【熱門(mén)】地方風(fēng)景作文四篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的地方風(fēng)景作文4篇，希望能夠幫助到大家。
地方風(fēng)景作文 篇1
風(fēng)景能讓人感到快樂(lè )，能讓?xiě)n愁的心情變得舒暢，能讓傷心變成快樂(lè )。而在我的生活中卻有一處獨特的風(fēng)景。那就是我的爺爺。
他今年87歲。在他的眼里即使是一片紙也是珍貴的，甚至在他眼里比錢(qián)還珍貴。我每天都在六點(diǎn)多起床，我起來(lái)時(shí)爺爺已經(jīng)把家里的亭院打掃的干干凈凈的了。而且也把大街掃完了。我很其怪為什么他要把街道掃了。我走進(jìn)問(wèn)原因。爺爺和藹的對我說(shuō)：“孩子，街道是大家共走的路，只要把街道掃的干凈了，人們走在路上才會(huì )感到快樂(lè )，不是嗎？”爺爺的話(huà)啟示了我，我趕緊跑往學(xué)校把前天未掃的地掃完了。從此在我心中也留下了一幅美麗的風(fēng)景。在他家中也堆了許多凌碎的紙片，而這都是他愛(ài)護環(huán)境得來(lái)的。
我問(wèn)他要那些紙做什么？爺爺告訴我：“那都是丟在地上的紙片，而且你們把地上丟的臟亂，讓我看了不舒服�！蔽乙苫蟛唤獾恼f(shuō)：“為什么不把它們丟在垃圾桶中呢？”爺爺感嘆到：“孩子，你看那些紙。都像你們一樣丟下它，那垃圾不遍地都是了。如果那樣到不如把它們拾起來(lái)，堆積起來(lái)，做些有用的事，也不往它們做回紙��！”爺爺的感嘆讓我傷心。我不僅為我們的所做所為感到傷心，也為我們的浪費感到人愧則。
每當我走在道路上，他們都會(huì )切切私語(yǔ)地說(shuō)：“那不是勤老頭的孫女嗎？”那其中的勤老頭也就是我的爺爺。如果爺爺在他就會(huì )不理會(huì )那些人。因為他們的話(huà)語(yǔ)也讓爺爺聞名于世。
正是因為爺爺生于舊社會(huì )，讓他的性格變的孤寂了吧！也正是因為有了孤寂才會(huì )向世界，向人們做出自己的一份力量吧！
我的.爺爺也正因為有善良，熱愛(ài)環(huán)境，珍稀身邊的事物才證世間變的生機勃勃，才會(huì )帶動(dòng)我們每一個(gè)人去盡自己的力量去做自己能做的事。我每天走在道路上感覺(jué)到了空氣的清昕，樹(shù)木的茂盛，大地的靜潔，世間充滿(mǎn)了愛(ài)意。
也就是因為這些吧！讓爺爺的所做所為成了我心中最美的風(fēng)景。無(wú)論他在哪里。有他的地方就有風(fēng)景。
地方風(fēng)景作文 篇2
清晨的陽(yáng)光絲絲縷縷，穿過(guò)樹(shù)葉的層層間隙，在身上留下了斑斑點(diǎn)點(diǎn)的光暈。走在通往奶奶家泥濘的小路上，微風(fēng)拂過(guò)，混著(zhù)泥土的氣息，還有各種花的清香，濕濕地撲在我的臉頰上。
九月，天氣逐漸轉涼，幾場(chǎng)秋雨后，氣溫又回升了。午后，太陽(yáng)光斜斜地灑落下來(lái)，全無(wú)夏天的`毒辣，照在身上暖融融的，微風(fēng)吹過(guò)，卷起一片片落葉飄舞，的確有些秋的意蘊了。
奶奶拿著(zhù)針線(xiàn)、棉花和布料，坐在了門(mén)前那棵桂花樹(shù)下。樹(shù)上已經(jīng)有一兩朵小花兒了，只是怕羞地躲在樹(shù)葉后面，悄悄探出頭來(lái)，卻已有花香在周?chē)硽�。奶奶已�?jīng)開(kāi)始給我做冬天穿的棉衣了，她總是早早就準備，以便我能在冬天來(lái)臨時(shí)能及時(shí)御寒。奶奶神情莊重肅穆，仿佛要做一件大事，眉頭微微蹙起，帶動(dòng)了臉上的皺紋，時(shí)不時(shí)抬一抬老花鏡，便趕忙縫制，嘴角還嵌著(zhù)笑意。
奶奶年過(guò)花甲，手已經(jīng)不太聽(tīng)使喚，有些顫抖，但活計卻一點(diǎn)也不差，針平腳密。風(fēng)吹過(guò)，吹落了枯黃的葉子，吹散了滿(mǎn)樹(shù)的花香，也吹亂了在陽(yáng)光的照耀下散發(fā)著(zhù)光輝的奶奶的白發(fā)。綠樹(shù)，金輝，和那年邁卻聚精會(huì )神縫制衣服的奶奶，匯成了一道美麗的風(fēng)景。
深藍色的天空中掛著(zhù)一輪金黃的彎月，星星在云間躲藏，嬉戲。月光照在屋子上，給紅磚青瓦的房屋籠上了一層白色的輕紗，穿過(guò)重重樹(shù)影，在透明的窗上跳躍。
奶奶是個(gè)老學(xué)究，特別注重我的教育培養，每天晚上給我講一個(gè)有意義的故事，她的帶有繭子指腹撫過(guò)我的臉頰，有著(zhù)微微的癢意。奶奶輕柔卻略帶沙啞的嗓音，隨著(zhù)皎潔的月光伴我入夢(mèng)。皎潔的月光灑在奶奶的身上，散發(fā)著(zhù)圣潔的光芒，獨成一道美麗的風(fēng)景。
奶奶的手掌粗糙卻溫暖，正如秋日的陽(yáng)光，輕和溫柔。奶奶，有你的地方就有美麗的風(fēng)景。
地方風(fēng)景作文 篇3
我們都喜歡美好的事物，喜歡欣賞美麗的景致，因而我們會(huì )不辭辛苦地外出遠行，旅途的辛勞都會(huì )在觀(guān)察到美麗奇特景致的時(shí)候消逝全無(wú)。因而我們都喜歡外出旅行去觀(guān)賞美麗的景色。這不，我們的老師就帶著(zhù)我們去了益壽山玩。我們看見(jiàn)了美麗的風(fēng)景，經(jīng)歷了美好而難忘的一天。
首先，我們到了山腳下。那里樹(shù)上掛滿(mǎn)了紅葉、黃葉。這時(shí)，一陣風(fēng)吹過(guò)，楓樹(shù)葉似一團正在熊 熊燃燒的火焰，一邊燃燒一邊滾動(dòng)，而黃葉卻散發(fā)著(zhù)耀眼的光芒還有的正在歡迎我們的到來(lái)。一些樹(shù)葉被秋風(fēng)吹落了，這些樹(shù)葉有的像翩翩起舞的蝴蝶;有的像彎彎 的小船;還有的像一位敬業(yè)的服務(wù)員，即使被吹落了也不忘記向我們揮手告別。
接著(zhù)，我們來(lái)到了輪滑廣場(chǎng)，那里的'人們自在地滑著(zhù)輪滑。廣場(chǎng)旁 的樹(shù)，像一位位士兵，將我們團團包圍起來(lái)，它們的衣服有火紅“紅衣”;金黃的“金光衣”;也不知道是哪位大師給它們特別設計的。山上還有益壽泉，那里的水 清澈見(jiàn)底，水平如鏡，我看著(zhù)看著(zhù)，突然一陣狂風(fēng)吹來(lái)，水面蕩起層層波紋。
最后，我們來(lái)到森林公園，那里到處都有我們玩樂(lè )的運動(dòng)器材。隨著(zhù)我們的到來(lái)，那里也多了歡樂(lè )的笑聲。我們跑著(zhù)、跳著(zhù)、玩著(zhù)、鬧著(zhù)……夕陽(yáng)西斜，我念念不舍地離開(kāi)了，我真想化作一片楓葉，永遠留在這歡樂(lè )的地方。
地方風(fēng)景作文 篇4
坐在床上，打開(kāi)手機，突然看到冷清的小學(xué)QQ群里，有人冒了個(gè)泡，提醒著(zhù)我們：今天是瓜和陳老師的生日，下一秒，同學(xué)們紛紛響應，送上自己的祝福，個(gè)個(gè)嘰嘰喳喳聊個(gè)不停，把我的思緒帶到了小學(xué)畢業(yè)那天……
“同學(xué)們，今天你們將在這里畢業(yè)，這兒將永遠是你們的母�！感Ｓ肋h以你們?yōu)榘�！”體育館里所有六年級的同學(xué)們第一次，也是最后一次安靜地坐在那里，認真聽(tīng)校長(cháng)發(fā)言。我們曾在體育館上課，我們曾在體育館偷偷模擬老師們開(kāi)會(huì )，我們曾在體育館……
體育館內校長(cháng)在臺上講話(huà)，同學(xué)們認真聆聽(tīng)，那是一道溫暖的風(fēng)景線(xiàn)。
坐在體育館內我透過(guò)窗子，看向對面——食堂。我們領(lǐng)了午飯，坐在自己那張“老位置”上，聊著(zhù)八卦，聊著(zhù)游戲，看著(zhù)身旁的同學(xué)們一張張燦爛的笑臉，聽(tīng)著(zhù)他們那嘰嘰喳喳的聊天和爽朗的笑聲……
食堂里那個(gè)六（4）班所在的角落是一道歡樂(lè )的風(fēng)景線(xiàn)。
我的目光轉到體育場(chǎng)，眼前仿佛出現那一幅幅畫(huà)面：我們一起練習長(cháng)繩，代表經(jīng)貿去比賽；我們一起奮力拔河，代表六（4）班獲得第一名的榮譽(yù)，我們一起上體育課，招待校外聽(tīng)課的老師……
體育場(chǎng)里我們做操的身影是一道健康的.風(fēng)景。
我的目光回到教室，陳老師在講臺上為我們上最后一節“課”， 我們希望那節課長(cháng)一點(diǎn)，我們同意那節課下課后可以拖堂，陳老師在黑板上寫(xiě)道：“我們一起走過(guò)！”又用紅色粉筆畫(huà)了個(gè)大大的愛(ài)心，班長(cháng)徑直走上講臺，“1，2，3”“ 陳老師，我們永遠不會(huì )忘記你！”同學(xué)們紛紛拿起粉筆，在黑板上肆意揮筆，有的留下自己的愿望，有的寫(xiě)下一些祝福，還有的寫(xiě)道：一起見(jiàn)證226，338，228，315�！拔覀兒完惱蠋熍膫�(gè)照留念吧！”同學(xué)們紛紛拿出手機，抱著(zhù)老師拍照，那“咔嚓”一聲，好似為畢業(yè)畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
教室里，那塊黑板上涂鴉的是一道美麗而又充實(shí)的風(fēng)景線(xiàn)。
驀然回首，6年一轉眼，我伸手去挽留，卻從指尖溜走，那校園中熟悉的地方，有我們的身影，有我們的笑聲，有我們繪出的一道道風(fēng)景……
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