曾經(jīng)有個(gè)是你的大樹(shù)；只愿你還不曾忘記我，不忘記這個(gè)班級也是你曾經(jīng)愛(ài)過(guò)的家。天地雖大，不知能否有下一次的相聚？
不知10年后你我是否一起回首，去看看那可愛(ài)的家，我們的母校。
你若來(lái)，我便在這等待，你若不來(lái)，我也在這等待......
你若回首，我便與你相隨，你若前行，我便助你無(wú)所不能......
她們在記憶中永存作文 篇17
時(shí)光如白駒過(guò)隙，一晃三年過(guò)去了，中考已然結束，但我們一起歡笑一起哭泣一起奮斗的景象仍會(huì )時(shí)常在我眼前浮現，那處于我內心最深處的，屬于我，屬于我們的記憶，是永遠也不會(huì )磨滅的。
我們52個(gè)同學(xué)相聚在外校是因為緣分，離開(kāi)是因為要奔向各自的世界和未來(lái)。感謝母校的老師，他們教會(huì )我們的不僅僅是知識，還有做人的道理，感謝一直陪伴著(zhù)我的同學(xué)，他們一直陪伴在我的身邊，感謝母校的一草一木。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà):桃花潭水深千尺，不及母校贈我情。
還記得我們的軍訓嗎？那時(shí)候天氣炎熱訓練艱苦，男生女生對此頗有怨言，害得教官都不愿意跟我們陪練。我們軍訓結束時(shí)，全年級都席地而坐相互對唱軍歌，那時(shí)我們的熱血、我們的激情、我們努力后獲得成功的喜悅至今仍縈繞在我的心頭。這是我們相遇的美好。
還記得我們基督山伯爵的表演嗎？我們在后臺講笑話(huà)拍照放松心情，可是大家還是緊張得不得了。那是我第一次看大家化妝，第一次看大家跳舞，第一次看我們班同學(xué)女扮男裝�，F在想起來(lái)，心中仍充滿(mǎn)著(zhù)萬(wàn)分成就。這是我們相知的美好。
還記得體育中考時(shí)老師同學(xué)們的加油鼓勁嗎？當時(shí)男生先參加了1000米的考試，我們女生全都圍在警戒線(xiàn)后為7班的男生加油，嗓子都喊啞了。后來(lái)女生參加800米考試時(shí)，男生也都為我們加油，給女生遞水。我想那就是我們7班的團結。這是我們相熟的美好。
三年里承載了我們太多歡聲笑語(yǔ)太多奮斗的汗水，這都讓它變得令人懷念。我不會(huì )忘記老師們的諄諄教導，不會(huì )忘記同學(xué)們的默默幫助，不會(huì )忘記學(xué)校給予我們的支持，感謝我親愛(ài)的老師和同學(xué)，謝謝你們。
她們在記憶中永存作文 篇18
打開(kāi)記憶的“相冊”，一張爆米花手藝人的“照片”已漸漸泛黃，曾經(jīng)的幸福與等待已被時(shí)光磨滅，但“底片”依舊清晰。
還記得小時(shí)候住在老家，盡管屋子陳舊，卻是十分熱鬧的。對于那時(shí)的我來(lái)說(shuō)，最大的幸福便是吃上用老式爆米花機做的爆米花了。
那時(shí)，我總愛(ài)倚坐在窗前，托著(zhù)腮，目不轉睛地盯著(zhù)窗外，希望看到爆米花老人的身影。這時(shí)，“爆米花啰”，一個(gè)悠長(cháng)洪亮的聲音鉆入了我的耳朵。在我聽(tīng)來(lái)，這是世界上最優(yōu)美的旋律。于是，我便會(huì )扯著(zhù)母親的衣角出去，也爆上一大袋爆米花。
此時(shí)，街邊早已圍上一大群人，幾乎都是大人帶著(zhù)小孩，各自端著(zhù)一大碗玉米或大米。爆米花老人泰然自若，淡定的從擔上卸下小板凳，風(fēng)箱，火爐，還有像葫蘆似的鐵筒和一個(gè)大。麻袋。他還是戴著(zhù)深綠色的雷鋒帽，穿著(zhù)臟臟的衣服，袖管口總好像被炭火燒焦了似的黑黑的，眼角深深的皺紋一直延伸到額頭，在他黝黑的皮膚上留下了斑斑痕跡。
在眾人的打量與等待中，爆米花老人已準備就緒。他笑容可掬的接過(guò)一個(gè)小男孩的一大碗玉米，顆顆飽滿(mǎn)的玉米宛如淡黃的油菜花，坐滑梯溜進(jìn)鐵桶內。小男孩歡笑著(zhù)說(shuō)：“爺爺，我要多放點(diǎn)白糖！”“好嘞！”爆米花老人應聲道，說(shuō)著(zhù)以迅雷不及掩耳之勢往鐵桶內舀上幾大勺白砂糖，一切都進(jìn)行得這般悠然而寫(xiě)意。
“滴答滴答——”每一秒都包裹著(zhù)興奮與期待。我和小伙伴們伸長(cháng)了脖子，踮著(zhù)腳尖，眼珠子像要瞪出來(lái)似的，死盯著(zhù)搖手間的壓力表，內心吶喊著(zhù)：“快快指到中央吧，快快指到中央吧！”可是盡管爆米花老人一刻不停的轉動(dòng)著(zhù)搖手，搖手卻面無(wú)表情地翻著(zhù)跟頭，一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)，四個(gè)，五個(gè)……就好像看穿了我們的心思，折騰般地撓著(zhù)我們的心，癢癢的。于是壓力表“夫唱婦隨”，緩慢地挪動(dòng)著(zhù)自己的步子
終于，壓力表指向了中央，最期待的時(shí)刻到了，老人嫻熟的拎起鐵桶，一把塞進(jìn)黑麻袋中，用一根短棒捅了一下，接著(zhù)“轟”的一聲，那鐵桶大概上輩子做了哪家惡婆婆的媳婦，多年積攢的怨氣，如火山爆發(fā)般宣泄而出，同時(shí)，噴出大股白煙。一旁的大人孩子，一邊捂著(zhù)耳朵，一邊咧開(kāi)嘴“咯咯”笑個(gè)不停。由于黒麻袋的粗心大意，漏出了不少米花在地上，于是這些便屬于我們孩子的了。小伙伴們一擁而上，不管是否夾雜著(zhù)泥土，都一股腦兒送進(jìn)嘴里。
我們歡笑著(zhù)，一遍一遍地享受著(zhù)這妙不可言的過(guò)程，直至黃昏。
現在什么樣的爆米花都有。有的甚至在微波爐里加熱一下便可享用。但比起過(guò)去似乎少了些許味道，沒(méi)有等待后的幸福感。城市的發(fā)展值得我們欣喜，但是那份老家的記憶，我不想看見(jiàn)他被埋沒(méi)，只是希望能永駐我們心田……
她們在記憶中永存作文 篇19
我不會(huì )觸到時(shí)光，但我感受得到歲月。它在無(wú)數個(gè)日日夜夜中，飛快地流逝，在飽含滄桑的年輪中，我數著(zhù)那上面的道數，不禁感嘆，那時(shí)年幼的自己和那一片風(fēng)景。這永存心底的記憶啊，消隱，模糊，清晰
小時(shí)候周?chē)沫h(huán)境是暗淡，但淳樸的。
每每，當父親空閑時(shí)，我會(huì )嚷嚷著(zhù)，讓他帶我去小城中的公園，通常，我們父女倆是走過(guò)去的。調皮的我，總是不好好走路，我喜歡父親用他那強健的臂膀，是我忽地跳起來(lái)，一遍又一遍，我學(xué)著(zhù)小鳥(niǎo)飛的模樣，沖父親叫，父親也總是沖著(zhù)我慈祥地微笑，偶爾，我會(huì )歪著(zhù)個(gè)小腦袋問(wèn)父親，他能永遠讓我如鳥(niǎo)兒般飛起來(lái)嗎?父親總做出一副大力士的模樣說(shuō)：“那當然，這肌肉硬著(zhù)呢�！蔽铱┛┲毙�，總是天真地信以為真。
這永存心底的記憶啊，在父親的臂膀上，彌漫開(kāi)來(lái)。
兒時(shí)，我最喜愛(ài)的伙伴之一，是小區里的一口池塘，現在回想起來(lái)，那兒真的很美，也很有趣。我喜歡與伙伴往池塘里扔石子，那一道道優(yōu)美的弧線(xiàn)，裝點(diǎn)了我整個(gè)童年，我們總為池塘里泛起的層層漣漪拍手叫好。那時(shí)，我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，池塘邊，有許多的草叢，我們總喜歡趴在地上觀(guān)察他們的一舉一動(dòng)，我喜歡讓螞蟻在我堆好的樹(shù)葉迷宮里爬行，我喜歡在前進(jìn)的甲殼蟲(chóng)正前方挖個(gè)坑，我喜歡看著(zhù)金牛增么喝水蟲(chóng)兒跟我們混得很熟，經(jīng)常爬到我們手上、胳膊上跟我們一起玩耍、打趣。那時(shí)候，我天真夢(mèng)幻、異想天開(kāi)。
這永存心底的記憶啊，在風(fēng)光旖旎的池塘邊，彌漫開(kāi)來(lái)。
記事起，我就開(kāi)始養動(dòng)物，最一開(kāi)始，是養一只小白兔，我對它是喜歡的不得了，每天生怕它走丟了。媽媽看我天天緊緊抱著(zhù)小白兔，總會(huì )說(shuō)道：“不至于啦，不會(huì )跑掉的�！敝钡侥悄�，那只可憐的兔子因為長(cháng)得太肥胖，脂肪過(guò)多離開(kāi)了我，我自責極了，紅著(zhù)眼睛整整一天吃不下飯。
這永存心底的記憶啊，在我與動(dòng)物間的深情厚誼中，彌漫開(kāi)來(lái)。
如今，父親的臂膀早已不在強健，風(fēng)光旖旎的池塘也隨著(zhù)老屋的拆遷消失在我的視線(xiàn)，我也再沒(méi)像那時(shí)一樣豢養動(dòng)物了。一切，都已不復存在。
走過(guò)無(wú)數個(gè)春秋冬夏，面對一座座高樓大廈，翻動(dòng)著(zhù)心底的那層層記憶，那里，有我曾經(jīng)的風(fēng)景，那里，有我無(wú)數的牽掛這永存心底的記憶啊，在這個(gè)春天，成為我最最難忘的美景圖畫(huà)。
她們在記憶中永存作文 篇20
有人說(shuō)，每經(jīng)歷一次蛻變，必會(huì )遭遇一場(chǎng)慘烈的疼痛。
而在我蛻變的過(guò)程中，因為有您牽著(zhù)我的手，所以，所有的疼痛都變的那么不值一提。魏老師，每一次想起您，便桄如邂逅了一彎彩虹，看到碧海藍天，周?chē)▓F錦簇，幽芳沁人，更醉人。
初遇，我剛升到三年級，就轉到您所在的學(xué)校。那天，媽媽領(lǐng)著(zhù)我來(lái)到新學(xué)校，走進(jìn)您的辦公室，通過(guò)窗戶(hù)，一幅十分溫馨的畫(huà)面—您趴在辦公桌上聚精會(huì )神地讀著(zhù)資料，在夕陽(yáng)淡淡余暉的掩映下，您的臉龐顯得是那么容和美麗。在以后來(lái)很長(cháng)一段時(shí)間里，每當我遇到挫折，只要一想起那天如圣女般沐浴著(zhù)夕陽(yáng)余暉的您，我的心就會(huì )變得強大一點(diǎn)。
時(shí)間是一個(gè)大漏網(wǎng)，它篩去一層層如浮沙般微不足道的記憶。而在那天所發(fā)生的一點(diǎn)一滴，都如同沙漠中永恒的仙人掌，頑強地駐丸在我腦海深處。
還記得，您輕聲細語(yǔ)地詢(xún)問(wèn)我的名字，而當我把求救的目光投在媽媽身上時(shí)，您用微笑卸下我所有的不安，在您充滿(mǎn)期待的目光中，我第一次如此清晰響亮的回答出了我的名字。從前的我，如同一棵卑微的含羞草，每當感受到外界陌生的信號時(shí)，便把頭低的很低，可那天我如同著(zhù)了魔一般，望著(zhù)溫柔而親切的您，我釋然了。
在您的精心培育下，我變得越來(lái)越自信，也開(kāi)始執掌班級一些事務(wù)。這時(shí)我才發(fā)現，自己也有如此能干的一面，如同一只脫胎換骨的蝴蝶。
而這次蛻變的經(jīng)歷將永有心底。
她們在記憶中永存作文 篇21
留在心底的記憶啊，雖過(guò)往已久，卻清晰可見(jiàn)。
——題記
面對殘垣斷壁，望著(zhù)隔了鐵大門(mén)的一片廢墟，我不覺(jué)一陣酸楚，極力控制著(zhù)不哭，可淚花還是模糊了我的雙眼。童年的家園，美好的情景，又仿佛呈現在我的眼前。
紅磚青瓦，那方方正正的四合院就是我的家，從呱呱墜地到蹣跚學(xué)步，從咿呀學(xué)語(yǔ)到青春少年，這座老房見(jiàn)證了我的點(diǎn)滴成長(cháng)。
我清楚地記得，一排坐北向南的小瓦房，門(mén)前有一棵高大的棗樹(shù)，與此緊挨的還有一棵松樹(shù)。旁邊的小花池里種下許多月季，這便是我的家。它沒(méi)有高樓大廈那樣豪華，那樣壯美，只不過(guò)是間最普通的小瓦房，但那里卻是我感到最溫暖的地方。
雨后的夏日，沒(méi)有往日的炎熱，天空湛藍，隱約間，小院里飄來(lái)陣陣清風(fēng)，混雜著(zhù)陣陣清香�；ǔ剡�，不見(jiàn)蜂圍蝶陣，只見(jiàn)盛開(kāi)的月季，無(wú)比鮮艷�；ǘ湟欢浒ぶ�(zhù)一朵，彼此展現各自的嬌美，它們聚集在一起，好不活潑熱鬧!
“我在開(kāi)花！”它們在笑�！拔以陂_(kāi)花！”它們在嚷嚷。月季花開(kāi)處處飄香，我那青澀的少年時(shí)代，綻放美麗，留下記憶，滿(mǎn)是芬芳。
還記得，月季花盛開(kāi)的季節，幾乎每天清晨上學(xué)前，我都會(huì )和鄰居小伙伴一起到月季花旁嗅嗅花香，一股清香涌入鼻腔，沁人心脾，讓我一天都覺(jué)得清爽，學(xué)習都覺(jué)得干勁十足。高興起來(lái)了，我還會(huì )折下一朵送給她�！八徒o你，我最親愛(ài)的朋友�！彼舆^(guò)來(lái)咧著(zhù)嘴沖我笑了笑，那笑臉燦爛如花。
每逢節假日，我與小伙伴就在小院里玩耍。在這里，我們分享著(zhù)各自所謂的小秘密，這里已成為我們的秘密基地；在這里，我們迎接著(zhù)每年的第一場(chǎng)春雨，第一場(chǎng)冬雪；在這里，我們盼望著(zhù)棗樹(shù)快快結出棗子，還沒(méi)等到真正成熟，卻又等不及采摘下來(lái)，品嘗著(zhù)青澀中的那份甜……
如今，為了城市的發(fā)展，我們的小瓦房就要拆除了，取而代之的將是嶄新的教學(xué)樓。而我不會(huì )失落，因為我的老房——小瓦房，我的童年家園——小花池，都已銘刻在我的腦海中，沉淀在我的生命里。
默默地，默默地，面對著(zhù)鐵大門(mén)里的那片廢墟，還有那相互依靠的棗樹(shù)與松樹(shù)，我的雙眼又一次濕潤了……
她們在記憶中永存作文 篇22
輕輕打開(kāi)記憶的寶盒，許多流光溢彩的珍珠便呈現在我眼前，輕輕拿起一顆來(lái)感受里面珍貴的記憶。
��！是關(guān)于一只小貓的故事。那天，我去買(mǎi)雪糕，發(fā)現冰柜下面有一只黃白相間的小貓，心生喜歡，就把它抱起來(lái)，問(wèn)買(mǎi)雪糕的人：“這是你們家的小貓嗎？”“是呀，你想要嗎？送你吧�！薄罢娴膯�？”我顫抖著(zhù)問(wèn)，只見(jiàn)那個(gè)人默認似的點(diǎn)了點(diǎn)頭。我就歡天喜地的抱著(zhù)它回家了。一回家，它就找了個(gè)角落躲起來(lái)。我就開(kāi)始忙活了，找盤(pán)子，找饅頭，熱牛奶，忙活了一陣子終于弄好了。我端給它，它用怯生生的目光看著(zhù)我，我對它報以微笑，它便津津有味的吃起來(lái)，從此我倆個(gè)就混熟了。這顆珍珠多么漂亮呀！
拿起這顆灰突突的，還是關(guān)于小貓的故事。這天我正在看電視，節目是那樣無(wú)聊，我就想陪小貓玩，可它卻一個(gè)下午沒(méi)出來(lái)。我去窩里看它，它吐了，臉是那么恐怖，很疼的樣子。我連忙叫媽媽過(guò)來(lái)看，原來(lái)它在翻窗腸子，可是中午卻喂了它骨頭。我急得都哭了。媽媽讓我拿藥，我立刻就拿來(lái)了，喂它喝下去，我還專(zhuān)門(mén)為它做了一個(gè)“蚊帳”讓它睡在了沙發(fā)上，看它虛弱的樣子，我真難受。好在第二天它就有所好轉，我高興地都快飛起來(lái)了。
最后一顆，血紅血紅的。因為喜歡它，所以我和爸爸每晚都在進(jìn)行搶貓大戰。不幸的事來(lái)臨了，小貓在和爸爸睡覺(jué)的時(shí)候抓傷了他，爸爸很生氣，后來(lái)我在一次逗它的時(shí)候也被它抓傷了，爸爸更生氣了。一氣之下就把它扔了出去，這也是珠子血紅血紅的原因吧。
它變成了記憶，記著(zhù)它，永遠忘不了。
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