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實(shí)用的機會(huì )作文600字合集10篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家收集的機會(huì )作文600字10篇，歡迎閱讀與收藏。
機會(huì )作文600字 篇1
年愈古稀的姜太公安詳地坐在河岸邊，手持魚(yú)桿，靜靜地等待著(zhù)。他已經(jīng)等了幾十個(gè)春去秋來(lái)，有英氣勃發(fā)的壯年直至兩鬢銀絲，他等的不是釣魚(yú)，而是一個(gè)機會(huì )，一個(gè)求賢若渴之人慧眼看中自己的那一刻。終于，他遇上了周文王，從此開(kāi)始了自己的戒馬生涯，建立了不朽功名``````
等待，是一個(gè)尋求機會(huì )的過(guò)程。大地等待雨露喚醒干枯的生命，迎來(lái)春天；遠行者等待陽(yáng)光沖破黑暗，指清前行的路途；帆船等待海風(fēng)吹來(lái)的時(shí)刻，乘風(fēng)破浪。等待為了保留實(shí)力，迎來(lái)釋放的那一刻。
但等待有是很漫長(cháng)，在等待時(shí)可能無(wú)法知道該向前或者是后退，盲目的等待會(huì )空耗體力�！俄n非子五蠢》中有一個(gè)“守株待兔”的故事，故事中榮國的農民以為能夠獲得撞死在樹(shù)樁上的兔子，白白地浪費了時(shí)間。只貪圖偶然得來(lái)的東西又怎能真正得到呢？空想的東西不會(huì )在懶人的等待中實(shí)現。不勞而獲的等待毫無(wú)意義。
所以，等待可以獲得最好的時(shí)機，也會(huì )得到徒勞的空歡喜，決定的結果在于是否是在符合實(shí)際的條件下等待。雖然等待很漫長(cháng)，但總比橫沖直撞地浪費體力有效。姜太公若是在容易意氣用事的壯年自尋富貴，也就不會(huì )有他幾十年潛心鉆研而得來(lái)的超凡才能，只能在亂世中一時(shí)榮華，也就更不可能被“伯樂(lè )”相中這匹“千里馬”，只能與凡人同流。
等待，遠勝盲目的行動(dòng)。 靜靜地等待機會(huì )，能使你看清楚外界，加深對自己的了解，蓄勢待發(fā)。將手臂收回再猛地擊出才更有威力，盲目的亂舉揮舞只會(huì )讓敵人找出弱點(diǎn)，被打倒在地。靜靜地等待機會(huì )，能讓你找到正確的時(shí)機，用最少的消耗換來(lái)更大的成功。
等待，是為了崛起，為了能夠一鳴驚人，展現自己。
無(wú)法看清前方的話(huà)就試著(zhù)等待一會(huì )兒觀(guān)察四處，在選擇正確的方向前行，那對旅途適用，對人生也有用。
機會(huì )作文600字 篇2
教師的“通病”，總擔心孩子們不理解，掌握的不牢固，嘮嘮叨叨一遍遍講解。天長(cháng)日久，教師這臺勤勞的“復印機”，定能把孩子們教育成同底版的一件件“復制品”。
我們在備課時(shí)，把精力和時(shí)間都用在怎樣教上，比如：怎樣導入、怎樣過(guò)渡、怎樣板書(shū)、什么時(shí)候用什么課件、怎樣評價(jià)學(xué)生、怎樣小結、什么地方拓展、如何布置作業(yè)等等。過(guò)于重視設計，孩子們被牽著(zhù)鼻子轉圈圈。閱讀教學(xué)的前提是讀順讀熟課文，如果教師把課文分析的天花亂墜，解讀的淋漓盡致，到最后，孩子們滿(mǎn)頭霧水，收獲雷同，卻連課文都讀不通，讀不好，這樣的課堂是無(wú)效的。
莫把閱讀課上成講讀課。閱讀課孩子們必須能讀準、讀順、讀好課文，如果連這一點(diǎn)都做不到，后續的理解就免談。一篇課文肯定有一些詞語(yǔ)需要認識、理解和強調。通過(guò)自主識字后，主要從句子入手，要求連貫、順暢、不漏字不添字、停頓適度、不讀破句，遇到有些句子比較繞口就多讀幾遍。
每個(gè)孩子的認知水平、思維方式、獲知感受、疑問(wèn)觸點(diǎn)是各不相同的，讀完一篇課文，每個(gè)孩子都有不同的感悟，都會(huì )產(chǎn)生一些想法，或者還有一些疑問(wèn)，或者還有不同意見(jiàn)，為什么不給孩子說(shuō)的機會(huì )呢？特別是公開(kāi)課，內容滿(mǎn)滿(mǎn)當當，不拖堂就已經(jīng)感謝天感謝地了，課堂節奏快如飛，花樣層出不窮，那會(huì )有時(shí)間讓孩子們“靜心思考”“各抒己見(jiàn)”。一次次沒(méi)有機會(huì )“一吐為快”，久之，除了被動(dòng)接受再無(wú)其他。
但凡思考、質(zhì)疑，都需創(chuàng )造“說(shuō)”的平臺。如果有思考，不給孩子們表達的機會(huì )，那將造成以后懶于動(dòng)腦；有思考，給表達，再給予評點(diǎn)指引，那么思考的質(zhì)量就會(huì )更高。更重要的是，一旦有表達的機會(huì )，孩子們的思考就能自覺(jué)喚醒，從而養成自主學(xué)習、獨立思考的好習慣。
機會(huì )作文600字 篇3
生命不能害羞，害羞就會(huì )一事無(wú)成，只有勇于嘗試與拼搏，才能實(shí)現生命的意義。
——題記
通知：定于周三、周四下午課間，以年級為單位舉行拔河比賽，體育組教師具體負責，九年級各班都要認真組織，積極參加。政教處
當班長(cháng)把通知告訴大家時(shí)，同學(xué)們歡呼雀躍，教室里一下子沸騰了：課外活動(dòng)終于不用體育訓練了！學(xué)校真是用心良苦，這是在為初三緊張的復習備考減壓、鼓勁兒呀。
當班長(cháng)問(wèn)：那些同學(xué)愿意代表班級參加比賽時(shí)，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，你看看我，我看看你，然后紛紛埋下頭，各干各的事，似乎事不關(guān)己。
此時(shí)，我的心中重復著(zhù)這樣一個(gè)問(wèn)題：是參加還是不參加呢？我抬頭環(huán)視了四周，沒(méi)有人報名；過(guò)了一會(huì )兒，我又環(huán)顧四周，還是沒(méi)有人。要知道現在是初三，大家都是一心只讀圣賢書(shū)，誰(shuí)操心集體的事呀？
常言道：“試試就能行，拼拼就能贏(yíng)”。經(jīng)過(guò)重重的內心斗爭后，終于，我站了起來(lái)，說(shuō)：“班長(cháng)，我要報名！”這時(shí)，我感覺(jué)渾身熱血沸騰，充滿(mǎn)了力量。相繼的，我的那些好姐妹也紛紛站了起來(lái)，男生最后也害羞的站了起來(lái)幾個(gè)。
比賽時(shí)間到了。一下課，我們就來(lái)到操場(chǎng)，分好工，做好準備工作。待裁判老師一聲哨響，我們紛紛使出吃奶的勁，拼命的拔，很幸運，小組賽我們贏(yíng)了。接著(zhù)，半決賽、決賽，我們都鉚足了勁，用盡九牛二虎之力，2：1我們獲得了女生組冠軍！我們幸福地相擁在一起，就好像拿了奧運金牌一樣開(kāi)心！而男生們因為是趕鴨子上架，賽前就已經(jīng)見(jiàn)分曉了。
賽后，班主任適時(shí)組織科任教師于晚自習時(shí)間，召開(kāi)了主題班會(huì )。原來(lái)這一切，班主任都看在眼里。會(huì )上氣氛熱烈，師生開(kāi)誠布公，再次吹響了“三大戰役”備戰的號角，老師們紛紛勉勵大家努力拼搏，給自己交一份滿(mǎn)意的答卷。女生大都積極發(fā)言，對復習備考信心百倍，而男生還是有點(diǎn)沮喪。
會(huì )后，我在日記本上記下了這樣的.話(huà)：路，是自己走出來(lái)的；機會(huì )，是自己爭取來(lái)的。
珍惜大好青春，努力拼搏，愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)！
機會(huì )作文600字 篇4
生活，就像一個(gè)辛勤的老師，它教會(huì )了我許多，但，它教會(huì )我最重要的一項，就是要懂得把握機會(huì )。
記得四年級時(shí)，我們要召開(kāi)六一聯(lián)歡會(huì )，老師要大家臨時(shí)表演，并說(shuō)她下個(gè)學(xué)期就不教我們了，希望我們可以給她留下深刻的印象。
我正在猶豫要不要舉手，舉手之后要表演什么，這時(shí)，我前面的男生舉起了手，他說(shuō)：“老師，我可以唱一首英文歌謠嗎？”老師欣然應允，于是他那好聽(tīng)的聲音便響了起來(lái)，全班人都靜靜地聆聽(tīng)著(zhù)。
“這有什么了不起，我會(huì )唱另一首歌謠，唱的一定比他好�！庇谑俏疫@樣想著(zhù)，準備舉手�？墒俏衣艘慌�，老師已經(jīng)叫了另一位女生，她笑語(yǔ)盈盈道：“老師，我會(huì )唱另一首歌謠，我可以唱給大家聽(tīng)嗎？”“當然好了�！备杪曧懫�，我立刻垂頭喪氣，因為她唱的正是我剛剛準備唱的那一首。
我思索著(zhù)，還有什么可以給老師留下深刻的印象呢？前排的一個(gè)女生舉手：“老師，我不會(huì )唱歌，但我可以念一句臺詞嗎？”“好��！歡迎！”她念的是一句動(dòng)畫(huà)片里的臺詞，那惟妙惟肖的語(yǔ)氣，把會(huì )場(chǎng)氣氛推向了高潮，歡笑聲此起彼伏。而我卻懊惱，自己怎么就沒(méi)想到念臺詞呢？這樣一定會(huì )給老師留下深刻印象的。對，就念臺詞！
想到這里，我忙舉手，但來(lái)不及了，另一位男生說(shuō)：“我不會(huì )唱歌，也不會(huì )念臺詞，但我可以給大家講個(gè)笑話(huà)�！彼麑�(zhuān)注地講著(zhù)，大家聽(tīng)了都捧腹大笑，我卻怎么都笑不起來(lái)，因為我又失去了一次機會(huì )。
我環(huán)顧四周，見(jiàn)無(wú)人舉手，便把手舉得高高的，老師這時(shí)說(shuō)了：“好了，不早了，大家收好東西，準備放學(xué)�！蔽乙幌伦哟糇×�，什么……
從此以后，無(wú)論什么活動(dòng)，我都積極參加，努力準備，因為我明白了，機會(huì )，不會(huì )主動(dòng)來(lái)敲你的大門(mén)，你只能自己去尋找。機會(huì )，永遠把握在自己手中！
機會(huì )作文600字 篇5
有人問(wèn)我，機會(huì )來(lái)了，你夠運氣嗎？
學(xué)校舉行游園會(huì )，每個(gè)班級都準備了一個(gè)闖關(guān)項目，只要按規則完成任務(wù)就可以蓋上代表那個(gè)班級考碼的數字章。
游戲項目十分簡(jiǎn)單，很快我和幾個(gè)同學(xué)只剩下兩三個(gè)班級的章沒(méi)蓋了，卻遇到了“瓶頸”，這幾個(gè)項目都不簡(jiǎn)單，玩了半天也沒(méi)能蓋上章。時(shí)間慢慢過(guò)去，我們十分著(zhù)急卻又無(wú)奈，要知道，前幾名蓋滿(mǎn)章的可是有大獎的呢！
我看到一個(gè)同學(xué)背對我鬼鬼祟祟搞了什么，抬起頭就往領(lǐng)獎臺跑去，竟然蓋滿(mǎn)了，我更急了，只剩一個(gè)項目，怎么也過(guò)不去。最后，我還是差一個(gè)章，活動(dòng)已結束了。我只好回班。后來(lái)我才知道，當時(shí)像我一樣差一點(diǎn)點(diǎn)，很有機會(huì )拿獎的人少得可憐，不禁暗自懊惱，眼巴巴看著(zhù)那個(gè)同學(xué)拿獎。
后來(lái)放學(xué)，那個(gè)拿獎的同學(xué)偷偷給我看一個(gè)小東西。我驚得下巴都掉到了地上，是一塊碎了的數字章，正好是我缺的那個(gè)。它準是因為碎了被人丟掉，恰被他撿到了。我丟下他頭也不回地離開(kāi)。
也許你夠運氣，抓住了一個(gè)小小的機會(huì )，但決不可能獲得真正的成功。
我問(wèn)別人，怎么讓機會(huì )溜不走呢？
即將迎來(lái)考試，前幾次雖考得不差，但離我的預期還有距離，我決心好好努力，一定要在這次創(chuàng )下輝煌。
于是，在離考試還有兩三個(gè)星期，新課還沒(méi)上完，別人還在玩兒的時(shí)候，我就開(kāi)始了沒(méi)日沒(méi)夜的預習、復習、練習。別人踢球，我在看書(shū)；別人看書(shū)，我在寫(xiě)當天的作業(yè)；別人寫(xiě)當天的作業(yè)，我復習今天的所學(xué)；別人復習，我在預習明天的課程……我知道，越領(lǐng)先，成功的機會(huì )越多。
有同學(xué)說(shuō)，只是次考試，你原來(lái)那么活潑，怎么往書(shū)呆子方向發(fā)展啦？考試嘛，碰碰運氣。我笑而不語(yǔ)。今天的埋頭苦干，只為明天笑得更加燦爛。終于，我取得輝煌的成功，有人后悔說(shuō)沒(méi)抓住機會(huì )。
我又笑而不語(yǔ)，我沒(méi)有讓機會(huì )溜走，把它抓得緊緊的。
機會(huì )是給有準備之人的。
我再問(wèn)，機會(huì )來(lái)了，你準備好了嗎？
機會(huì )作文600字 篇6
我要一步一步往上爬，到最高點(diǎn)乘著(zhù)夢(mèng)想往前飛，小小的天有大大的夢(mèng)想，總有一天，我有屬于我的天。
——題記
天明，忙碌。
當每天的第一束陽(yáng)光喚醒城市的時(shí)候，人們便開(kāi)始了一天的忙碌。
上班族手持面包，愁眉苦臉地擠公交；學(xué)生族說(shuō)說(shuō)笑笑，結伴去學(xué)校；那些“有錢(qián)人”，則開(kāi)著(zhù)自己的小車(chē)，“堵”在馬路上……
有的人總是這樣，堅持了不該堅持的，卻錯過(guò)了最不該錯過(guò)的。
天黑，靡華。
暮色一點(diǎn)點(diǎn)消散，夜像打翻了的墨水瓶，迅速地吞沒(méi)了一切。不一會(huì )兒，各色各樣的霓虹燈亮了起來(lái)，整座城市燈火輝煌。
燈火再輝煌，也總有燈火照不到的地方。這里連空氣都充斥這寒冷、漠然、迷茫。這里的人貧窮、饑餓、萎靡不振。他們的眼睛暗淡無(wú)光，臉上充滿(mǎn)了被貧窮折磨得痛苦不堪的神情。他們沒(méi)有夢(mèng)想，沒(méi)有追求，畫(huà)地為牢，深深的把自己困在這畫(huà)的牢籠中，無(wú)法自拔。
而燈火通明的地方，俊男美女數不勝數，“有錢(qián)人”也常駐這里。夜店里瘋狂搖擺自己的人們，在白天可能又是一副文質(zhì)彬彬的樣子。黑夜，成了人們釋放靈魂的天堂。
有的人總在羨慕別人的生活如何美好，可是卻沒(méi)有想過(guò)要怎樣通過(guò)自己的努力來(lái)實(shí)現理想，總是怨天尤人。
朋友，插上翅膀飛離吧！你現在發(fā)生這么多的狀況是你自己給的，同樣你也一定能自己走出來(lái)。有的事，不要想也不想就放棄，你去做了，還有成功的可能；沒(méi)做，那就絕對沒(méi)有成功的可能了。
一切都還來(lái)得及，給自己一次機會(huì )吧！不要因為你的身份而放棄了原本想做的事，也不要因為你現在離你的理想實(shí)現距離太遙遠而放棄。給自己一次機會(huì )，告訴自己：我有能力實(shí)現夢(mèng)想，因為在夢(mèng)想面前，人人平等。
朋友，給自己一次機會(huì )吧！請放下身份，放下名譽(yù)，放下金錢(qián)，給自己一次高飛的機會(huì )，成就一個(gè)全新的自己！
機會(huì )作文600字 篇7
有一次，外婆家的表姐和表妹來(lái)我家做客，爸爸買(mǎi)了一條魚(yú)，說(shuō)：“丹，去把魚(yú)鱗刷掉�！闭f(shuō)著(zhù)便遞給我一把刷子，我接過(guò)刷子。表姐立馬把我拉了過(guò)來(lái)低聲說(shuō)：“別去，去了就不能玩了，再說(shuō)了，誰(shuí)愿意去刷魚(yú)鱗呢，別去了！”我心里頓時(shí)產(chǎn)生了一種叛逆感：“你自己去刷，我不去了�！卑职謳е�(zhù)為難的口氣說(shuō)：“你去刷一下，我還有許多事沒(méi)做呢，去刷一下，乖��！待會(huì )再把你表姐帶到河里去玩玩！”我一口答應了，表姐說(shuō)：“我不去，要去你自己去�！边@個(gè)回答，讓我和爸爸很為難。爸爸期盼地看著(zhù)我，一時(shí)間，院子里安靜的出奇。后來(lái)我咳嗽了一聲，然后把魚(yú)放在池子里，說(shuō)：“爸爸，我——不去了�！蔽铱吹桨职盅劾飵е�(zhù)失望，一個(gè)人提著(zhù)魚(yú)走出了院子，我感覺(jué)到了爸爸心里因為我的不懂事而感到難過(guò)。
爸爸出去之后，我們接著(zhù)玩，可我再也沒(méi)有以前游戲那種開(kāi)心的感覺(jué)。父親失望的眼神圍繞著(zhù)我。我沉默了，大家因此也感到?jīng)]趣。
晚上吃飯了。我只是悶著(zhù)頭吃白飯，爸爸喊我吃菜，我“嗯”了一聲，繼續吃我的白飯。沒(méi)過(guò)多久，爸爸又叫：“吃點(diǎn)菜，別光顧著(zhù)吃白飯呀？”我心里好煩，隨口說(shuō)道：“我知道，你煩不煩呀！”話(huà)一出口，我就后悔了，卻再也說(shuō)不出別的話(huà)，只好低下了頭。
夜里，爸爸洗好澡就去房間休息了，什么也沒(méi)說(shuō)，我去上廁所，打開(kāi)房門(mén)，看到燈光下爸爸那嚴肅而沉默的臉。我不覺(jué)鼻尖一酸，有種想哭的感覺(jué)。
假如再有一次機會(huì )，我一定會(huì )接過(guò)魚(yú)去刷鱗，不再只顧玩。
假如再有一次機會(huì )，爸爸再喊我吃菜，我一定會(huì )輕聲細語(yǔ)的說(shuō)一聲：“好，你也吃��！”
假如再有一次機會(huì )，我一定會(huì )聽(tīng)爸爸的話(huà)，接受他的關(guān)懷。
假如再有一次機會(huì )，我一定會(huì )聽(tīng)爸媽的話(huà)，一定不會(huì )再讓爸媽為我傷心難過(guò)，我會(huì )讓他們因為有我的存在而變的更加開(kāi)心。
機會(huì )作文600字 篇8
“少壯不努力，老大徒傷悲”，讓我們知道把握青春，抓住機會(huì )，努力奮斗的重要性，因此，正值青春年少，朝氣蓬勃的我們應該珍惜時(shí)間，努力奮斗，給夢(mèng)想一次開(kāi)花的機會(huì )。
人生沒(méi)有夢(mèng)想，就如汪洋中的一艘小船迷失方向。人類(lèi)沒(méi)有夢(mèng)想，世界將不再如此色彩斑斕。然而有夢(mèng)想不一定就會(huì )實(shí)現，但是為了夢(mèng)想，我們應該努力、堅持、奮斗，給夢(mèng)想一次開(kāi)花的機會(huì )，不要讓夢(mèng)想的種子在我們心中沉睡，應該讓夢(mèng)想的種子在我們的心中生根、發(fā)芽，茁壯成長(cháng)，給夢(mèng)想的種子一次開(kāi)花結果的機會(huì )。
一個(gè)攀登者靠著(zhù)自己堅強的意志登上頂峰，會(huì )品味到經(jīng)過(guò)一番頑強拼搏后的欣慰；而一個(gè)靠著(zhù)乘坐直升機站立于頂峰的人，除了擁有輕瞬即逝的歡呼，還能飽嘗感憾萬(wàn)端的喜悅嗎?
雖然我們每一次的努力與付出，不一定會(huì )實(shí)現夢(mèng)想和勝利，當然，我們不努力，不付出，夢(mèng)想永遠也不會(huì )實(shí)現，我們努力過(guò)，付出過(guò)，奮斗過(guò)，即使我們的夢(mèng)想沒(méi)有實(shí)現，但我并不后悔也沒(méi)有遺憾，因為我曾經(jīng)努力過(guò)，奮斗過(guò)，陽(yáng)光總在風(fēng)雨之后，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能能見(jiàn)彩虹，夢(mèng)想之花是靠辛勤的汗水澆灌出來(lái)的，為了讓夢(mèng)想開(kāi)花，我們應該加倍努力。
讓夢(mèng)想開(kāi)花，給夢(mèng)想開(kāi)花的機會(huì )，不能只是紙上談兵，應該付出實(shí)際行動(dòng)，用行動(dòng)來(lái)證明自己，用自己辛勤的汗水來(lái)澆灌心中的夢(mèng)想，給夢(mèng)想一次開(kāi)花的機會(huì )，現在還年輕，現在努力還來(lái)得及，從現在做起，從我們身邊的小事做起，從基礎做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起，把握現在，珍惜未來(lái)，努力奮斗，相信夢(mèng)想的種子會(huì )在生根發(fā)芽，茁壯成長(cháng)，開(kāi)出艷麗的花朵。
珍惜時(shí)間，珍惜青春，用你的青春給夢(mèng)想一次開(kāi)花的機會(huì )，你將無(wú)怨無(wú)悔，讓我們給夢(mèng)想一次開(kāi)花的機會(huì )吧!并用辛勤的汗水來(lái)澆灌它，讓夢(mèng)想之花開(kāi)得更燦爛些!
機會(huì )作文600字 篇9
我渴望回到過(guò)去。過(guò)去的事，過(guò)去的人，都已經(jīng)過(guò)去了，但我仍渴望重溫過(guò)去的一切，即使過(guò)去的一切都不可能再回來(lái)，我也渴望回到過(guò)去！
小學(xué)六年級的美好時(shí)光對于我這個(gè)即將升初二的中學(xué)生來(lái)說(shuō)已經(jīng)成為了過(guò)去，可那段記憶卻深深地刻在了我的腦子里。當我心里不知因為什么是煩惱而哭泣時(shí)，我會(huì )想到六年級時(shí)犯同樣的“病”時(shí)，同桌給我講的一番番大道理，雖然我當時(shí)一句也沒(méi)聽(tīng)懂，但我會(huì )記住他的好意；當我看到有人在抄作業(yè)或對答案時(shí)，我會(huì )想起以前每天早上，我們班總有人早上來(lái)抄作業(yè)，雖然他們的行為不值得我去回憶，但我會(huì )把他們當反面教材提醒自己；當我看到我們以前的班長(cháng)時(shí)，總會(huì )想起她名列前茅的成績(jì)，聽(tīng)說(shuō)她現在的成績(jì)還是那么好，過(guò)去她是我的榜樣，現在她是我的目標，我要成為她的榜樣。
過(guò)去，美好的過(guò)去！無(wú)論是過(guò)去的好事還是壞事，它們都能告訴我許許多多的道理。上帝，讓我回到過(guò)去吧，我太想念過(guò)去了，太想念過(guò)去的一切了，哪怕是一點(diǎn)芝麻大的事，它也會(huì )讓我思念不已！
假如，我能回到過(guò)去，我會(huì )調整好狀態(tài)，不會(huì )因為小事而哭泣，用微笑面對大家，不亂發(fā)脾氣；假如，我能回到過(guò)去，我會(huì )不犯任何的大錯誤不讓自己因為一個(gè)錯誤而悔恨“終生”，“一失足成千古恨”；假如，我能回到過(guò)去，我將認真對待自己的工作，不讓老師認為我不想干下去了，爭取讓老師無(wú)可挑剔；假如，我能回到過(guò)去，我會(huì )花十倍的功夫，努力的學(xué)習，假若，全班同學(xué)都是夜空中的星星，我一定要成為其中最耀眼，最炫的一顆；假如，我能回到過(guò)去，我一定讓過(guò)去變得有滋有味，一定要想盡一切辦法停留在過(guò)去，永遠不會(huì )到現實(shí)當中。
過(guò)去，永遠閃爍著(zhù)光芒的過(guò)去，我想重溫你�？烧l(shuí)能給我一個(gè)回到過(guò)去的機會(huì )呢？
機會(huì )作文600字 篇10
我們來(lái)到這個(gè)世界后，就注定要面對許許多多的答題。在我們成長(cháng)的這一期間，不知有多多事是父母自己做主。然而，該咱們要自彼做主時(shí)，他們總會(huì )說(shuō)：“小孩怎么知路好，只知講玩�！泵恳淮�，我們的信心都會(huì )被這一句話(huà)擊倒，我也好想自己做一次主��！父母卻不給，然而，父母決定的從人卻不批準。
我的記憶庫中有賴(lài)多少件這樣的事讓我很不暢快。其中，有一件事更讓我沒(méi)齒難記。
那是一個(gè)艷陽(yáng)地，我伴隨父母一伏去到文山趕街，果替后天是我七歲的誕辰，爸爸媽媽要給我惡佳功一次于是就決議到文山購一個(gè)大生日蛋糕。
到了蛋糕店鄰近時(shí)，一股臭味就撲鼻而來(lái)，我不禁淌下了心水。店面的玻璃柜中露出了引人愛(ài)好的許很多多的蛋糕，大的小的，一層的、二層的、三層的皆有，色彩多種多樣。我跟爸爸媽媽看了一個(gè)又一個(gè)的大蛋糕，久久拿不定留神。
轉瞬間我看到一個(gè)漂亮的蛋糕，上面有一對我最喜歡的卡通老鼠、米奇和米妮，他們正拉著(zhù)手在草地上奔跑。我一眼就看上了，于是我吵著(zhù)讓爸爸媽媽給我買(mǎi)。
這時(shí)，爸爸媽媽也選美了一個(gè)，這個(gè)蛋糕上點(diǎn)有一匹在奔馳的駿馬，有用紅奶油寫(xiě)成的“旗開(kāi)得勝”四個(gè)字。我也曉得爸爸媽媽選這個(gè)的起因�？晌也幌矚g，我愛(ài)好的是那個(gè)卡通蛋糕呀！爸爸媽媽這一次又大家作了主，我口里仍是一次鎮疼的掃興，可我沒(méi)措施呀！因為我在他們心綱中永遙是長(cháng)不大的孩子。
我一直歸頭瞅了望這一個(gè)可愛(ài)的蛋糕流連忘返地分開(kāi)了。
第二天晚上，爸爸媽媽給我過(guò)了生日，固然這一次生日為我籌備了許多禮物，可是，我的心境是最蹩腳的一次。假如那天爸爸媽媽買(mǎi)那一個(gè)米奇蛋糕，這一次的生日就會(huì )過(guò)得很開(kāi)心。
爸爸媽媽?zhuān)谖页砷L(cháng)的路上給我一個(gè)干主的機遇。由于在當前的路上靠本人走。
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