去郊游作文必備5篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的去郊游作文5篇，希望能夠幫助到大家。

去郊游作文 篇1

　　春天到了，火紅火紅的太陽(yáng)高掛在天空上，五顏六色的野花開(kāi)遍了山坡。柔柔的風(fēng)兒吹過(guò)，就像媽媽的手溫柔地撫摸著(zhù)我們的臉龐。碧綠的小草在清風(fēng)中舒展著(zhù)腰身，美麗的花兒綻開(kāi)了笑臉，大樹(shù)顯得更青翠了，小鳥(niǎo)兒歡快地叫著(zhù)，歌唱著(zhù)這美好的春天。

　　小俊一家人要去郊游。他們坐上了藍色的奔馳車(chē)，來(lái)到了山清水秀的江南。江南真美��！瞧，小溪的水是那么清澈，能一眼望到底，好多好多的又肥又嫩的魚(yú)兒游來(lái)游去，不時(shí)張開(kāi)嘴，吐出一連串的氣泡。

　　小俊第一次來(lái)到像江南這么美的地方，對一切都感覺(jué)很新奇。爸爸微笑不語(yǔ)，等小俊興奮地又叫又跳了好一陣子，他才用男性洪亮的聲音說(shuō)：“兒子，咱們先去喝點(diǎn)兒清涼又甘甜的水，然后去捉點(diǎn)大魚(yú)燒烤吃，怎么樣？”“哇，太好了！”小俊興奮極了，他一蹦三尺高。爸爸攔住他說(shuō)：“你去跟奶奶說(shuō)，叫她準備好餐具，坐那兒等著(zhù)我們�！薄靶�！”小俊跑過(guò)去將爸爸說(shuō)的.話(huà)告訴了奶奶，奶奶咧開(kāi)嘴笑了，說(shuō)：“去吧！”

　　爸爸拉著(zhù)兒子的小手，奔到了小河邊。小俊看中了一條全身長(cháng)著(zhù)銀鱗的母魚(yú)，母魚(yú)又大又肥，全身燦然生光。小俊趁母魚(yú)不注意時(shí)，敏捷地伸手一抓，哇，眨眼間，一條美麗的魚(yú)兒到了小俊的手中，小俊高興地跑回去，交給了媽媽。

　　媽媽將大魚(yú)洗好剖好，放在剛砌好的爐灶上煮了起來(lái)，不一會(huì )兒，絲絲香氣便鉆入了小俊的鼻子中。小俊拿來(lái)了盤(pán)子盛上，和爸爸媽媽坐在奶奶鋪好的餐巾上，他們吃得津津有味。

　　他們都幸福地笑了……

去郊游作文 篇2

　　今天下午，爸爸帶我和媽媽去黃河灘看荷花。路上很不好走，我在玩游戲，搖搖晃晃玩不成，我只好放下手機，看著(zhù)車(chē)外的風(fēng)景。不一會(huì )兒就到了荷花池，一大片的荷花非常美麗。

　　我看見(jiàn)一個(gè)又大又圓的.荷葉，就叫爸爸把它摘下來(lái)，當做太陽(yáng)傘。我們看了一會(huì )兒、完了一會(huì )兒就離開(kāi)了，來(lái)到了動(dòng)物雕像的地方。我照了許多的照片，有一些詩(shī)、動(dòng)物雕像還有風(fēng)車(chē)，媽媽說(shuō)我快成小攝影家了，我自豪地背起了照相機。

　　今天玩得真開(kāi)心。

去郊游作文 篇3

　　杰克第一天放假，昨天他和爸爸約好去郊游。

　　今天，早晨8點(diǎn)杰克還沒(méi)起床，管家和爸爸已經(jīng)在他樓下叫他，他還是沒(méi)答應，管家說(shuō)：“先生，你還是把他的床抬下來(lái)，用繩子固定在車(chē)上，小心翼翼的開(kāi)到郊外�！备赣H點(diǎn)了點(diǎn)頭，悄悄地走上樓，把杰克的床搬了下來(lái)。開(kāi)車(chē)時(shí)，父親不發(fā)一語(yǔ)，生怕驚動(dòng)了睡夢(mèng)中的杰克，父親在路上做了一個(gè)手勢，大家都沒(méi)發(fā)出聲來(lái)。 到了郊外的一塊草坪上，車(chē)子停了下來(lái)，把兒子的床放到草坪上，兒子一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現自己有一件事沒(méi)做，他才想起今天要和爸爸去郊外的�？墒撬�一看前面，被眼前的景色驚呆了，自言自語(yǔ)的說(shuō)：“這哪是草原啊，簡(jiǎn)直就是仙境一樣!!!”有小羊對他咩咩的`叫，小雞媽媽帶領(lǐng)孩子們找蟲(chóng)子吃，馬在他床邊吃著(zhù)綠油油的青草，兔子一蹦一跳的看著(zhù)他，幾只小鳥(niǎo)對他嘰嘰喳喳的歌唱，牛在神氣的揮舞著(zhù)它的尾巴。杰克說(shuō)：“哇!!” 躲在一邊的爸爸、管家笑出聲來(lái)。

去郊游作文 篇4

　　小雞、小鴨、小烏龜是好朋友。有一天，小雞、小鴨、小烏龜在一起玩。它們玩累了就坐在一塊石頭上休息。這時(shí)小烏龜說(shuō)話(huà)了：“我們去郊游吧！”小雞和小鴨都答應了。

　　第二天，小雞、小鴨、和小烏龜都準備就緒了，它們出發(fā)了。它們走著(zhù)走著(zhù)來(lái)到了一條大河邊。河水又寬又深。小雞無(wú)法過(guò)河。小烏龜說(shuō)：“讓我來(lái)背你吧！”剛開(kāi)始小雞還有點(diǎn)害怕，后來(lái)就不害怕了。

　　過(guò)了河，小烏龜因為背了小雞過(guò)河，所以有點(diǎn)累了。它叫小鴨和小雞停下來(lái)。小鴨問(wèn)它：“為什么停下來(lái)？”小烏龜說(shuō)：“因為我累了�！眧過(guò)了兩分鐘小烏龜恢復了體力。過(guò)了十分鐘，它們就到達目的地，開(kāi)心地玩了起來(lái)。

　　在它們玩得最開(kāi)心地時(shí)候，突然，一連串的吼聲傳來(lái)。小鴨、小雞、小烏龜都被嚇壞了，小烏龜被嚇得縮進(jìn)殼里，小雞小鴨子被嚇得飛起來(lái)。叫聲終于停下來(lái)，大家發(fā)現原來(lái)是一只小狗在叫呢。小狗說(shuō)：“你們來(lái)這里干什么？”小雞說(shuō)：“我們是來(lái)玩的'�！毙‰u又說(shuō)：“你愿意和我們一起玩嗎？”小狗說(shuō)：“好哇，我天天在這里沒(méi)人和我玩�！焙髞�(lái)，小雞、小鴨、小烏龜和新朋友小狗一起開(kāi)心地玩了起來(lái)。

　　到了傍晚，大家都舍不得分開(kāi)，可大家還是分開(kāi)了。小雞、小鴨、小烏龜按照來(lái)時(shí)候的方法渡過(guò)了河，回到了家。

　　晚上，它們都上床睡覺(jué)了。它們心里都在說(shuō)：“今天可真美好��！”

去郊游作文 篇5

　　[作文題目與要求]

　　1、 自命題。

　　2、 適合小學(xué)三年級下學(xué)期采用。

　　[設計理念]

　　新《課程標準》強調淡化文體意識，倡導自由表達，強調習作“要引導學(xué)生寫(xiě)熟悉的人、事、景、物，做到說(shuō)真話(huà)，表達真情實(shí)感，不說(shuō)假話(huà)空話(huà)”。本文設計力求體現《課程標準》精神，主要表現在：

　　1.減少束縛，引導自由表達。一改傳統作文教學(xué)模式(教師命題→講解習作要求和文體結構→提供范文，分析寫(xiě)作方法→模仿范文進(jìn)行習作)，打破框框，淡化文體意識，把習作指導滲透在作前談話(huà)、作后點(diǎn)評之中，學(xué)生在自然而然的寬松和諧的氛圍中無(wú)拘無(wú)束、敢說(shuō)過(guò)寫(xiě)、自由奔放地進(jìn)入習作狀態(tài)。

　　2.誘發(fā)興趣，引導真情表達。習作也是一種情感的體驗、流露、交流的'需要。注重在教學(xué)之中通過(guò)“錄像引發(fā)→閉目回憶→互談感受(說(shuō)與寫(xiě))→品讀交流”等形式，引發(fā)學(xué)生情感興奮，開(kāi)啟學(xué)生心扉，引吐內心真情，確實(shí)把課堂當作一種情感體驗與交流的場(chǎng)所，把習作當作情感傾訴與交流的需要，真正做到“為情而造文”，使“我手寫(xiě)我口，我手寫(xiě)我心”的作文宗旨得以實(shí)現。

　　[導寫(xiě)過(guò)程]

　　一、憶郊游——創(chuàng )設情境，引發(fā)真情

　　1、錄像引入。師：同學(xué)們，我們來(lái)看一段錄像好嗎?(播放錄像，再現郊游活動(dòng)場(chǎng)面，激發(fā)情感興奮)。

　　2.引發(fā)回憶。

　　師：告訴我這是一次什么活動(dòng)?你參加過(guò)這樣的郊游活動(dòng)嗎?想一想哪些人、事、景、物給你留下最深的感受呢?(學(xué)生自由答)

　　3.閉目想象。

　　師：閉上眼睛，伴著(zhù)音樂(lè )，把感受最深的人、事、景、物再回憶一遍。(播放一段輕音樂(lè )。)

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