【精華】描寫(xiě)風(fēng)景作文八篇
在學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的描寫(xiě)風(fēng)景作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
描寫(xiě)風(fēng)景作文 篇1
云霧山水，自陶醉……
云霧山的山，挺拔俊秀，云霧山的水，靈動(dòng)幽靜，云露山水，集天下之美。
步入景區，但見(jiàn)綠樹(shù)掩映棧道狹，湖水纏綿杜鵑鳴。幽雅樸素，卻透著(zhù)古樸風(fēng)韻；高山流水，最是人間華美樂(lè )章。湖水一池連一池，高山一座接一座，空氣清爽，沁人心脾。
走過(guò)一段古風(fēng)濃郁的棧道，穿過(guò)一片青翠欲滴的竹林，伴著(zhù)鳳吹竹葉颯颯的響聲，走過(guò)一座小橋，不覺(jué)已到寶塔瀑前。數十米高的峭壁上，瀉下一彎瀑布，像少女一般，沒(méi)有氣勢磅礴，卻有著(zhù)文靜幽雅和端莊秀麗。站近了，瀑布上飛濺的水滴落在身上，如同千萬(wàn)顆珍珠向我擲來(lái)。山頂云霧翻滾，瀑布周?chē)鸁熿F繚繞。坐在一塊石頭上，卻看到，水邊一道羞澀的'彩虹，是水霧折射了陽(yáng)光，造就了虹的美，水的清，心醉了。
穿越長(cháng)長(cháng)的石板小徑，便到了仙女池。池并不大，卻美得如天邊霞，五月花。陽(yáng)光照著(zhù)，樹(shù)林映著(zhù)，藍天白云都裝在了池里。水很清澈，閃著(zhù)碧光。傳說(shuō)七仙女在此洗浴，便得名“仙女池”，池中富含多種礦物質(zhì)，具有美白養顏的功效。掬一捧水，里面裝了云，裝了樹(shù)；掬一捧水，頓覺(jué)身心清爽，無(wú)比舒暢，心醉了。
來(lái)到藥王瀑，這真真是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”呀！水從山巒頂峰直下至幽谷，潔白的水花在空中綻放，一朵，一朵，又一朵……，離近了，珍珠成串落下，似陣陣急雨打濕了發(fā)絲，打濕了肌膚，望那幽深瀑布，心曠神怡，心醉了。
云霧山水，集天地之美，心，自陶醉……
描寫(xiě)風(fēng)景作文 篇2
在我的家鄉，有一條清澈見(jiàn)底的小河，嘩啦啦的流水聲，就像正在演奏一曲動(dòng)聽(tīng)的曲調.
春天的小河，生機勃勃.河水歡快地向前奔去，一只只可愛(ài)的小燕子從河面上觸了一下水面，河面上出現了一絲絲漣漪.岸邊的小草，樹(shù)木，都長(cháng)出嫩綠的新芽.小河旁邊是個(gè)菜園，那里有許多蔬菜：菠菜，白菜，豆角，蘿卜，竹筍......到了秋天，就會(huì )有一串串高掛在枝頭上的龍眼，蘋(píng)果笑紅了臉，有時(shí)候我摘了很多菜和水果，把它們放到小河里洗洗澡，讓它們一個(gè)個(gè)變成干凈的"好寶寶"
你瞧，綠綠的奈果漫山遍野，沉甸甸的奈果壓彎了樹(shù)枝;再看看東面的池塘里，正如詩(shī)中"接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅"的詩(shī)句，一朵朵蓮花盛開(kāi)，美如畫(huà).
我的家鄉是山清水秀的好地方.站在高山上，一眼望去，一大片綠色映入眼簾，當淘氣的春風(fēng)輕輕地撫醒大地時(shí)，家鄉的'群山就披上了一件綠外套.綠的草，綠的樹(shù)，就連空氣也變成綠色的了.一陣刮來(lái)，綠色的海洋隨風(fēng)飄動(dòng)。
這就是我家鄉的風(fēng)景，你也喜歡嗎?如果喜歡，不介意的話(huà)，那就讓我當一回你的導游吧!哈哈!
描寫(xiě)風(fēng)景作文 篇3
今天我和爸爸媽媽到桃花鄉去游玩。
坐在車(chē)里我向遠處眺望，一片粉嘟嘟的顏色呈現在我的眼前，爸爸說(shuō)那就是桃花鄉了。
不過(guò)一會(huì )兒，我就踏上了“旅游之途”。
桃花被欄桿圍了起來(lái)，我站在欄桿外面向里面望去。一朵朵小桃花開(kāi)得十分嬌嫩，微風(fēng)中一陣陣桃花香撲鼻而來(lái)。這小小的桃花在綠葉的`襯托下，顯得更加嫵媚。
我和爸爸媽媽又來(lái)到了桃花鄉的中心，一棵高大的桃樹(shù)被一群小桃樹(shù)包圍著(zhù)，地上鋪了一層“桃花地毯”，那地毯可是很香的哦！
桃花鄉的最南邊還有一口小井，井里的水甘甜可口，聽(tīng)說(shuō)這些桃花都是用這些水澆灌的。
桃花鄉的南門(mén)邊上有五幅桃花畫(huà)，畫(huà)上的桃花栩栩如生，像真的一樣。
桃花鄉到處有美麗的景色，說(shuō)也說(shuō)不盡，希望你以后有機會(huì )，來(lái)細細游賞吧！
描寫(xiě)風(fēng)景作文 篇4
秋姑姑悄悄的走了，冬爺爺來(lái)了，它忙著(zhù)給田野披上冰涼的被子，把樹(shù)枝變得光禿禿的，只有松柏綠色未動(dòng)分毫，依然挺立在大地母親的懷抱里。
你瞧，一片片銀杏林樹(shù)葉金黃金黃，隨風(fēng)飄揚，我多想伸手接著(zhù)一片送給媽媽?zhuān)墒撬鼈兎浅Ｕ{皮跑開(kāi)了，我心想一個(gè)巧妙的辦法，用我頭頂的帽子當一個(gè)大網(wǎng)，果然我接到了一片金黃金黃的銀杏葉，我小心翼翼的捧給媽媽看，媽媽非常的高興夸獎我：“寶貝，你辦法真多”。我聽(tīng)了媽媽的`夸獎心里美滋滋的。
我還到了光禿禿的玉蘭樹(shù)嫩芽，玉蘭樹(shù)下的小草被凍得縮成一團相互取暖，我相信明年的春天它們會(huì )茁壯成長(cháng)。
描寫(xiě)風(fēng)景作文 篇5
領(lǐng)略過(guò)武夷山史詩(shī)般的雄渾氣魄，卻不知山澗響水的明澈玎琮；領(lǐng)略過(guò)桂林山水的清秀甜美，卻不曉龍脊梯田的妖嬈廣闊；領(lǐng)略過(guò)蘇州園林“小橋流水人家”般的幽情，卻不聞虎丘塔上“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”樣的憂(yōu)郁。覽遍祖國無(wú)數名山大川，我尋找最美的風(fēng)景。每每當我雙手空空而歸，便深思：最美的風(fēng)景呵，你在哪里？
小時(shí)候，最美的風(fēng)景是外婆家的小橋流水。逢到暑假，最快意的事便是坐著(zhù)烏篷船，聆聽(tīng)搖櫓聲聲，細數水波瀲滟，拋開(kāi)心中的思緒，融入這水天一色的和諧。黃昏時(shí)分，晚霞便在天邊揮毫潑墨，灑下小鎮上難得的豪情。仲夏時(shí)分，荷花開(kāi)始肆無(wú)忌憚，小池里滿(mǎn)眼都是粉紅。陽(yáng)光意有所動(dòng)，滿(mǎn)腔詩(shī)情，不禁吟誦起“映日荷花別樣紅”這般美輪美奐的`佳句。
長(cháng)大些，最美的風(fēng)景是鼓浪嶼的自然交響。鼓浪嶼之景，縱沒(méi)有“角聲滿(mǎn)天秋色里，燕然未勒歸無(wú)計”般的悲愴，卻也含帶著(zhù)“大江東去浪淘盡”一樣的豪氣。這塊千百年來(lái)經(jīng)大海沖刷的旖旎小島上，有挺拔的榕樹(shù)，與天齊壽；有屹立不倒的鄭成功，意氣風(fēng)發(fā)；有風(fēng)華絕代的歐式庭院，俏麗不減當年。
而如今，卻大徹大悟最美的風(fēng)景原來(lái)在我心中。若不將風(fēng)景裝在心中，假使遍訪(fǎng)所有名勝，卻總也寫(xiě)不出“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”這般千古絕唱；踏過(guò)世界的每一片角落，也無(wú)法落下“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”一樣的佳話(huà)為后人所傳誦。心中有景，便縱使耳失聰也能諦聽(tīng)上帝的福音，唱詩(shī)班的歌聲；心中有景，便哪怕目失明也能欣賞凡爾賽宮的金碧輝煌，圣彼得廣場(chǎng)的肅穆莊嚴。
在我悄然偏頭的那一刻，當我已清除記下了一路走過(guò)的腳印，我明白，最美的風(fēng)景，已深深鐫刻于我心。
篇六：祖國的景物
我們的祖國像一幅美麗的畫(huà)卷，校內有許多的景物：有文化墻.柳樹(shù).沙坑.花壇……我就重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)操場(chǎng)前的兩個(gè)花壇吧！春天，花壇從長(cháng)久的睡眠中蘇醒，小草等不急了，從地里冒出來(lái)，春風(fēng)吹來(lái)小草情不自禁的跳起了舞，小草的舞姿把花兒也叫醒了，花壇又恢復了生機�；▔锏臈d子花真是懶，春天來(lái)了都還沒(méi)有醒，雖然梔子花沒(méi)有開(kāi)，但是它的葉子也不比花差，葉子看著(zhù)很舒服，輕輕的摸一摸葉子光滑的皮膚—-真爽！站在遠處看，仿佛那不是葉子而是一塊塊翡翠�；▔械难┧稍诖禾炖镲@得更翠綠了，它的葉子像針，它的形狀像三角形，看著(zhù)很美，春風(fēng)一吹，春雨一下，雪松痛痛快快的洗了一個(gè)春雨澡，雨后的雪松更美了�；▔醒氲募t季木，像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，看，紅季木的小臉都脹紅了，真是給花壇錦上添花了。我愛(ài)我的校園，我愛(ài)可愛(ài)的花壇。
描寫(xiě)風(fēng)景作文 篇6
家和學(xué)校只隔一堵墻。
已經(jīng)是第十三年這樣聽(tīng)著(zhù)中考的鈴聲了，但今年確實(shí)異乎尋常的緊張。也許是因為這屆初三認識的人比較多，但更多也許是因為，一年后，自己也會(huì )坐在這樣的考場(chǎng)里……
神經(jīng)質(zhì)地在家中坐立不安，學(xué)校的預備鈴、開(kāi)考鈴、終場(chǎng)鈴……一遍遍地刺進(jìn)心里。
爸說(shuō)，帶你出去散散心吧。
在八大處的頂峰七處，抬頭看天空湛藍如水，仿佛在細訴些什麼——呵，它不會(huì )也在為中考緊張吧!也不對啊，大朵大朵的白云恬靜安適地睡著(zhù)呢。低頭看山谷里，成片的樹(shù)木綠得深邃、綠得純粹，綠得淋漓盡致……心里果真有種釋然的感覺(jué)，輕輕吁出一口氣，原來(lái)空氣可以如此清新!原來(lái)風(fēng)景這邊獨好。
下山時(shí)，爸很神秘地叫我坐滑道�？粗�(zhù)長(cháng)長(cháng)的黑色的泛著(zhù)光的軌道，還蠻有點(diǎn)緊張的，不過(guò)，挑戰一下還是未嘗不可的`。就像中考，智者會(huì )發(fā)現，勇者應挑戰。原來(lái)，風(fēng)景這邊獨好。
真正坐在了滑道車(chē)上、雙手握緊扳手時(shí)，蕩漾於心中的，是滿(mǎn)滿(mǎn)的勇氣與自信——期末考砸后從未有過(guò)的一種感覺(jué)。抬頭正視前方、深吸一口氣，我知道，失敗其實(shí)不可怕，可怕的是不敢面對失敗——想好要領(lǐng)放開(kāi)做，信心和信念特別重要。原來(lái)，風(fēng)景這邊獨好。
向下扳動(dòng)扳手，滑道車(chē)的速度也在一點(diǎn)點(diǎn)加快了。扳到底時(shí)，便只見(jiàn)得藍天綠地白云一晃而過(guò)，清爽的勁風(fēng)在耳邊鳴響，也順帶著(zhù)拂起了我的頭發(fā)。長(cháng)發(fā)在風(fēng)中輕舞飛揚，心情在風(fēng)中異常舒暢，原來(lái)風(fēng)景這邊獨好�；儡�(chē)依舊在飛馳著(zhù)，下坡、彎道、過(guò)橋……我靈活地應對著(zhù)一切。怡人的山風(fēng)撲面而來(lái)，搖曳了啞鈴翠語(yǔ)，我依稀看見(jiàn)了那梅花傲雪——難道這是錯覺(jué)嗎?這不是中考尚未結束的激情洋溢的六月嗎?純凈的綠意再一次模糊了雙眼，是心靈走錯了季節，還是思緒擾亂了年華?我不知道。我只知道歲月縈繞了思緒，記憶閃回到童年那番信誓旦旦：“爸爸媽媽?zhuān)乙院笠忌虾酶咧�、好大學(xué)、當博士后，找好工作，掙好多好多錢(qián)，給你們買(mǎi)大房子……”不禁啞然失笑。一串串故事的結局，總是行走在未來(lái)的軌跡。過(guò)往的細節也總會(huì )在剎那間變得蒼涼——厚重了季節、單薄了衣衫。山風(fēng)依舊清涼，裹挾著(zhù)一絲絲綠的溫潤，凝視面前的黑色軌道，卻又要細數無(wú)聲的年華，光影里彌散著(zhù)太多或悲或喜的記憶——數不盡的秋冬春夏，洗盡了多少人生繁華。原來(lái)，真的，風(fēng)景這邊獨好。
描寫(xiě)風(fēng)景作文 篇7
“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你；明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)�！鄙钪刑幪幗燥L(fēng)景。風(fēng)景，有自然的也有社會(huì )的，有藝術(shù)的也有文化的，有歷史的也有……
人們尋找不同的風(fēng)景，最終，是為了尋找讓自己眼睛一亮的身影，讓自己耳目一新的心靈。
在夏日慵懶的光景里，過(guò)往的時(shí)光放輕了腳步，如水的暖金色透過(guò)玻璃，悄然起舞。翩翩悠然，不著(zhù)痕跡。在夏日的眼眸里，七月的心底，那繾綣的陰翳下藏匿了多少不為人知的美麗，那是來(lái)自夏天，來(lái)自那小小的生命，來(lái)自小小生靈心底的種種。
“吱—吱—”的聲音隨風(fēng)響起，叩打著(zhù)心窗，雜亂地疊交著(zhù)，綴落了一地，每天總是這般，蟬聲總在不經(jīng)意間悄悄響起，又總在你習慣了這紛雜時(shí)，悄然散去，但從未消停。腦海中浮現出一個(gè)小小的身影，有繾綣的陰翳下，迎著(zhù)微弱的.月光和依稀的黎明，嘶啞著(zhù)嗓子，放聲歌唱，它的歌聲誠然不很動(dòng)聽(tīng)，在這充斥著(zhù)光景，彌漫著(zhù)清芳，零零星星灑落著(zhù)三兩聲婉轉鳥(niǎo)鳴的夏的空氣里。但又如何，風(fēng)拂不過(guò)過(guò)往的煙云，只會(huì )將那綠意盡頭壓枝的蟬鳴輕輕送進(jìn)你的心底，一波靜水，千波起，泛起漣漪。
蟬兒在地下潛伏五年，在陽(yáng)光下歌唱五個(gè)星期，只為證明它的存在，只為裝點(diǎn)夏天的熱鬧，我們曾渴望命運的波瀾，到最后才發(fā)現，人生最美妙的風(fēng)景竟是內心的淡定與從容。
生活的意義遠在我們想象之外，我們花了太多的時(shí)間在原地躊躇，卻不知前面的風(fēng)景或許更美。在發(fā)現現今的淡定與從容時(shí)，帶上對未來(lái)探知的心理，踏上前方的道路，前方想必會(huì )有更絢麗奪目的風(fēng)景吧！其實(shí)旅行的意義，絕不是見(jiàn)到多少人，去過(guò)多少地方，見(jiàn)到多美的風(fēng)景，而是在一個(gè)際遇下，重新認識自己，發(fā)現自己，找到屬于自己的風(fēng)景。
描寫(xiě)風(fēng)景作文 篇8
墨綠色的黑板，總是靜靜的佇立在教室里。早晨的朝陽(yáng)、傍晚的余暉，都會(huì )在黑板上渲染出一幅幅美好的風(fēng)景。
我們教室里的黑板分為四塊，各自發(fā)揮著(zhù)不同的作用。
正中間的那塊，寫(xiě)著(zhù)最醒目的內容：早晨交作業(yè)時(shí)，看看黑板，就無(wú)需為不知交何種作業(yè)而煩惱；午餐后回到班級，各項活動(dòng)安排清晰地呈現在黑板上，一目了然；每節課上，老師總是手持粉筆，一邊為我們答疑解難，一邊用粉筆在黑板上書(shū)寫(xiě)知識的要點(diǎn)……這塊黑板，承載著(zhù)同學(xué)們每一天的校園生活。它，是一道勤奮的風(fēng)景。
靠窗的黑板，大半已被整潔的粉筆字占據。瞧，最左邊的一列是今天的課程表。寫(xiě)課程表的同學(xué)，每天都堅持為同學(xué)服務(wù)，提醒我們每天的課程安排。旁邊，是勞動(dòng)委員寫(xiě)著(zhù)每天的值日生的名字。他們和勞動(dòng)委員一起，保證了教室的整潔，為老師同學(xué)們創(chuàng )造了一個(gè)良好的學(xué)習氛圍。它，是一道奉獻的風(fēng)景。
靠門(mén)的黑板，是我們的作業(yè)角。學(xué)習委員日復一日地在上面書(shū)寫(xiě)著(zhù)我們每天的作業(yè)任務(wù)。她那娟秀的字跡無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒著(zhù)我們：“學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎！”它，是一道堅持的風(fēng)景。
教室后面的黑板，是我們的宣傳欄。每個(gè)月的`黑板報，是宣傳委員和全體同學(xué)共同的努力成果。每到出板報時(shí)分，大家都圍在黑板前，人手一支粉筆，在黑板上書(shū)寫(xiě)著(zhù)最美的畫(huà)卷。這份默契，成為大家共同的回憶。這是一道智慧的風(fēng)景。
教室里的黑板，飽含著(zhù)老師們的付出與奉獻，凝聚了同學(xué)們的友誼與團結。這教室里的黑板，便是近在咫尺的風(fēng)景。
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