實(shí)用的校園風(fēng)景作文集錦[6篇]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的校園風(fēng)景作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

校園風(fēng)景作文 篇1

　　我們來(lái)到校園的西北角，這里種著(zhù)好多花：有粉紅的月季花、大紅的芍藥花、橘黃色的`菊花，還有渾身長(cháng)滿(mǎn)刺的仙人掌。我上前聞了聞月季花，真香啊!香中還帶著(zhù)一股甜味，像蜂蜜一樣甜。芍藥花特別紅，讓我想到了小姑娘頭上漂亮的發(fā)卡，想到了鮮艷的五星紅旗。小蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去，嗡嗡嗡地忙著(zhù)采花蜜呢。多可愛(ài)的小蜜蜂呀!

　　靠近墻跟的地方種著(zhù)一叢梅豆，白色的豆花像一只只蝴蝶。一陣風(fēng)吹來(lái)，梅豆花隨風(fēng)搖擺，像蝴蝶在綠葉叢中翩翩起舞。

　　在樹(shù)葉飄飛的秋季，這校園的一角卻生機勃勃，讓人留連忘返。

校園風(fēng)景作文 篇2

　　即使有一天，從前走過(guò)的小路已變得荒蕪，苔蘚已綠了臺階，可記憶之花是不會(huì )凋零的，它會(huì )綻放在有雨或無(wú)雨的日日夜夜。校園里那一調調風(fēng)景線(xiàn)也是如此，不論你的心是雨是晴，它都保持著(zhù)它最美的姿態(tài)。

　　(一)

　　校園的風(fēng)景線(xiàn)，美在匆匆的腳步與汗水。

　　“下面播送一個(gè)通知。請各班派幾名同學(xué)到教務(wù)處領(lǐng)取資料�！辈ヒ魡T語(yǔ)音未落，便從教室后排傳來(lái)幾聲“我!我!我!”前幾排的同學(xué)紛紛轉過(guò)身去望著(zhù)這幾位“勇士”，這幾個(gè)大個(gè)子，平時(shí)上課心不在焉，迷迷惑惑，可一到這種時(shí)候卻格外精神，滿(mǎn)腔熱血的喊著(zhù)去搬書(shū)，班主任鏗鏘有力地說(shuō)：“好!很好!快去吧!”那群漢子便“哦!”地一聲歡呼著(zhù)去搬書(shū)去了。

　　不一會(huì )，幾個(gè)人捧著(zhù)肩高的一摞摞書(shū)邁著(zhù)雙腳，腳步略顯艱難，兩手捧著(zhù)書(shū)垂到褲襠，用下巴磕著(zhù)書(shū)的最頂端，那樣子，滑稽中帶著(zhù)可愛(ài)，脖子上的汗珠也根本顧不上擦。走進(jìn)教室，把書(shū)輕輕地放在地上，這才直起腰來(lái)，用衣袖粗粗地抹了抹汗，然后大吐一口氣，看上去爽爆了!可剛歇了幾秒鐘，一群人又忙碌了起來(lái)，幾個(gè)蹲著(zhù)拆書(shū)，幾個(gè)在教室座位見(jiàn)來(lái)來(lái)去去地發(fā)書(shū)，像個(gè)忙碌的梭子。時(shí)不時(shí)還問(wèn)一句，“都有了沒(méi)有?還有沒(méi)有多的?”平時(shí)大大咧咧的他們在這一刻卻那么細心，認真，平時(shí)有點(diǎn)調皮甚至討人厭的他們，在這一刻卻讓人敬上三分，敬他們匆匆的腳步，敬他們顆顆的汗珠。

　　我愿將那份匆匆的腳步與汗水永久珍藏。

　　(二)

　　校園的風(fēng)景線(xiàn)，美在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的歡笑與奮斗。

　　不知從何時(shí)起，體育課上最重要的“玩伴”成了那堵墻，一排人站在墻前，不停地揮著(zhù)球拍，幾個(gè)黃色的小球在墻與拍之間跳來(lái)跳去。

　　練球是枯燥的，但我們總得找出點(diǎn)樂(lè )子來(lái)，比如，看著(zhù)某一個(gè)人打球，一群人上去搗亂，最開(kāi)心的便是快破記錄的時(shí)候，從人與球之間若無(wú)其事地穿過(guò)，然后得意的大笑。有時(shí)，一排個(gè)一邊聊，一邊打，打到最關(guān)鍵的時(shí)候，“哦哦!”地叫幾聲，又會(huì )引來(lái)一陣笑聲。打球的快樂(lè )時(shí)沒(méi)有理由的，那笑聲也是沒(méi)有起點(diǎn)和終點(diǎn)的，笑的只是一種陪伴，一種友誼，一種有難同當的愉感。它存在在每次掉球，撿球的過(guò)程中，在存在在失敗后的調侃中，它也存在在你一言我一語(yǔ)的對話(huà)中，總之，快樂(lè )在這一刻，無(wú)處不在，那笑聲比乒乓球擊打墻面發(fā)出的聲音更清脆，動(dòng)人。

　　我愿把那份純真的笑聲永久珍藏。

　　(三)

　　校園的風(fēng)景美在你我的不離不棄。

　　我愛(ài)挽著(zhù)你的'手臂，我愛(ài)牽著(zhù)你的手，但友誼的真諦又怎能通過(guò)這樣的方式，完全展示出來(lái)呢?我們手牽手去上課，我們手牽手去上廁所，我們手牽手去吃飯，干什么都手牽手，當我身體不適時(shí)，你牽著(zhù)我的手陪我，當你有煩惱時(shí)，我牽著(zhù)你的手為你分擔，當我快樂(lè )時(shí)，牽著(zhù)你的手分享快樂(lè )，當你被逗笑時(shí)，你牽著(zhù)我的手只顧傻傻的笑，笑到說(shuō)不出為什么那么好笑。

　　跑步時(shí)，你累了，我拉你一把，我累了，你拉我一把，誰(shuí)也不拋棄誰(shuí)，但有時(shí)，放開(kāi)手，也是不離不棄，一直牽著(zhù)手，或許會(huì )拖累了對方，我們都明白這一點(diǎn)。

　　我愛(ài)牽著(zhù)你的手說(shuō)天說(shuō)地說(shuō)自己的秘密，想必你也是如此，兩年多了，如今，你心里想什么，從眼睛里也能看到，你想表達什么，從你語(yǔ)氣里也能體會(huì )得到。在這個(gè)校園里，像你我這樣愛(ài)牽手的朋友，閨蜜，一定還有許多，手牽手的友誼總能為這堅實(shí)的教學(xué)校，增添一份溫柔。

　　我愿將這份不離不棄的友誼永久珍藏。

　　如果時(shí)間可以倒退，我愿意再將這些風(fēng)景再看一遍，我會(huì )看得格外的認真，亦或許淚流滿(mǎn)面。青春真是一本倉促的書(shū)，縱有幾多不舍，些許迷惘，可歲月的鼓點(diǎn)正催促著(zhù)我們勇往直前。前方定會(huì )有更多的校園風(fēng)景線(xiàn)，等待著(zhù)你去將它永久珍藏。

校園風(fēng)景作文 篇3

　　在我們校園里有很多美麗的風(fēng)景線(xiàn)，比如說(shuō)：校園里的銀杏樹(shù)，教學(xué)樓里的朗朗書(shū)聲。而我要講的是在運動(dòng)場(chǎng)上，籃球場(chǎng)上的那些運動(dòng)健兒。

　　在運動(dòng)場(chǎng)，總有人在不斷的在奔跑。仿佛這是他的天命，在下個(gè)月，我們學(xué)校將舉行一年一度的運動(dòng)會(huì )，我們班有很多人都報了運動(dòng)會(huì )的一些項目，在去年的運動(dòng)會(huì )上，我憑著(zhù)一腔熱血也報了一個(gè)項目，只可惜沒(méi)有拿到名次，為班級爭光。今年，我的好朋友也報了一個(gè)項目。我希望他能在運動(dòng)場(chǎng)上一展風(fēng)姿，奪得好名次。

　　在籃球場(chǎng)上，總有一些拼命三郎揮汗如雨，我雖然海拔不夠高，但也是其中的一份子，更有甚者，見(jiàn)到心儀的女孩子，一舉中了三分球，還是個(gè)空心。在過(guò)去的一年里，我們?yōu)榛@球，遲過(guò)到，扣過(guò)班分，寫(xiě)過(guò)檢討書(shū)。而我們卻不改對籃球的.熱情。這是我這一生都不會(huì )改變的興趣。而我也希望更多人來(lái)愛(ài)上這項運動(dòng)，而不只是渴望成為喬丹那樣傳奇的人，卻從未付諸行動(dòng)。

　　我們學(xué)校里的銀杏樹(shù)是最漂亮的。只有在秋天才別有一番風(fēng)味，樹(shù)葉變得金燦燦的，就像一把把金扇子，讓人心醉。落下時(shí)又像是一個(gè)個(gè)蝴蝶翩翩起舞。這是一種形態(tài)的演變，也是精神品質(zhì)的一種升華。落在地上又像漂泊在外的游子，回到故鄉，落葉歸根回到大地母親的懷抱。銀杏樹(shù)是植物化石的一種古老品種。

　　這是我們共同的校園，也是我們三年的生活，匯集的地方，在這里我們將漸漸走向成熟，不再稚嫩。我們在這里相逢，相遇，相知。也是我們的黃金三年的度過(guò)的地方。

校園風(fēng)景作文 篇4

　　我們的校園——掌起鎮中心小學(xué)，風(fēng)景誘人、樹(shù)木茂盛，真是個(gè)美麗的大花園。

　　春天校園里，桃花綻開(kāi)了笑臉，柳樹(shù)梳著(zhù)自己的長(cháng)發(fā)。春天風(fēng)一吹，它們姿態(tài)千奇百怪，有的跳起了舞，有的`擺擺手臂，好像在說(shuō)：“春天真美呀！”

　　夏天的校園，池塘最美了。瞧！池塘里的荷花盛開(kāi)了，就像一位位仙女立于池塘。微風(fēng)吹來(lái)，荷花、荷葉便翩翩起舞，那婀娜的身姿常常會(huì )把池塘的魚(yú)兒給吸引住，都圍在了荷花身邊，不肯離去。

　　秋天到了！操場(chǎng)旁的楓樹(shù)把自己的綠衣服脫下?lián)Q上了紅毛衣，遠遠望去像一團團火焰，美不勝收。這時(shí)候，校園里最香的要數桂花了。到了秋天，桂花小姐噴上了自己的香水，把大伙都吸引住了。許多果樹(shù)也大豐收了：蘋(píng)果、梨、桔子。

　　冬天大地披上了銀裝。校園里很多花都謝了，樹(shù)葉都掉光了，只有松柏、雪松立在風(fēng)中，臘梅也在寒風(fēng)中開(kāi)放，它們就像將軍守護著(zhù)校園。

校園風(fēng)景作文 篇5

　　我的校園如詩(shī)如畫(huà)，雖然沒(méi)有大自然中的景色美，但我的校園在我心中永遠是最美的。因為它就好比是我生活中的 伴侶，陪伴著(zhù)我走向成長(cháng)的階梯。我漫步在林蔭小路上來(lái)欣賞著(zhù)這美麗的校園風(fēng)景，我看見(jiàn)兩旁綠樹(shù)蒼天，前面有座非常氣派的教學(xué)樓，那是我們 的老師付出辛苦而我們增長(cháng)知識的寶地。

　　我們學(xué)校的操場(chǎng)也很大，那是我們童年非常值得回憶和輕松的地點(diǎn)。當然最使我著(zhù)迷的還是那五顏六色的花壇了�；▔瘍蛇吺怯檬瘔K鋪砌而成的，花壇里的花爭紛奪艷，百花齊放，好比一位位美麗的公主互相擁擠，引來(lái)了蝴蝶在花叢中翩翩起舞�；▋阂欢涠渖�發(fā)著(zhù)清香的氣息。同學(xué)們每一節一下課就各自圍繞在喜歡的'花朵旁邊欣賞和游玩。我愛(ài)我那美麗的校園，更愛(ài)校園里的花壇，它給我們學(xué)校增添了一道色彩，也給我童年的回憶留下一道美麗的校園風(fēng)景線(xiàn)。

校園風(fēng)景作文 篇6

　　大槐樹(shù)同我們兩個(gè)平房一樣高，直徑3米多，兩三個(gè)同學(xué)才能抱住.

　　春天，大槐樹(shù)長(cháng)出嫩綠的葉子，那些寶寶們正"吮吸"著(zhù)大自然的養料：火辣辣的太陽(yáng)灼烤著(zhù)大地，大槐樹(shù)像一把遮陽(yáng)傘為我們遮陽(yáng);秋天習習吹過(guò)，大槐樹(shù)的葉子：沙沙"作響，好象在說(shuō)："同學(xué)們，多穿衣服，小心著(zhù)涼".

　　雖然大槐樹(shù)意念四季美如畫(huà)，但冬天的.大槐樹(shù)我最喜愛(ài).

　　冬天，冬姑娘給槐樹(shù)穿了一身雪白的衣裳，雖然大槐樹(shù)的"寶寶"們都各自出去"旅行"了，但它也并不孤獨，我們拿上麻繩給槐樹(shù)穿上了一層暖和的冬衣;我們有時(shí)間也到他的旁邊和它談心，陪它聊天.

　　槐樹(shù)啊，你飽經(jīng)滄桑，給學(xué)校的未來(lái)增添了幾分光彩!