關(guān)于特殊的家庭作文5篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編精心整理的特殊的家庭作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
特殊的家庭作文 篇1
我的同學(xué)從小就生活在一個(gè)特殊的家庭里,他的媽媽是一個(gè)下肢癱瘓的人,在生活上很不方便;他的爸爸也因身體虛弱,沒(méi)有固定工作。所以他生活在一個(gè)貧困的家庭里。因此,他對這種不公平的命運,感到很氣憤,很無(wú)奈。
從二年級開(kāi)始，他就好像低人一頭的感覺(jué)。有一次同學(xué)的一次玩笑話(huà)︰“王樂(lè )家沒(méi)錢(qián)，他的父母都沒(méi)用，我看他也不會(huì )有太大的前途，還學(xué)習什么東西！”這幾乎失去了對學(xué)習的動(dòng)力和對美好生活的渴望。從此以后，他的學(xué)習成績(jì)就一落千丈，上學(xué)就像是在浪費時(shí)間。 自從來(lái)到了四〈1〉班，他的想法有了改變。他的班主任呂老師是個(gè)很熱心、對學(xué)生很負責的老師，由于他的成績(jì)總處于班上的后幾名老師為了能提高他的學(xué)習成績(jì)，決定去他家家訪(fǎng)。經(jīng)過(guò)他爸爸的一番解說(shuō)，老師了解了他的.家庭背景，和他的心理狀態(tài)。幾天之后，老師給他做了心理教育，令他有了一些信心。之后老師又盡自己的所能去幫助他，讓他免去了學(xué)校里的學(xué)雜費這可是他學(xué)習
特殊的家庭作文 篇2
放假前，老師布置了一項有趣的作業(yè)——找錯別字。我想：現在這個(gè)社會(huì )，大家都是有文化的人，還會(huì )有錯別字的現象嗎？
放學(xué)路上，我就迫不及待的開(kāi)始找了�？墒�，一個(gè)都沒(méi)發(fā)現。轉眼間，1天、2天、3天、······6天，6天過(guò)去了，我還是沒(méi)找到一個(gè)錯別字，心里有點(diǎn)著(zhù)急了。
今天，我讓媽媽再帶我去找錯別字。一路上我看著(zhù)一個(gè)個(gè)字，對的，對的，對的······我有點(diǎn)崩潰了�！安荒芊艞墶蔽壹钭约�。我瞪大雙眼，開(kāi)啟“雷達掃描系統”，一個(gè)都不放過(guò)。突然，我眼前一亮，“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)炜��！眿寢尰琶Φ猛Ｏ萝?chē)，朝著(zhù)我指的方向看，“哎，這玫瑰怎么變成玫鬼了？”我心想：哈哈！總算被我找到了！“媽媽快用手機拍�！蔽遗d奮得手舞足蹈。功夫不負有心人，一路上，我又拍到了好多個(gè)錯字。終于可以凱旋了，我真開(kāi)心。
回家后，我把找到的錯別字進(jìn)行了歸類(lèi)，發(fā)現錯別字有好幾種，有的是人們故意用錯的，比如：“童衣家”，其實(shí)應該是“同一家”，借助諧音來(lái)取得廣告效益。有的就是人們的“水平”問(wèn)題了，比如“油漆”，寫(xiě)成了“油七”�？磥�(lái)，以后，我在學(xué)習時(shí)要好好注意生字的書(shū)寫(xiě)，可不能成為一個(gè)沒(méi)有“文化”的文化人��！
特殊的家庭作文 篇3
今天，我們學(xué)了一篇課文《厄運中的海倫》，海倫與命運抗爭的頑強精神給我留下了深刻的印象。課后，老師給我們布置了一份特殊的家庭作業(yè):30分鐘內閉著(zhù)眼睛完成三項任務(wù)—洗碗，洗臉，刷牙。
我特別興奮，一吃過(guò)晚飯，就征得媽媽的同意，開(kāi)始了新奇的體驗。
剛剛蒙上眼睛的時(shí)候，雖然周?chē)岷谝黄�，但感覺(jué)還是挺新鮮的。我想，不就是幾件生活小事么?容易!
先做最簡(jiǎn)單的—洗臉。我磕磕碰碰地來(lái)到洗手間，摸到臉盆，接了些水，然后摸香皂。好不容易摸到了香皂，卻因為手滑沒(méi)拿住掉到地上了。我只好蹲下去，在地上摸。我順著(zhù)墻邊摸到屋中間，摸了好幾遍也沒(méi)摸到香皂。我剛想站起來(lái)休息一下，“砰!”額頭撞到了洗衣機，疼得我吐牙咧嘴。多虧聞聲趕來(lái)的媽媽幫忙，要不，我還真是過(guò)不了這第一關(guān)。
草草洗了幾把臉，我先前的那股銳氣也飛到了九霄云外。不過(guò)，經(jīng)歷了這幾分鐘的痛苦洗禮，我對摸黑總算有點(diǎn)兒適應了。接下來(lái)干什么呢?對，刷牙。我摸摸索索地找到牙杯，小心地接滿(mǎn)了水，可牙膏卻怎么也摸不著(zhù)了。我努力地回憶牙膏的位置，應該就在旁邊啊，我早上就放在那里的。再摸一遍，還是沒(méi)有!我有點(diǎn)兒不耐煩了，一不小心，剛剛接好水的牙杯給碰倒了，水灑了一身。狼狽不堪的我差沒(méi)哭出來(lái)了，原來(lái)沒(méi)有了光明是這么痛苦的事啊!難怪海倫那么想擁有三天光明。對啊，海倫!海倫一生見(jiàn)不到光明，卻憑著(zhù)頑強的意志學(xué)會(huì )了自理生活，還掌握了五種語(yǔ)言，我沒(méi)理由連刷個(gè)牙都不行吧?
想到這里，我立刻靜下心來(lái)，繼續找牙膏。這時(shí)我才發(fā)現，原來(lái)牙膏早就被我握在手里了!都怪我剛才太毛躁，這不正應了媽媽“騎驢找驢”的那句老話(huà)嗎?最后進(jìn)行的是最難的一項—洗碗。媽媽早就把碗洗得差不多了，只留下兩個(gè)最小的。沒(méi)想到，就這兩個(gè)小碗卻讓我再一次溫習到了狼狽不堪的滋味。倒洗潔精的時(shí)候倒得太多了，弄得碗滑不溜的，一不留神就掉到地上摔碎了。我彎腰想撿碎片的時(shí)候，又把另一只碗給碰掉了。我第三項勞動(dòng)成果—零!
終于摘下了蒙眼布，睜開(kāi)了眼睛。哇，光明真好!檢驗我的勞動(dòng)成果:在地上摸香皂時(shí)弄臟了手，黑手印留在了額頭上，手印旁還點(diǎn)綴著(zhù)一點(diǎn)紫紅，那是撞洗衣機時(shí)留下的。嘴角邊不規律地分布著(zhù)一些白點(diǎn)和白泡—牙膏的杰作。這樣一張臉，再加上散落在地上的碎碗片，可想而知，我當時(shí)的態(tài)有多么可憐了!
雖然今天的任務(wù)完成的不順利，但我卻明白了為什么海倫那么渴望光明，也明白了，身為一個(gè)健康的人，是多么的幸福。我想，這才是老師布置這份作業(yè)的用心；所以，我的作業(yè)也算圓滿(mǎn)完成，對嗎?
特殊的家庭作文 篇4
爸爸給我請了一位家庭老師，可它既不會(huì )說(shuō)話(huà)，也不會(huì )寫(xiě)字，卻什么問(wèn)題也難不倒它。同學(xué)們，你們知道它是誰(shuí)嗎？你們家也有這樣一位老師嗎？不知道也沒(méi)關(guān)系，就讓我來(lái)介紹吧。
它在我的書(shū)房里。去學(xué)校的時(shí)候，我就把它孤零零地留在家，一旦放學(xué)回到家，我就會(huì )迫不及待地去向它打招呼、交流。與它一起學(xué)習語(yǔ)文，一起學(xué)習數學(xué)，一起學(xué)習英語(yǔ)等等，還可從它那里了解中國、了解世界，了解人類(lèi)、了解地球。只要你想知道的，在它那里都會(huì )找到答案，它也會(huì )毫不保留地教給你。在它的世界里，永遠沒(méi)有問(wèn)號，真是應有盡有，無(wú)其不能。它就是我們都很向往的能上網(wǎng)的電腦。
“爸爸，快想想（）言（）語(yǔ)的成語(yǔ)�！卑职窒肓讼胝f(shuō)：“自言自語(yǔ)，嗯……嗯……”“這個(gè)我已經(jīng)有了，別的�！卑职职欀�(zhù)眉頭卻再也說(shuō)不上來(lái)。只從有了它，我的爸爸媽媽再也不怕被我難住了，再也不會(huì )為幫不上我的學(xué)習而苦惱了�，F在，只要我有什么疑難問(wèn)題，爸爸媽媽就會(huì )隨時(shí)去請教它，再來(lái)幫我排憂(yōu)解難�？臻e時(shí)，還會(huì )教我如何請教這位老師�？捎幸稽c(diǎn)，他們是不會(huì )讓我跟這位老師學(xué)的、玩的，那就是網(wǎng)絡(luò )游戲和一些不健康的網(wǎng)站。爸媽說(shuō)這些網(wǎng)站，不僅會(huì )影響你的視力，還會(huì )把你帶壞，荒廢你的學(xué)業(yè)。因此每次上網(wǎng)，我都遵守以下規定：一是上網(wǎng)時(shí)間不超過(guò)半小時(shí)；二是不上少兒不宜的網(wǎng)站；三是不玩網(wǎng)絡(luò )游戲。正因為這樣，這位老師教會(huì )我許多知識，幫我解決了許多問(wèn)題，使我在學(xué)習上蒸蒸日上。
現在，我要大聲地告訴同伴們：我們應讓這位老師幫助我們的學(xué)習，帶領(lǐng)我們去創(chuàng )造美好的未來(lái)，而不是讓它來(lái)危害我們的身體。對與錯，不在于它，就在自己能不能抵擋它的誘惑，把握好它的度。
特殊的家庭作文 篇5
這個(gè)周末，老師給我們布置了一項特殊的家庭作業(yè)撿樹(shù)葉，讓我們仔細觀(guān)察，寫(xiě)一篇習作。
放學(xué)后，我和小伙伴一直玩到天黑才回家，早把老師交代的事情給忘了�；氐郊�，媽媽問(wèn)起作業(yè)時(shí)，我才想起來(lái)。不巧，外面下起了小雨。唉，真不想出去�？蓭熋y違，我只好打著(zhù)雨傘，拿著(zhù)手電筒，和媽媽一起去小區的樹(shù)林里撿落葉。
回到家，我迫不及待地打開(kāi)袋子，觀(guān)察我冒雨撿到的落葉。
第一片是構樹(shù)葉子。它的大半片葉子已經(jīng)沒(méi)了，殘存的葉片上有很多小洞洞，好像被蟲(chóng)子咬了，葉子的背面還有一些黑色的顆粒，像是蟲(chóng)卵。
第二片是碧桃葉子。它已經(jīng)變成了棕色，而且開(kāi)始腐爛，葉尖都沒(méi)有了。是被風(fēng)撕裂了？還是被螞蟻扯走了？或是被蟲(chóng)子當點(diǎn)心吃掉了？
第三片是銀杏葉子。它紋理清晰，葉柄與葉片綠中帶黃，像一把小扇子，顯然剛剛離開(kāi)樹(shù)梢。
第四片是大葉女貞。它的葉尖有些干枯，邊緣向上輕輕地翹起，就像一葉小舟。
第五片是……
仔細觀(guān)察這些樹(shù)葉，有一個(gè)共同的特點(diǎn)：葉子變得枯黃，而且從樹(shù)上飄落了下來(lái)。媽媽在一旁說(shuō)，這些葉子雖然離開(kāi)了大樹(shù)，但飄落到大地上會(huì )變成肥料，滋養大樹(shù)的根，為大樹(shù)孕育新的生命作貢獻。
是啊，這些落葉就像我的爺爺奶奶，腰彎了、背駝了、臉上長(cháng)滿(mǎn)了皺紋，卻依然盡心盡力地為兒孫著(zhù)想。我第一次發(fā)現，原來(lái)落葉也這么可愛(ài)。老師布置的這項特殊的作業(yè)，真有意義！
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