【必備】競爭作文合集8篇

　　在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的競爭作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

競爭作文 篇1

　　競爭中需要合作，這句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)兒也不錯，只有學(xué)會(huì )了合作，才能夠在事業(yè)上取得成功，只有學(xué)會(huì )了合作，才能得到自己想要，所期望的結果。合作在簡(jiǎn)單不過(guò)的詞語(yǔ)了，對于有些人來(lái)說(shuō)，合作就如同說(shuō)話(huà)一樣，張嘴就說(shuō)，而對于有些人來(lái)說(shuō)，合作在他們的生活中起著(zhù)很重要的作用。

　　我國航天所有的成功，“神六”的發(fā)射，正是因為有了人與人之間的合作，才取得了如此大的進(jìn)步，如果人與人之間不相互合作，那樣就如同一盤(pán)散沙，毫無(wú)凝聚力，也經(jīng)不起風(fēng)雨的擊大。

　　人與人之間的合作都是為了相互提高、相互促進(jìn)而去做進(jìn)行的，并不是為了自己的一己私利而去做，在競爭中合作對我們來(lái)說(shuō)是一種考驗，考驗我們的耐心與合作意識，無(wú)論是在任何競爭中，還是比賽中，我們都要有一種合作意識，有一種團隊精神，因為團結就是力量，懂得合作就等于成功了一半，俗話(huà)說(shuō)得好“眾人拾柴火焰高”嘛。

　　競爭與合作并不是水火不容的，合作是取勝的關(guān)鍵，競爭是取勝的必要條件，只有兩者相結合，我們才能知己知彼，百戰百勝。正如一堆泥土和一灘水，兩者之間只有相融合，才能形成一種堅韌無(wú)比的東西，才能發(fā)揮出巨大的作用，得到意想不到的效果。

競爭作文 篇2

　　春姑娘邁著(zhù)輕盈的腳步向我們走來(lái)，她悄悄地告訴我們：一年之計在于春，千萬(wàn)別荒廢了大好春光，給短暫的春天留下遺憾。是呀，Time is money（一寸光陰一寸金） . Time lost cannot be recalled （時(shí)間逝去不復來(lái)）. 轉眼間，新學(xué)期的第三個(gè)周馬上就要來(lái)了，為了使下周工作更有目標、有成效，現定計劃如下：

　　一、努力提高作業(yè)質(zhì)量

　　1、嚴格作業(yè)格式。每天一頁(yè)作業(yè)，每頁(yè)第一行寫(xiě)日期、星期和天氣，最后一行寫(xiě)“書(shū)寫(xiě) ，得分 �！敝芤簧险n時(shí)最后5分鐘引導孩子們寫(xiě)好本周作業(yè)的開(kāi)頭一行和結尾一行（共5頁(yè)）。

　　2、嚴格要求書(shū)寫(xiě)認真規范。特別是四年級的李丙澤、賈宇翔、常振、萬(wàn)高寧、馮佳璐、、馬一帆、侯春陽(yáng)、聶旭龍，三年級的白永斌、李自偉、徐行斌、王海洋、史軍彤、鄒遠祥等的作業(yè)寫(xiě)得很糟糕。對于這些同學(xué)更要嚴格要求；采用加星的方法激勵他們把字寫(xiě)好，每天檢查他們的作業(yè)，寫(xiě)得好的給本組和本人均加1顆星。

　　3、設計分層作業(yè)內容：

　　冠軍組：一個(gè)單詞，一個(gè)句子；如，father , He’s my father .

　　亞軍組：先寫(xiě)單詞，最后寫(xiě)兩個(gè)句子。

　　季軍組：只寫(xiě)單詞，簡(jiǎn)單的少些幾遍，難記的多寫(xiě)幾遍。

　　二、優(yōu)化競爭機制

　　1、課前準備學(xué)習用具。全準備的小組加2顆星，一個(gè)人沒(méi)準備好的減1顆星；上課鈴響后，及時(shí)坐好安靜的，加2顆星，一人沒(méi)坐好的`減1顆星；遲到一人減1顆星，還要寫(xiě)10個(gè)單詞。

　　2、課前英語(yǔ)展示�？谡Z(yǔ)流利、表達正確的，每人加一顆星；若再加上動(dòng)作自然、到位，加2顆星；小組積極配合、聽(tīng)、讀認真，加1顆星。

　　3、課堂積極發(fā)言，善于思考，表現突出，每次加1顆星；課堂小組整體認真、安靜，加1顆星；個(gè)人嚴重違犯課堂紀律，減1顆星。

　　4、單詞按時(shí)默寫(xiě)會(huì )的，每次每小組加1顆星；課文會(huì )表演的，加1顆星。

　　有思想，有行動(dòng)，方可取得成功；有目標、勇實(shí)踐，才能收獲成果。相信下周工作會(huì )更出色！加油！加油！加油！

競爭作文 篇3

　　當你和別人比試或在同一件事競爭時(shí)，別人勝出，你敗得很慘時(shí)，你有沒(méi)有一種感覺(jué)：旁邊的他她正在嘲笑你？

　　我總有這種感覺(jué)，而且非常強烈。

　　有一次，我和Jed被叫去做題。爸爸出了一道數學(xué)題，他稱(chēng)為“雞兔同籠”。結果我們都錯了，不過(guò)，我是輸的那個(gè)，因為我的作業(yè)紙上，除了題目以外，沒(méi)有任何東西。

　　接下來(lái)爸爸開(kāi)始“數落”我：比如沒(méi)有學(xué)過(guò)套路就不敢動(dòng)手，不知道怎么走，就不敢邁出第一步什么的

　　此時(shí)，我瞄了一眼Jed。我不會(huì )讀心術(shù)，但我卻感覺(jué)他臉上飄過(guò)一絲得意洋洋，緊接著(zhù)是一個(gè)嘲諷的表情。

　　另一次，我和對手做同樣的卷子，我比Jed好很多，但是爸爸每檢查出我的一個(gè)錯題，就要談?wù)撐业腻e，我就感覺(jué)耳邊又閃過(guò)一聲譏笑。

　　其實(shí)，不管是面對誰(shuí)，只要有比賽，比如學(xué)校里考跳繩，或者比賽誰(shuí)算得快，或者考試，我都會(huì )感受到，如果自己輸了，就會(huì )被嘲諷。

　　這種感覺(jué)不僅會(huì )在我和別人的關(guān)系之間畫(huà)一條線(xiàn)，還會(huì )給我帶來(lái)很不好的印象。為了避免，我就盡量躲開(kāi)，不和別人競爭，甚至不跟別人做同一件事。

　　盡管如此，這個(gè)煩惱還是不斷的纏著(zhù)我。

　　因為有時(shí)，許多事情是避不開(kāi)的。

　　所以我采取了一個(gè)老辦法：寫(xiě)下來(lái)。我這樣做，是為了讓我不再被這個(gè)煩惱，也是希望能讓你更好的了解我。

　　爸爸看了我的文字后，找我聊了一會(huì )兒。他告訴我，其實(shí)他對于我的表?yè)P和批評，是有比例的，大約三次表?yè)P搭配一次批評。不過(guò)我們本能地對批評特別敏感，所以，即使三比一也有能抵銷(xiāo)批評的傷害。另外，他說(shuō)我太過(guò)敏感，常常認為別人很關(guān)注自己的笑料，但是事實(shí)表明不是這樣的。

　　關(guān)于競爭，爸爸給我推薦了游泳運動(dòng)員菲爾浦斯的方法，他可以讓自己專(zhuān)注于競技，而把其他一切雜念扔得遠遠的。

　　說(shuō)到這里，我想問(wèn)問(wèn)讀者你，不管是小時(shí)候還是現在，你有沒(méi)有遇到過(guò)像這樣類(lèi)似的煩惱呢？希望你在留言區與我交流。

競爭作文 篇4

　　小時(shí)候并不知道“競爭”是什么，上到四年級才對它略懂一二。俗話(huà)說(shuō)：一步走錯百步歪。而現在，我正處在人生道路最關(guān)鍵的時(shí)候，我需要努力，需要奮斗，需要競爭。正因為有了競爭，我的生活才更充實(shí)。

　　每次測試成績(jì)一出來(lái)，同學(xué)們爭先恐后地詢(xún)問(wèn)分數，我也馬不停蹄地調查。有時(shí)，邵偉考的比我低，他便裝作一位老學(xué)者，摸著(zhù)“胡須”深沉地說(shuō)：“老了，不中用了，你們是青出于藍而勝于藍�！蔽覀兣醺勾笮�。

　　有一次，測試成績(jì)出來(lái)了，我傻眼了：李南星比我多10分。我心里像打翻了五味瓶，幾天都沒(méi)精打采的。后來(lái)，偶然看到了培根的一句話(huà)：“灰心生失望，失望生動(dòng)搖，動(dòng)搖生失敗�！睂ρ�，如果你一步步墮落，永遠陷在“痛苦的過(guò)去”，最后只會(huì )落得悲慘的下場(chǎng)。我應該振作起來(lái)，努力奮斗，不斷競爭。這時(shí)，我猶如從冰窟窿里爬上來(lái)一般，歡呼著(zhù)。此后，我把李南星作為學(xué)習榜樣，與她在學(xué)習上競爭，生活上做朋友。在課后我分秒必爭，終于嘗到了甜頭。

　　在最近一次測試中，我在班上考了第一名。雖然這只是一次小考，但它卻充實(shí)了我的生活，使我對自己更有了信心。我就像凱旋歸來(lái)的將軍，高興得像吃了蜜一樣。袁童幽默地說(shuō)：“凌同志，恭喜你�！蓖瑫r(shí)，他伸出手準備跟我握手，惹得我哈哈大笑，心里卻自豪得很。

　　從此，競爭便成了我生活中一段必不可少的美妙音樂(lè )，時(shí)刻激勵著(zhù)我。當我太放松自己時(shí)，我便想起這樣一句話(huà)：業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。當我一時(shí)貪玩，功課拖到晚上才做時(shí)，便會(huì )想起：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。就這樣，我不斷努力和同學(xué)們競爭，在學(xué)習上嘗到了甜頭。

　　競爭使我的生活有苦有甜，有哀有樂(lè )，豐富多彩，讓我的生活更充實(shí)。

競爭作文 篇5

　　現在這個(gè)世界，早已非"酒香不怕巷子深"的時(shí)候。若想在這個(gè)弱肉強食的世界生存，而且還要活得有意義，有成就，就必須擁有強烈的競爭意識。

　　只有擁有了競爭意識，才能在眾多的對手中，脫穎而出。

　　漢王劉邦在當皇帝之前，只不過(guò)是一個(gè)在家種田的農夫。他見(jiàn)到陳勝，吳廣起義，就也高舉義旗，召集幾百個(gè)農民，宣布起義。而此時(shí)，楚王項羽也已高舉義旗，招兵買(mǎi)馬。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，秦朝被項羽，劉邦所推翻，而陳勝，吳廣卻在戰爭中被敵人殺害。項羽，劉邦準備二分天下，以"楚河漢界"為界限。項羽野心勃勃，想統一天下。不料，劉邦在此時(shí)顯示了其強烈的競爭意識，一鼓作氣，打得項羽孤身一人逃往烏江。項羽見(jiàn)大勢已去，雖有船夫相救，但項羽不愿見(jiàn)江東父老，在烏江自盡而亡。項羽不愧為一個(gè)英雄，但劉邦卻從此贏(yíng)得天下，成為最大的贏(yíng)家，建立了"漢朝"雖有競爭意識，但總不可能靠一己之力，就能輕易成功。此時(shí)，一定要想到與人合作，互惠互利。

　　就連比爾·蓋茨也是同別人合作才有如今的腰纏萬(wàn)貫。當年，比爾·蓋茨與一些有作為的人一起合作，合力創(chuàng )造了微軟�，F在他擁有452億美元，是世界上最富有的人。如果將他的財產(chǎn)分給天下人，每人約可得到78美元，這是多么大的成就啊!而他所創(chuàng )造的微軟，也成了天下所有電腦的主要軟件。如果沒(méi)有當年的那次合作，也許現在沒(méi)有"比爾·蓋茨"這個(gè)富翁，也沒(méi)有"微軟"這個(gè)軟件。

　　大富翁比爾·蓋茨也需要和別人合作，何況我們這些小輩。如果不與別人合作，就難以在此立足。

競爭作文 篇6

　　我很想參與那一份競爭，雖然它看起來(lái)非常具有挑戰性。

　　可最終報名的時(shí)候，就是沖著(zhù)這一點(diǎn)去的�？呻S著(zhù)時(shí)間的拖延，熱情慢慢地被消磨，同時(shí)看到越來(lái)越多的優(yōu)秀者的加入，那原有的一點(diǎn)點(diǎn)的優(yōu)勢感也被磨消了不少。

　　還有一點(diǎn)就是主辦方他們的態(tài)度，給人一種，我一點(diǎn)點(diǎn)地拋出點(diǎn)要求，旁觀(guān)著(zhù)你們的競爭，然后籠統地來(lái)一句，大部分還是需要再調整的，然后再統一給個(gè)規范，讓大家重新再修整一遍。

　　我猜想還是自己的心態(tài)太過(guò)浮躁了，否則這種修修改改，這種磨礪的態(tài)度應該是很自然的吧，聽(tīng)說(shuō)有一個(gè)朋友之前為了上稿被要求修改了七次才成功。

　　就是要打磨這一股心氣吧。

　　只不過(guò)這一次的競爭才只是開(kāi)始，如果入選了之后，那每天的工作要求強度才是厲害的。又或許是見(jiàn)仁見(jiàn)智，在一些高產(chǎn)的人士眼中，可能并不算得上是什么，對他們來(lái)說(shuō)也花不了多少的時(shí)間。說(shuō)到底還是個(gè)人的能力問(wèn)題，是自己的積累不夠。

　　這些日子有點(diǎn)被挖空心思的感覺(jué)，或者說(shuō)是輸入的少且沒(méi)有系統地去消化，導致沒(méi)能有很好地輸出，不過(guò)在不管是不是優(yōu)質(zhì)地輸出，單單就是這一個(gè)行為就能讓你自我檢測有沒(méi)有需要再加把勁學(xué)習的必要。

　　所以，如果真的想參與，還是想想辦法提升競爭力吧。

競爭作文 篇7

　　“天外有天，人外有人�！边@句話(huà)說(shuō)得沒(méi)錯，社會(huì )需要競爭，競爭促進(jìn)跨越。但面對競爭，直視高手，有人則長(cháng)吁短嘆，有人卻奮起直追。我們的生活需要競爭，我們的學(xué)習更離不開(kāi)競爭。

　　自從我步入了初中，邁進(jìn)了顧國和外國語(yǔ)學(xué)校之后，我便有一種無(wú)形的壓力，那是什么？競爭！因為這兒都匯集著(zhù)各所學(xué)校畢業(yè)的精英，望著(zhù)這片黑壓壓的人影，我不禁感到茫茫然，充滿(mǎn)了迷惑……

　　一切將重新開(kāi)始！我們每一位同學(xué)都已經(jīng)做好準備，站在初中的起跑線(xiàn)上，踏上了新學(xué)習的漫漫征程。只見(jiàn)每個(gè)同學(xué)上課都在認真聽(tīng)講，課后高質(zhì)量地完成作業(yè)，學(xué)習成績(jì)都幾乎各科均衡，分數高得讓人難以置信！

　　也許我們都意識到自己已經(jīng)不是昔日班級的佼佼者，老師的寵兒，同學(xué)的榜樣！“物競天擇，優(yōu)勝劣汰！”我們要想在這里生存，必須面對殘酷的競爭！要想超越，我們必須要經(jīng)過(guò)自身的努力，來(lái)取得學(xué)習上的勝利！

　　我也是如此，在緊張、忙碌、充實(shí)的初中學(xué)習中不斷競爭著(zhù)，可是第一次的月考成績(jì)還是很不理想�，F在，十月份的月考成績(jì)單又發(fā)下來(lái)了，不過(guò)這次前十名中，竟然出現了我的名字！一瞬間，我學(xué)習的情景一一在我腦海浮現，一個(gè)個(gè)酸甜苦辣頓時(shí)涌上心頭……要知道，我自從那一次月考成績(jì)不理想起，就馬上自己分析原因，找出自己的不足之處，并制定了下個(gè)月的目標。后來(lái)，我不但上課積極發(fā)言，認真記筆記，按時(shí)完成作業(yè)，而且課外仔細預習復習，并有空就做自己的作業(yè)加以鞏固。我一直暗暗較勁，化競爭的壓力為前進(jìn)的動(dòng)力。功夫不負有心人，我最后終于沖進(jìn)了前十名！

　　是啊，有競爭真好！擁有競爭，它能讓我們變得勤奮、刻苦、努力；擁有競爭，它能讓我們有新的目標、計劃、對手；擁有競爭，它能讓我們學(xué)會(huì )積極向上、不斷進(jìn)��！

　　此時(shí)此刻，我要情不自禁地大聲說(shuō)：“有競爭真好！”

競爭作文 篇8

　　對手是什么?

　　有人說(shuō)，對手是戰勝的對象，要想盡辦法擊垮它;有人說(shuō)，對手是競爭的伙伴，要在競爭中共同發(fā)展;有人說(shuō)，對手是要攀登的高山，山越高，征服它就越能體現自身價(jià)值;有人說(shuō)，對手是論壇上的辯友，失去了一方，另一方也會(huì )失去意義……

　　那么對手到底是什么呢?

　　我認為對手是你相伴而生的“敵人”，但也是“朋友”，決不同雞肋那般——食之無(wú)味，棄之可惜。

　　不論你身處何時(shí)何地，對手總是相伴你左右，一個(gè)人如果失去了對手，那么他就會(huì )失去前進(jìn)的動(dòng)力，如果面對的對手過(guò)于強大，那么怯懦者就勢必會(huì )使自己大失信心無(wú)法走出失敗的“陰影”;然勇敢者，則必會(huì )激起斗志，千方百計擊敗對手，因為在這世上沒(méi)有絕對的強弱之分，矛盾的雙方常常是可以轉化的。

　　《三國演義》中蜀國虎將關(guān)羽，在單刀赴會(huì )后，視東吳將帥皆為鼠輩，狂妄自大，剛愎自用。結果，大意失荊州，敗走麥城死于吳將呂蒙之手。為何會(huì )發(fā)生如此慘劇呢?原因很簡(jiǎn)單，只因為關(guān)云長(cháng)沒(méi)能碰到一個(gè)合適的對手。見(jiàn)到一群“酒囊飯袋”就自視甚高，于是麻痹大意失去了進(jìn)取的動(dòng)力。想當年，云長(cháng)揮刀斬華雄，令諸侯矚目;又過(guò)五關(guān)斬六將大戰夏侯敦，成為世人仰慕的英雄。又有誰(shuí)不知袁紹愛(ài)將顏良、文丑白馬坡亦成他的刀下之魂，如此猛將怎能不敵吳下阿蒙?事實(shí)就是如此，心中失去了對手便后患無(wú)窮。

　　同時(shí)，有對手，才能顯示出雙方的高低，同以《三國演義》為例，諸葛亮同司馬懿，可以說(shuō)是天生的一對死對頭�？芍疫_無(wú)奈孔明，孔明就是技高一籌：“木牛流馬”奪魏軍之糧，“裝神弄鬼”搶收麥地……，一樁樁事弄得他暈頭轉向找不著(zhù)北。最后，諸葛亮居然連空城也放(五出祁山)，死尸也擺(六出祁山，孔明自知氣數已盡出的最后一計)，弄得忠達名聲掃地。只能自嘆技不如人。一個(gè)好的對手，促人奮進(jìn)，諸葛亮只有在司馬懿這種非“等閑之輩”的襯托下，才顯出其乃“神人”，更顯出其高明!以上說(shuō)的雖然全是小說(shuō)中的事，然藝術(shù)是生活的再現。

【【必備】競爭作文合集8篇】相關(guān)文章：

【必備】競爭作文合集5篇02-12

【必備】競爭作文合集四篇12-08

【必備】競爭與合作作文合集3篇05-13

【必備】競爭與合作作文合集四篇04-16

【必備】競爭作文300字合集6篇03-20

【必備】競爭作文300字合集7篇02-21

【必備】競爭作文300字合集5篇02-15

【必備】競爭作文300字合集六篇01-11

【必備】競爭與合作作文合集七篇05-13

【必備】競爭作文錦集8篇05-16