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風(fēng)景這邊獨好_小學(xué)作文550字_小學(xué)作文
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的風(fēng)景這邊獨好_小學(xué)作文550字_小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
風(fēng)景這邊獨好_小學(xué)作文550字_小學(xué)作文1
迎春花開(kāi)，帶來(lái)的是希望；小草破土，展示的是堅強；樹(shù)木發(fā)芽，代表的是新生。我宛如一株石縫中的小草，堅韌不拔。
樹(shù)苗不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能成參天大樹(shù)？人不經(jīng)歷挫折，又怎能成功？
記得那個(gè)冬天，屋外種的梅花開(kāi)了，一簇一簇的，連在一起，花瓣密密匝匝的聚在一起，甚是好看。我邊走邊吃瓜子，一不留心，一小把瓜子仁就落進(jìn)了石縫邊，我不禁懊惱：“怎么又浪費食物？”屋外很冷，我體質(zhì)較弱，賞完梅花便回到了屋里，在溫暖的`火爐，我忘卻了剛才發(fā)生一切。
新學(xué)期的到來(lái)使我非常興奮，我可以再次競選班長(cháng)了�？砂鄷�(huì )上老師的一席話(huà)，打破了我所有的幻想。老師說(shuō)：“同學(xué)們，想要競選班干部、大隊長(cháng)的，必須有以下條件：成績(jì)優(yōu)異，素質(zhì)良好，熱愛(ài)集體。其中成績(jì)優(yōu)異最為重要�！�
我的心瞬間沉入了谷底，一連幾天都是垂頭喪氣的。傍晚回家，我靜靜地欣賞著(zhù)窗外的夕陽(yáng)，看著(zhù)霞光一點(diǎn)一點(diǎn)地消失。突然，我的目光落在了墻角的石縫上，那株綠苗是什么時(shí)候鉆出來(lái)的？去年？夏天？哦！我想起來(lái)了，是去年冬天，一把瓜子仁的“后代”！去年冬天那么冷，湖水都結冰了，它是怎么扛過(guò)來(lái)的？在沒(méi)有養分的情況下，它是怎么頂破外殼冒出頭的？我思考良久，是信念，是意志，是它對新世界的渴望……沒(méi)有養分又如何？天氣寒冷又如何？只要保持一份堅定的信念，堅持、堅持、再堅持，你就可以成功。
在班干部競選上，我朗讀了發(fā)言稿，表明了我的決心，展示了我的經(jīng)驗。我成績(jì)中等又如何？只要我保持一份堅定的信念，努力努力再努力，我相信自己，一定可以競選成功。第二天，結果出來(lái)了，我成為了我們班的班長(cháng)。對著(zhù)太陽(yáng)，我笑了。
夕陽(yáng)西下時(shí)，彩霞照著(zhù)墻角的石縫，照著(zhù)小嫩苗兒的葉子，那葉子在夕陽(yáng)下顯得熠熠生輝……
風(fēng)景這邊獨好_小學(xué)作文550字_小學(xué)作文2
生活處處有風(fēng)景，青山綠水是風(fēng)景，校園一角是風(fēng)景，一篇精彩文章也是風(fēng)景……生活處處是風(fēng)景，能觸動(dòng)你內心的就是風(fēng)景。
——題記
江南風(fēng)景：
江南的風(fēng)景是最美的，這里沒(méi)有老家黃土高原上的風(fēng)沙，也
沒(méi)有干燥的氣候，在那里最常用的交通工具是船，烏蓬船最為常見(jiàn)。
在雨后的早晨，河面上有著(zhù)一層薄霧。這時(shí)是我最喜歡的時(shí)候，坐在船里往外瞧，一切都被蒙上了一層縹渺的面沙，宛若仙境一般，讓人神往。等晨霧散開(kāi)，寧靜的小鎮又變化成一幅水墨畫(huà)，青色的街道，屋頂和白色的圍墻，河岸上黑色的大理石，水面上穿插的幾條竹筏，上面站著(zhù)魚(yú)鷹(也叫鸕鶿)那是漁民們捕魚(yú)的幫手。
我坐在船上用相機記錄下了這美麗的江南風(fēng)景。
校園一角：
校園一角也是很美的，它的美是交替的.。在我就讀過(guò)的小學(xué)，大門(mén)內的圍墻里種滿(mǎn)了花，平日里看似平淡無(wú)常，可實(shí)際上它是一座“花鐘”。當春日來(lái)臨時(shí)，迎春花露出了微笑，開(kāi)成
了淡黃的一片墻；夏天來(lái)臨時(shí)，水塘里的荷花開(kāi)得正旺，這兒一
朵粉色，那兒一朵白色，與棕櫚樹(shù)濃綠的葉片構成了一幅絕美的
畫(huà)面；到了秋天，丹桂飄香，使整個(gè)校園都充斥著(zhù)香味，菊花也吐出了金黃的花蕊，與斑斕的落葉互相比襯，美不勝收；冬天到來(lái)時(shí)，萬(wàn)物調落，漫漫的大雪飄落了，臘梅終于忍不住展開(kāi)了花朵，散發(fā)出了陣陣幽香，讓人不禁想起了"墻角數枝梅，凌寒獨自開(kāi)。遙知不是雪，唯有暗香來(lái)�！迸c“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”等贊美麗詩(shī)句。讓人心曠神怡，同時(shí)也提醒了人們時(shí)間麗流逝。
是的，生活處處是風(fēng)景，它并不一定是非常宏偉特別名，只要我們能夠用心去感觸它，并能因此而得到些許的感悟，那就是最美的風(fēng)景。
風(fēng)景這邊獨好_小學(xué)作文550字_小學(xué)作文3
清晨，推開(kāi)窗戶(hù)，我就與迎面吹來(lái)的秋風(fēng)撞了個(gè)滿(mǎn)懷。鳥(niǎo)兒在樹(shù)上用歌聲迎來(lái)了又一個(gè)美好的一天。
時(shí)間還早，路上車(chē)不多，空氣又清新，我便趁著(zhù)這難得的機會(huì )，獨自在大街上漫步。早餐店開(kāi)張了，大大的蒸籠上冒著(zhù)熱氣，香味在整個(gè)大街上彌漫開(kāi)來(lái)。街道旁還有許多出來(lái)晨練的人們。我心中頓覺(jué)大街好寧靜、溫馨。
我一邊欣賞著(zhù)路邊的風(fēng)景，一邊哼著(zhù)小曲兒，心里無(wú)比自在與快樂(lè )。不知不覺(jué)，我來(lái)到了兒童書(shū)店門(mén)口。店還沒(méi)開(kāi)，卻見(jiàn)旁邊早已站著(zhù)許多小孩，他們有的目不轉睛地盯著(zhù)店門(mén)，有的則悠閑地邊吃早餐邊等。他們這種求知若渴的精神，讓我心生敬佩之情。
店門(mén)終于開(kāi)了，這些小孩們一窩蜂似的涌了進(jìn)去。書(shū)店一下子便寂靜無(wú)聲，只聽(tīng)見(jiàn)沙沙的翻書(shū)聲。這時(shí)，我也走了進(jìn)去，只見(jiàn)一個(gè)戴眼鏡的小女孩捧著(zhù)書(shū)，認真的看著(zhù)，眼看她的'眼鏡就要掉下來(lái)了，她才急忙將眼鏡扶上去；一個(gè)還不滿(mǎn)六歲的小男孩小手指著(zhù)連環(huán)畫(huà)，臉上一副怡然自得的神態(tài)；還有一個(gè)小女孩邊看書(shū)，邊做著(zhù)筆記……他們對知識的渴望，讓我很感動(dòng)，我們祖國未來(lái)的棟梁正應該像他們這樣��！
街上漸漸熱鬧起來(lái)，人們上班的上班，買(mǎi)菜的買(mǎi)菜，逛街的逛街，說(shuō)話(huà)聲、吆喝聲、喇叭聲、各種車(chē)輛疾駛的聲音，清晨的那份寧靜、溫馨不見(jiàn)了。
書(shū)店這邊的風(fēng)景獨好，它沒(méi)有各種雜亂的聲音，有的只是人們翻書(shū)時(shí)發(fā)出的沙沙聲，有的只是寧靜與溫馨，有的只是人們?yōu)榱藢?lái)的美好生活而努力汲取知識的場(chǎng)景。
風(fēng)景這邊獨好_小學(xué)作文550字_小學(xué)作文4
秋天到了，家鄉的秋景是極好的。春如一篇巨制駢儷文，太華麗而冗長(cháng)；夏是一曲節奏歡快的歌曲，又有些太熱鬧了；冬則是枯燥而乏味的。只有秋天，是一首精致而深遠的小詩(shī)——家鄉的秋天是極好的。
秋的詩(shī)韻在色彩里。遠眺這座可愛(ài)的小山村，山腰的樹(shù)已經(jīng)開(kāi)始變得金黃，山腳常青的竹林還是那么翠綠。再往下是一大片一大片金黃的稻田，田間穿梭著(zhù)的農夫像移動(dòng)的黑點(diǎn)。遠處的小山托著(zhù)條綠色的綢帶——那是家鄉的小河。河邊和山上散布著(zhù)樸素的農家小屋。
走進(jìn)村子，眼前的色彩就立刻豐富了起來(lái)。落葉有的是金黃，有的是火紅。村里路旁曬著(zhù)的，有黃澄澄的稻谷，還有混雜著(zhù)火紅和深綠的辣椒和整株整株曬著(zhù)的黃豆。這會(huì )兒的昆蟲(chóng)正多著(zhù)呢！單是蜻蜓就有黃的、紅的，還見(jiàn)到一只停在葫蘆上的，忽然閃著(zhù)它藍色的翅膀飛向遠處了。
家鄉的秋，怎會(huì )能不叫人想提筆作首田園詩(shī)呢？
秋的聲音是多樣的。仔細聽(tīng)，有打谷機的轟鳴聲，有割稻谷的嚓嚓聲，有村婦坐在門(mén)前的閑談聲。這些聲音是甜蜜的，是豐收的。最?lèi)?ài)的.是秋天的蟬聲，秋夜里的蟬聲沒(méi)有夏天的聒噪，而是純凈、清澈的，洗滌著(zhù)人們煩躁的心靈。
秋天的人也是一道獨特的風(fēng)景。走在田間，總能看到戴著(zhù)草帽、穿著(zhù)布鞋的農夫在田中收割莊稼。金黃的稻子一株一株地倒下。走在街邊，也總有一兩臺打谷機在運作著(zhù)，金黃的谷粒如瀑布般流下，發(fā)出清脆的響聲，小孩子圍在大人身旁，拍著(zhù)手，笑著(zhù)叫著(zhù)。曬谷場(chǎng)上，一位老人極小心地用耙翻著(zhù)。在豐收的秋季，農村是沒(méi)什么閑人的。人人都汗流浹背，卻都是笑盈盈的——熬過(guò)了大半年的辛苦，這可終于到了收獲的時(shí)候��！
家鄉的秋，雖然是一副普通的田園畫(huà)卷，卻無(wú)處不透著(zhù)詩(shī)意。
來(lái)吧，來(lái)走進(jìn)我家鄉的秋吧！風(fēng)景這邊獨好！
風(fēng)景這邊獨好_小學(xué)作文550字_小學(xué)作文5
星期天，我和媽媽一起去姥姥的家鄉——阜新，姥姥家的后院有一片小樹(shù)林，姥姥提議帶我們去林子玩。那里不大，卻也別有一番風(fēng)景。
走進(jìn)小樹(shù)林，五排又高又大的橡樹(shù)映入我的眼簾，橡樹(shù)的葉子很茂密，又很有層次，像給橡皮穿上了一條綠色的長(cháng)裙，橡樹(shù)的樹(shù)干很粗，大約有兩個(gè)小孩才能抱住，橡樹(shù)很高，你抬起頭也看不見(jiàn)樹(shù)梢，像一位位戰士一樣筆直地在樹(shù)林里保護樹(shù)林。
再往里走，我看見(jiàn)草地里長(cháng)出了幾株紫色小野花，雖然是小野花，但是也為樹(shù)林添加了很多的光彩，如小星星一般在草地里向我們眨著(zhù)眼睛。樹(shù)林邊上有幾株雜草長(cháng)得很快，比其它的草高出一大截，我又仔細觀(guān)察了一下樹(shù)林，我發(fā)現，樹(shù)林兩邊的草都很高，越往里越矮；中間都沒(méi)有幾株草了，可能是林深陽(yáng)光少，小草不易生長(cháng)吧！
正準備前行，姥姥忽然站住了看著(zhù)地上的什么東西，我急忙跑過(guò)去，問(wèn)姥姥：“怎么了？”“你看�！崩牙阎钢�(zhù)地上的枯葉。我一看，有幾片樹(shù)葉落在一處地方，可是，它們都被拱起來(lái)了，我撥開(kāi)葉子，不由得大吃一驚，竟然有一個(gè)蘑菇藏在那里，我輕輕地把它摘下來(lái)，一看，是個(gè)可愛(ài)的小蘑菇，它的表面很滑，褐色的，像是金屬制造，還散發(fā)著(zhù)特有的氣息。我炫耀地舉著(zhù)它給媽媽看：“媽媽快看，小蘑菇！多可愛(ài)��！”媽媽說(shuō)：“這有什么稀罕的，林子里還多著(zhù)呢，我們采蘑菇吧！”我站起來(lái)，繼續向前走，眼睛便只盯著(zhù)腳下看，我不由地哼起了歌：“采蘑菇的小姑娘，背著(zhù)一個(gè)大籮筐……”后來(lái)我們又找到了很多小蘑菇，姥姥還告訴我，黃色的叫油蘑，顏色鮮艷的.蘑菇有毒，千萬(wàn)不能食用。姥姥指著(zhù)一袋子蘑菇說(shuō)：“這就是我們的晚餐嘍�！�
快樂(lè )的一天就這么結束了，在這一天我不但看到了鄉村的樹(shù)林里的風(fēng)景，還親手采了蘑菇，這一天我收獲不少��！
風(fēng)景這邊獨好_小學(xué)作文550字_小學(xué)作文6
坐在窗前的座位上，看著(zhù)窗外發(fā)呆，看著(zhù)那樹(shù)枝上的綠芽一點(diǎn)一點(diǎn)向外冒，又看著(zhù)葉子長(cháng)出，飄落；再看那雪積滿(mǎn)樹(shù)梢，壓著(zhù)樹(shù)枝不能動(dòng)彈。一年四季，世事變遷，唯有她的笑容一成不變。
她的笑容隨著(zhù)那綠芽一點(diǎn)點(diǎn)萌發(fā)，微微向上挑起，“兩彎柳葉吊梢眉”讓她的笑顯得更加喜人，猶如春日的嫩芽，給人以希望，猶如那陽(yáng)光暖暖的很明媚。
夏日的她是我最?lèi)?ài)的微笑形態(tài)。不同于春的嫵媚，熱油下的深沉，熱烈。眸子閃著(zhù)金色的光，在陽(yáng)光下熠熠生輝。粲然一笑，綻若羽扇。不論陰晴，總是綻放，可這樣的她，眼淚便顯得更加珍貴。相比我而言，更是樂(lè )觀(guān)。
“唉，這次才考92分，沒(méi)考好！”她皺皺眉，卻輕微聽(tīng)見(jiàn)啜泣，扭頭一看原來(lái)是我哭了，她急忙安慰道：“怎么了？沒(méi)什么大不了的，我和你一樣��！92分也不低了��！”“可是，可是……”我一時(shí)說(shuō)不上話(huà)來(lái)，只好沖她低吼道：“已經(jīng)很低了好不好！”她大概知道勸我不過(guò)，默默走開(kāi)了。
“親，你不安慰安慰她嗎？”她搖搖頭，說(shuō)：“我自己也沒(méi)考好，干嘛還要安慰她！”那聲音尖得刺耳，劃過(guò)了我的耳膜，我的`眼淚瞬間決堤，一向不生氣的她，今天竟然……我嘆了口氣，搖了搖頭。
“對不起！”下午一見(jiàn)她，我就忙向她道歉，她卻偏偏瞪大了眼睛死死盯著(zhù)我。一看她這眼神我就放下了心，笑著(zhù)說(shuō)：“你不是傘就別撐著(zhù)了！”她笑了，如那夏日燦爛，肆意�！耙恍︺鞒稹贝蟾啪褪钦f(shuō)她吧！
她的笑容燦如云霞，綻若羽扇，那便是我心中最美的風(fēng)景，她的笑容是獨好的風(fēng)景。
風(fēng)景這邊獨好_小學(xué)作文550字_小學(xué)作文7
以書(shū)為道，相隔萬(wàn)里也。
——題記
風(fēng)搖，樹(shù)動(dòng)，烏啼。我與父母坐到窗前。窗外，輕風(fēng)微撫，樹(shù)兒枝葉窸窸窣窣地響，像在合唱著(zhù)一首古老的童謠。鳥(niǎo)兒不時(shí)輕唱幾聲，為這合唱增添幾許和聲。
白天爸爸媽媽要上班，忙忙碌碌；我要學(xué)習，緊張疲憊�，F在，我們放下一身煩累，靜坐窗前，手捧書(shū)卷。搖曳的樹(shù)影投射在了書(shū)上，似在與人挑逗。爸爸與媽媽坐在沙發(fā)上，我坐在椅子上。此時(shí)世界很靜，窗臺的杯子上飄著(zhù)幾縷茶香。我們被書(shū)香吸引，如饑似渴地遨游在知識的海洋中；更像是一群小蜜蜂，在書(shū)的.世界里勤勞地采著(zhù)甜甜的蜜。
柔和的燈光，照亮了屋子。爸爸的頭發(fā)微白，臉上也有些許皺紋，他的目光炯炯，身板挺直，顯得干練。爸爸一手握拳拄著(zhù)下巴，一手按在書(shū)上，右腿搭在左腿上，鎖著(zhù)眉頭，緊閉著(zhù)嘴，像在思考著(zhù)什么。
風(fēng)輕輕吹起媽媽的頭發(fā)。媽媽兩手舉書(shū)微靠在沙發(fā)上，神情柔緩，眉頭舒展，嘴角噙著(zhù)絲絲笑意，目光柔和，一直被書(shū)所吸引，她全身一動(dòng)不動(dòng)，好像已經(jīng)置身于書(shū)里的情境。
我的魂也被書(shū)勾住了。我感覺(jué)頭腦清涼，渾身輕暢無(wú)比。讀到動(dòng)情處，我眼蒙淚水，喉嚨陣陣發(fā)熱，心提了起來(lái)，手禁不住顫抖起來(lái)。我將書(shū)捏得緊緊的，神游其中，心被文學(xué)的魅力所折服。我在書(shū)的世界里徘徊著(zhù)，像徘徊在小園香徑，四面是醉人的芬芳。我享受著(zhù)書(shū)，像小蜜蜂吸吮著(zhù)花蜜。我尋覓著(zhù)知識，像一個(gè)盜賊開(kāi)掘封存已久的寶藏。
夜深了，清風(fēng)涼爽，月影婆娑。我和爸爸媽媽迷醉在一個(gè)神奇的世界，歲月靜好，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。啊，風(fēng)景這邊獨好！
風(fēng)景這邊獨好_小學(xué)作文550字_小學(xué)作文8
晨露曉風(fēng)，叩醒簾內幽夢(mèng)。
緩緩睜開(kāi)朦朧的雙眼，微風(fēng)裊裊，拂面而過(guò)，忽嗅一陣清香——梔子花開(kāi)了。我抑住心中的喜悅，飛奔到院中，不由被眼前的美景驚呆了。
碎金般的陽(yáng)光，穿枝拂葉，那碧綠的葉子是它蓬勃的生機，雪白的花朵散發(fā)出淡淡的幽香。她沒(méi)有牡丹的`奢華，卻也是洗盡繁華，更顯高雅，她沒(méi)有竹子的高傲，卻也有經(jīng)歷錚錚鐵骨。這美似乎從天而降，我沉醉其中，仿佛置身于花的境地，翱翔于花海之中。
不知何時(shí)，爺爺來(lái)到我身旁，有我一同欣賞著(zhù)這份美妙。爺爺踱步上前，伸手輕撫著(zhù)枝干臉上洋溢著(zhù)笑容，似是面對初戀的甜蜜與美好，喃喃道“多虧了當年的木樁��！”
木樁？我不解，上前詢(xún)問(wèn)爺爺。爺爺不語(yǔ)，用手指著(zhù)枝干深處，我定睛一看，才發(fā)現，那里真的有一根木樁。一端撐著(zhù)泥土，另一端捆在它的枝干上。
我不解道“爺爺，當初您為什么要釘個(gè)木樁在那兒啊�！睜敔斝Υ稹斑@你就不懂了吧”說(shuō)完便將目光一移，看向了院中的另一隅，我順著(zhù)爺爺的目光看去，驚奇地發(fā)現，在那角落里竟也長(cháng)著(zhù)一棵梔子，只是它雜亂無(wú)章，許多枝干因開(kāi)的花太多而被折斷，毫無(wú)生機。
我詫異道“這是怎么回事��？”爺爺笑答“當初那棵與現在這棵是一起栽種的，只是那棵沒(méi)用木樁支撐，無(wú)法承受壓力，最終枝干被折斷，枯敗了。而這棵梔子，前期借助木樁努力生長(cháng)，開(kāi)出的花一年比一年美麗，到現在都沒(méi)有枯敗�！�
梔子樹(shù)雖是借助木樁支撐，但卻擁有了屬于自己的風(fēng)景。
我不禁被爺爺睿智的話(huà)語(yǔ)驚艷到。梔子一天天生長(cháng)，超過(guò)了我的身材。
一花，一院，一老翁。身居深巷，爺爺用睿智的眼光看清時(shí)代更迭，感悟人生的真諦。
清風(fēng)微撫，樹(shù)影婆娑，空氣中彌漫著(zhù)泥土的氣息，也夾雜著(zhù)梔子花的芬芳。
風(fēng)景這邊獨好_小學(xué)作文550字_小學(xué)作文9
抬頭看天，已是黃昏；倚在窗邊，已然長(cháng)大。熟悉了這兒的風(fēng)景，但依然沉醉。我莞爾一笑道：“風(fēng)景這邊獨好”。
信陽(yáng)，我的家鄉，素有“塞北江南”之稱(chēng)。從小生活在這兒，習慣了城市里的燈火通明，我更偏愛(ài)窗前一隅。透過(guò)這扇窗，我懂了世間美好的一切。
兒時(shí)，我總是喜歡抱本書(shū)坐在窗邊。早晨的陽(yáng)光灑在書(shū)上，忽明忽暗，讓我驚喜不已。那天，我依然抱著(zhù)書(shū)讀著(zhù)，抬頭突然看見(jiàn)窗外棲息著(zhù)的.小鳥(niǎo)，她歪著(zhù)頭看我，我也睜大眼睛看它，可惜它還是飛走了。我放下書(shū)本，不愿再讀。第二天，它居然又來(lái)了，這讓我驚喜不已，又開(kāi)始讀起書(shū)來(lái)，而它好奇地看著(zhù)我，偶爾啾啾地叫著(zhù)，似乎與我和鳴。這扇窗，打開(kāi)了我的心門(mén)，讓我感受到了人與動(dòng)物的友情，風(fēng)景這邊獨好。
上了小學(xué)，書(shū)成為了我不可或缺的伙伴，這扇窗也是。午后，我倚在窗邊安靜地看書(shū)，手指劃過(guò)書(shū)頁(yè)，一切都是如此的恬靜。累了，我仰頭忽而看見(jiàn)窗玻璃上一張便利貼，我將它取下，上面是熟悉的字跡：姐姐加油！旁邊是一張笑臉。我笑了，看向遠處，不遠處一樹(shù)怒放的梔子花，花香沁人心脾。這扇窗，成了我們彼此交流的橋梁，是它讓我感受到了暖暖的愛(ài)，風(fēng)景這邊獨好。
如今，我已長(cháng)大了，學(xué)業(yè)也更加重，壓力也更加大了。晚上，我總會(huì )倚在窗邊，手中的卷子上是刺眼的分數。一次次的考試失利，讓我更加沉默，而這扇窗給了我方向和信心。抬頭望向蒼穹，涼爽的夏風(fēng)漸漸吹散心頭的陰霾。月會(huì )有圓的時(shí)日，而它也會(huì )有缺的幾天，可只要一直努力，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，終會(huì )成功。這扇窗，讓我感悟到了人生的哲理，也讓我學(xué)會(huì )了釋然。窗外月圓月缺，花開(kāi)花落，讓我重拾堅強、信心和勇氣，因為這邊的風(fēng)景與歲月獨好。
我再次倚在窗邊，奮筆疾書(shū)，為我的明天書(shū)寫(xiě)著(zhù)奮斗著(zhù)，我相信，風(fēng)景這邊獨好……
風(fēng)景這邊獨好_小學(xué)作文550字_小學(xué)作文10
八月十五這一天，陽(yáng)光明媚。我們一家子驅車(chē)到普照寺游玩。
進(jìn)入普照寺，一路拾級而上，迎面就可以看到一尊巨大的佛像。好大的佛像��！游客站在那兒，還不夠它的腳趾頭呢！抬頭仰望，看不到大佛的頭頂，只看見(jiàn)祂隨風(fēng)飄動(dòng)的衣衫。我想：這大佛，估計有二、三十米高吧。遠觀(guān)大佛，只見(jiàn)祂的頭發(fā)就像一窩雞蛋卷似的，眼睛半閉半開(kāi)著(zhù)，鼻子十分高挺，兩個(gè)耳垂好大啊，好一副慈眉善目的樣子。大佛雙眼凝視遠方，嘴唇微微張開(kāi)著(zhù)，好像在說(shuō)：我佛慈悲，普渡眾生�！�
沿著(zhù)佛像走下來(lái)，左邊是剛剛修建好的羅漢堂。一走進(jìn)去，給人一種莊嚴肅穆的感覺(jué)。五百羅漢神情各異，有的皺起眉頭，好像在思考著(zhù)什么難題；有的笑呵呵的，好像撿到了寶貝似的；有的齜牙咧嘴，面目猙獰，讓人看了，心驚肉跳；有的極目遠眺，似乎在等待著(zhù)什么五百羅漢姿態(tài)不一，讓人不禁浮想聯(lián)翩。
羅漢堂的右邊是一座長(cháng)長(cháng)的石拱橋。橋下有一條清澈見(jiàn)底的`小溪。溪的兩邊，種著(zhù)幾棵垂柳。那長(cháng)長(cháng)的柔軟的柳枝，隨風(fēng)飄動(dòng)著(zhù)，婀娜的舞姿，是那么柔美，那么自然，有兩三枝特別長(cháng)的，垂在水面上，畫(huà)著(zhù)粼粼的波紋。一只水鳥(niǎo)站在它的腰上歌唱時(shí)，溪水也唱和著(zhù)，發(fā)出悅耳的聲音。
正當我看得如癡如醉時(shí)，耳邊傳來(lái)一個(gè)聲音：小樂(lè )，干什么？垃圾臟死了，快放下！”我循聲望去，只見(jiàn)一個(gè)三、四歲的小弟弟正彎下腰，用自己胖乎乎的小手把垃圾撿起來(lái)，放入垃圾桶里。媽媽?zhuān)野牙鴵炱饋?lái)了！”小弟弟滿(mǎn)臉自豪的樣子�？吹竭@一幕，我心頭怦然一震，小弟弟的行為儼然成了最美麗的一道風(fēng)景。
夕陽(yáng)西下，落日的余暉映襯著(zhù)小弟弟那紅彤彤的臉龐，顯得可愛(ài)極了。哦，風(fēng)景這邊獨好！
風(fēng)景這邊獨好_小學(xué)作文550字_小學(xué)作文11
漫步于西湖邊的百花叢中，花朵的陣陣芳香是我神清氣爽。一聲?shū)B(niǎo)鳴吸引了我的注意力，我便抬頭仰望。
于是，一棵柳樹(shù)就這樣進(jìn)入了我的眼簾……
這棵楊柳孤獨的佇立在湖畔，湖水倒映著(zhù)它粗壯的樹(shù)干與細長(cháng)的柳條。柳條隨風(fēng)飄舞，上面還長(cháng)著(zhù)即將萌發(fā)的嫩芽，春風(fēng)輕輕的扶起柳枝，淺綠色的萌芽在陽(yáng)光的照耀下顯得生機勃勃，十分鮮亮！
這棵楊柳將我深深吸引，怪不得古時(shí)候有那么多詩(shī)人贊詠楊柳——就像唐代大詩(shī)人賀知章，寫(xiě)下《詠柳》來(lái)表達對柳樹(shù)的喜愛(ài)之情：“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”。所以我也不禁贊嘆起柳樹(shù)的生機勃勃和鮮亮的外表來(lái)。
正當我想要離去時(shí)，忽然聽(tīng)到身后傳來(lái)一陣歡笑。
原來(lái)十幾個(gè)調皮的'孩子在柳樹(shù)旁玩“抓人游戲”。他們是那樣淘氣、可愛(ài)，和這棵樹(shù)一樣生機勃勃！過(guò)了一會(huì )兒，他們玩累了，便倚著(zhù)柳樹(shù)休息，突然其中一個(gè)小孩問(wèn)：“這是什么植物��？”我剛想回答他，另一個(gè)小孩搶先一步說(shuō)：“我媽媽說(shuō)過(guò)，這是柳樹(shù)，是春天里最鮮亮，最有生機的植物，雖然冬天他受盡寒風(fēng)與冰雪的折磨，但在春天依然生機勃勃！”
生命是渺小的，像沙漠中一粒金黃的細沙，一點(diǎn)也不起眼。生命更是偉大的，像一顆璀璨的夜明珠，無(wú)比珍貴。因為它在如薄冰般脆弱的生命中創(chuàng )造的生機。我十分想對這些孩子說(shuō)：“你們以后不論遇到什么困難，都不要放棄，要充滿(mǎn)希望與生機，這正是“生命之美”！”
這邊風(fēng)景獨好……
風(fēng)景這邊獨好_小學(xué)作文550字_小學(xué)作文12
夢(mèng)里花開(kāi)花落，最終還歸不去那遙遠的時(shí)光�；貞洰吘故沁h了的江雪，遠了的霧靄，遠了的塵埃。
多少次，都在起點(diǎn)徘徊；多少次的自甘墮落。用盡所有辦法走到最后，卻始終達不到自己所希望的彼岸。
我，就像一只在荊棘上跳舞的鳳凰，萬(wàn)物生靈在我的翅下臣服，而當余暉散去，濃夜來(lái)臨，我輕撫著(zhù)流血的傷口，以待來(lái)天更精彩的`舞步……
曾經(jīng)有一場(chǎng)夢(mèng)讓我心寒；曾經(jīng)有一個(gè)微笑讓我心慌；曾經(jīng)有一件事讓我心痛；曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)人讓我掉過(guò)淚。那么未來(lái)呢？是不是也會(huì )有這么一個(gè)人如寂寞永夜里的星星為我照亮迷失的道路，教我如何懂得去珍惜，如何懂得去珍惜。
學(xué)校里的香樟依舊那么美麗，那里曾經(jīng)穿梭過(guò)我們的身影；學(xué)校的桂花還是那么芳香，那里曾經(jīng)有過(guò)我們的留影；學(xué)校里的教室還是那么寧靜，那里曾經(jīng)留下過(guò)我們的痕跡。
在中考的日子里輕撫樓梯間的每一寸墻壁；輕撫教室里的每一張書(shū)桌，記住他們曾經(jīng)流露的每一張笑臉，記住他們曾經(jīng)嬉笑的場(chǎng)景，一點(diǎn)點(diǎn)，一滴滴的刻在腦海的深處；輕撫宿舍里的每一張空床，告訴自已他們已經(jīng)離我遠去，再也無(wú)法回歸過(guò)去那遙遠的時(shí)光。
多少年后，我的下一站該在哪里停駐，回想那年六月，會(huì )不會(huì )落淚？
他們說(shuō)我就像一潭湖水，從未有過(guò)波瀾，但偶爾也會(huì )悄悄泛起漣漪。
有誰(shuí)知道我曾有過(guò)在機翼上跳舞的狂想，又有誰(shuí)知道我曾有過(guò)隔著(zhù)玻璃觸摸云朵的希望，又有誰(shuí)知道……
可是，這一切誰(shuí)又會(huì )明白，誰(shuí)又去懂得，時(shí)間已經(jīng)充滿(mǎn)了流年。
懷念過(guò)去，最后給的還是未來(lái)，因為我們并不是先知。無(wú)法占卜未來(lái)所發(fā)生的一切，只能隔著(zhù)玻璃回想過(guò)去，仰望未來(lái)。
不求太多只希望你們能過(guò)得好，也不希望天長(cháng)地久[注: 跟天和地存在的時(shí)間那樣長(cháng)。形容時(shí)間悠久。也形容永遠不變（多指愛(ài)情）。]，只惜曾經(jīng)擁有。
然而那邊已經(jīng)開(kāi)始下雨，唯獨只有這邊風(fēng)景獨好。
風(fēng)景這邊獨好_小學(xué)作文550字_小學(xué)作文13
人間最美的地方，在我心中，既不是千里冰封、萬(wàn)里雪飄的北國大地，也不是熱情似火、萬(wàn)般絢爛的熱帶風(fēng)景，而是唐人所創(chuàng )造的柳色青青的詩(shī)歌世界。
唐人靜靜地來(lái)了，靜靜地走了，卻留下一個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)歌的世界。這里，我可以看見(jiàn)李白的豪邁大氣、杜甫的憂(yōu)國憂(yōu)民、王維的平靜如水……詩(shī)歌是一座橋，將你與詩(shī)人相連，從時(shí)空的江之頭來(lái)到江之尾。
我看見(jiàn)塞外的大漠孤煙，看見(jiàn)門(mén)前的東吳萬(wàn)里船，窗口的明月，還有那秋日中的大雁。不僅是這些可見(jiàn)之景，還有那呼嘯的北風(fēng)，似剪刀的春風(fēng)，孩童的嬉笑聲，朗朗的讀書(shū)聲……
唐人所帶來(lái)的詩(shī)歌世界，讓我們得以再次見(jiàn)到那大唐盛世的`獨特風(fēng)景。
唐詩(shī)世界中最美的并非山水，而是詩(shī)人們的獨特心境。
大詩(shī)仙李白的豪邁奔放令人神往，其詩(shī)中傳達的豪情壯志叫人欽佩，在他的詩(shī)中會(huì )有自天上而來(lái)的大河之水，也會(huì )有展現他奇特想象的水中月影，這些文字在我們面前展現了一個(gè)衣袂飄飄、仗劍天涯的詩(shī)仙。
不僅是李白，我還看見(jiàn)了憂(yōu)國憂(yōu)民的杜甫，他的家國情懷感人肺腑，他會(huì )為了國家收復失地的消息而欣喜若狂竟淚濕衣襟，也會(huì )為了鄰家孤苦伶仃的打棗婦人專(zhuān)門(mén)賦詩(shī)一首勸說(shuō)吳郎，透過(guò)他的詩(shī)作，我看見(jiàn)了一位雖四處漂泊但卻依舊心懷天下的詩(shī)圣。
同樣美的還有詩(shī)佛王維的禪意，幽篁中的琴聲，大漠上的長(cháng)河落日，都顯現著(zhù)一種空靈的境界，這也就是王維的“禪”。
除此之外，還有很多詩(shī)人的心境都十分獨特美麗。他們的心境，構成了這詩(shī)歌世界中最美的風(fēng)景。這些美麗，是真正的美麗，不僅僅是山水人文。
唐人邁著(zhù)步子來(lái)了，又衣袂飄飄的走了，留下了一枝枝柳條在時(shí)空長(cháng)河的岸上，終有一日，這些柳條也會(huì )再次發(fā)芽，帶人們重新找到那大唐柳色，找到那風(fēng)景獨好的唐詩(shī)世界。
風(fēng)景這邊獨好_小學(xué)作文550字_小學(xué)作文14
風(fēng)光無(wú)限，我們或許可以在詩(shī)中，找到獨好的一片風(fēng)景。
翻開(kāi)詩(shī)集，一種風(fēng)景叫：夢(mèng)想。
“行路難，行路難。多岐路，今安在 。長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海�！辈诲e，這是李白的豪情壯志�！耙龟@臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)�！� 這是一代書(shū)生，從未上戰沙場(chǎng)的陸游的為國報效之夢(mèng)�！罢l(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞�！边@是蘇軾對歲月如白駒過(guò)隙的詠嘆，他又何曾想要老去？只要神骨猶在，浩然便永存……夢(mèng)想是繽紛絢爛的，詩(shī)人的夢(mèng)想更為美麗。讓詩(shī)歌引領(lǐng)我們走進(jìn)他們的夢(mèng)想，帶上詩(shī)的芬芳，與那赤子之心。誰(shuí)能否認這獨自美麗的風(fēng)景？
一種風(fēng)景叫：悲涼與頑強。
歲月不待人。孟德，你那骨還如壯年時(shí)那般硬朗？那般健壯？不必了。你有一顆“老驥伏櫪，志在千里”的雄心，足矣頑強，足矣拼搏。一代詩(shī)人劉禹錫也走來(lái)，他不悲秋，卻道：自古逢悲寂廖，我言秋日勝春朝�！备甙旱脑伋�，震到了我的`內心，原來(lái)，他也如此頑強、樂(lè )觀(guān)。
還有一種婉約清雅的風(fēng)景遍地搖曳，叫淡然。
“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！碧諟Y明在那寧靜的籬旁采摘一枝菊花，在那兒，方能致遠……“明月松間照，清泉石上流�！蓖蹙S在幽幽密林吟著(zhù)一首小詩(shī)，河水叮咚地流淌著(zhù)，宛如銀色的絲絹。他們，都有著(zhù)一顆淡泊名利仕途的心，在那喧鬧的名利場(chǎng)外，帶著(zhù)一顆淡然、幽靜的心，陶冶自我、修煉自我。他們所創(chuàng )造的風(fēng)景，縈繞在我心間，穿梭著(zhù)，遲遲不愿離去。誰(shuí)又能對這獨佳的美景不駐足賞嘆？學(xué)會(huì )“品味”，風(fēng)景這邊獨好。
摩挲著(zhù)微微泛黃的紙頁(yè)，心卻依然停留在那詩(shī)的國度。不要因為繁華喧囂世界而忘記生活，忘記那書(shū)中的美麗風(fēng)景，詩(shī)中的獨一無(wú)二的風(fēng)景。
風(fēng)景這邊獨好，它帶來(lái)世間的芳香。
風(fēng)景這邊獨好_小學(xué)作文550字_小學(xué)作文15
在我心中，風(fēng)景是美的，人也是美的，家鄉的小河是最美的。
小河是文靜的，給人帶來(lái)一絲美好，仲夏之際，我們在河邊玩耍，嬉戲，唱歌，跳舞，小河在一旁靜靜地看著(zhù)，看著(zhù)我們玩耍。
夏天的柳絮漫天飛舞，圍著(zhù)小河跳舞，柳絮是一個(gè)天生的旅行家，它帶著(zhù)孩子們走向了遠方，給人們又增加了一份快樂(lè )，小河依依不舍的把它們送走了。
傍晚時(shí)分，我和小河約好，一起來(lái)賞月，十五的月亮又大又圓，照映在夏河的身影里，更加的美了。過(guò)了很久，媽媽叫我回家睡覺(jué)，我依依不舍地離開(kāi)了，這么久的時(shí)間，我卻認為過(guò)的短暫，我和夏河揮手水里再見(jiàn)。
短暫的暑假過(guò)去了，在回鎮上去的時(shí)候，我來(lái)看看小河，跟它說(shuō)一聲再見(jiàn)，過(guò)幾天再來(lái)看它。我轉身離開(kāi)，眼睛里淚珠流動(dòng)著(zhù)，我跑開(kāi)了。
在鎮上的每一天，我都每時(shí)每刻的思念著(zhù)小河。我想：你在奶奶家過(guò)的好不好，有沒(méi)有那里的小伙伴陪你聊天？盼星星盼月亮，我終于盼到周末，回到了奶奶家里。
一下車(chē)，我首先跑到小河邊，來(lái)看看我的老朋友，我和它聊了好久好久。我說(shuō)：“如果你是人的話(huà)，那我們一起上學(xué)，一起放學(xué)，那該多好��！”我聽(tīng)到了媽媽的呼喊，在這短暫的時(shí)間里，我還有好多話(huà)沒(méi)有說(shuō)，就走了，我又一次的揮手告別了，再見(jiàn)。
在即將準備的月考里，我在抓緊時(shí)間復習，直到有一天，我考完了試，回到奶奶家，奶奶告訴我，小河被填了，因為要建房子，這個(gè)突如其來(lái)的消息，把我給震住了，我狂奔出去，望著(zhù)被填滿(mǎn)沙子和紅土的小河，我哭了，小河伴了我十多年，它如同我的姐姐，是我傾訴心聲的'朋友。
在以后的日子里，每次看到小河，我就會(huì )想起家鄉的小河想起我的老朋友，心中有數不盡的痛苦。
家鄉的小河是美麗的，它永遠是我心中一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
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