記憶中的王老師作文
記憶中的您，嘴角時(shí)常掛著(zhù)微笑。那飄逸的長(cháng)發(fā)，總愛(ài)被您梳到兩邊。從您口中飛出的字字句句，如此親切、動(dòng)聽(tīng)，如山間的溪水，叮咚作響。是您，帶領(lǐng)著(zhù)我，走過(guò)了小學(xué)的最后一年光景。啊，我記憶中的王老師！
您是一位語(yǔ)文老師，但您和我們朝夕相處，日益形成的，是勝過(guò)友誼的珍貴財富。您來(lái)到了6.7班，帶著(zhù)滿(mǎn)身的書(shū)香來(lái)了，帶著(zhù)滿(mǎn)腦子的規章制度來(lái)了，帶著(zhù)全身心的愛(ài)來(lái)了。
您微笑著(zhù)，在認識我們的第一天說(shuō)過(guò)，您也是王老師，和五年級的語(yǔ)文老師一個(gè)稱(chēng)呼。這讓我們同您的心靈之間的那堵墻轟然倒地。緊接著(zhù)，您大膽地讓我們同您握手、擊掌、甚至擁抱。霎時(shí)，我仿佛被一股強大的力量定在了板凳上，連起立的勇氣都消失得無(wú)影無(wú)蹤了。我怕，怕握手時(shí)碰到您那有力的手，怕?lián)粽茣r(shí)手掌酸麻，更怕您那溫暖的懷抱。我呆呆地坐在那里，仰視著(zhù)臺上勇敢的'同學(xué)們和您快樂(lè )地肢體交流，臉上卻沒(méi)有掠過(guò)一絲后悔。
在以后的學(xué)習生活中，我才漸漸發(fā)現您的可愛(ài)、隨和。也為當時(shí)的躊躇而后悔萬(wàn)分�？墒�，我還有機會(huì )嗎？
那本班級日志，最早是您留下了美麗的印記。那是一行行清秀端莊的隸書(shū)，被心靈手巧的您編織成了一段雋永的卷首語(yǔ)——用嶄新的目光，去看待每一個(gè)日子，去看待我們的生活，就必然會(huì )有嶄新的發(fā)現，甚至是欣喜的發(fā)現。白紙黑字，樸實(shí)無(wú)華的映襯，卻典藏著(zhù)您對我們的殷切期待，在歲月的長(cháng)河中緩緩流淌。哦，在這段心靈獨白的上方，赫然顯示著(zhù)一只簡(jiǎn)筆畫(huà)的小熊，還有您鮮紅的印章。美麗的頁(yè)面，昭示著(zhù)一幅記錄我們點(diǎn)滴生活的畫(huà)卷正要徐徐張開(kāi)，每一頁(yè)都將流光溢彩，閃爍著(zhù)童年的歡笑，勾勒著(zhù)未來(lái)的希冀。
期末，我以個(gè)人星排名全班第二的戰績(jì)榮幸地擁有了它。細細翻閱，仍能清晰地感受到些許稚氣的字體，幽默詼諧的話(huà)語(yǔ)，還有離別前籠罩在心頭的憂(yōu)郁。感謝您，讓我們的生活被永久地封存在文字的訴說(shuō)中，讓這份純真的記憶永遠伴隨我們。
在6.7班教室后面的墻上，一簇簇鮮紅的顏色格外耀眼，當然，還有暗淡的灰色在無(wú)聲地嘆息。走近一看，個(gè)人星的巨大榜單赫赫在目。每位同學(xué)都有屬于自己的一隅，他們?yōu)榱四瞧√斓氐蔫矈Z目，辛勤耕耘，用心學(xué)習，努力掙星。一顆顆令人驚羨的個(gè)人星，順著(zhù)最基層，永不停歇地向上攀爬，一次次地創(chuàng )造著(zhù)新的高度。它們是如此紅艷艷，紅遍了全班。那些屢次受個(gè)人星的光輝照耀的同學(xué)絲毫不敢怠慢，個(gè)人星早已融入他們的靈魂。而那些因違紀而使自己的小天地被沾上了黯淡的灰星的同學(xué)，心情想必也同這灰暗的顏色一同沉寂。心煩意亂時(shí)，我們走近那片紅色的沃土，看看自己和別人的差距，就立刻有了前進(jìn)的動(dòng)力。個(gè)人星，不論何時(shí)，對我們都是一種鼓勵、鞭策。
每每回憶起記憶中的您，思緒立刻如潮浪般涌來(lái)，再多的文字也無(wú)力將您極致地描述。唯有這份記憶，永存心底……
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