難忘的經(jīng)歷作文【精品2篇】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的難忘的經(jīng)歷作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
難忘的經(jīng)歷作文1
三年級的時(shí)候，我被選為了一名值周生，老師說(shuō)那是光榮的，可我卻不這么認為——值周生，有什么好的？要去檢查別人的年級，還有可能被別的同學(xué)鄙視，“兇多吉少”！
盡管不情不愿，可我還是違背不了天命。好在，有比我大一歲的袁淡如學(xué)姐教我，她告訴我哪里需要扣分，哪里不要管得太嚴格之類(lèi)的，那時(shí)我所負責的年級是一年級，需要檢查的.項目不多，所以輕輕松松“過(guò)了關(guān)”。
四年級上冊，我被分在了第三小組，要檢查六年級。天��！六年級！這讓我僅僅只有半年“值齡”的值周生怎么勝任？可是事到臨頭，我也只好咬緊牙關(guān)，幸好六年級的大哥哥、大姐姐沒(méi)有我想得那么恐怖。
四年級下冊，我終于可以輕松一點(diǎn)兒了——檢查三年級。我發(fā)現，三年級的學(xué)生、老師都很友好，見(jiàn)到我都會(huì )沖我笑一下，不會(huì )死纏爛打地問(wèn)我扣了多少分，這讓我感到很開(kāi)心。
當聽(tīng)說(shuō)我五年級時(shí)要成為值周生組長(cháng)的時(shí)候，運用一句網(wǎng)絡(luò )笑話(huà)，就是“我整個(gè)人都不好了”。組長(cháng)，任務(wù)真的很繁重��！我該怎么去勝任……
沒(méi)想到，五年級我真的成為了一名組長(cháng)，接手了第三小組。其中，有很多的糗事：
因為本子沒(méi)收齊所以被迫在大隊部待上一個(gè)小時(shí)；
因為沒(méi)有去“查崗”而被葉老師批評；
因為太晚發(fā)本子被組員吐槽……
可是，有傷心，也就有快樂(lè )，我收獲了真摯的友誼。盡職盡責的馬湘雨、總是慢半拍的熊麗婷、乖巧的蘇詩(shī)婷、伶俐的葉萍、總是向我吐槽的張永斌和陳志坤……他們都是能讓我發(fā)起微笑的美好回憶。
眨眼三年過(guò)去了，在六年級的時(shí)候，我就要“退休”了，將會(huì )迎來(lái)新的第三小組。我發(fā)現，這三年我成長(cháng)了很多，我擁有了責任感。我會(huì )將三年里發(fā)生在第三小組的故事，還有七個(gè)人的友誼，一直記在心底，相信記憶長(cháng)存。
難忘的經(jīng)歷作文2
冬天，雪一直下，猶如一只只雪白的蝴蝶散落在世界各地，仿佛給大地鋪上了一層松軟的白色的被子。猶如一個(gè)個(gè)美麗的小精靈，舞動(dòng)著(zhù)身子讓整個(gè)世界變得純凈。
我獨自走在通往書(shū)店的路上，任由雪花飄落在身上。書(shū)店里開(kāi)著(zhù)空調，十分暖和，仿佛與外面是兩個(gè)完全不同的世界。我隨意地在書(shū)架間穿梭，找到了一本合適的書(shū)便連忙找個(gè)椅子坐下細細品讀了起來(lái)。打開(kāi)了書(shū)，便立刻進(jìn)入了書(shū)的世界，心情隨著(zhù)書(shū)中主人公的心情變化而跌宕起伏。
時(shí)間過(guò)的極快，轉眼間便已經(jīng)過(guò)了一個(gè)小時(shí)，我把書(shū)隨意的一放，便準備離開(kāi)。這是，我突然發(fā)現鄰居家的小女孩，正蹲在書(shū)架前挑書(shū)，但奇怪的是，她仿連一本自己想要的書(shū)都沒(méi)有挑到，拿了便又放回去，來(lái)來(lái)回回已經(jīng)很多次了。
我奇怪的上前問(wèn)到：“你在干嘛呢！”小女孩轉過(guò)身來(lái)，看著(zhù)我，便說(shuō)：“姐姐原來(lái)是你呀！你怎么在這呀？”“我當然是來(lái)著(zhù)看書(shū)呀！不過(guò)你在干嘛！把書(shū)拿出來(lái)又放回去，是找不到合適的書(shū)嗎？”我笑著(zhù)問(wèn)她�！安皇茄�，我已經(jīng)找到合適的書(shū)了！”她回答我說(shuō)，“不過(guò)你看，這里有些書(shū)根本沒(méi)有按照書(shū)的`分類(lèi)放，有些人看完書(shū)便習慣性地把書(shū)隨手一插，就不管了。我在幫助這些書(shū)回到自己正確的位置，如果沒(méi)人把這些書(shū)再按照正確的位置擺回去，以后大家找書(shū)就不方便了！”
我聽(tīng)完這些話(huà)不由得一愣，隨后又被自己隨意一放的那本書(shū)，便有些羞紅了臉，于是我說(shuō)道：“那我幫你一起弄好不好！”“好呀！”小女孩立刻綻放了一個(gè)燦爛的笑臉，笑容如陽(yáng)光般溫暖。我連忙幫著(zhù)她一起把書(shū)放回去。
眼見(jiàn)太陽(yáng)已經(jīng)快要下山了，落日的余暉照耀在書(shū)店的窗戶(hù)上，一切都顯得暖洋洋的。道路上，我打著(zhù)傘不讓越下越大的雪弄濕小女孩的衣服，成為幫助她回家的向導。而她也在這次難忘的經(jīng)歷中成為了我人生中的向導。讓我懂得，要為他人著(zhù)想。其實(shí)，當你在為他人著(zhù)想的同時(shí)，也會(huì )收獲預想不到的驚喜。
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