【熱門(mén)】競爭作文匯總十篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的競爭作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
競爭作文 篇1
一個(gè)籃球場(chǎng)，因為有了競爭而活躍起來(lái)，迸發(fā)出如烈火般的精神，燃燒出愛(ài)之火。
競爭并不是你死我活的爭斗。喬丹就在競爭中展現出博大的人情溫暖。公牛隊中，喬丹是全隊的核心。但后來(lái)有一位新人也脫穎而出，他對喬丹不屑一顧，視為敵手。有一次
喬丹問(wèn)他：“我和你誰(shuí)的三分球投得最好?”新人冷笑一聲：“明知故問(wèn)，當然是你!
”喬丹拍拍他的肩膀，微笑著(zhù)說(shuō)：“不，是你!
我只會(huì )右手投，而且左手還得頂一下;而你兩手都會(huì )，很有潛質(zhì)!
”新人驚呆了，連他自己也未這樣想過(guò)。后來(lái)他倆關(guān)系很融洽，帶領(lǐng)公牛隊創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)輝煌。
競爭壓力也許會(huì )使你喘不過(guò)氣來(lái)，競爭過(guò)程也許會(huì )使你失去共享天倫之樂(lè )的時(shí)間，但是只要你舍棄那些名利榮辱，以一顆善良、溫暖的心去體味生活、享受競爭的樂(lè )趣，多植一株玫瑰，多播撒一顆愛(ài)的種子，就一定能構筑一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)意的世界。無(wú)須長(cháng)時(shí)間的電話(huà)聊天，一張親手制作的小卡片就行;無(wú)須整日形影不離，一次節日的歡聚足矣。競爭的紛繁不應干擾你對他人的關(guān)懷與思念，競爭的煩惱不應掩蓋你燦爛的笑容，在你經(jīng)過(guò)的地方灑一片陽(yáng)光，創(chuàng )造出溫馨的愛(ài)的藍天!
巴勒斯坦有兩片海，一片是沒(méi)有生命的“死�！�，一片是生機盎然的湖面。不是地理位置所致，只是因為死海只允許河流進(jìn)入，不許流出。而生命之湖每接納流入的一滴水，就會(huì )從出口處排出一滴。海有兩片，人也有兩種，你若只會(huì )接受競爭，對周?chē)淠疅o(wú)知覺(jué)，不愿流出生命的溫泉，那么你的心靈會(huì )變成死�！獎e人不想進(jìn)來(lái)，你也不想出去。而當你熱愛(ài)生活、關(guān)懷他人，與他人手拉手共同創(chuàng )造奇跡，拋棄那些私利與虛名時(shí)，你的心靈就會(huì )充盈汩汩流動(dòng)的生命之泉，永遠生機盎然。
競爭如同一臺榨汁機，當你啟動(dòng)開(kāi)關(guān)，競爭的酸甜苦辣就會(huì )混合，濾出競爭中產(chǎn)生的惡意與煩惱，留下一杯清純甘美的果汁。慢慢體味，競爭中也有溫暖。
競爭作文 篇2
下午我早早的來(lái)到了學(xué)校，因為下午棋類(lèi)大賽，我太高興了。棋類(lèi)中我會(huì )跳棋，誰(shuí)贏(yíng)了就能拿到一盒棋。我興匆匆的來(lái)到學(xué)校，同學(xué)們都在討論下午的棋類(lèi) 比賽，有的已經(jīng)在練習了。
上課了，我們排著(zhù)整齊的隊伍向多媒體教室進(jìn)發(fā)，就像一對走入沙場(chǎng)的英勇士兵，各個(gè)都做好了作戰準備。只聽(tīng)祁老師一聲令下：“開(kāi)戰”，同學(xué)們都進(jìn)入了作戰狀態(tài)，爭先恐后的想讓自己的棋子進(jìn)入陣中。之間陳皓若緊鎖眉頭，眼睛緊盯著(zhù)棋盤(pán)，在找好的路線(xiàn)，這時(shí)，只見(jiàn)他的嘴角露出一絲不易決覺(jué)察的笑，沉著(zhù)的拿起一粒棋子，跳、跳……連跳七步呢！糟糕，她馬上就要贏(yíng)了。這時(shí)只見(jiàn)劉豆豆拿起一個(gè)棋子跳，“亂跳”，這怎么想，我心想。輪到我了，我仔細觀(guān)察地形，哇！還有一部“劈華山”的好棋，一次就能進(jìn)入大本營(yíng)，還能為后面的棋子搭一條大路，終于拿下了第一局。
通過(guò)這次比賽我知道了，跳棋看是簡(jiǎn)單，其實(shí)從中暗藏玄機。
競爭作文 篇3
社會(huì )上，“人情”已被“競爭”淹沒(méi)，由不得我們來(lái)談?wù)撟约旱挠^(guān)點(diǎn)。走在大街上，不會(huì )像英國人那樣出于與陌生人打招呼，這是因為太久以前由于我們這個(gè)沒(méi)有人情的社會(huì )讓我們把彼此的陌生看得很平常。
然而，的確，在競爭賽場(chǎng)上是不該有人情的！
每個(gè)人，都有自我，我會(huì )騙我自己，我會(huì )傷害我自己。每個(gè)人，都有屬于自己的世界，我的世界會(huì )騙我，我的世界會(huì )傷害我。于是，我的世界向我挑戰，我們在競爭，看誰(shuí)更能騙我？誰(shuí)更能傷害我？
我的世界，全是眼淚，所以我愛(ài)哭。四p五歲時(shí)，我為了不聽(tīng)別人說(shuō)我的眼淚不值價(jià)而放棄了眼淚；八p九歲時(shí)我是為了堅強才放棄了眼淚；現在終于明白，會(huì )哭的不一定流淚。世界讓我流淚，面對我的眼淚，我講人情了嗎？沒(méi)有，我與世界在競爭，為了贏(yíng)戰，我放棄！
我的世界，有一個(gè)我喜歡的人。世界讓我失去了他，目的是讓我拼命去想他，來(lái)折磨自己。所以我學(xué)會(huì )另外騙。當朋友來(lái)問(wèn)我，你還喜歡他嗎？我會(huì )很猶豫的說(shuō)不。但不愧是朋友啊，朋友告訴我別再自欺欺人。是的，我是在騙自己，我騙不了別人，但我總可以騙我自己。如果我不騙自己，我又將怎樣來(lái)面對這個(gè)同樣虛偽的世界？面對我喜歡的人，我講人情了嗎？沒(méi)有，我還是放棄！
我的世界，充滿(mǎn)了傷痛。小時(shí)候，我覺(jué)得世界不公平，但后來(lái)明白，其實(shí)世界是異常公平的。所有傷痛都是我自己給的，是我自己在傷害，同樣，也是我在接受傷害。面對我的傷痛，我講人情了嗎？沒(méi)有，任憑它在擴散。我把所有的傷害都攬在我自己身上，一切傷痛都是自己造成的，與其他的無(wú)關(guān)，我的世界從未傷害過(guò)我，這一次，我贏(yíng)得徹底！
競爭無(wú)處不在，而我，是一個(gè)有無(wú)數競爭在等著(zhù)我或是說(shuō)在等著(zhù)無(wú)數競爭的人。我有時(shí)會(huì )覺(jué)得，多幫助那些需要我幫助的人我會(huì )過(guò)得十分滿(mǎn)足與快樂(lè )，但我更需要的是用競爭來(lái)磨練自己。面對我的前途，我更不能講人情，這樣我才可以贏(yíng)，把以前輸的失去的通通贏(yíng)回來(lái)！
也許，這才是現實(shí)中“人”，這才叫“現實(shí)”。
現實(shí)當中，在“競爭”的圓圈里，絕容不下“人情”這樣一個(gè)缺口！
競爭作文 篇4
我認為人的一生就像是在賽跑。在不同的階段會(huì )遇到不同的人，會(huì )嘗到勝利的喜悅，也會(huì )嘗到失敗的痛苦。
現在的我是一名學(xué)生，我的競爭對手就是我的同學(xué)，我們在競爭中互相幫助，互相促進(jìn)，爭先進(jìn)步。
在農村上小學(xué)時(shí)，我的成績(jì)在班上屬于中上等�？墒钱斘矣赊r村轉入城市上學(xué)前，經(jīng)過(guò)一次測試，我考的數學(xué)還可以，但是語(yǔ)文是一塌糊涂，因為語(yǔ)文課本不一樣。在農村上學(xué)時(shí)我的語(yǔ)文不是很理想，但還可以在班里排中等，但在城市小學(xué)排中下。我十分苦惱，不得不把更多的注意力放在語(yǔ)文上。最終皇天不負有心人，我成功了。我甚至連以前想都不敢想的第一也奪了回來(lái)。那種喜悅是無(wú)法言表的，總之十分激動(dòng)。
這次轉學(xué)的經(jīng)歷讓我知道了城市小學(xué)與農村小學(xué)之間的競爭還是小的挑戰，就像大戰前的一次小的試探，現在的勝利根本不算什么，真正激烈的競爭才開(kāi)始呢！
緊接著(zhù)我遇到了我人生中的第一個(gè)轉折點(diǎn)，有小學(xué)生榮升為中學(xué)生。我上的是開(kāi)封一所最好的中學(xué)，競爭也更加激烈。在小學(xué)第一的我在初中第一次月考中僅考全班33名，連我一直引以為傲的數學(xué)考的也一塌糊涂。這一沉痛打擊使我明白“物競天擇，適者生存”，初中生活就是真實(shí)寫(xiě)照。所有的科目中最讓我頭疼的是英語(yǔ)，在小學(xué)我的英語(yǔ)就是混的（在農村上時(shí)幾乎沒(méi)接觸過(guò)，在城市上根本跟不上，一般考試不考英語(yǔ)，所以沒(méi)有重視）�？墒浅踔型瑢W(xué)大部分都可以和老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對話(huà)，而我卻連“morning"咋拼都不知道。我又花費更多的時(shí)間學(xué)英語(yǔ)。每天按照老師的要求聽(tīng)錄音，寫(xiě)練習。英語(yǔ)終于有些進(jìn)步，不過(guò)也只能在班里排中等。
競爭使我知道自己的不足，改善自己。
競爭才讓我覺(jué)得自己很渺小，競爭也練就了我不服輸的盡頭。
競爭作文 篇5
競爭是最好的成長(cháng)
——題記
隨著(zhù)時(shí)代的變遷，社會(huì )中無(wú)處不在的明爭暗斗愈發(fā)頻繁而激烈。在這個(gè)人才濟濟的世界上，每個(gè)人都在拼命努力想要跨上更高的臺階。而若是想要獲得屬于自己的一席立足之地，就必須鍛煉自己并去與他人競爭。強者生存，弱者則淘汰出局。
有時(shí)候會(huì )覺(jué)得這個(gè)弱肉強食的社會(huì )太過(guò)殘酷，競爭的壓力大的讓人幾乎承受不了。但競爭是不可避免的，江河湖海，到處是千帆競渡。若是沒(méi)有了它，那么生活就失去了意義與動(dòng)力。這種所謂不競爭的“和平”，其實(shí)代表的是懈怠與消沉。
曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事。日本海上有一種十分嬌貴的鰻魚(yú)，一旦離開(kāi)海洋便很容易死亡。漁夫嘗試了很多方式，但無(wú)論是勤換水還是撒上魚(yú)食等都無(wú)濟于事，鰻魚(yú)依舊無(wú)精打采的樣子，并在回航的路上大批死亡。直到有一個(gè)聰明的漁夫將鰻魚(yú)的天敵魚(yú)狗放入了船艙，原本死氣沉沉的鰻魚(yú)因為有了對手的存在，不得不打起精神應對，毫無(wú)生氣的生命頓時(shí)散發(fā)出無(wú)限活力。從此以后很少有鰻魚(yú)半途死亡了。
正因為有了天敵的加入，原本安適的生活有了競爭的壓力，鰻魚(yú)才能激發(fā)自己全部的潛力，生命力也隨之迸發(fā)。由此可見(jiàn)，競爭在某種程度上來(lái)說(shuō)是不可或缺的。生命需要競爭，因為競爭的存在，生命才得以重新煥發(fā)活力。
競爭同時(shí)也推動(dòng)了社會(huì )的發(fā)展，它是人向上的不竭動(dòng)力，我們在競爭帶來(lái)的無(wú)形鞭策中一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，改進(jìn)自己，在競爭中得以完善。
進(jìn)入初中以來(lái)，班級在老師的策劃帶領(lǐng)下開(kāi)展了“比一比”活動(dòng)。規則很簡(jiǎn)單，只要找一個(gè)與自己成績(jì)不相上下的人作為競爭對手，將每一次的考試與默寫(xiě)成績(jì)都進(jìn)行比較，分高者獲勝并獲得小獎品。這活動(dòng)一開(kāi)展，可謂是影響深遠。同學(xué)們個(gè)個(gè)顯示出極大的興趣，鉚足了勁兒學(xué)習，力求超過(guò)對手，很少再有漫不經(jīng)心不認真應付考試的現象出現。取而代之的是緊張的復習，以及考試結束成績(jì)出爐時(shí)一個(gè)個(gè)歡呼雀躍的身影和一張張不甘落后認真反省的臉龐。這競爭活動(dòng)不僅激起了學(xué)習興趣，也達成了老師的初衷：提高同學(xué)們的學(xué)習成績(jì)。當我們結束一學(xué)期的活動(dòng)后回顧，驚奇地發(fā)現自己已得到競爭的蛻變洗禮，逐漸成長(cháng)。
在這個(gè)世界上，我們最應該感謝的就是我們的競爭對手，是他們的存在讓我們不甘于做一個(gè)無(wú)名小卒。而承受住了競爭磨難的我們不斷成長(cháng)變?yōu)榱诉@個(gè)世界的強者�！拔锔偺鞊�，適者生存”。競爭并不可怕，它是我們生命不可缺少的考驗與磨礪。只有競爭，才能讓生命的大旗高高飄揚；只有競爭，我們的人生才得以邁向巔峰。
競爭作文 篇6
競爭每個(gè)人都知道，為什么呢？因為競爭無(wú)處不在。在社會(huì )、在學(xué)校、在班里、在家庭、在……
在社會(huì )：商家們?yōu)榱松嫦氤隽嗽S多的方法來(lái)吸引消費者，如在節假日里就推出一系列的“優(yōu)惠”政策或在開(kāi)業(yè)時(shí)推出“優(yōu)惠”政策。真是讓人眼花繚亂。還有一些社會(huì )上的比賽——騎自行車(chē)比賽�！�
在班里：同學(xué)們?yōu)榱嗽诎嗬锸苋岁P(guān)注特別是老師的關(guān)注，他會(huì )努力學(xué)習來(lái)突出自己。課上同學(xué)們又要拼了，讓自己好的一面在老師上課時(shí)顯現，讓自己倍受關(guān)注�！�
在家庭：有人說(shuō)：“在家里有什么可競爭��？”這就不對了，因為在家里你為了讓自己被父母看做一個(gè)好孩子，你要和你的父母競爭地做家務(wù)。還有你為了讓他們對你象一個(gè)長(cháng)大的人，你也要和他們競爭�！�
總之，競爭無(wú)處不在你為了證明自己你就要和任何人競爭。
競爭作文 篇7
當河邊的柳樹(shù)長(cháng)出嫩芽?jì)旱臅r(shí)候，路邊的小草偷偷地從土里鉆出來(lái)的時(shí)候，我們的寒假也從未來(lái)變?yōu)檫^(guò)去。轉眼間，我們又已身在熟悉的校園中，重又走進(jìn)明亮的教室，有的同學(xué)認真翻閱著(zhù)嶄新的課本，有的同學(xué)湊在一塊兒盡情地聊著(zhù)寒假里的趣事。又是一年開(kāi)學(xué)時(shí)，時(shí)光又將在這書(shū)香飄溢的地方起航。
梁?jiǎn)⒊凇毒礃I(yè)與樂(lè )業(yè)》一文中說(shuō)：“因競勝而得快感�！边@不，一開(kāi)學(xué)李老師就讓我們每個(gè)人都選擇一個(gè)競爭對手。李老師話(huà)音剛落，我不由得糾結起來(lái)，目光掠過(guò)那一個(gè)個(gè)黑體的名字，我心里一下子沒(méi)了主意�！案倓佟笔且粋�(gè)令人心潮澎湃的詞，而“失敗”的落魄我也不是未曾體會(huì )過(guò)，選擇的確很令人為難。不過(guò)，新的學(xué)期，又帶著(zhù)新春的氣息，讓人內心總是帶著(zhù)一種向上的勁兒，我看看周?chē)耐瑢W(xué)已經(jīng)拿定了主意，我于是一鼓作氣，將那個(gè)名列頂層的名字鄭重地寫(xiě)了下來(lái)。
然后，李老師將每一位同學(xué)的競爭對手都記下來(lái)了，制成表格帖在教室后墻上。剛一下課，同學(xué)們便蜂擁而至，大概是每個(gè)人都急切地想知道自己是誰(shuí)的競爭對象吧�？粗�(zhù)這張競爭對手表，大家的表情各不相同，有的人低頭思考，有的人不以為然，有的人信心滿(mǎn)滿(mǎn)……老師說(shuō)，每次考試過(guò)后我們還要將自己的成績(jì)填上去。所以，我想，這教室的后墻將是這學(xué)期大家關(guān)注的地方，是人氣最旺的地方�？磥�(lái)新學(xué)期大家都得好好努力了��！
李老師的這個(gè)“全班競爭”法讓我們學(xué)習有了勁頭，這大概就是梁?jiǎn)⒊f(shuō)的“競勝”而得的“快感”吧。我們每個(gè)人既是競爭者，又是被競爭者，我們在努力超越別人的同時(shí)，還要努力不能被別人超越。另外，李老師還增加了加分和扣分的附加條件，這讓我們有了無(wú)形的壓力，像有一條鞭子在后面追趕著(zhù)我們。
又是一年開(kāi)學(xué)時(shí)，又是希望播種的時(shí)節。我們將帶著(zhù)自己的.目標，和我們的競爭對手一起向前邁進(jìn)！
競爭作文 篇8
現在已是冬天了。
深冬的季節里，百花凋零，草木枯黃，落葉一層層的，給大地鋪上了厚厚的地毯。天變得冷了，太陽(yáng)也躲了起來(lái)……惟有那朵朵艷麗的梅花，依然橫立枝頭，跟大自然搏斗著(zhù)。
媽媽最喜歡梅花了，因為它美麗；爸爸最欣賞梅花了，因為它傲骨；奶奶最?lèi)?ài)護梅花了，因為它瘦弱；爺爺最看重梅花了，因為他認為作為一個(gè)中國人應該要擁有梅花的秉性。我討厭梅花，因為它是與我“競爭”的對手。
寒冷的冬天，我總喜歡躲在被窩里，一旦進(jìn)去后，就不出來(lái)了。這時(shí)候，爸爸會(huì )走進(jìn)來(lái)，對我說(shuō)：“怎么？怕冷？你看看窗外的梅花，多么傲骨��！”然后，得意地走出去。我想了想，既然梅花是我的“競爭”對手，我就不能夠輸給它。我一骨碌就從床上爬了起來(lái)……
在學(xué)校受了委屈，或者是受批評回家后，我總是是很生氣。這時(shí)，爺爺來(lái)了，他會(huì )說(shuō)：“看看窗外的梅花，寒風(fēng)瘋狂地吹著(zhù)，它不也是默默地忍受著(zhù)嗎？‘海納百川，有容用大�！銘撓蛎坊ê煤脤W(xué)習！”“什么？學(xué)習？你可知道，我把它當敵人！”爺爺一聽(tīng)，先是一愣，過(guò)了許久，他才醒悟過(guò)來(lái)，“你，跟梅花爭寵呢吧？”“它是花，我是人，有什么比不上的？”“正因為它是花，你才應該把它的優(yōu)點(diǎn)學(xué)過(guò)來(lái)，你應該把它當朋友�！薄爱斉笥�？”噢，我明白了，我應該向它學(xué)習，雖說(shuō)我是人，可是它的優(yōu)點(diǎn)確實(shí)比我多，它不應該當我的敵人，我要和它交朋友。
梅花，它是我最好的，也是我最喜歡的“競爭”朋友。
競爭作文 篇9
小時(shí)候并不知道“競爭”是什么，上到四年級才對它略懂一二。俗話(huà)說(shuō)：一步走錯百步歪。而現在，我正處在人生道路最關(guān)鍵的時(shí)候，我需要努力，需要奮斗，需要競爭。正因為有了競爭，我的生活才更充實(shí)。
每次測試成績(jì)一出來(lái)，同學(xué)們爭先恐后地詢(xún)問(wèn)分數，我也馬不停蹄地調查。有時(shí)，邵偉考的比我低，他便裝作一位老學(xué)者，摸著(zhù)“胡須”深沉地說(shuō)：“老了，不中用了，你們是青出于藍而勝于藍�！蔽覀兣醺勾笮�。
有一次，測試成績(jì)出來(lái)了，我傻眼了：李南星比我多10分。我心里像打翻了五味瓶，幾天都沒(méi)精打采的。后來(lái)，偶然看到了培根的一句話(huà)：“灰心生失望，失望生動(dòng)搖，動(dòng)搖生失敗�！睂ρ�，如果你一步步墮落，永遠陷在“痛苦的過(guò)去”，最后只會(huì )落得悲慘的下場(chǎng)。我應該振作起來(lái)，努力奮斗，不斷競爭。這時(shí)，我猶如從冰窟窿里爬上來(lái)一般，歡呼著(zhù)。此后，我把李南星作為學(xué)習榜樣，與她在學(xué)習上競爭，生活上做朋友。在課后我分秒必爭，終于嘗到了甜頭。
在最近一次測試中，我在班上考了第一名。雖然這只是一次小考，但它卻充實(shí)了我的生活，使我對自己更有了信心。我就像凱旋歸來(lái)的將軍，高興得像吃了蜜一樣。袁童幽默地說(shuō)：“凌同志，恭喜你�！蓖瑫r(shí)，他伸出手準備跟我握手，惹得我哈哈大笑，心里卻自豪得很。
從此，競爭便成了我生活中一段必不可少的美妙音樂(lè )，時(shí)刻激勵著(zhù)我。當我太放松自己時(shí)，我便想起這樣一句話(huà)：業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。當我一時(shí)貪玩，功課拖到晚上才做時(shí)，便會(huì )想起：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。就這樣，我不斷努力和同學(xué)們競爭，在學(xué)習上嘗到了甜頭。
競爭使我的生活有苦有甜，有哀有樂(lè )，豐富多彩，讓我的生活更充實(shí)。
競爭作文 篇10
雨，無(wú)邊無(wú)際地下。我望著(zhù)遠方那一片白茫茫的雨霧，嘆了口氣。同行的人躲在屋檐下，掀起旁邊茶鋪的簾子，無(wú)奈地搖著(zhù)頭，走了進(jìn)去。
我們一行人原本是往別處避暑的，卻不料在去旅游景點(diǎn)的途中迷了路，找了好半天才找到一位愿意給我們指路的。他神色淡淡的，用手一指那若隱若現的山，又一指一條蜿蜒的小道。粗略地說(shuō)了兩句，便不再理睬我們，自顧自埋頭走了。哪知天公不作美，在半途中卻被突如其來(lái)的一場(chǎng)雨澆滅了熱情。正愁著(zhù)到哪兒避雨，眼角的余光瞄到了鄉間小路上一塊破舊不堪的“茶”字招牌，也許是經(jīng)歷了好幾個(gè)春夏秋冬的日曬雨淋，上面的顏色早已褪去，只能依稀辨認出是個(gè)“茶”字。
走進(jìn)店鋪，柜臺后的古稀老人瞇著(zhù)眼打量了我們好久，半晌，才反應過(guò)來(lái)，轉身招呼一個(gè)年輕人。這個(gè)年輕人從眉宇間看好似老人的兒子。他走過(guò)來(lái)向我們充滿(mǎn)歉意的笑了笑，引我們到一張褪漆的桌子旁，轉身走了。老人一步步地挪過(guò)來(lái)，我們向她表明來(lái)意后，她開(kāi)始和我們聊天。很快，年輕人為我們沏上了涼茶，在這悶熱的雨天能夠暢飲一番是最好不過(guò)了，茶湯泛著(zhù)一縷縷鄉野特有的清香，沁人心腑。
老人聊起了家常，指著(zhù)沿墻堆放的木雕，笑著(zhù)用地道的方言說(shuō)，那是她兒子雕刻的，言語(yǔ)中充溢著(zhù)對兒子的贊譽(yù)。我細細地觀(guān)察那排木雕，刀法老練，線(xiàn)條流暢，一個(gè)個(gè)栩栩如生，我由衷欽佩勞動(dòng)人民的心靈手巧。
剛開(kāi)始，同行的人還不時(shí)地看手表，又望望天。雨仍舊滂沱，絲毫沒(méi)有減弱，恐怕是走不了了。后來(lái)，大家融入到愉快的氛圍里，你一言，我一語(yǔ)地隨意聊起來(lái)，其中還夾雜著(zhù)不少蹩腳方言，老人舒心地笑了起來(lái)，臉上的皺褶舒展開(kāi)了。很快，屋子里溢滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。
此時(shí)，我打量著(zhù)老屋，歲月的風(fēng)塵堆積了陳舊，老人的兒子靜靜地端坐一旁刻著(zhù)木雕，偶爾抬頭看看母親，笑著(zhù)。
天放晴了，好一會(huì )兒，我們才意識到該走了。悄悄地留下些茶水錢(qián)，卻被老人執意拒絕了。三番五次，只好塞到她兒子手上。
臨走時(shí)，又抿了口茶，似乎喝出了幾絲人情味。那淡然有情的滋味讓這個(gè)夏天變得與眾不同，那個(gè)平凡的鄉野茶鋪也在我的記憶中揮之不去。
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