郊游的作文5篇(精華)

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的郊游的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

郊游的作文 篇1

　　今天，春光明媚，風(fēng)和日麗，是個(gè)春游的好日子。學(xué)校組織我們班去石浜公園玩。

　　在公交車(chē)上，我們活蹦亂跳地唱著(zhù)歌，跳著(zhù)舞。

　　到了石浜公園的門(mén)口，林老師（班主任）讓我這隊和葉風(fēng)（隊長(cháng)）這隊和茅銘宸的爺爺（會(huì )長(cháng)）一起；茅銘宸、葉嘉樂(lè )和陳老師（副班主任）一起；何陽(yáng)、張康和林老師一起。

　　分好了隊，我們一起走進(jìn)石浜公園。我這隊和葉風(fēng)這隊玩了旋轉木馬、碰碰車(chē)、雙人飛機和空中自行車(chē)。最刺激的就要數雙人飛機了，要上雙人飛機前的時(shí)候，王深皓說(shuō)：“他怕高�！笨墒撬�上了雙人飛機后，卻一聲尖叫都沒(méi)有。我感覺(jué)他還是挺勇敢的，當我回頭看了看他才知道，他原來(lái)是嚇得閉上眼睛。還有恐怖城，我聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)：“就我們班膽子最大的李奕成進(jìn)去了，都嚇得跑了出來(lái)。

　　中午吃飯的時(shí)間到了，同學(xué)們都拿出自己的午飯和大家一起分享著(zhù)吃。午飯的'時(shí)間結束了，大家找了一個(gè)休息的地方休息去。

　　時(shí)間過(guò)得真快呀！老師的哨音吹響了，可是我們還沒(méi)玩夠呢！我還是依依不舍的離開(kāi)了石浜公園。下次我要是有空，還讓爸爸媽媽帶我去石浜公園玩。

郊游的作文 篇2

　　爸爸媽媽帶我出去郊游。我們來(lái)到了一片寧靜又干凈的`地方。我看到一群蝴蝶翩翩起舞，五彩繽紛。又看到了再開(kāi)的野花隨風(fēng)舞動(dòng)、芬芳撲鼻。還有小蜜蜂在匆匆忙忙地采蜜。樹(shù)葉閃著(zhù)光，在輕輕 地搖。

　　今天我真開(kāi)心，我真想留在這里多玩兒一會(huì )兒。

郊游的作文 篇3

　　風(fēng)和日麗：和風(fēng)習習，陽(yáng)光燦爛。形容晴朗暖和的天氣。元·李?lèi)?ài)山寫(xiě)到：“和風(fēng)麗日滿(mǎn)東園，花共柳紅嬌綠軟�！�

　　今天，我和朋友一起來(lái)到洛浦公園，享受春天溫暖的陽(yáng)光。

　　這里的風(fēng)景優(yōu)美迷人，陽(yáng)光明媚，洛河兩岸鋪著(zhù)舒適的草毯，泛著(zhù)金燦燦光芒的草地里透著(zhù)綠油油的小芽，淡淡的草香合著(zhù)水藍藍的洛河水醞，這里簡(jiǎn)直就像夏威夷。

　　我們把防潮布攤在洛水旁的草地上，又擺上各種各樣的小吃，躺在防潮布上曬著(zhù)太陽(yáng)，享受著(zhù)春日陽(yáng)光的沐浴。春天的太陽(yáng)最招人喜歡，它與其他季節的太陽(yáng)不同，冬日的太陽(yáng)感覺(jué)不到溫暖，像個(gè)大冰球；夏天的太陽(yáng)火辣辣的，像一團火；春天的太陽(yáng)暖洋洋的'，直透人的骨頭，曬得懶洋洋的，又想睡覺(jué)，又想吃冰糕。

　　春天的陽(yáng)光很讓人舒服。

　�。ò职郑宏�(yáng)春三月，春暖花開(kāi)，草長(cháng)鶯飛，陽(yáng)光明媚，正是帶著(zhù)孩子出來(lái)郊游踏青的好時(shí)節。帶著(zhù)孩子來(lái)到洛邑水畔，享受春日里的陽(yáng)光，感受春的洗滌，引導孩子觀(guān)察游人，觀(guān)察洛水，觀(guān)察小草，體驗春天日光，感受宜人的和風(fēng)，洗去一周的勞累，放松心情，感受自然，對心靈也是一次凈化。）

郊游的作文 篇4

　　哦！去郊游咯！”我們懷著(zhù)興奮無(wú)比的心情，在老師的帶領(lǐng)下，一起來(lái)到郊游地點(diǎn)——城南公園。

　　在歡呼中，我們來(lái)到了海盜船旁，聽(tīng)別的同學(xué)說(shuō)，坐在海盜船最前面很刺激，我就走到了船頭坐下了，抓緊安全桿，我的心中既開(kāi)心又緊張。海盜船開(kāi)始慢慢地搖晃，同學(xué)們都顯得很輕松我悄悄地說(shuō)：“這海盜船也沒(méi)什么大不了的，搖起來(lái)比搖籃還舒服呢！不知道有些人坐在那上面搖動(dòng)時(shí)大聲尖叫�！蔽业男那橐埠昧嗽S多，慢慢的，慢慢的，海盜船的搖動(dòng)越來(lái)越快，弧度也越來(lái)越大，這是，我的心跟著(zhù)海盜船的`節奏忽上忽下的劇烈跳動(dòng)，當海盜船下來(lái)時(shí)，我的心好像沉入了海底，當海盜船在空中飛蕩時(shí)驚恐萬(wàn)分的我身體好像僵硬似的，連氣都喘不過(guò)來(lái)非常難受，我死死的抓緊安全桿頭向天空望去，想試著(zhù)減輕心中的那些恐懼，再看看我身邊的同學(xué)，有的閉上眼睛大聲尖叫，有的女同學(xué)蜷縮在那里雙叫在微微發(fā)抖，有的同學(xué)被搖擺的東倒西歪，差一點(diǎn)就要撞到頭了，還有大膽的同學(xué)像一只小鳥(niǎo)似的展開(kāi)。

　　海盜船終于停止了，我慢慢地走下來(lái)，雙腿軟綿綿生怕摔跤，有的同學(xué)想喝醉酒似的東倒西歪，有些同學(xué)蹲在那嘔吐……

　　接下來(lái)，我們來(lái)到滑行龍，我坐在滑行龍的中間，開(kāi)始了，像離弦的箭一樣快，到了拐彎時(shí)速度也越來(lái)越快，風(fēng)吹得我們頭發(fā)都翹起來(lái)了�；�行龍結束了，抓住安全桿的手都出汗了。

　　難忘的郊游，快樂(lè )的郊游，這種感覺(jué)讓我無(wú)法言傳。

郊游的作文 篇5

　　[作文題目與要求]

　　1、 自命題。

　　2、 適合小學(xué)三年級下學(xué)期采用。

　　[設計理念]

　　新《課程標準》強調淡化文體意識，倡導自由表達，強調習作“要引導學(xué)生寫(xiě)熟悉的人、事、景、物，做到說(shuō)真話(huà)，表達真情實(shí)感，不說(shuō)假話(huà)空話(huà)”。本文設計力求體現《課程標準》精神，主要表現在：

　　1.減少束縛，引導自由表達。一改傳統作文教學(xué)模式(教師命題→講解習作要求和文體結構→提供范文，分析寫(xiě)作方法→模仿范文進(jìn)行習作)，打破框框，淡化文體意識，把習作指導滲透在作前談話(huà)、作后點(diǎn)評之中，學(xué)生在自然而然的寬松和諧的氛圍中無(wú)拘無(wú)束、敢說(shuō)過(guò)寫(xiě)、自由奔放地進(jìn)入習作狀態(tài)。

　　2.誘發(fā)興趣，引導真情表達。習作也是一種情感的體驗、流露、交流的需要。注重在教學(xué)之中通過(guò)“錄像引發(fā)→閉目回憶→互談感受(說(shuō)與寫(xiě))→品讀交流”等形式，引發(fā)學(xué)生情感興奮，開(kāi)啟學(xué)生心扉，引吐內心真情，確實(shí)把課堂當作一種情感體驗與交流的.場(chǎng)所，把習作當作情感傾訴與交流的需要，真正做到“為情而造文”，使“我手寫(xiě)我口，我手寫(xiě)我心”的作文宗旨得以實(shí)現。

　　[導寫(xiě)過(guò)程]

　　一、憶郊游——創(chuàng )設情境，引發(fā)真情

　　1、錄像引入。師：同學(xué)們，我們來(lái)看一段錄像好嗎?(播放錄像，再現郊游活動(dòng)場(chǎng)面，激發(fā)情感興奮)。

　　2.引發(fā)回憶。

　　師：告訴我這是一次什么活動(dòng)?你參加過(guò)這樣的郊游活動(dòng)嗎?想一想哪些人、事、景、物給你留下最深的感受呢?(學(xué)生自由答)

　　3.閉目想象。

　　師：閉上眼睛，伴著(zhù)音樂(lè )，把感受最深的人、事、景、物再回憶一遍。(播放一段輕音樂(lè )。)

【郊游的作文】相關(guān)文章：

郊游作文：春天郊游01-27

郊游作文800字：愉快的郊游01-27

郊游的作文01-27

[精選]郊游作文12-13

郊游的作文(經(jīng)典)09-20

【經(jīng)典】郊游的作文09-27

(精選)郊游作文09-28

郊游的作文[精選]09-14

郊游的作文(精選)10-06

郊游作文(經(jīng)典)09-30