【精選】家鄉的的景物的作文五篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的家鄉的的景物的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家鄉的的景物的作文 篇1
1、這篇作文取材新穎構思奇妙語(yǔ)言生動(dòng)活潑字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
2、文章按事情發(fā)展的順序記敘了的事語(yǔ)言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂(lè )融融。
3、文章自始自終充滿(mǎn)著(zhù)對的尊敬與感激情深感人肺腑這正是本文的震撼力之所在。
4、通篇文章語(yǔ)調輕松幽默顯得妙趣橫生讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
5、作者構思巧善于選點(diǎn)展開(kāi)行文跌宕起伏耐人尋味語(yǔ)言活潑明快富有情趣故事雖平凡感情卻真摯充沛感人文章結尾不落俗套給人以欲還休的感覺(jué)。
6、事例敘述得生動(dòng)具體人物的言行符合各自身份特點(diǎn)可見(jiàn)你是個(gè)生活的有心人文章來(lái)源于生活因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美但卻真實(shí)有趣寫(xiě)得入情入理。
7、全文語(yǔ)言流暢行文舒展自如自然灑脫稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。
8、全文酣暢淋漓一氣呵成蘊藏著(zhù)歡樂(lè )與期盼真摯感人開(kāi)頭出手不凡。
9、文章真實(shí)感強立體感強可讀性強趣味性強以敏銳的社會(huì )洞察力以童話(huà)反映現實(shí)陰暗面并以生動(dòng)的語(yǔ)言描繪出一幅幅貪婪眾生相稱(chēng)得上入木三分。
10、本文以為線(xiàn)索使用權文章連貫流暢銜接自然同時(shí)通過(guò)前后具體事例的對比抨擊了文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富可讀性強。
11、能過(guò)合理的想象反映出意味深長(cháng)的哲理行文流暢簡(jiǎn)潔充分發(fā)揮了自己的想像力是一篇不錯的文章清逸婉麗流暢連貫尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
12、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣。
13、本文在故事情節上或許并無(wú)特別之吸引人之處但仍不失為一篇成功之作其一較好地刻畫(huà)了角色的形象其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富生活氣息濃起到了良好的表情達意之效果。
14、文章以為結尾言簡(jiǎn)意賅其味無(wú)窮。
15、全文敘事集中不枝不蔓語(yǔ)言樸實(shí)流暢感情真摯感人。
16、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理敘述自然生動(dòng)結構緊湊銜接自然連貫中心突出。
17、語(yǔ)言樸素中心明確構思合理行文層次清楚。
18、能把人物內心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng)的確難能可貴給人留下了深刻的印象。
19、文章頭尾照應中心明確結構完整。
20、文章有理有據說(shuō)服力強突出人物個(gè)性上下文過(guò)渡自然條理清晰首尾照應結尾點(diǎn)題突出中心思想。
家鄉的的景物的作文 篇2
我的家鄉白云山是廣州著(zhù)名的風(fēng)景區。
每個(gè)周末，我們一家人都會(huì )去白云山。來(lái)到白云山都會(huì )看到寬闊的路和連綿不斷的山峰。我們沿著(zhù)彎彎的路慢慢的走，路兩旁都是郁郁蔥蔥、茂密的樹(shù)木。
走了一段時(shí)間到了桃花澗。桃花澗里有很多桃樹(shù)，春天，桃花澗里面桃花盛開(kāi)。夏天桃花澗里綠樹(shù)成蔭。秋天桃花澗里的桃樹(shù)給你獻上美味的桃子。冬天桃花澗里的桃樹(shù)都變成了“小光頭�！�
走出桃花澗，沿著(zhù)大路一直走就到了明珠湖，湖的周?chē)N著(zhù)許多垂柳，微風(fēng)吹來(lái)，柳枝輕輕擺動(dòng)。湖水碧綠碧綠的，像一大塊玉石，湖面很靜，想一面大鏡子。站在湖邊，眺望蒼翠的遠山，聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)語(yǔ)，聞著(zhù)花香仿佛身邊在世外桃園。
我家鄉的白云山真的太美了。
家鄉的的景物的作文 篇3
我的家鄉在寧夏，那里生產(chǎn)許多香甜可口的水果，還有許多名勝古跡，讓我久久不能忘懷。
說(shuō)起寧夏，最出名的要數西部影視城了。它是明星拍攝電影的好場(chǎng)所，也是可以讓游客出行選擇的好去處。在那里最令我印象深刻的是鬼屋，每當有人進(jìn)去，都會(huì )被恐怖的白骨精吸引住。有時(shí)，它發(fā)音怪聲怪氣，令人毛骨悚然。有時(shí)，它展現出的嬉皮笑臉令人大吃一驚。另外，西部影視城還吸引了許許多多的中外游客，的確是人們旅游的好去處。
寧夏有“五寶”：紅、黃、藍、白、黑。它們分別是枸杞、甘草、賀蘭石、灘羊皮、發(fā)菜。各有特點(diǎn)，馳名中外。 另外還有香氣撲鼻的羊肉串和羊蹄子，有令人垂涎三尺的面條和燒餅，還有名揚中外的涼皮，都是美味佳肴呀！
聽(tīng)了我的介紹后，你們心動(dòng)了嗎？趕快行動(dòng)吧！寧夏的風(fēng)景美不勝收，特產(chǎn)繁多，會(huì )給你留下深刻的印象，它時(shí)刻等待你的到來(lái)。
我愛(ài)我的家鄉——寧夏。
家鄉的的景物的作文 篇4
我的'家門(mén)前有一條小河。
春天，小河的冰層融化了，水變得蔚藍，蔚藍的，波光粼粼，美麗極了！山丘上長(cháng)滿(mǎn)了小草和野花，它們在春雨的滋潤下茁壯成長(cháng)。處處山青水秀，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。垂柳的枝條上吐出了嫩芽，慢慢地，粉紅色的桃花也探出了枝條。小燕子從南方飛回來(lái)了，在清澈的水面上自由飛翔。閑暇時(shí)，我們就來(lái)參加這百花爭艷的盛會(huì )，在鋪滿(mǎn)新綠的河灘上跳舞，唱歌。
夏天，河水粼粼碧波，蝦，魚(yú)，各個(gè)在小河里歡快地游來(lái)游去，有肥美的大龍蝦，有筷子長(cháng)的鲇魚(yú)，手掌寬的鯽魚(yú)，不大不小的太陽(yáng)魚(yú)，小巧玲瓏的小魚(yú)仔……應有盡有！抓完后把它們提回家，然后把它們蒸好一起和家人大吃大喝。
秋姑娘悄悄地從這里飛過(guò)，把什么都變成金色的了。我走在那條熟悉的林間小路上，卻有一種陌生的感覺(jué)。兩旁的銀杏樹(shù)撐起金色的大傘。在陽(yáng)光的照射下，掉落的葉子輕輕拂過(guò)我的面容，順著(zhù)發(fā)絲摔落在地上，我趕忙用手去接，生怕這些葉子在碰到地面的時(shí)候摔碎了。
前面是一片池塘，頑皮的魚(yú)兒蹦出水面，劃出一道金色的弧線(xiàn)，濺起無(wú)數的水花，碧波蕩漾。引起水草在水底翩翩起舞。岸邊火紅的楓樹(shù)林里住著(zhù)幾戶(hù)人家，棕色的小木屋里發(fā)出悅耳的琴聲，盤(pán)旋在空中變成金色的音符。
果園里，我們先看到的是柿子樹(shù)，柿子樹(shù)上的柿子火紅火紅的，可愛(ài)極了！我們又看見(jiàn)了蘋(píng)果樹(shù)，蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果又大又紅，像小朋友的臉頰，紅彤彤的，我還看見(jiàn)了許多水果，有金黃色的梨，紅紅的山楂……
冬天，雖然很寒冷，但也有美好的景色，剛剛下過(guò)一場(chǎng)雪，家鄉變得銀裝素裹，小孩在雪地里堆雪人，打雪仗。家鄉的冬是多么純白圣潔，到處勾畫(huà)著(zhù)生的淡雅。
我愛(ài)家鄉的小河。我愛(ài)源源不斷的流水，我愛(ài)兩岸美麗的景色，更愛(ài)它那涓涓細流滋潤了兩岸的田地，給人們帶來(lái)豐收的快樂(lè )。
家鄉的的景物的作文 篇5
今天，我和媽媽去美麗的金沙湖邊玩。
湖邊的景色美麗極了。柳樹(shù)剛發(fā)芽，遠遠看去像一個(gè)個(gè)少女。許多花都開(kāi)了，荷花也綻放了它的笑臉(荷花是夏天才開(kāi)的，丫頭。是不是沒(méi)去實(shí)地觀(guān)察啊?“柳樹(shù)發(fā)芽”怎么可能與“荷花綻放”碰面呢?)紅的似火，白的像雪，粉的賽霞(并不是所有優(yōu)美的句子堆砌起來(lái)就是好文章啊，用 “火紅”來(lái)形容荷花好像不是太恰當)。小鳥(niǎo)在空中嘰嘰喳喳地叫著(zhù)，好像正在演唱一首春天的贊歌。小草從土里冒出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的，隨風(fēng)舞動(dòng)。
金沙湖的湖水很清澈，清得可以看到湖底的鵝卵石;金沙湖的湖水很綠，綠得像一塊無(wú)瑕的翡翠;金沙湖的湖水很靜，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)(這是模仿《桂林山水》的寫(xiě)法，你看的書(shū)很多，也知道引用。但是注意引用句子要符合真實(shí)的情況)。湖里有幾條小魚(yú)，正在嬉戲，一會(huì )兒沉到湖底，一會(huì )兒又露出水面吐個(gè)小泡泡。
金沙湖周?chē)荷江h(huán)繞，山上的樹(shù)木郁郁蔥蔥，綠色的樹(shù)木中，點(diǎn)綴著(zhù)各種各樣的花兒，紅的，白的，黃的，紫的。(下沙周?chē)緵](méi)有山啊，別說(shuō)是群山了，小土包子都沒(méi)有一個(gè)，一定要寫(xiě)實(shí)!)
來(lái)金沙湖玩的人真不少，有的在看風(fēng)景，有的在聊天，有的在拍照片。真是熱鬧。
金沙湖真美。
這篇習作中的小作者，一直以來(lái)表達能力都是挺強的。但此次作文所犯的毛病，也是班里好多孩子存在的問(wèn)題，那就是寫(xiě)景的過(guò)程中，對于每個(gè)季節有哪些植物不清楚，再加上沒(méi)有經(jīng)過(guò)詳細的實(shí)地觀(guān)察。于是，就把所有能想得起來(lái)的植物一股腦兒地搬到了作文上，進(jìn)行胡編亂造。比如上文所描述的“春天里開(kāi)的荷花”，還有“金沙湖周?chē)犹摓跤械摹荷健�。另一點(diǎn)，也是好多優(yōu)秀學(xué)生容易出的問(wèn)題：好詞佳句的堆砌，華而不實(shí)的文字，讓人感覺(jué)很不實(shí)在。
針對這樣的問(wèn)題，采取的措施是：重新去實(shí)地觀(guān)察一番，做好筆記，然后回去再重新整理。
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