【熱門(mén)】經(jīng)歷的作文5篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的經(jīng)歷的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
經(jīng)歷的作文 篇1
尊敬的主席，各位評委，大家好。今天我方的辯題是學(xué)習的過(guò)程是痛苦的。我方將在三個(gè)方面來(lái)闡釋這個(gè)辯題。
首先讓我們明確什么是學(xué)習？學(xué)習是通過(guò)教授或體驗而獲得知識、技術(shù)、態(tài)度或價(jià)值從未知到已知的過(guò)程，從而導致可量度的穩定的行為變化，更準確一點(diǎn)來(lái)說(shuō)是建立新的精神結構或審視過(guò)去的精神結構。在這一過(guò)程中，我們必須上下而求索，衣帶漸寬而不悔，唯有獨上高樓，望盡天涯路之后才有可能取得陌然回首，那人卻在燈火闌珊處的快樂(lè )結果，但是在取得這一結果前的獨上高樓的學(xué)習過(guò)程卻是痛苦的。
其次，我方再次強調學(xué)習的過(guò)程是痛苦的。過(guò)程，一般指事物發(fā)展所經(jīng)過(guò)的程序，《西游記》中有言“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”古代書(shū)生十年寒窗苦讀，為了功名利祿這一美好結果而頭懸梁，錐刺股，這一過(guò)程難道不苦嗎？現如今一個(gè)個(gè)高中生為考高分上一個(gè)理想的大學(xué)承受了巨大的壓力，并因此而變得壓抑,沉默寡言，甚至有的高中生因為受不了學(xué)習過(guò)程中的痛苦而輕易地結束了自己年輕的生命，這樣的學(xué)習難道不苦嗎？但學(xué)習的結果是快樂(lè )的，正因為如此，人們才有了忍受痛苦的.勇氣，才有了堅持的毅力，才會(huì )熬過(guò)那學(xué)習中的痛苦，達到快樂(lè )的彼岸。 最后，我們要明確的是學(xué)習過(guò)程中的痛苦不是感性上的痛苦，如失戀之苦，失去親人之苦。也不是肉體上的病痛之苦。有人把學(xué)習過(guò)程比作爬山，爬山是有目標的，這目標就是山的峰頂，在攀登的過(guò)程中，會(huì )汗流浹背、氣喘吁吁，只有登上頂峰才松了口氣，極目四望，頓覺(jué)天高地闊，這便是苦盡甘來(lái)。學(xué)習過(guò)程也是如此，為解疑難會(huì )殫精竭慮，會(huì )廢寢忘食，相較于日常的安閑，這難道不令人痛苦嗎？其次，天才源于勤奮。勤奮即在科學(xué)研究中也在學(xué)習過(guò)程中。如果沒(méi)在學(xué)習時(shí)打下堅實(shí)的基礎，那就談不上能夠有科學(xué)建樹(shù)。翻遍科學(xué)史，學(xué)術(shù)史，難以發(fā)現一個(gè)態(tài)度不端正的人突然在學(xué)術(shù)界有所建樹(shù)的科學(xué)家，學(xué)者。記得有一位哲人說(shuō)過(guò)：世界上能登上金字塔的生物有兩種：一種是鷹，一種是蝸牛。不管時(shí)天資奇佳的鷹，還是資質(zhì)平庸的蝸牛，能登上塔尖，極目四望，俯視萬(wàn)里，都離不開(kāi)兩個(gè)字——勤奮。勤奮，則意味著(zhù)在學(xué)習上下苦功夫，知識之樹(shù)上的果子并不是輕而就能摘到的。同時(shí)也說(shuō)明，如果想學(xué)有所成，學(xué)習過(guò)程就絕非是輕松的過(guò)程，而是一個(gè)歷經(jīng)艱苦的過(guò)程。
綜上所述，我方堅定的認為學(xué)習的過(guò)程是痛苦的，謝謝。
經(jīng)歷的作文 篇2
我叫來(lái)頭，從小膽小怕事，這都是因為八歲時(shí)我給財主家放牛，財主讓我和廚子老寬一起住，他喜歡講鬼故事，講的活靈活現，聽(tīng)得直起雞皮疙瘩。 從此，我便不敢黑地里一個(gè)人待了。
這天，班長(cháng)派人放哨，大家輪流著(zhù)值。他看到我還小，就對我說(shuō)：“來(lái)頭，你不用放哨了，在棚子里放心睡�！�
我不肯，我忌諱別人說(shuō)我小。班長(cháng)知道我的脾氣，只好同意。不過(guò)，是值最后的一班哨，因為，最后的一班哨只有三炷香的工夫就亮了。
我值夜回來(lái)，兩條腿就夾得緊緊的，走路時(shí)看上去有點(diǎn)別扭。第一次值哨就出了問(wèn)題。昨晚值班，我心里一直心驚膽戰，不論聽(tīng)那那就有怪響，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我只覺(jué)得兩腿間一熱……
天亮后，我不敢換褲子，怕別人看到后笑話(huà)我。那一晚我過(guò)的很窩囊。我想：這不像隊伍上的人，這更不像個(gè)好漢。
我常常自責，我想:這種事不能再有。我想了很多辦法，覺(jué)得都沒(méi)有把握。忽然我想起了老寬說(shuō)的話(huà)：“鬼這東西可真怪，你怕它，它到處都是，你要是比它還厲害，他就嚇得沒(méi)影了�！蔽覜Q心試一試。
有一天，我們連安居在一片墳地里。那里荒草凄凄，古木幽幽。我想：呵呵，今天就讓我來(lái)練練我的膽量吧�？山Y局不是我想像得那樣美好。我居然把一棵矮杉樹(shù)看成了鬼。
現在，我已成為了一位真正的好漢。
經(jīng)歷的作文 篇3
古人說(shuō)：“一年之計在于春，一日之計在于晨”，我已經(jīng)度過(guò)了11個(gè)這樣的春天，如今的我已是11歲的小姑娘了，心想也是該為家里做一些力所能及的事情了。更何況媽媽現在又要去上班（告訴大家一個(gè)小秘密，我還有一個(gè)1歲多的小弟弟，不過(guò)現在由我奶奶她們在照看），爸爸有時(shí)也不回來(lái)吃飯，我不學(xué)會(huì )燒飯、洗碗……，怎么能在爸爸媽媽不在家的時(shí)候自己照顧自己呢？于是我下定決心，好讓爸爸晚上回來(lái)晚一點(diǎn)，自己照顧好自己！
今天，我獨自一人從學(xué)�；氐郊依�，拿岀鑰匙開(kāi)門(mén)，當我打開(kāi)房時(shí)，看到家里空無(wú)一人的時(shí)候，心里還真有點(diǎn)慌，心怕有壞人來(lái)敲門(mén)，小心翼翼的來(lái)到我的小書(shū)房，拿岀筆與作業(yè)本開(kāi)始做當天的家庭作業(yè)……一小時(shí)過(guò)去了，突然一陣開(kāi)門(mén)聲嚇得我直冒冷汗，“女兒”一聲溫柔的叫聲從門(mén)口傳來(lái)，我朝門(mén)口一看，原來(lái)是爸爸，嚇死我了，爸爸回來(lái)了，這樣我就安心極了，開(kāi)開(kāi)心心地寫(xiě)起作業(yè)來(lái)……
雖然這是爸媽放手給我的第一次，但是心里還是有點(diǎn)怕，但比起以前我還是進(jìn)步多了，加油！繼續努力！
經(jīng)歷的作文 篇4
四歲，我第一次做紙船。我找來(lái)爸爸幫忙，我便拙手拙腳地學(xué)起來(lái)，疊上這兒，剪去那兒，貼上這兒，當勝利馬上就要來(lái)到時(shí)，“哎呦喂”我忙手忙腳地撕壞了船的前攻擊部分，我眼睛瞪得大大的，嘴巴微微張開(kāi)，眼淚直在眼眶了打轉，無(wú)比失望的將這費了九牛二虎之力疊成的又被撕壞了的“失望號”收在了床頭柜子里。
七歲，在我原來(lái)疊紙船的陰影上，我決定添上一絲光亮。我開(kāi)始抄“家伙”。工具排成排的放在桌子上，我先把紙撕成了一個(gè)正方形，把四角一起向內彎曲，“咔咔咔”幾下，最后一翻，一個(gè)立體而有完美的小紙船。
我把這個(gè)紙船和“失望號”一起放在床上，把完美而又立體的紙船起名“夢(mèng)想號”，把“失望號”改成“成長(cháng)號”�！皦�(mèng)想號”寄托著(zhù)我的夢(mèng)想，“成長(cháng)號”一直伴隨著(zhù)我成長(cháng)。
那是幾年前，我們一家三口由旅順乘船去蓬萊。在這之前我就聽(tīng)說(shuō)大海的奇妙，于是懷著(zhù)好奇的心情來(lái)到旅順港，映入眼簾的是那停泊在港口的龐然大物――客貨混裝船，它有四層樓那么高，船上到處彩旗飄揚，一輛輛車(chē)由船尾開(kāi)進(jìn)船的最下層，我簡(jiǎn)單的數了數，能有好幾十輛，我在心里暗自稱(chēng)贊“這輪船真了不起”。
我們也隨著(zhù)排隊的人流依次登上船梯，船梯很窄，只能容一人走，左轉，右轉，走了很長(cháng)時(shí)間，我們才來(lái)到船頭的豪華坐席。這里有一間教室大小，有三十幾個(gè)舒適的座椅，透過(guò)前面的大玻璃窗，就能看到船頭的甲板。我們上層就是駕駛室。由于登船時(shí)比較勞累，大家都坐在自己的位置上休息。
不知不覺(jué)，船已駛出港口。我懷著(zhù)激動(dòng)的心情迫不及待的讓爸爸帶我來(lái)到甲板上。迎面而來(lái)的海風(fēng)把我吹得直發(fā)抖，爸爸連忙拿外衣給我穿上。憑欄遠眺，只見(jiàn)海面上籠罩著(zhù)薄薄的霧，越遠越深，使天空與海水渾然一體，分不出哪是天，哪是海。
經(jīng)歷的作文 篇5
從小到大，我有無(wú)數的事情，現在我就把我的練字經(jīng)歷給你們說(shuō)說(shuō)吧。
在我一、二、三、四年級的時(shí)候，寫(xiě)字不好看，根個(gè)木柴棍一樣。一天上學(xué)的時(shí)候，老師批改著(zhù)我的作業(yè)我在自己座位上寫(xiě)別的。老師把我叫來(lái)，對我說(shuō)：“你的字是很好看，但是像個(gè)木柴棍，撇捺就一個(gè)型�！边^(guò)一會(huì )兒，老師給我拿別人的作業(yè)看一下，我一看，驚訝了，他們寫(xiě)的有撇有捺的，比我的好看多了。
老師微笑地對我說(shuō)：“你每天堅持練字帖，一定要記住格式�！�
“真的可以嗎�！蔽艺f(shuō)：“回家我一定練字貼，把字給練的有撇有捺�！狈艑W(xué)了，我趕緊跑回家買(mǎi)了本字帖來(lái)練。
……
幾天之后，我的字并沒(méi)有太大得的進(jìn)展，我垂頭喪氣地問(wèn)老師：“我的字還是不像他們那樣好看�！崩蠋熡钟梦⑿ξ艺f(shuō)：“練字哪有那么快，只要你堅持，字跡一定會(huì )變好看的�！�
“啊，原來(lái)是這樣呀！”我不得其解。
“因為他們的字很有型，所以被公認。你先去練練龐中華的吧，他的字很好看�！�
從此我每天堅持練硬筆書(shū)法。時(shí)間在我的筆尖一天天的滑過(guò)，不知不覺(jué)一年過(guò)去了，我的字跡也開(kāi)始有所改變了。有時(shí)我的書(shū)法還得到了老師的表?yè)P，心里真是歡喜。
這是一件最高興的事，對我有了很大的影響。通過(guò)這件事情我明白了：無(wú)論做什么，都要肯下功夫。
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