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一次經(jīng)歷雙份感動(dòng)四年級作文
那天，天氣不好，整個(gè)世界都沉浸在昏暗之中。上課前，正在準備文具的我，忽然發(fā)現自己忘帶《科學(xué)》書(shū)了。要知道，上課不帶書(shū)，可是犯了老師的大忌呀。怎么辦？眼看就快上課了，我焦急萬(wàn)分，不知如何是好。
情急之下，我突然想到可以找602班的同學(xué)碰碰運氣，也許能借到。于是我飛快地跑到602班教室前，用眼光搜索著(zhù)我所認識的人。不知是不是老天爺故意和我作對，竟然沒(méi)看到一個(gè)熟悉的人，我有點(diǎn)心灰意冷了。
就在這時(shí)，一個(gè)身影出現在我眼前，她叫金若夢(mèng)，我們談不上熟悉，只是知道彼此的姓名而已，從未說(shuō)過(guò)話(huà)。但這時(shí)我也顧不上那么多了，抓住她就問(wèn)： “你有沒(méi)有帶《科學(xué)》書(shū)？”“今天我們沒(méi)有《科學(xué)》課，我沒(méi)帶。我幫你去問(wèn)問(wèn)別人吧�！薄爸x謝！”我跟在金若夢(mèng)的身后，她幾乎幫我問(wèn)遍了班上的所有人，每問(wèn)一次，我的心頭就少了一份希望，多了一份感動(dòng)。一圈問(wèn)下來(lái)之后，她無(wú)奈地看著(zhù)我，聳聳肩，表示無(wú)能為力了，我也知道，她已經(jīng)盡力了，只好匆匆地對她說(shuō)了聲謝謝，轉身下了樓。雖然她沒(méi)幫我借到書(shū)，可我還是很感激，對于我這樣一個(gè)和她根本就不熟悉的.人，她已經(jīng)做了很多。
回到班上，百般無(wú)奈的我在座位上靜待“末日”的來(lái)臨，誰(shuí)叫我們這個(gè)年級只有兩個(gè)平行班呢？
在我的擔心和恐懼中，上課鈴聲響了，我看見(jiàn)老師悠悠地走進(jìn)了教室，不由得心中一緊，慌忙低下頭，想縮在前面同學(xué)的背影里，不讓老師發(fā)現。這時(shí)，坐在我后面的丁佳穎看著(zhù)我疑惑地問(wèn)：“你沒(méi)帶《科學(xué)》書(shū)��？”“嗯”！事到如今也沒(méi)什么好隱瞞的，我坦白告訴了她，本以為她會(huì )告訴老師或者和班長(cháng)說(shuō)我沒(méi)帶書(shū)，因為之前我們曾鬧過(guò)矛盾�？蓻](méi)想到她卻將手中的《科學(xué)》書(shū)遞到我面前。一時(shí)間，我驚呆了，不知道該不該接�？吹竭@情景，她笑了笑，將書(shū)放到我的課桌上，對我說(shuō)：“你用吧，我沒(méi)事的�！毖劭蠢蠋熞呀�(jīng)開(kāi)始上課，我也無(wú)暇思考，對她說(shuō)了聲謝謝，回過(guò)頭開(kāi)始上課。
老師開(kāi)始講課了，我很擔心她會(huì )受到懲罰。慶幸的是，今天的課程內容很少，老師很快就上完了，之后，便讓我們自習。我把書(shū)還給她時(shí)，發(fā)現她正拿著(zhù)一本《品德》書(shū)在充數呢。此時(shí)，太一陽(yáng)一從云朵后出來(lái)，一陽(yáng)一光頓時(shí)充滿(mǎn)了我們的教室。
一次忘帶書(shū)的經(jīng)歷，讓我收獲了兩份友誼，雙份感動(dòng)。我只想感嘆：做同學(xué)真好！
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