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我的風(fēng)景優(yōu)秀小學(xué)生作文（通用30篇）
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的我的風(fēng)景優(yōu)秀小學(xué)生作文，希望對大家有所幫助。
我的風(fēng)景優(yōu)秀小學(xué)生作文 1
古人秋思浩蕩。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。長(cháng)江悲已滯，萬(wàn)里念將歸。秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽(tīng)雨聲。
不管古人怎樣的對月傷懷，嘆秋悲花，歷史已經(jīng)翻篇，它將士子的郁郁不得志掩蓋；它將墨客的天涼好個(gè)秋覆沒(méi)；它將久遠的桃花源遮蔽。一幢幢商務(wù)樓拔地而起，墨色的玻璃照出的是喜怒不形于色的匆忙路人各大名勝古跡迎來(lái)的也是匆忙留念拍照的旅人，有多少人能偷得浮生半日閑，體會(huì )文人游郊的`詩(shī)意情懷。
風(fēng)景一直在我們身邊。
在詩(shī)歌評論家鐘嶸眼中，天地間有氣息流轉，這些氣在世間萬(wàn)物中流動(dòng)氣的流動(dòng)造就了萬(wàn)物的蓬勃生機繼而萬(wàn)物的生機感染著(zhù)人心。
在我眼中這個(gè)世界是一片海海中有千姿百態(tài)的人嬉笑經(jīng)罵皆成文章；海里也有涌動(dòng)的暗流將光編織交錯；海里亦有遮天蔽日的水泥森林它腳下的光和影成就了小世界。小世界中有孩子歡笑、老人回憶；有無(wú)窮無(wú)盡的紅塵未央。紅塵是有歡笑有淚水有喋喋不休、有沉默無(wú)言；有風(fēng)光無(wú)限的輝煌有碌碌無(wú)為的懊悔；有嬰兒啼笑的清脆嘹亮，有老人囁嚅的老態(tài)龍鐘。
他們的淚水歡笑的哭泣的，都融入這片風(fēng)景：這片海融入這亙古不變的紅塵留下萬(wàn)古長(cháng)青的風(fēng)景。
春花秋月女子亙古情懷亦好世事變遷即使物質(zhì)的風(fēng)景得以留存，精神風(fēng)景會(huì )輸給誰(shuí)都抵擋不過(guò)的時(shí)間。
惟有這人間煙火絲絲縷縷、團團簇簇地起來(lái)生生不息。
我的風(fēng)景優(yōu)秀小學(xué)生作文 2
月色朦朧在煙云里。
輕如綢緞，紗般縹緲的云，皎白的月牙被輕輕勾勒，廖遠的夜空被墨色點(diǎn)點(diǎn)渲染。
晚風(fēng)徐來(lái)，我輕步走向窗邊，窗外，有一處別致的風(fēng)景：
墨如塵，輕如霧。隔空望月，穿千古，品萬(wàn)憂(yōu)。
煙云過(guò)，月色濃。似一曲《水調歌頭》，寄他鄉寂寥，寄思鄉憂(yōu)愁。若見(jiàn)蘇軾撫卷窗邊，獨觀(guān)月，成千古名篇。
月色朦朧，兩三縷薄煙，如青絲，又如霜發(fā)。眼前敞然，似見(jiàn)李白執筆揮毫，“君不見(jiàn)，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”。感慨時(shí)光，縱然傲如梅，豪似江，卻隱透悲傷。
我佇立窗前，思暇萬(wàn)千，月已朦朧仍留戀。一人一月，影隨身。忽憶李白文曰；“舉杯邀明月，對影成三人”，透月似回千年前，深林舉杯空對月。時(shí)光荏苒隔千年，同是月，同為夜，不同年（同月同夜不同年）。嘆息時(shí)代劇變，同首詩(shī)，同輪月，再無(wú)那時(shí)情懷（同詩(shī)同月無(wú)復情）。
思緒已回，心中卻充滿(mǎn)感慨。隔云望月，仿佛一望回到了千百年前，無(wú)論歲月如何變遷，無(wú)論身處何地。月里總寄滿(mǎn)了太多的'憂(yōu)愁與暇念。一尊月，固然一處風(fēng)景，陰晴圓缺，或明或黯，各具風(fēng)韻；同一尊月，我品古往今來(lái)其之愁，讀其之憂(yōu)，透過(guò)它，我仿佛回到千年，分享月的“回憶錄”。
這一尊月，是我最別致的風(fēng)景。
我的風(fēng)景優(yōu)秀小學(xué)生作文 3
我從小就對數學(xué)不感興趣。但我遇到了一位讓我改變的老師——林老師。他是我四年級的數學(xué)老師。起初，我看著(zhù)他，幾根白發(fā)夾雜著(zhù)黑發(fā)。這并不能改變我對數學(xué)的懶惰，但自從上了他的第一堂課后，我對他和數學(xué)的.態(tài)度發(fā)生了變化。我，對數學(xué)有濃厚的興趣。林老師的普通話(huà)發(fā)音不是很準確。他經(jīng)常讓我們嘲笑徐子，但他不會(huì )像其他固執的老師那樣用他們的力量來(lái)認真阻止我們，而是跟著(zhù)我們所有人。笑著(zhù)，一邊笑著(zhù)，一邊對我們說(shuō)：“對不起，對不起，別介意，別介意……”這讓我們笑得更厲害了，他慢慢停下，我們都安靜了。這時(shí)，他才剛開(kāi)始講課。這時(shí)候，我最喜歡的科目在不知不覺(jué)中慢慢轉向了數學(xué)。臨近學(xué)期末，林老師給了我們最后的沖刺，但對他來(lái)說(shuō)，考試似乎只是小菜一碟。他對我們完全和100%信任。在復習階段，他班上沒(méi)有英語(yǔ)課。背誦；沒(méi)有中文課的記憶，只有師生的笑聲，輕松的學(xué)習氛圍�？荚嚽�，林老師對我們說(shuō)：“認真點(diǎn)，不然我就不好意思了！”他對我們做了個(gè)鬼臉，笑了笑，笑得又開(kāi)心又甜。 �？荚嚦煽�(jì)出來(lái)了，我們班全年排名第一！真正讓我開(kāi)心的是：這次我的數學(xué)史無(wú)前例，考試得了100分！但同樣高興的是，林老師告訴我們下學(xué)期不教我們數學(xué)了！看著(zhù)林老師那混雜著(zhù)幾十根白發(fā)的黑發(fā)，心里酸酸的說(shuō)不出話(huà)來(lái)。我的風(fēng)景——林老師留下的記憶，我的試卷，唯一一次得了100分……
我的風(fēng)景優(yōu)秀小學(xué)生作文 4
騎著(zhù)單車(chē)，來(lái)到這心馳神往的地方。熟悉的氣息撲面而來(lái)，襲上臉龐。
陽(yáng)光一縷一縷的照向大地，塵埃如天使般緩緩的漂浮在空中。我躺在草地上呼吸著(zhù)花朵與泥土的芳香，看著(zhù)星星點(diǎn)點(diǎn)的`油菜花，我的心海深處到處溢滿(mǎn)了歡笑。
看著(zhù)蜜蜂蝴蝶飛來(lái)飛去，似乎看見(jiàn)了童年的我，那是多么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮和純潔呀！我享受微風(fēng)拂過(guò)的溫柔，仰望天空，天空中一朵朵白云擠在一起，仿佛一不小心就碰到了山峰弄臟了衣服呢！
在這美麗的田野中，時(shí)間過(guò)得真的好快，不一會(huì )兒，夕陽(yáng)就挨近了地平線(xiàn)，顯得又大又紅。漸漸地星星取代了夕陽(yáng)，田野上的一切都顯得那么安靜，只有知了不停的叫著(zhù)給大地增添了些熱鬧。兩座山間夾成了銳角，星星的光芒給小山添了一層銀色的光輝。
一只只火蟲(chóng)飛過(guò)來(lái)，它們停在了花叢中但不一會(huì )兒就飛向了天空好像要與星星一比高下。不一會(huì )兒田野就成了一個(gè)銀色的舞臺，我仿佛坐落在銀河之中，一伸手就能摘到別人在不到的星斗。遠處的河水被月光照的銀光閃閃，河邊香甜的微風(fēng)附掛我的臉龐，調皮的在發(fā)間嬉戲。
每當來(lái)到這片田野我就會(huì )忘記一切煩惱留下的只有歡樂(lè )；沒(méi)帶我走進(jìn)這片田野我就會(huì )想起童年。已經(jīng)很久了，因為我的成長(cháng)而是我沒(méi)有時(shí)間再來(lái)到這里，但這里永遠都是我的風(fēng)景，我心中的風(fēng)景！
無(wú)論時(shí)間怎樣流逝、光陰怎樣溜走，我永遠都會(huì )記得這片記錄我成長(cháng)的田野，它永遠都是我心中的風(fēng)景，我內心最美的風(fēng)景！
我的風(fēng)景優(yōu)秀小學(xué)生作文 5
當泛黃的葉兒輕輕落下，那是一種就的思念，是一種泛酸的回憶。
“沙沙沙沙”，把落下的葉踩的直響。我愛(ài)聽(tīng)這種聲音；這是秋的聲音。向來(lái)大大咧咧的我看見(jiàn)落葉，才知道，我也有寧靜的一面。我愛(ài)看落葉。
秋把葉兒抹上黃色時(shí)，葉便化成黃蝶落下。在秋風(fēng)只轉呀轉，扒打在我的臉上。呵！這是秋天送我的禮物呢！我小心翼翼的把葉子夾在書(shū)頁(yè)中，讓枯木彌散我的書(shū)中。
我愛(ài)葉的精神。就的不去新的不來(lái)，落葉是為了新葉的誕生，而落下。落葉是為了保存樹(shù)媽媽的體力，讓母親能安全度過(guò)整個(gè)寒冬而落下。落葉是為了點(diǎn)綴整個(gè)金秋，而落下。這種不為己的精神，使我感動(dòng)。
金秋、金秋，若少了葉兒的點(diǎn)綴，不知會(huì )變成什么樣！金黃的樹(shù)葉落下，為金秋又天了一陣陣情趣！
花朵的工作是美麗的；果實(shí)的'工作是甜蜜的�？晌覍幵缸鲆黄⌒〉娜~，享受秋日那一剎那間落下的快樂(lè )，到土壤中回報我的母親。這是葉兒的本質(zhì)工作，更是人們該學(xué)習的品德。我佩服落葉！
眼前落葉飛舞，讓我回憶起一段時(shí)光；在小學(xué)中那段幼稚、開(kāi)心、精彩的時(shí)光，我想念以前的同學(xué)。大概只有這落葉才能觸碰到我心中最柔軟的一角吧！
落葉，誰(shuí)說(shuō)你沒(méi)有顏色！你的顏色是金色。落葉，誰(shuí)說(shuō)你沒(méi)有形態(tài)！你的形態(tài)是思念。落葉，誰(shuí)說(shuō)你沒(méi)有香味！你聞，風(fēng)中就有你的香味......
落葉，我眼中的風(fēng)景。
我的風(fēng)景優(yōu)秀小學(xué)生作文 6
這個(gè)季節深匿在一種靜謐中，它屬于秋。
深邃的天
秋的天空很藍，藍得迷人，藍得透徹。沒(méi)有四處飄動(dòng)的云，沒(méi)有低壓的感覺(jué)，只覺(jué)得天空好像抬高了一階，開(kāi)闊了不少，秋天的夜空更是迷人。月光下，樹(shù)梢鑲上銀色的棱條，映出綠白的光芒。仰望天空，星不多，月很明亮，很清晰。初秋的月只是一輪彎月，孤單單地掛在那兒，與不遠處的星星遙遙相對。銀色的月光酒下一層薄薄的紗，看得見(jiàn)，卻拾不起。當你把腳輕輕地踏上時(shí)，才感覺(jué)這不是紗，那光，又把鞋照亮了。
朦朧的雨
秋的世界細雨綿綿，密密的細絲兒無(wú)聲無(wú)息地鉆進(jìn)土里，在空氣中蒙上一層薄薄的霧，像密密的絲簾，彌漫在天地之間。撐起一把小傘，獨自走在小路上。任憑這十月的秋雨飄酒在臉上，涼絲絲的。幾只晚歸的馬兒?jiǎn)酒饻\淺的呼應，在煙霧中飛行。我徑直地往前走，朝著(zhù)朦朧的方向尋找光明。去追求，去尋找我春天時(shí)理下的夢(mèng)。
凋零的葉
秋是輕風(fēng)搖曳、樹(shù)葉飄落的季節。我靜坐在樹(shù)下，用手去撫摸那一片片飄散的黃葉。拾起一片放在手心。它枝葉間的紋理如此清晰，一種天成的美無(wú)法詮釋。葉兒就這么飄落著(zhù)，飄落在兩位相互攙扶的'老人身上，襯著(zhù)夕陽(yáng)的余暉，他們滄桑的臉上顯出悲傷，是秋帶給他們的。他們在惜嘆逝去的曾經(jīng)。
這個(gè)季節屬于我，屬于秋。我只有悄悄地告訴它，讓它幫我藏起新的愿望。
我的風(fēng)景優(yōu)秀小學(xué)生作文 7
我生長(cháng)在這里——荒涼的戈壁，沙和石鋪成的廣袤世界，地表熱浪推涌，晃現出似水的虛幻和縹緲。這里滿(mǎn)目蒼涼，沒(méi)有生命的跡象。直到我的出現、我們的出現。
我是這里的一株胡楊。
當秋日蕭瑟吹得天空很遠很凈的時(shí)候；當戈壁的漠風(fēng)停止咆哮，浪沙平息的時(shí)候；當落日也收下它最后的余輝的時(shí)候；當冬日里的一縷陽(yáng)光，夏日里的一絲涼風(fēng)都不愿在此停留片刻的時(shí)候，只有我們傲然挺立著(zhù)，向遠處揮舞自己強健的手臂，投去堅毅的目光。
當嚴冬的冰雪企封鎖一切的時(shí)候，當萬(wàn)事萬(wàn)物都以不同方式退隱或消失的`時(shí)候，我們站成了冬雪里，最后的也是唯一的風(fēng)景——寒冷可以?xún)鲎⊥恋�，卻凍不住生命，凍不住希望。
沒(méi)有人知道我們的艱辛，我們的蒼涼，為了成為那最美的風(fēng)景，我們只有對自己說(shuō)：“冬日的嚴峻冷酷，夏日的暑氣熏蒸，只針對那些怯懦的靈魂和猥瑣的生命，而面對堅韌的意志和頑強的精神，冬、夏給予的則是艱苦磨練后的無(wú)限希望�！�
做一株戈壁的胡楊，我不悔，因為我實(shí)現了生命的真正意義；當我枯死時(shí)，我不戀——生存不包蘊生命的全部意義，生命既然開(kāi)始，就將把生存交給死亡去延續。死而不滅，本身就是一種風(fēng)景。
我不悔。
在這兒，我擁有堅定的信念；在這兒，我具有頑強的品質(zhì)；在這兒，我可以欣賞“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”的美景……
“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你�！蔽也换�，愿做一株戈壁的胡楊，笑看風(fēng)景，體味生命的真諦。
我的風(fēng)景優(yōu)秀小學(xué)生作文 8
知了不停地叫著(zhù)，陽(yáng)光似乎不給人一些情面，依舊放出它熾熱的光芒。汗一滴一滴地掉，掉在水泥地上，瞬間蒸發(fā)，飄到天上，不知所蹤……
天剛放晴，路還是不好走，有好多小水坑，踩上去，濺起許多小水坑，在太陽(yáng)的襯托下，變成一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)！
“別跑，站��！”一聲吼，讓我回過(guò)了神，我正四處張望，忽然，一陣風(fēng)從我身邊掠過(guò)，夾雜著(zhù)汗味，我回首一望，一個(gè)身著(zhù)黑衣的人，正抱著(zhù)一個(gè)包跑，而后面，一位婦女正在賣(mài)力追趕，不用說(shuō)，那個(gè)男人肯定是搶包了。這種事，在這種小縣城很常見(jiàn)，一會(huì )兒肯定會(huì )有一輛警車(chē)飛馳而過(guò)，果不其然，警車(chē)鳴這笛過(guò)來(lái)了。由于好奇心的'驅使，扭頭而望，只見(jiàn)幾名警察奪門(mén)而出，跑上去壓制住那位自以為跑得很“快”的人，將包還給了婦女。
不用說(shuō)，這事肯定是引以為常的，看完了熱鬧，就肯定會(huì )走了，但是，我卻沒(méi)有走，如果那位壞人，手里握刀呢？他們會(huì )不顧一切地撲上去嗎？我想會(huì )的。因為這是他們的責任！
那個(gè)場(chǎng)面，至今難忘，每天都會(huì )在我腦中上映！
人間還有美存在，是詩(shī)境美，是動(dòng)人的美，夕陽(yáng)西下，我笑了！
那個(gè)難忘的場(chǎng)面，讓我熱淚盈眶；那個(gè)難忘的場(chǎng)面，讓我心頭一熱；那個(gè)難忘的場(chǎng)面，在我心中形成一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)；那個(gè)難忘的場(chǎng)面，是我心中最美的風(fēng)景。
我的風(fēng)景優(yōu)秀小學(xué)生作文 9
人們說(shuō)黃山的奇松怪石是風(fēng)景，雄偉的萬(wàn)里長(cháng)城是風(fēng)景，北京的故宮是風(fēng)景，但是我最喜愛(ài)的，是校園里同學(xué)們聲情并茂的早讀這一道風(fēng)景，朗朗的讀書(shū)聲有春風(fēng)一樣的溫馨。
于是，每當我走進(jìn)校園，我都會(huì )側起耳朵，聆聽(tīng)那美妙的讀書(shū)聲。那聲音一陣接一陣，高低不同，此起彼伏，真像春風(fēng)穿過(guò)樹(shù)林，綠葉與枝條奏出的旋律。四周聽(tīng)！前教學(xué)樓洪亮的讀書(shū)聲，清脆有力，他們正在閱讀《弟子規》。我再往前走，后教學(xué)樓，哦！他們都在認真閱讀《小學(xué)生詞語(yǔ)手冊》哩！
我走進(jìn)自己教室，眼前一亮，同學(xué)們正在大聲朗讀《小學(xué)生古文100課》。聲音嘹亮，又如潮頭的奔騰聲。我如癡如醉地陶醉在“美麗的朗讀聲”中，興奮極了！加入這個(gè)隊伍中，如癡如醉，一點(diǎn)兒沒(méi)注意到領(lǐng)讀的同學(xué)在喊我的名字。要不是同學(xué)提醒我，我就會(huì )一直坐在位置上，搖著(zhù)頭，瞇著(zhù)眼睛在那里背誦。
我要去值日檢查了，我走下棕色的樓梯，來(lái)到三年級。他們的讀書(shū)聲不那么響亮，但是卻特別優(yōu)美，像一首小夜曲。我悄悄地走向他們的教室，害怕打破這優(yōu)美的旋律。他們讀的是語(yǔ)文課文，非常投入，我走進(jìn)他們的教室了，他們還是沒(méi)有察覺(jué)。
響亮的，清脆的'，優(yōu)美的，洪亮的讀書(shū)聲怎么不是一片“晨歌”呢？整整齊齊的坐著(zhù)，認真地捧著(zhù)書(shū)本，如癡如醉的朗讀，搖頭晃腦地陶醉。是一道美麗的的人文風(fēng)景。
我的風(fēng)景優(yōu)秀小學(xué)生作文 10
漸漸地，天色沉暗，我就站在門(mén)口，看暗夜織上天空，不知為何有淡淡的藍光。
走在小道上，夜風(fēng)吹過(guò)面龐，頓時(shí)感到微微的涼意。
微側頭，望望道旁的榕樹(shù)，看起來(lái)年代久遠，細長(cháng)而又繁多的須從樹(shù)上垂下來(lái)，好像老人的胡須。
走過(guò)幽靜的小路，轉過(guò)街角，來(lái)到了一條繁華的街道。
街道上，燈火通明，來(lái)往的行人、車(chē)輛川流不息。
金黃色的彩燈纏繞在樹(shù)上，發(fā)出閃爍的光，好像金燦燦的金子。草叢里，浮爍著(zhù)淡黃色的光芒，看上去好像有些許螢火蟲(chóng)在飛舞著(zhù)，燃燒著(zhù)所剩不多的生命。
來(lái)到沙灘，看月光撒在海面上，微風(fēng)拂過(guò)海面，海水蕩起圈圈漣漪。在月光的.照耀下，一個(gè)人影拾起幾塊貝殼，便不知去向了。
由沙灘邊回到街道上，鼻翼間仍殘留著(zhù)海風(fēng)的清爽、大海的廣闊與月光的皎潔。耳邊回響人聲、車(chē)聲還有海的呼嘯聲。
不知為何，步伐在一個(gè)章魚(yú)小丸子攤前停了下來(lái)，點(diǎn)了份章魚(yú)小丸子。
閑來(lái)無(wú)事，就抬頭仰望夜空，漆黑一片，除卻這一切，只有月亮獨掛空中。
老板的一聲呼喚將我從天空中拉了回來(lái)，接過(guò)章魚(yú)小丸子，找了處地方坐下了。
章魚(yú)小丸子，一入口就有一股很強烈的軟糯的口感，隨之而來(lái)的是那淡淡的肉松與番茄味，還有那脆脆的海苔，有些許咸味，這些感覺(jué)搭配在一起，有種絕妙的口感，絕配。
隨即，我來(lái)到一座石拱橋上望著(zhù)遠處的風(fēng)景，黑瓦白墻，綠樹(shù)紅花，碧水之上緩緩升起的火一般的太陽(yáng)。
我的風(fēng)景優(yōu)秀小學(xué)生作文 11
我的家鄉，它比不過(guò)；美麗如畫(huà)的杭州，比不過(guò)熱鬧的四川，但是，我的家鄉卻擁有它自己的美麗風(fēng)景。
春天，暖風(fēng)恢復著(zhù)大地，小伙伴們在田野上跑來(lái)跑去，有的躺在草地上，有的正在大樹(shù)下看書(shū)，有的在放風(fēng)箏……我們在田野上快樂(lè )的嬉戲，小蝴蝶，小燕子們也來(lái)湊熱鬧，讓一切一切都變得生機活力。
夏天，男孩子們在小河里游泳，打水仗，你潑我，我潑你身上都濕了。但還要繼續玩。而女孩子們呢！穿著(zhù)小裙子，在大樹(shù)旁一起讀書(shū)。烈日當空，道路兩旁，成熟的谷物熱得彎下腰，低著(zhù)頭。蚱蜢多的像草葉，在小麥和黑麥地里，在岸邊的蘆葦叢中，發(fā)出微弱而嘈雜的名聲。
秋天，金風(fēng)送爽，秋風(fēng)歡蹦亂跳的奔馳過(guò)田野，田野的一切都變成了金黃色。一片薄紗使得云在漫漫的浮動(dòng)著(zhù)，好像留戀著(zhù)人間美麗的秋色，不愿離去。秋風(fēng)，涼絲絲的，吹拂著(zhù)花草樹(shù)木，好像一位溫情的母親正輕輕的橫著(zhù)催眠曲把自己的子女送進(jìn)甜蜜的夢(mèng)鄉。
冬天到了，冬姑娘來(lái)接球姑娘的`班了，她給鄉村送來(lái)一片潔白的世界，漫天的雪花飛舞著(zhù)，給大地鋪上一層厚厚的棉被，麥苗多在被子里沉睡，做著(zhù)那豐收的美夢(mèng)。
我的家鄉春夏秋冬四季美麗，它春天風(fēng)和日麗，夏天綠樹(shù)濃蔭，秋天天高云淡，冬天北雁南飛。它是一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)。
啊，迷人的風(fēng)景我的家鄉！
我的風(fēng)景優(yōu)秀小學(xué)生作文 12
鈴依舊在響；蒼空中沒(méi)有路,鷹隼依舊在飛；《史記》中沒(méi)有路，我依舊在歷史沉浮的字行間帶著(zhù)一顆欣賞美麗的心踏上征旅！
金黃的沙漠風(fēng)飄沙揚，一望無(wú)際的沙丘讓游子的目光無(wú)法企及故鄉，昭君的曲子在回蕩，別嘆息，聽(tīng)我說(shuō)——沒(méi)有不老的紅塵。
溫婉的江南女子從櫓聲咿呀白墻黛瓦的水鄉人家來(lái)到荒蕪的大漠。炙熱的烈日褪去了她的嬌柔，反而使她有了一分大漠女子嫵媚，她深知勾心斗角富麗堂皇的京城不是她最終的歸宿，也許在大漠她的心會(huì )有另一翻壯闊。
枯木縱橫，了無(wú)生機的大漠，由她帶去的文明和生產(chǎn)技術(shù)而變成繁榮。
昭君遠去的背影成了大漠上一道永恒的風(fēng)景。
為了友誼，你挺身而出，卻不幸遭屈辱至極的宮刑。鐵鏈套頭，枷鎖夾腳，一聲慘呼，無(wú)地驚，鬼神憤！
一路踉蹌，你被押回了牢獄。環(huán)顧四周，陰冷潮濕的環(huán)境沒(méi)有使你墮落無(wú)力，更激起了你奮寫(xiě)《史記》的決心。
酷吏心伏蛇蝎的嘴臉，武帝的不辯是非，你伴著(zhù)墻邊的青苔和墻頂的漏水奮筆疾書(shū)。牢獄之實(shí)沒(méi)有困住你的心，你的.心在歷史中馳騁遨游。
一滴血，點(diǎn)石成金；兩行淚，澆紅花蕾。你的豎毅精神被刻成歷史上不朽的豐碑。沒(méi)有“潮平兩岸闊”的生活，但有“留取丹心照汗青”的決心，你挑燈夜戰的身影是歷史上一道振奮人心的風(fēng)景。
只有帶著(zhù)發(fā)現美的眼睛品悟歷史，才能發(fā)現屬于我的獨特風(fēng)景�，F在，我的風(fēng)景仿佛融成了一幅幅畫(huà)卷，融成了一滴滴泌香的墨撫過(guò)我的心肺，深吸一口，滿(mǎn)是墨香。
我的風(fēng)景優(yōu)秀小學(xué)生作文 13
提起風(fēng)景，大家的第一反應都是高山、綠水、瀑布、山林等，可風(fēng)景可不止這些。
公交車(chē)上
公交車(chē)上擠滿(mǎn)了人，人們都推推嚷嚷地擠著(zhù)，都想搶一個(gè)座位坐著(zhù)，沒(méi)有人為別人著(zhù)想。終于有一個(gè)青年看別人剛下座位，猛的一沖坐了上去，那搶到座位的表情好似一只神奇的大公雞，昂首挺胸，神氣極了。這時(shí)一位老人上了公交車(chē)，他一步一拐向青年人走去，因為青年人坐的是老弱病殘專(zhuān)用座。誰(shuí)料，那青年人眼一閉，假裝睡著(zhù)了，老人愣了，看著(zhù)將要啟動(dòng)的公交車(chē)，不知所措，這時(shí)一個(gè)女學(xué)生從座位上站了起來(lái)對老人說(shuō)：“爺爺你坐我這吧！”那一刻，那女學(xué)生的行為就是一道風(fēng)景。
自行車(chē)道
那天下午我正在散步，忽然瞥見(jiàn)自行車(chē)道上有個(gè)小身影在騎著(zhù)一輛自行車(chē)，我停下腳步仔細觀(guān)察著(zhù)，那小家伙明顯是第一次騎車(chē)，蹬了兩步腳，一離開(kāi)地就狠狠地摔在了地上，發(fā)出很響的一聲，我本以為他會(huì )哭，但他竟然站了起來(lái)，再練，再摔，再起來(lái)……我愣了，那一刻，那股不服輸的'精神就是一道風(fēng)景。
商場(chǎng)里面
我正在商場(chǎng)里徘徊，想買(mǎi)點(diǎn)小零食回家。忽然，我聽(tīng)見(jiàn)一位老奶奶的念叨：“五塊錢(qián)太貴了�！彼种心弥�(zhù)一包雜糧餅，繼續說(shuō)：“兒子，兒媳又不喜歡吃，小寶也不吃，全家就我一個(gè)人吃，太貴了”。她不舍地望了望手中的餅，把它放回了原位就走了。那一刻，那為成全家人而犧牲自己的精神就是一道風(fēng)景。
生活中有不少風(fēng)景，只是你愿不愿意去觀(guān)察罷了。
我的風(fēng)景優(yōu)秀小學(xué)生作文 14
“天街無(wú)酥雨”，細雨落故鄉。棉花像漂浮的羊群，像苔蘚一樣柔軟，籠罩著(zhù)整個(gè)村莊，滋潤著(zhù)一望無(wú)際的麥田的每一寸土地。內心深處，只有家鄉的雨才是最美的風(fēng)景。
無(wú)盡的絲雨薄如悲哀。雨像牛毛一樣，密密麻麻斜織著(zhù)，散落在家鄉的大街小巷。柳樹(shù)，就像一個(gè)女孩精致的長(cháng)發(fā)，非常引人注目。遠遠望去，細雨落在雨滴上，變成細細的毛線(xiàn)，就像我對家鄉無(wú)盡的美好回憶。走在村里細雨蒙蒙的土地上，似乎土地上的一切都有生命。一邊走，一邊享受著(zhù)雨絲的愛(ài)撫，感覺(jué)涼涼的，溫軟的，讓我感覺(jué)自己進(jìn)入了仙林，卻又忘不掉的.回歸。只是心與雨相連，無(wú)法自拔！
雨，靜靜地從天而降，好死的孩子，這里滑梯上的微雨拍打著(zhù)池邊的荷花，親吻著(zhù)這個(gè)村子里的每一塊石頭和每一滴雨滴，就像那個(gè)嬌滴滴的女孩，仿佛她會(huì )消失在指尖，輕輕撫摸著(zhù)自己的每一寸肌膚。雨是梯子，每一片葉子和其他器官，甚至那些漂浮的。
你看那調皮的雨滴飛快地跑到屋檐下，劃在樹(shù)葉上，滴在屋前。路邊的小水坑里也有一陣陣滴答的聲音，聲音清脆，但我的耳膜完全失控了。這時(shí)，一層層小漣漪出現在小水坑里！
隨著(zhù)布谷鳥(niǎo)的叫聲，村莊被一層又一層的薄煙覆蓋，小雨越下越密。漸漸的，小雨完全消失了，變成了大人期待已久的朦朧雨。
你就不能被這么美的風(fēng)景感動(dòng)嗎？你不會(huì )向往嗎？快跟我來(lái)！
我的風(fēng)景優(yōu)秀小學(xué)生作文 15
我的家鄉大尖山位于云南省墨江縣的北部。是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的地方。
春天，大尖山是花的海洋。漫山遍野的花兒在微風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭，好像害羞的小姑娘展開(kāi)美麗的笑臉。高的是櫻花，矮的是杜鵑，有紅的，白的，粉的…… 遠遠望去，就像一把把五彩斑斕的花傘。從山上流下來(lái)的溪水涼涼的，叮咚叮咚的唱著(zhù)歌兒，歡快地奔向山底的他郎河。
夏天，大尖山成了樹(shù)的世界。各種雨林喬木盡情伸展著(zhù)郁郁蔥蔥的枝葉，整個(gè)山林充滿(mǎn)著(zhù)清新的氣息。一陣太陽(yáng)雨過(guò)后，山谷上露出一道五顏六色的彩虹，那么美麗，那么令人激動(dòng)。走進(jìn)山林，鮮美嬌嫩的野生菌和木耳隨處可見(jiàn)。猶如一個(gè)個(gè)調皮的精靈，給走進(jìn)大尖山的游人帶來(lái)不少驚喜。
秋天，大尖山物產(chǎn)繁多。山頂的普洱松和櫟樹(shù)的葉子變黃了，黃葉紛紛落下來(lái)，鋪滿(mǎn)了山坡。秋風(fēng)呼呼的'刮過(guò)樹(shù)梢，只有山腳的千年古藤
仍然頑強的跨過(guò)小溪，在秋風(fēng)中搖來(lái)擺去。山底的田野上結出了各種各樣的果實(shí)，有酸甜多汁的三丫果，甜得掉牙的野柿子，不知名的野果子。還有防風(fēng)、龍膽草等藥材。這時(shí)的大尖山，簡(jiǎn)直是一座大自然賜予的天然寶庫。
冬天，大尖山是一座安靜的高山。早晨，山腳的草地上，晶瑩的露珠在葉間閃爍，茫茫的霧�；\罩著(zhù)整個(gè)大尖山，直到太陽(yáng)升起來(lái)，濃濃的霧才散開(kāi)了。山頂偶爾飄過(guò)一陣雪，雪花在北風(fēng)中飛舞。這時(shí)候的大尖山萬(wàn)籟寂靜，空無(wú)一人。
大尖山一年四季景色宜人，我愛(ài)家鄉的大尖山。
我的風(fēng)景優(yōu)秀小學(xué)生作文 16
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已。就這樣，十三年轉瞬即逝。走在成長(cháng)的道路上，驀然回首，十三年光陰荏苒，十三載歲月如歌，十三年的淚水與歡笑交織成朦朧的雨季�？蔁o(wú)論是春暖花開(kāi)，綠樹(shù)成蔭，還是落葉金秋，銀裝素裹，只有你，是我心中最美的風(fēng)景。你的微笑是我前進(jìn)的動(dòng)力，因為有了你，我這顆不安分的.心踏實(shí)下來(lái)。
溫暖的話(huà)語(yǔ)
不知不覺(jué)中，我長(cháng)大了。成長(cháng)向我打開(kāi)了童話(huà)中潘多拉的盒子，煩惱，憂(yōu)愁便隨之而來(lái)。
總是處于悲觀(guān)主義者的我這次考砸了，又因為磨磨蹭蹭沒(méi)趕上校車(chē)，回到家，心情簡(jiǎn)直糟糕到了極點(diǎn)。于是抱怨的話(huà)語(yǔ)像瀑布般傾瀉了下來(lái)，心中滿(mǎn)是懊惱。忙碌了很久的你卻還是強打精神聽(tīng)完我的怨言。接著(zhù)，便抬起頭對我說(shuō)：“你下次一定能考好�！蔽毅蹲×��！罢l(shuí)都可以不相信你，唯獨我不能，因為你是我的女兒�！币还膳饔可闲念^。陽(yáng)光照在臉上，這時(shí)的我突然發(fā)覺(jué)得，有你真好！
燈光下的耕耘
與時(shí)間賽跑的我身心疲憊，幾何要把我搞暈了。你端進(jìn)來(lái)一杯熱牛奶，輕輕問(wèn)我：“睡覺(jué)嗎？”我賭氣地說(shuō)：““不睡！”立志要好好學(xué)習的我突然發(fā)現，我累，而你更累。晚上陪我熬夜，早晨早起給我做飯。
我在燈光下耕耘者我的學(xué)業(yè)，而你，耕耘著(zhù)對我的愛(ài)。
我的風(fēng)景優(yōu)秀小學(xué)生作文 17
走過(guò)許多大城小鎮，游過(guò)不少名勝古跡，縱然街道繁華高樓如織，縱然景區秀色逸人文化底蘊濃厚，都不過(guò)是過(guò)眼煙云，只在腦海稍稍熱了一段段短暫的時(shí)間，但在我的心底，永遠珍藏著(zhù)一處簡(jiǎn)約的'美麗風(fēng)景。
肥沃的土地上，泥土芬芳草色清新，鋤借父親的力開(kāi)墾希望。烈日下，汗水淹沒(méi)了父親；微風(fēng)中，鋤在欣欣然有節奏地舞蹈。父親雙手磨出繭磨出裂縫，鋤卻喜獲光滑腰姿。
忙活回來(lái)的父親，黑衣服上粘滿(mǎn)綠草籽，猶如天空飄動(dòng)著(zhù)綠星星，由遠至近逐漸清晰，在我眼中凝成永恒的風(fēng)景，懸掛于來(lái)日回憶里。
日復一日，出耕收工，鋤享受于父親肩上騰空的快感；年復一年，早出晚歸，鋤壓垮了父親本不偉岸的身軀。父親累倒了，而鋤悠閑地靠著(zhù)墻，藏在門(mén)后，竊笑。
寂寂鄉間夜，偶爾響起父親咳嗽聲，咳嗽聲聲催我心顫，父親啊，您當保重身體多過(guò)舒坦年，兒女工作順利生活如意，定是您眉頭最展時(shí)光。
長(cháng)長(cháng)昏茫夜，間或傳來(lái)父親悠悠哀嘆，嘆息沉沉教我淚流，父親啊，您有多少憂(yōu)悶盡抒泄，女兒暢懷傾聽(tīng)與您消愁，只愿您歡樂(lè )沐著(zhù)夕陽(yáng)紅。
每每想起父親，不論漂泊何地，總難忘：夕陽(yáng)西下青竹林，將小村攬在她柔美懷抱里，殘紅染色鄉間路上，父親帶回一身綠星星，由遠至近逐漸清晰，晚霞輝映著(zhù)鄉音新影，構筑我感念的往昔。
我的風(fēng)景優(yōu)秀小學(xué)生作文 18
“我站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看我�！辈诲e的，身邊處處有風(fēng)景，我眼中的風(fēng)景雖不斷變換，卻真真切切。
鏡頭一
夜色朦朧，整個(gè)城市還未蘇醒。但一陣陣有規律的刷刷聲卻打破了這夜的沉寂。這就是我們城市的美容師辛勤的清潔工人已經(jīng)開(kāi)始他們的工作了。他們是這個(gè)城市迎接第一縷陽(yáng)光的人，他們辛勤的身影，構成了這座城市最亮麗的風(fēng)景。
鏡頭二
“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏�！蹦憧�，晚霞中，兩位滿(mǎn)頭銀發(fā)的老人正相互扶持著(zhù)穿過(guò)馬路，走進(jìn)公園。其中一個(gè)剛咳嗽了兩聲，另一個(gè)趕緊拍拍他的后背，一舉一動(dòng)一言一行流露出無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。他們互相扶持的身影，構成了這座城市最溫馨的風(fēng)景。
鏡頭三
在擁擠的公交車(chē)站點(diǎn)，一個(gè)老奶奶剛顫顫巍巍地要走向人頭攢動(dòng)的公交車(chē)，周?chē)娜藗凂R上自動(dòng)讓出一個(gè)通道，迎接她的還有一個(gè)奶聲奶氣的歡快的聲音“奶奶您請坐！我和媽媽站一會(huì )！”話(huà)音未落，馬上就聽(tīng)到另一個(gè)更溫暖的聲音“好孩子，你坐著(zhù)，我請奶奶坐阿姨這里！”說(shuō)話(huà)間老人已被扶上座位。這尊老愛(ài)幼的'身影，構成了這座城市最感人的風(fēng)景。
……
鏡頭轉換，風(fēng)景也在不斷改變，給人們留下的是一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面。正是因為有了這些流動(dòng)的身影，變換的風(fēng)景，才使一個(gè)鋼鐵之城變得有了情感有了生命有了韻味。也正是這一切構成了我眼里最美的風(fēng)景！
我的風(fēng)景優(yōu)秀小學(xué)生作文 19
羅丹曾說(shuō)，生活中不是沒(méi)有美，而是缺少發(fā)現美的眼睛。我的數學(xué)教師姓楊，她便是我心中的風(fēng)景。
“叮鈴鈴……”鈴聲已響，同學(xué)們都坐在課桌上。雖然沒(méi)有班干部在維持紀律，可依然這么安靜，可是講臺上站了一位胖胖的女教師。A同學(xué)在聽(tīng)著(zhù)煩悶的數學(xué)課，看上去很認真的樣貌。他把手托在耳邊，看上去一副無(wú)害的樣貌，其實(shí)他在聽(tīng)音樂(lè )。H同學(xué)在吃零食、死心不息，竟然在破口大罵，擾亂課堂紀律。這是無(wú)疑是雪上加上、火上添油，簡(jiǎn)直就是壽星公上吊——嫌命長(cháng)。
教師回過(guò)頭來(lái)，她已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗了。應對著(zhù)亂哄哄的課堂，早就讓教師心中的信念開(kāi)始動(dòng)搖�？粗�(zhù)這些同學(xué)，她在心底開(kāi)始替他們惋惜。同時(shí)也在思考一個(gè)問(wèn)題：成績(jì)已經(jīng)開(kāi)始大幅度下降，這以后該怎樣辦？看著(zhù)那一雙雙認真的.眼睛，教師告訴自我，不能放棄，要繼續努力。我已經(jīng)對他們的錯題、弱點(diǎn)了如指掌了，雖然有的不聽(tīng)，可是為了那些孩子，我要繼續講下去。
忽然，教師不再講題，而是讓我們做題。喧鬧聲停止了，世界恢復平靜，這下子就連針掉到地面上的聲音都能聽(tīng)到。課堂之中僅有寫(xiě)字聲，一眼望下去，是那么的舒適！教師原本皺起的眉漸漸舒展了，并且嘴角開(kāi)始上揚。讓我不禁失神，倘若在教師講課的時(shí)候都那么安靜就好了……因為愛(ài)著(zhù)，所以選著(zhù)包容。在一張白紙下書(shū)寫(xiě)了教師您特有的色彩——愛(ài)的樂(lè )章。許多的人或事，也許會(huì )隨著(zhù)時(shí)光流逝，而忘卻。但您忙碌的身影——我心中的風(fēng)景，卻早已深深的烙印在腦海之中。
我的風(fēng)景優(yōu)秀小學(xué)生作文 20
經(jīng)常在路邊看到，有一對小朋友，一個(gè)大一個(gè)小，當有車(chē)子“嘀嘀嘀”地提醒他們讓路時(shí)，大一點(diǎn)的小朋友連忙把小一點(diǎn)的摟在一邊或擋著(zhù)，一本正經(jīng)的等著(zhù)車(chē)子過(guò)去，那神情，好神氣，好威風(fēng)，好有責任。
小朋友天真爛漫[注: 天真：指心地單純，沒(méi)有做作和虛偽；爛漫：坦率自然的樣子。形容兒童思想單純、活潑可愛(ài)，沒(méi)有做作和虛偽。]可愛(ài)的行為，讓我們體會(huì )到他們的責任感�？煽纯创笈笥褌兡�，我看這不是沒(méi)做到自己的責任，而根本就不知道自己的責任。
有許多未完成學(xué)業(yè)的學(xué)生，整天碌碌無(wú)為[注: 平平庸庸，無(wú)所作為。]．自己的學(xué)習根本就不放在眼里，尋思著(zhù)如何打架，如何上網(wǎng)或是談些班上的丑事和對抗老師們的“趣”事。似乎聊得津津有味[注: 指吃得很有味道或談得很有興趣。]，卻不知道自己現在最大的`責任是好好的努力讀書(shū)。
我們是祖國的花朵。我們這個(gè)時(shí)候本來(lái)就應該努力讀書(shū)，長(cháng)大后去報效我們的祖國，祖國也正等著(zhù)我們去為它作出貢獻，讓它更加繁榮昌盛[注: 繁榮：興旺發(fā)達；昌盛：興旺。指國家興旺發(fā)達，欣欣向榮。]。
可他們知道嗎？提起祖國就無(wú)精打采[注: 采：興致。形容精神不振，提不起勁頭。]，一臉不關(guān)自己的事的樣子，有時(shí)還要侮辱一下。
只有看看小朋友們懷有責任心地去保護別人，心里涌上一種欣慰，我喜歡看他們天真爛漫的責任心。它將永遠成為我眼中的一道美麗的風(fēng)景。
我的風(fēng)景優(yōu)秀小學(xué)生作文 21
大千世界，風(fēng)景俊秀綺麗，有“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍”的溫馨美好；有“水何澹澹，山島竦峙”的氣勢磅礴；有“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家”的凄涼寂寥。
日出之時(shí)，放眼東望，緩緩升起的“大火球”沖破禁錮了夜的黑色與朦朧，給人們帶來(lái)光明。萬(wàn)丈陽(yáng)光灑落下來(lái)，熟睡在碧玉般的翠綠的樹(shù)葉上，草葉的水滴上，使水滴也發(fā)出耀眼的光芒。這是清新的時(shí)刻，人們邁著(zhù)步伐在小道上慢跑，來(lái)鍛練身體。
中午時(shí)分，“大火球”已經(jīng)照耀了一上午，位于天空中央，那散落下來(lái)的陽(yáng)光使人們更均勻地接受她的愛(ài)撫。悠地，一片烏云遮住光明，烏云相繼擁擠過(guò)來(lái)，一道白光霹向天空，緊接著(zhù)雷聲轟隆，豆大的'雨滴散落下來(lái)，大地變得濕潤了，不一會(huì )兒，一股水流動(dòng)開(kāi)來(lái)。但邪惡終究戰勝不了光明，“大火球”勝利了，天空架起了一座彩虹橋，光芒射到樹(shù)葉上，濕潤的樹(shù)葉像清新的小精靈，地上的田地潤如油膏，莊稼更加筆直了，自信了，一塊塊像莊嚴威武的軍隊。人們也出來(lái)了，來(lái)欣賞雨過(guò)天晴的美好。
彩虹消失了，一片片彩霞替代了它的位置，彩霞像一塊塊黃色的綢緞，被散落在天空。這不禁讓我想起了一句詩(shī)“夕陽(yáng)無(wú)限好”�！按蠡鹎颉币稽c(diǎn)點(diǎn)的下落，在人們的談笑間，她已經(jīng)悄悄地躲到山后了，露出半面笑臉，好像孩童在玩捉迷藏，終于，好賭好像賭氣一樣，半面臉出消失了。
夜幕拉開(kāi)了，整個(gè)世界寧靜而又莊重，一切籠罩在朦朧中。
風(fēng)景如畫(huà)，風(fēng)景是一卷波瀾壯闊而又溫暖祥和的畫(huà)。
我的風(fēng)景優(yōu)秀小學(xué)生作文 22
大千世界，到處都是美麗的風(fēng)景。既有自然風(fēng)景，又有人文風(fēng)景。自然風(fēng)景，顧名思義，就是指大自然給予我們的這些美麗的自然風(fēng)光。而人文風(fēng)景可以是實(shí)物形式的，也可以是某個(gè)人或某類(lèi)人的身上值得我們學(xué)習的精神。
我喜歡自然風(fēng)景，喜歡游山玩水，它可使我們放松神經(jīng)，放飛心情，陶冶情操。但我眼中的風(fēng)景卻是那些好的人文風(fēng)景，它讓我們看了之后有所啟發(fā)，有所感悟，給予我們正能量。
今年中秋節，我和往年一樣，去奶奶家陪爺爺奶奶過(guò)節。在路上碰巧經(jīng)過(guò)“杏花樓”，只見(jiàn)門(mén)前排隊排出了一條“長(cháng)龍”，中間老人居多。突然，有一位老人蹲了下去，周?chē)娜擞械牧⒓窗阉隽似饋?lái)，有的'為他扇扇子，有的給他送水……直到老人透過(guò)了氣，大家才放下了那顆懸著(zhù)的心。原來(lái)，那位老人是站久了，頭暈了，腳發(fā)軟所致。店里的服務(wù)員見(jiàn)狀，在征得大家同意后，優(yōu)先把老人要的月餅直接送到了他的手里，那位扶他的好心人還幫他叫了出租車(chē)送他回家，老人感激萬(wàn)分，老淚縱橫，連聲道謝。
這就是我眼中的風(fēng)景，我相信這樣的風(fēng)景人人都見(jiàn)過(guò)。正是因為有這些風(fēng)景，才使我們這個(gè)社會(huì )大家庭充滿(mǎn)了和諧和溫暖；正是因為有這些風(fēng)景，才使我們有所啟發(fā)，有所感悟，從而去學(xué)習他們身上的那種精神，爭做這些風(fēng)景中的主角。
我的風(fēng)景優(yōu)秀小學(xué)生作文 23
我住在福建省泉州市泉港區后龍鎮的后乾村里,這里雖然很普通,但我愛(ài)我的家鄉,愛(ài)它的平淡,愛(ài)它的樸素,等愛(ài)它那默默無(wú)聞的美.
春天時(shí).家鄉中蔚藍的天空下一派生機勃勃的景象,那是田野的綠,我描述不出當時(shí)的美景,因為它太美了,沒(méi)有任何詞句能配的上它.但我知道,如果你看到這樣的.美景,一定會(huì )不停贊嘆,當然也會(huì )有所遺憾,遺憾它不會(huì )永遠停留在難一刻.但是別擔心,春天去了,當然是夏天來(lái)臨了,家鄉的夏天,也非常的美.
夏天自然是菏花開(kāi)得最艷了,那滿(mǎn)塘碧綠的菏葉中襯托著(zhù)粉紅的菏花.實(shí)在是百分壯觀(guān)的景象,看來(lái)菏花是不愧有水中仙自之稱(chēng)的啊!蟬的聲音十分動(dòng)聽(tīng),如水般清澈圣潔,還能陶冶人情.這不是美嗎
秋天時(shí),果樹(shù)上的果實(shí)不計其數,叔叔阿姨們把一些水果拿到市場(chǎng)上去賣(mài),吸引了許多買(mǎi)家,因此,市場(chǎng)上人山人海,成為熱鬧之一,小販的吆喝聲就是熱鬧之二了這是秋天市場(chǎng)上的美.
這里.冬天并沒(méi)有下雪,但我們總是自制冰塊糕來(lái)玩,大家你砸我,我砸他,好不熱鬧.我們總會(huì )去摘梅花,因為它太美了.如雪般的白.讓人會(huì )情不自禁的摘下一朵,聞一聞,沁人心脾.因此,梅花便成了我們村的美景之一了.
怎么樣,不錯吧!可能你會(huì )認為這跟別的地方不是一樣嗎或許是吧!但我卻認為沒(méi)有什么地方的景物能與我家鄉的景物相提并論.
我的風(fēng)景優(yōu)秀小學(xué)生作文 24
羅丹說(shuō)過(guò)：生活中從不缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛。眼中看到的萬(wàn)種風(fēng)景，都在我心中留下了深刻的印象，特別是四季之美，它不但令我們賞心悅目，更蘊含了無(wú)數的哲理，就如同我們的人生。
春
春天是萬(wàn)物復蘇的季節�！叭粘鼋t勝火，春來(lái)江水綠如藍”，春天的生機勃勃展現得淋漓盡致。小嫩芽努力地探出了頭，春雨過(guò)后，春筍也爭先恐后地探出腦袋，花兒們給我們展現了最好的一面。人們也有了新的開(kāi)始。
春天是希望的`季節！
夏
夏天是綠草如茵的季節，小草們在夏天中歡笑，經(jīng)歷狂風(fēng)暴雨，無(wú)論大自然怎樣，都吹不倒它。同樣還有荷花，“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，出淤泥而不染，綻放在池塘上，真是一條靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。
夏是奮斗的季節！
秋
秋天是瓜果飄香的季節，秋姑娘給秋天織了一件黃色的外衣，那金色的麥浪如同黃金一樣閃閃發(fā)亮，讓農民伯伯眉開(kāi)眼笑�！跋娘L(fēng)吹動(dòng)谷連天，麥浪金波萬(wàn)里綿，贏(yíng)穗壓彎三尺桿，黃芒布滿(mǎn)埂棋間”。
秋天是豐收的季節！
冬
秋收冬藏，冬天是考驗萬(wàn)物的季節。冬姑娘給大地披作文上了一層白色的外衣，“北國風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄”。動(dòng)物們開(kāi)始沉睡了，大樹(shù)也禿了，一切像是沉默了。但這一片純潔卻是世間最美的顏色，冬天過(guò)去了，春天還會(huì )遠嗎？
冬天是養精蓄銳的季節！
春夏秋冬蘊含了豐富的人生，我們的人生不正是如此嗎？
我的風(fēng)景優(yōu)秀小學(xué)生作文 25
閉上眼睛，聞一聞，一陣陣桂花香撲鼻而來(lái)。聽(tīng)！是誰(shuí)在手術(shù)室哇哇大哭？是誰(shuí)誕生在了這個(gè)世界上？喔，原來(lái)是你——我可愛(ài)的傻妹妹，潼潼。
你，這個(gè)傻潼潼，出生在那個(gè)我最喜歡的櫻花季的三月，但卻不像我一樣，喜歡粉嫩嫩的櫻花，而是喜歡金燦燦的桂花。
你，有一個(gè)皮球般大小的小腦袋，一頭烏黑發(fā)亮的“男生頭”，一雙黑珍珠似的大眼睛，一個(gè)紅潤的櫻桃小嘴，一張吹彈可破的小臉蛋。
你，總讓我抱著(zhù)你去摘桂花，每次都摘滿(mǎn)滿(mǎn)一籃子的'桂花回家，然后洗干凈，撒在陽(yáng)臺上。和你一起玩，可開(kāi)心了，我常抓一大把桂花撒在你頭上，那一朵朵小巧玲瓏，還帶著(zhù)小水珠的桂花掉落在你頭上，滑過(guò)你的小臉蛋，掉落在身上�？赡苁且驗槟闵砩峡傆泄鸹�，使你身上總有那種揮之不去的桂花味加嬰兒特有的奶味的味道。
現在的你，差不多學(xué)會(huì )走路了，每當你扶著(zhù)椅子站起來(lái)時(shí)，我便會(huì )在你的不遠處，拍拍手，你便會(huì )轉過(guò)來(lái)，走幾步，便橫沖直撞，像個(gè)不怕危險、迎難而上的小士兵一樣沖過(guò)來(lái)，撲到我懷里，然后咯咯咯地傻笑。
每當我傷心大哭時(shí)，你都會(huì )艱難地走過(guò)來(lái)拍拍我的大腿，在我腿上放點(diǎn)桂花。我的淚水滴了下去，剛好滴在桂花上，我竟莫名覺(jué)得有些好看。而每次我轉過(guò)頭去都會(huì )與你那水靈靈的大眼睛對視良久，好像在對我說(shuō)：“姐姐，你別哭了，你看，這桂花多好看！”
你，我親愛(ài)的傻潼潼，是我心底里的風(fēng)景，你的每一個(gè)動(dòng)作、眼神都會(huì )成為我埋藏在心底里最美好的回憶。
我的風(fēng)景優(yōu)秀小學(xué)生作文 26
生活中并不缺少風(fēng)景，只是缺少發(fā)現美的眼睛，在我記憶中最美的風(fēng)景，依舊是那個(gè)雨天……
那天我正在麥當勞里吃著(zhù)新出的產(chǎn)品，望著(zhù)窗外傾盆大雨，我忍不住抱怨了幾句。這時(shí)，我無(wú)意間看到了一位白發(fā)蒼蒼，滿(mǎn)臉皺紋，衣衫襤褸的殘疾乞丐正用手上的報紙遮雨，但豆大般的雨滴依舊無(wú)情地打在了他的身上。他渾身都濕透了。
身上那件淺色的衣服早已被雨水打濕，浸透成了深色，黝黑的皮膚也若隱若現，只見(jiàn)他拄著(zhù)拐杖，艱難地向前挪動(dòng)著(zhù)。但經(jīng)過(guò)他身邊的人卻視而不見(jiàn)，并捏著(zhù)鼻子快速從他身邊走過(guò)。
突然，一把粉紅色的花傘出現在了他的頭上，撐傘的人是一個(gè)十七八歲的姑娘，她伸出自己白嫩纖細的手扶著(zhù)他的手臂，并緊緊地靠住了他。
傘有些小，但她為了不讓雨淋到他，將傘偏向了他那一側，自己卻有大半身子露在外面。很快，她的衣服就被淋濕了，頭發(fā)緊緊地貼在她的額頭上，還不時(shí)地向下滴著(zhù)水。但她卻依舊堅持著(zhù)這樣的姿勢，直到她把他送到了一個(gè)能遮雨的地方，才轉身離開(kāi)……
在我的眼中，她與乞丐共傘的畫(huà)面成為了一幅優(yōu)美的風(fēng)景，并深深地刻在了我的腦海中，難以抹去。這幅看似不和諧的`畫(huà)面卻蘊藏著(zhù)人性的和諧美，不知何時(shí)，我們開(kāi)始帶上有色眼鏡來(lái)審視這個(gè)世界，是他們，那些最淳樸的人們擦亮了我們的眼睛，讓我們真切地感受到了人間的真、善、美……
那些風(fēng)景可能很普通，很常見(jiàn)，但只要你認真去發(fā)現，便能看到它們的不同尋常之處。
我的風(fēng)景優(yōu)秀小學(xué)生作文 27
當泛黃的葉兒輕輕落下，那是一種向往，一種泛酸的記憶。
“沙子沙子沙子沙子沙子”，落葉踩得直響。我喜歡聽(tīng)到這個(gè)聲音；這是秋天的聲音�？偸锹唤�(jīng)心，我看到了落葉，才知道我也有安靜的一面。我喜歡看落葉。
當秋天把葉兒染成黃色時(shí)，樹(shù)葉變成了黃蝶和秋天。秋風(fēng)中，只轉了又轉，打在我臉上。哦！這是秋天給我的禮物！我小心翼翼地把樹(shù)葉放在書(shū)頁(yè)里，讓枯木在我的書(shū)里彌漫。
我愛(ài)葉的精神。新葉不來(lái)，落葉為新葉的誕生而落。落葉是為了保存樹(shù)媽媽的體力，讓媽媽安全度過(guò)整個(gè)冬天和秋天。落葉點(diǎn)綴整個(gè)金秋。我被這種不為自己做事的精神所感動(dòng)。
秋天，秋天，沒(méi)有葉兒的點(diǎn)綴，我不知道會(huì )是什么樣子！金色的樹(shù)葉落下，給金色的秋天帶來(lái)了很多樂(lè )趣！
花的工作是美麗的；水果的工作是甜蜜的。但我寧愿做一片小葉子，享受秋天落下的快樂(lè )，把它還給土里的.媽媽。這是葉兒的基本作品，也是人們應該學(xué)習的品德。我佩服落葉！
飄落的樹(shù)葉在我面前飛舞，讓我想起了一段時(shí)間；在小學(xué)那段幼稚、快樂(lè )、美好的時(shí)光里，我懷念以前的同學(xué)。大概只有這片落葉能觸碰到我內心最柔軟的角落吧！
落葉歸根，誰(shuí)說(shuō)你沒(méi)有顏色！你的顏色是金色。落葉歸根，誰(shuí)說(shuō)你沒(méi)有形態(tài)！你的表格不見(jiàn)了。落葉歸根，誰(shuí)說(shuō)你沒(méi)有香味！你聞到了，風(fēng)中有你的芬芳.
落葉，我眼中的風(fēng)景。
我的風(fēng)景優(yōu)秀小學(xué)生作文 28
人生就是一條路，我們每個(gè)人都是這路上的行人。我們不停的跋涉，跋涉，為的是理想的生活，為的是欣賞沿途的風(fēng)景。在跋涉的途中，我們肯定會(huì )欣賞到這樣或那樣的風(fēng)景。有的像一抹悠悠的飄然而過(guò)的白云，有的像一片翠綠的茵茵如毯的草地，有的像一潭澄明的冰涼清澈的湖水，有的像一縷輕柔的.沁人心脾的花香。而你，是我人生道路上最亮麗，最美妙，也最難忘的一道風(fēng)景。
你是我生命中最美的風(fēng)景，美如陽(yáng)光般燦爛。無(wú)論何時(shí)何地，你在我心中始終都是那樣的美麗，一種樸實(shí)的美麗，一種讓人深感幸福的美麗。當我走在你風(fēng)景如畫(huà)的長(cháng)廊里，呼吸著(zhù)一種甜蜜清新的空氣，你就宛如一束帶露的鮮花，在我心的庭院里灑落一地溫馨，讓我看到了天空里飄著(zhù)的七色彩霞，閃耀著(zhù)的是那種靈動(dòng)的美。
我在你的長(cháng)廊里漫行，你是一幅柔美的畫(huà)卷，象一幅樸實(shí)深沉的水墨山水，常常讓我感動(dòng)于那樣一種淳樸深沉的美麗。你是我心中最美的那一道風(fēng)景，是用筆尖也難以流淌的那種美，如同冬日里那束溫暖的陽(yáng)光，又像夏日里那縷清涼的微風(fēng)。你在我心中像是一本內涵豐富的書(shū)，我一直在用心的讀，把最精彩的篇章珍藏在心底。我很幸運生命中有一個(gè)你，因為有你，我的人生變得更加美麗與幸福。我知道在人生的路上會(huì )有很多的風(fēng)景，而你，永遠是我心中最美的那一道風(fēng)景。
我的風(fēng)景優(yōu)秀小學(xué)生作文 29
一碗青菜粉絲湯。
幾葉碧綠的新鮮青菜，銀白色的粉絲在微微發(fā)綠的湯色的映襯下顯得有些朦朧。綠白相間的一碗普通的全素的湯，散發(fā)著(zhù)菜籽油的淡香，入口是如禪般的醇厚卻又清淡，溫暖卻又寧靜。
這味道只有信佛的外婆做得出，十幾年來(lái)從未改變。
又是中秋，我按照慣例去外婆家吃晚飯。外婆在廚房里忙碌著(zhù)，原本硬朗的身板顯得有些佝僂，老來(lái)黑的一頭發(fā)絲也添了幾綹銀白。她正在做的`，就是我最?lèi)?ài)的青菜粉絲湯。
我有一些辛酸地看著(zhù)外婆熟練地完成了最后幾個(gè)步驟，出鍋。冒著(zhù)騰騰熱氣的青菜粉絲湯一滴不灑地倒進(jìn)了灶邊的瓷碗里。外婆慢慢地彎下腰，輕輕地用兩只手捧起那碗湯，然后直起身，向我走來(lái)。
夕陽(yáng)金色的余暉透過(guò)明亮的玻璃窗，輕輕地灑了進(jìn)來(lái)，點(diǎn)點(diǎn)金光均勻的落在外婆的臉龐上，身上，在地上投下一片斑斑駁駁的倒影。外婆雙手端著(zhù)湯，小心翼翼地走著(zhù)，生怕灑出一滴來(lái)。她的眼睛卻看著(zhù)我，和藹而寵溺地笑著(zhù)。四周洋溢著(zhù)外祖母式的慈祥與溫情。我突然想起，在我被罰不許吃飯的時(shí)候，不也是這個(gè)身影，是她端著(zhù)一碗暖乎乎的青菜粉絲湯，來(lái)到我面前，對我說(shuō)，來(lái)，喝碗湯吧。
外婆把湯穩穩地端到我面前，擱在桌上，湯入口，依然是那如禪般的醇厚清淡，溫暖寧靜，和外祖母式的慈祥與和藹。
我想，我回永遠記住這碗充滿(mǎn)濃濃溫情的湯，記得那片溫存心底的風(fēng)景——那個(gè)夕陽(yáng)中端著(zhù)青菜粉絲湯向我走來(lái)的老人。
我的風(fēng)景優(yōu)秀小學(xué)生作文 30
雪后的夜晚，一月光撒在一片白皚皚的雪地上，于是，雪上變映出淡淡的月色……
走在街上，放眼望去，一片白，夜空中的漆黑反而成了點(diǎn)綴。猛地抬頭，見(jiàn)一棵樹(shù)在風(fēng)中，樹(shù)上開(kāi)著(zhù)白色的花，花小巧玲瓏，綴滿(mǎn)樹(shù)的枝條，在夜的襯托下，更加美麗，婀娜。正覺(jué)好奇，定神一看，原是雪落在枝條上，好似朵朵花開(kāi)。頓感“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的意境，以前不理解，樹(shù)上的雪，怎么都是雪作者怎么看的，能把雪看成梨花，現在終于明白了，只要心向春，思于靜，就會(huì )又美的幻想。
向前走去，踩在血上發(fā)出“吱吱”的聲響，并沒(méi)有煩躁，而是低頭注視著(zhù)腳下的雪，路人一次又一次踏過(guò)的'地方，雪已經(jīng)化得差不多了，而這一“通道”兩側的雪則是又厚又白。我一時(shí)興趣大發(fā)，也想當一次開(kāi)路人，便換道而行。踩下去，又踩下去，回頭看，雪上留下一串腳印，他們排列整齊，一絲不亂，又覺(jué)得它們頑皮、可愛(ài)。
走進(jìn)院子，呵，好美呀，平日里熟悉的一花一木都蓋上里一層薄厚不一的被，好似一幅名人的畫(huà)，畫(huà)中的每一筆都是精心設計，精心雕刻的，每一畫(huà)的顏色都是經(jīng)過(guò)多次的搭配，選擇后的優(yōu)品。在這般的刻畫(huà)下，這幅畫(huà)如此美而淡雅。
走進(jìn)畫(huà)中，好似進(jìn)入了一個(gè)神話(huà)中的世界，身旁的一切似曾相識又好像初次相見(jiàn)……
近觀(guān)，花多了白，有了韻味；草增了白，添了淡雅；木溶了白，加了清新……
這風(fēng)景，近在眼前，深入心底，便是我心中的風(fēng)景。
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