校園風(fēng)景作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的校園風(fēng)景作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
校園風(fēng)景作文 篇1
我們的學(xué)校在河南省洛陽(yáng)市嵩縣的郊區旁，走到校門(mén)口你就能看見(jiàn)幾個(gè)醒目的大字——嵩縣實(shí)驗小學(xué)，旁邊有個(gè)自動(dòng)門(mén)，自動(dòng)門(mén)旁有個(gè)門(mén)衛室。
走進(jìn)校園你就會(huì )先看見(jiàn)一個(gè)圓形的花壇，向前走那就是我們玩耍的'操場(chǎng)了，前面一座高大的教學(xué)樓，它的兩端各有一個(gè)半圓行的花壇，花壇里種著(zhù)迎春花，教學(xué)樓旁，也有好幾個(gè)花壇呢！
在校園這么多的景物中，我最喜歡的就是那一棵棵迎春花了，每當我們上課時(shí)，那花兒面對著(zhù)教室，好像和我們一塊上課。課間我常常認真觀(guān)察那迎春花，只見(jiàn)迎春花枝條纖長(cháng)而尖細，是棱形的，從根到梢，由粗到細，由深綠變嫩綠，一條條下垂著(zhù)，像一個(gè)個(gè)拋物線(xiàn)，由一點(diǎn)向四面八方拋去，而絕無(wú)橫七豎八，一束一叢，濃綠如碧。黃燦燦的花，十幾朵連接在一起，開(kāi)放在返青的枝條上面，有的含苞欲放，有的半開(kāi)半合，還有的已是剛生出的“小寶寶”……
這就是我們校園最美的一處風(fēng)景。
校園風(fēng)景作文 篇2
我們學(xué)校在熱鬧的市區，雖然不大，但是十分美麗。學(xué)校的大門(mén)口，那小小的電子屏燦燦發(fā)光；操場(chǎng)上，總少不了我們的歡聲笑語(yǔ)；操場(chǎng)旁，高大的樹(shù)木郁郁蔥蔥；教室里，不時(shí)傳出陣陣朗朗的讀書(shū)聲。而那小小的`籃球場(chǎng)是我印象最深的地方。
我們總是在籃球場(chǎng)上打籃球，每當體育課的時(shí)候，我們總會(huì )纏著(zhù)老師，等著(zhù)老師說(shuō)出可以打籃球這句話(huà)。當老師同意的時(shí)候，同學(xué)們都歡呼雀躍、爭先恐后地跑去拿籃球�；@球場(chǎng)分為兩塊地方，一塊由兩個(gè)小籃球架組成，適合個(gè)子矮的同學(xué)活動(dòng)。在那邊，總會(huì )有許多我們班并不是特別擅長(cháng)打籃球的同學(xué)。另一塊由兩個(gè)標準的籃球架，我和我的朋友經(jīng)常在這邊打籃球。
五年級的時(shí)候，有一次上體育課，同學(xué)們在打籃球，一開(kāi)始我并沒(méi)有去�？墒撬麄儫峄鸪斓膱�(chǎng)面將我吸引過(guò)去了，我加入了他們。打了一會(huì )兒，不知怎么的就摔了一跤，還摔斷了半顆門(mén)牙�？墒�，這件事并沒(méi)有減少我對打籃球的熱情。
我已經(jīng)是六年級了，還有最后半年，就要離開(kāi)母校了，在這半年里，作業(yè)肯定會(huì )多起來(lái)。我多么想再打幾次籃球，在這一片籃球場(chǎng)上，與我的同學(xué)們。
校園風(fēng)景作文 篇3
有的同學(xué)喜歡校園，是因為校園非常美觀(guān)、潔凈。有的同學(xué)喜歡校園，因為她充滿(mǎn)歡樂(lè )，而我喜歡校園，是因為校園的四季充滿(mǎn)了活力。
春天，校園萬(wàn)物復蘇。圍墻角下的小草悄悄的探出頭來(lái)看同學(xué)們游戲，柳樹(shù)姐姐也染綠了頭發(fā)，愛(ài)打扮的桃樹(shù)妹妹也給自己卡上了粉紅的發(fā)卡，校園到處都是一片生機勃勃的`景象。
“知了”“知了”隨著(zhù)知了的叫聲，夏姑娘悄悄來(lái)到了校園，校園中間有幾棵槐樹(shù)，枝繁葉茂，密密層層，像是給同學(xué)們撐起了幾把綠絨大傘，為同學(xué)們遮擋炎炎烈日，同學(xué)們有的在樹(shù)陰下乘涼，有的在樹(shù)下津津有味地講故事，還有的做游戲……那歡樂(lè )的笑聲久久的蕩漾在操場(chǎng)上空。
一樹(shù)枝菊花開(kāi)了，好像綻開(kāi)了一張張笑臉。哦，原來(lái)是秋天到了！乍一看，到處都是金黃色的，一陣陣秋風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉紛紛揚揚飄落下來(lái)，好像一只只蝴蝶翩翩起舞。在我們心中秋天最具有特色的游戲就是“斗寶根”，瞧！他們一個(gè)個(gè)玩的多開(kāi)心呀！
轉眼間，冬天又到了，下雪了，整個(gè)校園變成了粉裝玉砌的世界，讓人感到神清氣爽，早晨來(lái)到學(xué)校，早有許多同學(xué)到校，他們都在掃雪，到處是一片和諧的景象……
我愛(ài)校園的四季，因為校園的春夏秋冬，每一個(gè)季節，無(wú)不給人以生機勃勃的景象，讓人倍感精神振奮，充滿(mǎn)無(wú)限動(dòng)力……
校園風(fēng)景作文 篇4
在美麗的安昌江畔，有一所十分可愛(ài)的學(xué)�！膊沸W(xué)。
安昌路小學(xué)的教學(xué)樓傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲，操場(chǎng)的綠化帶更是讓人心曠神怡。尤其是教學(xué)樓旁的三棵松樹(shù)。一進(jìn)學(xué)校，遠遠望去它們就像三個(gè)英勇的戰士，守護著(zhù)這所學(xué)校;它們還像馬上起飛的'火箭，一飛沖天，沖向太空;它們更像三位繡花的姑娘，為我們學(xué)校增添不少色彩。
走近一看，“啊”樹(shù)桿比碗口還大，足足有腦袋那么大!它的葉片是針狀的，隨便摘一根下來(lái)，就能讓人哭爹喊娘。上面還有一個(gè)小小的鳥(niǎo)窩，鳥(niǎo)窩里還有幼鳥(niǎo)呢!突然，一陣風(fēng)吹來(lái)，它們揚著(zhù)那扎人的成千上萬(wàn)根的葉片的手臂，好像在向新來(lái)的小學(xué)生招手，歡迎他們來(lái)到安昌路小學(xué)似的。
它們不管是在炙熱的夏天，還是在寒風(fēng)刺骨的冬天都是昂然挺立，我真佩服它們那堅強的毅力。我希望，它們能越長(cháng)越大，越長(cháng)越高，成為頂天立地的大雪松。
我愛(ài)可愛(ài)的安昌路小學(xué)，更愛(ài)那迷人的雪松。
校園風(fēng)景作文 篇5
說(shuō)到校園風(fēng)景，我立刻就會(huì )想起和們，他們可是學(xué)校一道道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)！
第一位就是，有一回，我的一道數學(xué)題沒(méi)聽(tīng)明白，我左想想，右想想，怎么也想不出來(lái)，我急得像熱鍋上的，團團轉。心想：哎呀，怎么辦？我實(shí)在想不出來(lái)了！就在我感到絕望之時(shí)，她像一位天使一樣走了過(guò)來(lái)，輕輕拍了拍我的肩膀，溫柔地說(shuō)：你怎么啦？知道我被一道數學(xué)題難住了，她便一步一步地把這道題講給我聽(tīng)，可我還是沒(méi)聽(tīng)懂，我自己急得眼淚在眼眶里打著(zhù)轉兒，可她沒(méi)有絲毫不耐煩的樣子，給我講了許多遍之后，我終于聽(tīng)明白了！順利把作業(yè)交給了老師，她還對我說(shuō)：下次一定要認真聽(tīng)講哦！她就是倪倩文。
第二道風(fēng)景線(xiàn)，就是我的。為什么說(shuō)他是校園的風(fēng)景線(xiàn)呢？因為他可是環(huán)保小衛士呢！不管是校園內還是校外，只要有垃圾，他都會(huì )主動(dòng)撿起之后扔到垃圾桶里，做一個(gè)的人，如果看到有其他同學(xué)亂扔亂吐的行為，他也會(huì )提醒別人。他也是一個(gè)開(kāi)心果，每當我不開(kāi)心時(shí)，他都想盡辦法地逗我開(kāi)心，逗到我哈哈大笑為止，你們說(shuō)一個(gè)這么講文明又會(huì )逗別人開(kāi)心的人怎能不是校園里的風(fēng)景線(xiàn)呢？他就是柳文浩。
還有一道最亮麗、最迷人的風(fēng)景線(xiàn)，她有許多優(yōu)點(diǎn)，多到數不清，她就是我的太陽(yáng)，一路指引著(zhù)我，我感到不舒服時(shí)，被誤會(huì )時(shí)，來(lái)幫助我、安慰我的人都是她，在我受傷的時(shí)候，關(guān)心我的也是她。她知識淵博，我知道的`都是她教我的，她有溫柔的一面也有嚴格的一面，她嚴肅起來(lái)，可讓我們害怕了。平常，她在學(xué)習方面對我們非常嚴格，當同學(xué)們有困難時(shí)，她在我們的眼中就是最溫柔的，像我們的一樣，她就是我們的老師陳老師。
校園里的風(fēng)景線(xiàn)還有許多，他們都能帶給我溫暖，讓我的生活充滿(mǎn)光明！
校園風(fēng)景作文 篇6
清晨，我們走在上學(xué)的道路上，朝陽(yáng)將我們的影子拉得老長(cháng)，原本稀稀散散的影子在接近校園的時(shí)候匯聚到了一起。川流不息的同學(xué)們穿過(guò)校門(mén)，然后奔向各自的教室。
這是校園一天開(kāi)始時(shí)的景象，伴隨著(zhù)同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)與嬉戲打鬧。這時(shí)充滿(mǎn)著(zhù)朝氣的同學(xué)們就成了校園最靚麗的風(fēng)景。
上課的鈴聲響起來(lái)了，同學(xué)們如歸巢的鳥(niǎo)兒般，瞬間就沒(méi)有了蹤影。偌大的校園里少去了同學(xué)們的身影，這時(shí)只余一地的安靜。不多久從教學(xué)樓里傳來(lái)了清脆的朗讀聲，以及老師嚴肅的講課聲。于是，這就將除教學(xué)樓以外的校園各處襯托得愈加安靜了。不過(guò)，這種安靜也只一會(huì )兒，相比于教學(xué)樓里的熱鬧，校園小道樹(shù)木上的鳥(niǎo)兒們漸漸地也隨著(zhù)啼叫了起來(lái)，清脆悅耳，婉轉動(dòng)聽(tīng)，像是要一展歌喉似的。
校園里這種動(dòng)靜結合的景象最能觸動(dòng)人的心靈，往往讓人聽(tīng)著(zhù)就陶醉其中。
等到下課了，好玩的同學(xué)們紛紛沖出教室往操場(chǎng)跑了去，青春的臉龐上全是躍動(dòng)的喜悅，瞬間，校園里最美的風(fēng)景又回到了這些朝氣蓬勃的少年臉上。
他們在紅色的跑道上奔跑，像是追著(zhù)天空中的太陽(yáng)，追著(zhù)最明亮的光，他們的`奔跑都帶著(zhù)讓人驚訝的青春力量。也有的同學(xué)抱上籃球，在球場(chǎng)上一展雄風(fēng)，矯健的身影，迅速的動(dòng)作，都化作了我們手上最熱烈的掌聲。
到這個(gè)時(shí)候就不得不承認了，校園里最美麗的風(fēng)景非這些朝氣蓬勃，意氣風(fēng)發(fā)的少年莫屬。到下午放學(xué)的時(shí)刻了，同學(xué)們涌出了校園�？墒�，瞧，有一位同學(xué)正彎腰拾起地上的塑料垃圾，很隨意的動(dòng)作，帶著(zhù)理所當然，我想這位同學(xué)就是校園風(fēng)景里，讓我們贊美的對象了。
校園風(fēng)景作文 篇7
每當有人問(wèn)：“你們校園里哪個(gè)地方最美麗？”我就會(huì )毫不猶豫地告訴他，校園里的小廣場(chǎng)和小花園最美麗。
我們學(xué)校是個(gè)很寬闊的地方。走進(jìn)校門(mén)，你就會(huì )看見(jiàn)，在校道兩旁墻壁上的許多古詩(shī)，這些詩(shī)文圖文并茂，讓同學(xué)們大開(kāi)眼界。往前走，進(jìn)入眼簾的是兩排青翠欲滴的松樹(shù)和一個(gè)小廣場(chǎng)。那松樹(shù)又高又大，有的甚至高過(guò)了樓頂，他們好像一位位士兵守護著(zhù)學(xué)校。小廣場(chǎng)上經(jīng)常會(huì )有許多小朋友在玩耍，中央一個(gè)用大理石鋪砌而成的升旗臺，升旗臺頂端，那紅旗就像一團燃燒的火焰。
經(jīng)過(guò)教學(xué)樓就是小花園了。小花園里有四個(gè)花壇，架子上爬滿(mǎn)了樹(shù)蔓。每到春天，那里就是一個(gè)生機勃勃的景象，不知名的花朵就開(kāi)滿(mǎn)在花壇里，黃的、白的、粉的……各色各樣，仿佛成了一個(gè)花的世界；夏天，小鳥(niǎo)唧唧喳喳地唱著(zhù)歌，蟬熱得不停的'叫著(zhù)：“知了，知了……”樹(shù)蔭下，正是我們休息的好地方；秋天，花兒謝了，只有菊花頑強的開(kāi)放著(zhù)，樹(shù)葉輕輕飄落，像一只只蝴蝶飛舞著(zhù)，我們會(huì )在小花園里快樂(lè )地跑著(zhù)，地上的樹(shù)葉“沙沙”作響，好像也在說(shuō)：“秋天到了�！倍�，北風(fēng)呼呼吹，樹(shù)木只剩下干枯的枝丫纏繞在石架子上，讓人不由得懷念起它春天的美好。
我愛(ài)校園的小廣場(chǎng)和小花園，那里給了我們無(wú)窮的快樂(lè )。
校園風(fēng)景作文 篇8
每一位學(xué)生有自己的校園。每一位學(xué)生都認為自己的校園很美。所以，我也不例外，但我最?lèi)?ài)的是校園的氣氛和景色。
我們的校園里，有街心花園，樓空花園，有操場(chǎng)……街心花園和樓空花園都很美。街心花園四周全是草地。綠油油，軟綿綿的，踏上去，像走到了地毯上似的。草坪上長(cháng)著(zhù)蒼翠的翠竹，顏色是那樣的綠，真是翠滴。不時(shí)有一只只小鳥(niǎo)飛來(lái)，落在翠竹上，唧唧喳喳地唱起歌來(lái)。走到花園的.凳子上坐下來(lái)，嗅著(zhù)那一股淡淡的竹香，聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)叫，你也會(huì )醉了。樓空花園上，四周美麗的景色盡收眼底�；▓@中，各類(lèi)花兒你不讓我，我不讓你的競相開(kāi)放著(zhù)，散發(fā)著(zhù)淡淡的花香，令人一聞到了就將煩惱拋到了九霄云外。一派生機勃勃的景象。操場(chǎng)，也就是那個(gè)曾經(jīng)有無(wú)數批孩子在那學(xué)習，玩耍的操場(chǎng)，也是我最?lèi)?ài)的地方。漫步在操場(chǎng)上，一股清新的空氣迎面而來(lái)，令人心曠神怡。
仰望藍天，湛藍的天空中，一片片白云姿態(tài)萬(wàn)千。有的像一群悠閑自在的綿羊，有的像幾匹駿馬，有的像奔跑的大狗……有時(shí)，這些云彩似乎想要活過(guò)來(lái)似的，故意逗你玩，向你眨眼，變成一只只小動(dòng)物來(lái)討好你。天色很快就隨著(zhù)潔白云兒的回家而黑了下來(lái)，取而代之的是一群身著(zhù)黑色紗衣的神秘少女。這時(shí)的校園，有別有一番風(fēng)味。蟋蟀開(kāi)始了它們的演唱會(huì )。各個(gè)教室里朗朗的讀書(shū)聲也消失了。
但是，卻換來(lái)了偶然經(jīng)過(guò)這的歸鳥(niǎo)的啼叫，聲音像是在呼喚，又像是在歌唱第此時(shí)的校園，改頭換面又變成了一個(gè)靜謐的令人窒息的凄美花園。這就是我的校園，一個(gè)多面的美麗花園。
校園風(fēng)景作文 篇9
美麗的校園，它已經(jīng)伴隨了我四年，陪著(zhù)我一起走過(guò)酸甜苦辣，春夏秋冬。
校園的春天，是一個(gè)愛(ài)美的小姑娘。它總是把那些鮮花插在頭上，顯得自己的美麗與活潑，它有時(shí)是一棵樹(shù)，時(shí)不時(shí)都要掉幾根頭發(fā)；它有時(shí)又是可愛(ài)的小草，讓它的朋友坐在小草的`懷抱里；它有時(shí)還是鮮花，散發(fā)出一陣陣清香，讓人們感到神清氣爽。
校園的夏天，是個(gè)愛(ài)玩鬧的大哥哥，它總是把春天趕走，把自己留下來(lái)，就像是自己占領(lǐng)了整個(gè)地盤(pán)。一下課，我們就熱情的撲進(jìn)了大哥哥的懷抱，盡情的玩耍。
校園的秋天，是個(gè)愛(ài)吃的魔術(shù)師，它餓的時(shí)候，會(huì )在果樹(shù)上變出很多個(gè)小果子，它還會(huì )把沒(méi)成熟的果子，變成成熟美艷，可是那些果子是給鳥(niǎo)兒們的美好大餐，我們只能眼睜睜的看著(zhù)，收獲，秋天，我想下次可以讓校長(cháng)叔叔種一些橘子樹(shù)，這樣我們也可以收獲不一樣的果實(shí)。
校園的冬天，是一個(gè)調皮的小弟弟，它經(jīng)常把屋頂、小草、車(chē)子……變得雪白雪白的，就像軟綿綿的棉花糖一樣，那樣潔白，那樣美麗。而我們就躲在教室里，圍成一圈圈，互相取暖。
我們的校園真美吧，如果再多點(diǎn)小動(dòng)物就更好了！
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