關(guān)于競爭作文匯編8篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的競爭作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
競爭作文 篇1
說(shuō)到競爭，人們的腦海中總會(huì )想到不擇手段得到利益或地位的人，也可能想到競爭中的痛苦。我卻不這樣想，我覺(jué)得競爭是快樂(lè )的。
說(shuō)到競爭是快樂(lè )的，就不得不提我的“對手”了。她矮矮的個(gè)子，一雙黑亮的大眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的櫻桃小嘴，這就是我的對手和好朋友張夢(mèng)溪了。在早讀課上，我倆是早讀班長(cháng)，在班級里，我是班長(cháng)，她是作文能手，在成績(jì)上，我們不相上下……
期中考試的數學(xué)成績(jì)，我們相差的分數只有4分。我們互相交換了卷子，看過(guò)后，讓我驚訝的是，我的失分都是因為不細心而造成的。有了這次的教訓，相信我以后再也不會(huì )犯這類(lèi)錯誤了。
還有一次，我倆把寫(xiě)得自認為滿(mǎn)意的作文拿給老師看，老師說(shuō)我的作文和張夢(mèng)溪的都很好，讓我們把作文讀給同學(xué)們聽(tīng)，我倆都很高興。上課后，我先把作文一字不漏地讀完，然后認真地聆聽(tīng)著(zhù)“對手”的作文內容。我一邊聽(tīng)一邊仔細地對照著(zhù)自己的作文，發(fā)現自己的許多詞語(yǔ)用得都不太恰當，句子有的寫(xiě)得不怎么生動(dòng)，不吸引人。
我把原來(lái)的那篇“好文章”又修改了一下，在日記本上又抄了一遍。這時(shí)，我突然想到了語(yǔ)文老師說(shuō)的話(huà)：“好作文不是寫(xiě)出來(lái)的，而是修改出來(lái)的�！贝丝�，我才明白了這句話(huà)的真正含義。通過(guò)這件事，我增長(cháng)了寫(xiě)作知識，提高了寫(xiě)作水平，使我又知道了一個(gè)寫(xiě)作小技巧。我如獲至寶，心里美滋滋的。
在與張夢(mèng)溪的競爭中，我倆既提高了學(xué)習成績(jì)，又加深了情誼，真可謂是一舉兩得呀。同學(xué)們，你的“對手”是誰(shuí)呢?你能從競爭中體味到快樂(lè )嗎?
競爭作文 篇2
道德是一雙無(wú)形手，推開(kāi)封鎖在心里的一扇窗；道德是一扇窗，窗外是蔚藍的天空；道德是一片天空，它孕育著(zhù)無(wú)數純潔的心靈……道德是社會(huì )中自然而然形成的一個(gè)行為規范，獲得別人信任的一個(gè)標準。有些人以為做一個(gè)有道德的人很難，其實(shí)只要你去做了，就會(huì )發(fā)現其實(shí)這也很簡(jiǎn)單，道德就是誠實(shí)守信，不貪圖不屬于自己的東西。
就比如說(shuō)，我又一次去坐公車(chē)，因為那輛公交車(chē)上非常的擁擠，在我上公交車(chē)時(shí)已經(jīng)只剩最后一個(gè)位子了，車(chē)又開(kāi)了幾站，就在這時(shí)，有一位老奶奶上車(chē)了而車(chē)上卻沒(méi)有位子了，老奶奶的臉上露出一絲難色，我心理想：我該不該給老人讓座呢？如果讓了，別人會(huì )不會(huì )說(shuō)我出風(fēng)頭？不讓座，萬(wàn)一老奶奶站不穩，摔跤怎么辦。我心里就像有一個(gè)小天使和小惡魔在爭辯一樣，小天使說(shuō)：“快給老人讓座吧，要做一個(gè)孝敬老人、尊敬長(cháng)輩的好孩子�！毙耗дf(shuō)：“別聽(tīng)她的，萬(wàn)一讓了座，別人說(shuō)你出風(fēng)頭怎么辦呢？再說(shuō)了，坐在位子上比站著(zhù)舒服多了�！毙√焓拐f(shuō)道：“快給老人讓座吧，老師上課時(shí)不是經(jīng)常說(shuō)要尊敬長(cháng)輩的嗎？” “讓?zhuān) 薄安蛔專(zhuān) 薄白專(zhuān) 薄安蛔專(zhuān) 薄白專(zhuān) 薄安蛔專(zhuān) 薄白專(zhuān) 薄安蛔專(zhuān) 薄白專(zhuān) 薄@幾個(gè)字在我的腦海中不停的爭辯。想了一會(huì )兒，我決定了，給老人讓座，因為老師經(jīng)常說(shuō)讓我們做一個(gè)尊敬。長(cháng)輩的好孩子，小惡魔的詭計沒(méi)有得逞，立刻消失得無(wú)影無(wú)蹤了。于是，我便鼓足了勇氣，對老奶奶說(shuō)道：“奶奶，你坐這兒吧！”老奶奶感激的對我說(shuō)：“真是個(gè)好孩子�！痹谶@時(shí)，我的心里比吃了蜂蜜還甜呢！
道德有時(shí)是不易察覺(jué)到的，多做一個(gè)動(dòng)作，多說(shuō)一句話(huà)，說(shuō)不定你就已經(jīng)有了道德。道德，是一種美德，是一種財富，更是一種智慧。所以，我們一定要做一個(gè)有道德的人，一個(gè)有道德的中國人。
又比如說(shuō)有一次，我在小區的路上騎車(chē)，我突然看到，有一枚小小的螺絲釘，“屹立”在路中間，差點(diǎn)扎破我的自行車(chē)輪胎，我并沒(méi)有抱怨，只是走下車(chē)去，撿起那枚螺絲釘，把它扔進(jìn)了垃圾桶……
我們一定要做一個(gè)有道德的人，這是我們每個(gè)人一生的必修課，是需要我們一生去不斷學(xué)習與更新的。
競爭作文 篇3
學(xué)生之間的相互關(guān)系和自身的心理素質(zhì)、思想品質(zhì)也是影響學(xué)習情緒和效率的重要因素。如果學(xué)生之間不團結，妒忌比自己優(yōu)秀的，恥笑不如自己的，就會(huì )產(chǎn)生極大的內耗，哪還能活潑、愉快地學(xué)習呢？
因此，教師要充分利用班級授課制的形式，組織集體的、自主協(xié)作的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生不同的認識水平在共同的活動(dòng)中展開(kāi)思維，相互啟發(fā)，相互補充，團結合作，共同發(fā)展。這樣，學(xué)生才能在教學(xué)中保持良好的心態(tài)、健康的心理，你追我趕，積極向上，形成生動(dòng)活潑的學(xué)習情境。我在課堂上有時(shí)不失時(shí)機地組織學(xué)生共同研討，合作“攻關(guān)”，讓學(xué)生體會(huì )到集體的力量。我還經(jīng)常適時(shí)地組織學(xué)生介紹學(xué)習經(jīng)驗，作業(yè)互查，向家長(cháng)互報成績(jì)，課外讀物互通有無(wú)，從而形成團結和諧的班風(fēng)。
另外，還注意把學(xué)生的個(gè)人競爭和集體競爭結合起來(lái)，把小學(xué)生好強、好勝的心理引入正軌。如，組織學(xué)生在“數學(xué)撲克”游戲中進(jìn)行計算技能的訓練，至少要兩三個(gè)人參加才最有趣。在小組內是個(gè)人奮斗爭第一，在組與組之間是各組內部團結合作爭團體第一。個(gè)人努力的成果，有助于小組取勝；小組同學(xué)互相提高，又能促進(jìn)個(gè)人的進(jìn)步。同學(xué)之間既是學(xué)習互助的好友，又是學(xué)習競爭的對手。他們?yōu)橥瑢W(xué)的成績(jì)而樂(lè )，為同學(xué)的學(xué)習困難而憂(yōu)，人人樂(lè )于幫助同學(xué)進(jìn)步。在這樣的學(xué)習環(huán)境中，學(xué)習者保持健康、樂(lè )觀(guān)的情緒，積極奮進(jìn)的意志，越學(xué)越高興，越學(xué)越愛(ài)學(xué)。
競爭作文 篇4
如今，我們生活在一個(gè)處處有競爭的社會(huì )，這個(gè)社會(huì )所需要的是實(shí)力，是關(guān)系！當時(shí)，有了競爭才有了動(dòng)力，因此有人曾說(shuō)過(guò)競爭是社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的一個(gè)重要推動(dòng)力，有了競爭就能使人們互相努力，堅持比對方做的更好，這樣培育出許多各方面的人才，為社會(huì )做貢獻。
競爭中實(shí)力也是十分重要的，現在各個(gè)階段的人們有些就靠虛假的方法去作弊，贏(yíng)得上司的贊揚，說(shuō)一個(gè)謊言，就要用更多的謊言去彌補它，一個(gè)一個(gè)的謊言，終究讓你活在虛假的世界中，有了實(shí)力，把它裝在腦袋里，別人怎么拿都拿走，它終究是你的。
關(guān)系？關(guān)系是什么，可能這對任何人來(lái)說(shuō)都不陌生吧，這在當今乃至今后的社會(huì )中，都處于一個(gè)重要的地位，也是一樣的，各個(gè)階段的人都需要關(guān)系，學(xué)生家長(cháng)有了學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)系，才能讓孩子能進(jìn)先進(jìn)，學(xué)習好的班級。工作者有單位領(lǐng)導的關(guān)系，做的工作都能輕松一點(diǎn)。
這就是競爭的重要性！
競爭作文 篇5
清晨，我們迎著(zhù)朝陽(yáng)走進(jìn)可愛(ài)的校園，走進(jìn)和諧的班級，聞著(zhù)清幽的書(shū)香，開(kāi)始了一天的校園生活。
班級——我的第二個(gè)家庭。在這個(gè)大家庭中，充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，但也充滿(mǎn)了激烈的競爭。在這個(gè)發(fā)展迅速的年代，激烈的競爭已經(jīng)無(wú)處不在。在這個(gè)充滿(mǎn)了競爭的環(huán)境當中，我也逐漸學(xué)會(huì )了競爭，也逐漸有了競爭意識。
曾記得，我獲得了好成績(jì)時(shí)，被掌聲與鮮花，贊美與歡笑沖昏了頭腦，漸漸松懈下來(lái)。第二次考試，便敗退下來(lái)。是因為自滿(mǎn)時(shí)，悄悄地被同學(xué)們追了上去吧。我感到了一種說(shuō)不上來(lái)的感覺(jué)，是什么呢？是被超越后想奮力追趕的一種意識？一個(gè)成功的競爭者面對失敗，應經(jīng)得起風(fēng)雨，應具有抗挫折的能力。我做出了一種不甘落后的反應，這邊是競爭意識。此時(shí)此刻，我似乎感覺(jué)到一股力量推動(dòng)著(zhù)我前進(jìn)，讓我去戰勝他們。于是，我開(kāi)始更加努力學(xué)習：在學(xué)校，我認證上課；在家中，認真復習，還不時(shí)的擠出時(shí)間來(lái)看看課外書(shū)。當你想攀登高峰時(shí)，不知多少人要與你競爭，怎么可能一下子就突飛猛進(jìn)呢？
在學(xué)校里，我又嘗到了一股競爭的味道：同學(xué)之間互相競爭，班級之間互相競爭。欣賞自己的腳印的人只會(huì )在原地徘徊。一個(gè)人若不懂得競爭，只會(huì )停滯不前。敢于面對競爭，才能充分展現實(shí)力，展示勝利的希望。
學(xué)會(huì )競爭，讓我們具有屢敗屢戰、鍥而不舍的精神。競爭才是人類(lèi)進(jìn)步的動(dòng)力和源泉，只有永遠保持這種不甘落后的競爭精神，才會(huì )得到意想不到的成功。
班級，讓我學(xué)會(huì )了競爭，讓我有了競爭意識，努力拼搏，戰勝了別人，戰勝了自己……我在班中學(xué)會(huì )了競爭，那么，你學(xué)會(huì )了什么呢？
競爭作文 篇6
學(xué)校里有些小電動(dòng)車(chē)，淺綠色。三排，每排2人。北門(mén)到南門(mén)、北門(mén)到東門(mén)。不停地來(lái)回。坐的人還真不少。
可是，經(jīng)常坐的就發(fā)現了，這車(chē)動(dòng)力太小，上坡時(shí)，比人走的還慢，最煩人的還是車(chē)太��！每次都擠得嚇死人。
最近，多了幾臺新車(chē)。
那氣派！白溜溜的外殼。海綿座位。那鋼管扶手在太陽(yáng)下閃閃發(fā)光。整個(gè)車(chē)子很顯眼。小電瓶車(chē)一下子被人給遺忘了。
大白車(chē)的優(yōu)點(diǎn)多得數不清。車(chē)大，5排。每排可坐5人、動(dòng)力大、跑得快……
現在，人們根本不去理會(huì )那小電動(dòng)了。大白車(chē)的生意日漸紅火。
一天，上學(xué)晚了，我準備坐車(chē)上學(xué)。大車(chē)早已坐滿(mǎn)了人，我只好極不情愿地走向那空蕩蕩的小車(chē)。
小車(chē)里只有3人，可司機已經(jīng)開(kāi)了。人早已被大車(chē)爭去了。等也沒(méi)用。
“你為什么不換輛大車(chē)呢？”我試探性地問(wèn)。
“沒(méi)錢(qián)呀！”說(shuō)著(zhù)拐了個(gè)彎。不再說(shuō)話(huà)。
從此，我很少看見(jiàn)小車(chē)的影子。
你沒(méi)能力，你就將被別人擠出這個(gè)社會(huì )。
競爭作文 篇7
現在的孩子大多都是獨生子女，都是我們每個(gè)家庭的寵兒，所以就養成了飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)什么坎坷，抗壓能力較差，經(jīng)不起挫折！
面對自己孩子的實(shí)際情況，我們做家長(cháng)的.應該為孩子找到合適的競爭對手，對手找到了，孩子就會(huì )給自己定目標，目標有了，孩子又會(huì )有壓力了，如何讓孩子把壓力變?yōu)閯?dòng)力，這就需要家長(cháng)的配合，怎么給孩子解壓？怎么才能激發(fā)孩子的競爭力呢？
月月班級有幾個(gè)成績(jì)和她不相上下的同學(xué)，她們幾個(gè)都是非常好的朋友，成績(jì)一直都不錯，每次考試成績(jì)出來(lái)，月月想知道的不僅是自己的成績(jì)，更想知道的是她那幾個(gè)好朋友的成績(jì)，我問(wèn)月月為什么？孩子的回答讓我激動(dòng)不已“老媽?zhuān)疫@是在找差距，即使我總分最高，但并不是我的單科成績(jì)科科最好，我要在單科成績(jì)最高分者中找對手，只有知道自己的不足，才能更有競爭力呀！”
是啊，孩子五年級了，知道如何學(xué)習了，懂得給自己定目標了，最可喜的是孩子會(huì )找競爭對手了。
我贊賞有競爭力的孩子，我更喜歡經(jīng)歷了失敗知道總結教訓，力爭戰勝對手的孩子，我相信，我們的寵兒需要競爭對手，她（他）們一定會(huì )成為我們每個(gè)家庭的驕傲！
競爭作文 篇8
一座獨木橋，兩只山羊，狹路相逢，互不相讓?zhuān)粤θ�，以勇比拼，要么你下去，要么我下去，似乎除了拼個(gè)你死我活別我它途。但是，當力升華到智，當勇飛躍為謀，于是就有了第二條路可走，那就是，彼此幫助，互相攙扶，一起走過(guò)獨木橋，實(shí)現合作共贏(yíng)。
當今社會(huì )，不乏競爭。沒(méi)有流動(dòng)，湖海會(huì )變成死水一潭；沒(méi)有競爭，社會(huì )便失去生機活力。叢林法則就是，弱肉強食，適者生存。適度的競爭，合理的競爭，無(wú)疑是發(fā)展的一種推動(dòng)力。然而，把競爭發(fā)展到極致，讓競爭異化了我們的靈魂，因為競爭丟了仁義禮智信，毀了溫良恭儉讓?zhuān)团c競爭的初衷適得其反，背道而馳了。我們應該看到，這個(gè)世界，學(xué)生爭的是分數，商人爭的是金錢(qián)，官員爭的是權力，兄弟爭的是財產(chǎn)，妃子爭的是寵愛(ài)，爭到爾虞我詐，爭到頭破血流，爭到你死我活，爭到最后，沒(méi)有贏(yíng)家，只剩下了一顆顆傷痕累累的心。甚至是，我們自己就像鷸和蚌一樣爭得不可開(kāi)交的時(shí)候，忽聽(tīng)背后傳來(lái)一陣大笑，原來(lái)是漁翁來(lái)了，不費吹灰之力，就把我們變?yōu)榱吮P(pán)中美味。
回歸人性，合作共贏(yíng)。人類(lèi)畢竟不是動(dòng)物，我們的世界，一定不可以變成你死我活的狩獵場(chǎng)。競爭不是斗爭，不是戰爭，斗則兩傷，和則雙贏(yíng)。作為學(xué)生，幫同學(xué)講一道題，勝過(guò)自己做十道題；作為商人，找到對方的利益點(diǎn)，也就找到了自己的利益點(diǎn)；作為官員，給賢能鋪路搭橋，也就有了自己的好口碑和好人脈。種了蒺藜，最后會(huì )扎了自己的腳；斬了荊棘，便有了一條前行的小路。所以，我們要合力斬荊棘，而不能偷偷種蒺藜�？鬃诱f(shuō)：“君子無(wú)所爭，必也射乎。揖讓而升，下而飲，其爭也君子�！北荣愔�，敬禮寒暄，比賽之后，飲酒唱和，既有比賽更有友情，只有陽(yáng)謀沒(méi)有陰謀，這才是君子之爭，這才是高品位、高境界、高風(fēng)亮節、合作共贏(yíng)的競爭。
實(shí)現共贏(yíng)，規則先行。共贏(yíng)，不是沒(méi)有原則和底線(xiàn)，不是老好人，不是一團和氣，不是軟弱窩囊。紅燈停，綠燈行，遵守規則才能避免事故。南海爭端，菲律賓、越南背靠著(zhù)美國大佬，造謠誹謗，尋釁滋事，干擾破壞，撞我漁船，就是破壞了規則，觸碰了底線(xiàn)，何談合作共贏(yíng)？只能還以顏色！獨木橋上的兩個(gè)人，沒(méi)有按照規則攻下一方，而是互相幫助同達終點(diǎn)，顯然是背離了規則，所以只能輸掉比賽。但是他們輸在賽場(chǎng)，贏(yíng)在人心。換個(gè)角度，我們可以修改規則，規定兩人同時(shí)到達終點(diǎn)時(shí)間最快者獲勝，這樣，這個(gè)游戲就不僅僅是力量和勇氣的比拼，而且是合作與美德的升華了！
上善若水，不爭高位，安于卑下，簡(jiǎn)單純凈，潤澤萬(wàn)物，以其不爭，故天下莫能與之爭。要想世間不是名利場(chǎng)，不是斷頭臺，就先從讓我們擁抱在一起，相伴走過(guò)獨木橋，開(kāi)始吧！
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