美麗風(fēng)景的作文經(jīng)典[4篇]

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的美麗風(fēng)景的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

美麗風(fēng)景的作文 篇1

　　瑤琳仙境是個(gè)奇妙無(wú)比的地方。

　　聽(tīng)別人說(shuō)，瑤琳仙境有著(zhù)人世間最壯觀(guān)，最美麗，最奇特，最雄偉的地下大峽谷之稱(chēng)�？偯娣e竟有2800平方米，真是前所未見(jiàn)。洞內石景也千姿百態(tài)。這次，我跟著(zhù)爸爸媽媽一起來(lái)到了這個(gè)美麗的地方——瑤琳仙境。

　　我們跟著(zhù)導游進(jìn)入洞內，里面空氣非常清新，讓人心曠神怡。五彩繽紛的鵝軟石散發(fā)著(zhù)燦爛的`光芒，好看極了。這時(shí)，我突然看見(jiàn)了左邊有一頭‘’蓬發(fā)獅‘’，右邊還有一群‘’長(cháng)鼻大象‘’，好像是在歡迎我們的到來(lái)。洞內石頭被彩燈包圍著(zhù)，有紅，橙，黃，綠，青，藍，紫，讓人看得眼花瞭亂。

　　我們走到洞廳中央，只見(jiàn)一條巨大的鯉魚(yú)正歡騰躍飛，好一副壯觀(guān)景象，雕刻地栩栩如生，果真是奇觀(guān)！我們又來(lái)到了‘’銀河飛瀑‘’。我走近一看，天哪！那是瀑布嗎？哦，不是！原來(lái)是一些洞頂直垂下來(lái)的石頭，被五彩的燈光一照，顯得格外美麗動(dòng)人。銀河飛瀑雖然沒(méi)有聲響，但卻仿佛有雷鳴之聲，環(huán)繞在我們的耳邊。

　　正在這時(shí)候，一座獅王出現在我的眼前，它的下圍有著(zhù)一群小獅子，只見(jiàn)有的連滾帶爬，好顯示它們的活潑可愛(ài)；而有的則趴在地上。好像給獅王致敬。獅王則微微一笑，似乎也被這群小家伙弄笑了。

　　瑤琳仙境里還有‘’靈芝仙石‘’，‘’石幔垂臺‘’等等，它們氣勢壯觀(guān)，形態(tài)逼真，真是琳瑯滿(mǎn)目，讓眾人目不暇接。

　　時(shí)間過(guò)得飛快，我們游覽完了瑤嶺仙境，我希望下次還能來(lái)！

美麗風(fēng)景的作文 篇2

　　光陰似箭，日月如梭，校園里的小樹(shù)已經(jīng)陪伴我度過(guò)了五個(gè)年頭�；貞浧鹱约鹤哌^(guò)的學(xué)習道路，是老師的一次次微笑伴隨著(zhù)我走向了成功。

　　記得剛上一年級時(shí)，我的心里別提有多緊張。媽媽牽著(zhù)我的小手來(lái)到校門(mén)口，看著(zhù)和我一樣來(lái)上學(xué)的陌生面孔越來(lái)越多，我急得哭了起來(lái)。一位和藹可親的女老師站在教室門(mén)口，微笑著(zhù)向小朋友們問(wèn)好，而我卻遲遲不敢踏進(jìn)教室。只聽(tīng)見(jiàn)老師叫了我的名字，我卻半天不敢抬起頭來(lái)。老師微笑著(zhù)，輕輕地撫摸著(zhù)我的頭，我的害怕頓時(shí)消失了一大半。

　　老師的微笑也是一種無(wú)聲的批評，它會(huì )在我犯錯時(shí)給予教育。一次，幾位同學(xué)用粉筆在黑板上寫(xiě)字，我也不甘示弱，拿起粉筆就寫(xiě)，并且寫(xiě)得最大。他們當然也要爭先，于是你寫(xiě)你的，我寫(xiě)我的，把整塊黑板涂得亂七八糟。不知什么時(shí)候，班主任已經(jīng)站在我的身邊，她什么也沒(méi)有說(shuō)，只是臉上露出了淺淺的微笑。我立刻意識到老師的笑容中所包含的`不滿(mǎn)和指責，不由自主地驚出了一身冷汗，并以最快的速度擦掉了黑板上的字。見(jiàn)我這番舉動(dòng)，老師收起了微笑，就好像什么事都沒(méi)發(fā)生過(guò)似的，靜靜地走了。

　　老師的微笑更是一種鼓勵。記得那次現場(chǎng)作文比賽，我榮獲了中年級組一等獎。當我站在領(lǐng)獎臺上，望著(zhù)臺下向我微笑的老師，心中頓時(shí)充滿(mǎn)了力量。我暗暗激勵自己：一定要好好學(xué)習，不辜負老師對我的期望。

　　老師的微笑是世上最美麗的一道風(fēng)景線(xiàn)，它給予我鞭策，給予我鼓勵，它將伴隨著(zhù)我去迎接新的明天！

美麗風(fēng)景的作文 篇3

　　賞雪&白色的雪花在天地中飛舞，仿佛是活潑快樂(lè )的精靈。他們掉進(jìn)了地里，所以地里覆蓋著(zhù)厚厚的白色被子。樹(shù)、草和小麥幼苗都在雪的保護下快樂(lè )地睡覺(jué)，準備在春天快速生長(cháng)。他們降落在高樓上，所以高樓上戴著(zhù)白色的天鵝絨帽子，就像一群人站在雪中接受雪的洗禮。他們降落在街上，所以街上覆蓋著(zhù)白色的毛毯，柔軟而連續，這裝飾了地球非常美麗。

　　雪中的孩子興奮不已。他們中的一些人在打雪仗，一些人在堆雪人，一些人在滑梯子，還有一些人在雪地里跑來(lái)跑去，故意用腳踩出雪穴.看，那邊有幾個(gè)孩子。他們先捏一個(gè)小雪球，然后在雪里滾來(lái)滾去，慢慢地滾成一個(gè)大雪球，然后把地上的上、下石塊壓平，這就是雪人的身體。然后他做了一個(gè)小雪球，把它堆在大雪球上，大雪球是雪人的'頭。在上面，我用彩色筆畫(huà)了眉毛、眼睛、鼻子和嘴巴。我取下帽子和圍巾，放在雪人身上。一個(gè)美麗的雪孩站在那里！孩子們高興地圍著(zhù)他跳舞，玩得很開(kāi)心。

　　雪中的孩子興奮不已。他們中的一些人在打雪仗，一些人在堆雪人，一些人在滑梯子，還有一些人在雪地里跑來(lái)跑去，故意用腳踩出雪穴.看，那邊有幾個(gè)孩子。他們先捏一個(gè)小雪球，然后在雪里滾來(lái)滾去，慢慢地滾成一個(gè)大雪球，然后把地上的上、下石塊壓平，這就是雪人的身體。然后他做了一個(gè)小雪球，把它堆在大雪球上，大雪球是雪人的頭。在上面，我用彩色筆畫(huà)了眉毛、眼睛、鼻子和嘴巴。我取下帽子和圍巾，放在雪人身上。一個(gè)美麗的雪孩站在那里！孩子們高興地圍著(zhù)他跳舞，玩得很開(kāi)心。

　　品嘗雪

　　“從遠處知道那不是雪，因為它有暗香”，從遠處就能聞到香味，知道那是李子。所以他踩著(zhù)雪尋梅，向前走了十幾步。他看到了大樓前的臘梅。他走上前去。黃色的花瓣晶瑩如玉，美麗的香味沁人心脾。雪比以前更白了，李子比以前更香了�？此�旁邊的松樹(shù)，高高地站著(zhù)，張開(kāi)雙臂，雙手朝上，好像在迎接雪的到來(lái)。一團團的白雪落在綠色的松葉上，就像白色的棉花。雪松伴隨著(zhù)更白的雪和更綠的松樹(shù)。正如那首詩(shī)所說(shuō):大雪壓在松樹(shù)上，松樹(shù)很直。

　　我在這個(gè)朗園停下來(lái)，久久不愿離去。雪、大地、這個(gè)人、這個(gè)李子和這個(gè)松樹(shù)構成了美麗的風(fēng)景。

美麗風(fēng)景的作文 篇4

　　那是一道獨特的風(fēng)景，它讓人遐想，它讓人沉思，它讓人感慨。

　　一次我和媽媽去上海旅游，由于飛機晚點(diǎn)，使得我們凌晨四點(diǎn)才到。實(shí)在太困，休息到十二點(diǎn)才去玩。

　　我們去動(dòng)物園，地鐵門(mén)口就是園門(mén)，這令我感到慶幸。然而周?chē)�的環(huán)境著(zhù)實(shí)有些“臟亂差”，我的心情有點(diǎn)糟糕。

　　仁慈的救星，母親，帶著(zhù)我離開(kāi)了。動(dòng)物園里面更是這樣，我的心情跌到了谷底。

　　直到傍晚時(shí)分，母親再次解救了我�？蓜�(dòng)物園外，橋下依然如此……可我看到了耀眼的光，垃圾被他當做寶帶離了，他是那么的認真，重復著(zhù)一個(gè)動(dòng)作。他甩了甩那雙粗糙的手。他汗流浹背，但嘴角一直掛著(zhù)不可抹去的微笑。

　　我耐心的'看著(zhù)他的每一個(gè)動(dòng)作，他不時(shí)地吁氣，擦抹臉上的汗水，枯黃的臉也被沾上了黑色的臟東西。累到極致，他不得不停下來(lái)，喝著(zhù)一元錢(qián)的礦泉水，些許的休息之后馬上又繼續。

　　很快的，他掃完了，坐下來(lái)，水喝完了，仍然口渴，卻沒(méi)有要再買(mǎi)的想法。長(cháng)時(shí)間的休息，起身歪斜地走回自己的家。這時(shí)他滴下今天最后一滴汗水，滴在我的心上，原來(lái)，好甜……

　　他走遠了，身體變得好小，他的身影卻是那么偉大，他的影子猶如他的人格，在路燈下越來(lái)越長(cháng)，越來(lái)越，偉岸……

　　目送著(zhù)他離去的背影，那是一道多么美麗的風(fēng)景啊，那么勤勞、恪盡職守，使人心神蕩漾的風(fēng)景。