去郊游作文經(jīng)典6篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的去郊游作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

去郊游作文 篇1

　　今天好開(kāi)心啊!因為今天是我們第二次去郊游，這次我們要去藁城采摘。

　　到了藁城以后我們先去的博物館，里面的宮燈好多啊!各式各樣的宮燈，還有我們從未見(jiàn)過(guò)的'燈，讓我們大開(kāi)眼界，我們還看了宮燈的制作方法，這些能不讓我們喜歡嗎？

　　參觀(guān)完博物館后我們又坐車(chē)來(lái)到了我們采摘的地方，我們先看的杏，由于還沒(méi)有成熟，所以都是青綠色的，我們又去采草莓，但每人只讓采摘5個(gè)。一開(kāi)始的時(shí)候我們以為很簡(jiǎn)單，結果采的時(shí)候發(fā)現很難，當摘完了5個(gè)又紅又大的草莓后我們又去采西紅柿，只能采一個(gè)，我們進(jìn)去了以后，好不容易才摘了一個(gè)大個(gè)的。

　　中午到了，我們吃了農家菜，做了一些游戲就要回去了。在回去的路上導游老師還給我們講了一個(gè)關(guān)于西紅柿的故事。

　　在這次郊游中，我玩的很開(kāi)心，很快樂(lè )!

去郊游作文 篇2

　　今天，可把小新高興壞了。原來(lái)媽媽終于同意全家一起去野外郊游。小新高興地準備每一件去郊游時(shí)用的東西。

　　“小新，你過(guò)來(lái)一下�！痹瓉�(lái)是爸爸叫小新了�！拔荫R上就來(lái)�！毙⌒卵b完?yáng)|西，跑到爸爸的房間里。

　　“小新呀，這就是我們要去的地方�！卑职种钢傅貓D�！芭�，咱們去的地方怎么只有幾厘米呀，爸爸，你是不是騙我呀？”“小新，不是這樣的`，你看的只是圖上距離，要想計算這一段的實(shí)際距離，就要根據比例尺來(lái)算了。來(lái)小新，爸爸叫叫你。我們先量一下這條線(xiàn)段距離�！卑职终f(shuō)著(zhù)，拿出了尺子�！班�，這是5厘米，再看一下這幅地圖的比例尺，是1：80000，要想求出實(shí)際距離，就要用一個(gè)公式，圖上距離÷比例尺=實(shí)際距離，那么就用5÷1/80000=400000厘米，再把它們換算成千米，小新，你說(shuō)是多少呀？”“厘米到米進(jìn)率是100，米到千米進(jìn)率是1000，那是4千米!哇，咱們去的地方是4千米呀�！薄靶⌒履銓W(xué)會(huì )了么？”“爸爸，太簡(jiǎn)單了，我已經(jīng)學(xué)會(huì )了？”“小新真聰明�！卑职中α诵�，摸摸小新的頭。

　　小新也笑了笑，又跑到媽媽那里，對媽媽說(shuō)：“哈哈，媽媽?zhuān)�你�?huì )不會(huì )比例尺呀，我就會(huì )�！薄班�，小新真聰明，什么時(shí)候教教媽媽吧�！闭f(shuō)完，媽媽就笑了。

　　第二天，小新一家坐上了汽車(chē)，一起去郊游。一路上，小新都很高興，因為他不僅能去野外郊游，還學(xué)到了一個(gè)新的數學(xué)知識，那就是比例尺。

　　同學(xué)們，你們學(xué)會(huì )了嗎？

去郊游作文 篇3

　　[作文題目與要求]

　　1、 自命題。

　　2、 適合小學(xué)三年級下學(xué)期采用。

　　[設計理念]

　　新《課程標準》強調淡化文體意識，倡導自由表達，強調習作“要引導學(xué)生寫(xiě)熟悉的人、事、景、物，做到說(shuō)真話(huà)，表達真情實(shí)感，不說(shuō)假話(huà)空話(huà)”。本文設計力求體現《課程標準》精神，主要表現在：

　　1.減少束縛，引導自由表達。一改傳統作文教學(xué)模式(教師命題→講解習作要求和文體結構→提供范文，分析寫(xiě)作方法→模仿范文進(jìn)行習作)，打破框框，淡化文體意識，把習作指導滲透在作前談話(huà)、作后點(diǎn)評之中，學(xué)生在自然而然的寬松和諧的氛圍中無(wú)拘無(wú)束、敢說(shuō)過(guò)寫(xiě)、自由奔放地進(jìn)入習作狀態(tài)。

　　2.誘發(fā)興趣，引導真情表達。習作也是一種情感的體驗、流露、交流的需要。注重在教學(xué)之中通過(guò)“錄像引發(fā)→閉目回憶→互談感受(說(shuō)與寫(xiě))→品讀交流”等形式，引發(fā)學(xué)生情感興奮，開(kāi)啟學(xué)生心扉，引吐內心真情，確實(shí)把課堂當作一種情感體驗與交流的.場(chǎng)所，把習作當作情感傾訴與交流的需要，真正做到“為情而造文”，使“我手寫(xiě)我口，我手寫(xiě)我心”的作文宗旨得以實(shí)現。

　　[導寫(xiě)過(guò)程]

　　一、憶郊游——創(chuàng )設情境，引發(fā)真情

　　1、錄像引入。師：同學(xué)們，我們來(lái)看一段錄像好嗎?(播放錄像，再現郊游活動(dòng)場(chǎng)面，激發(fā)情感興奮)。

　　2.引發(fā)回憶。

　　師：告訴我這是一次什么活動(dòng)?你參加過(guò)這樣的郊游活動(dòng)嗎?想一想哪些人、事、景、物給你留下最深的感受呢?(學(xué)生自由答)

　　3.閉目想象。

　　師：閉上眼睛，伴著(zhù)音樂(lè )，把感受最深的人、事、景、物再回憶一遍。(播放一段輕音樂(lè )。)

去郊游作文 篇4

　　一天媽媽說(shuō)帶我們去接觸大自然。早上媽媽讓我和妹妹收拾收拾我們的東西，開(kāi)車(chē)去了一個(gè)很大的的草地上。

　　這里人很少，也很靜，有鳥(niǎo)、花等，好美呀！我們找了個(gè)草很好又有樹(shù)的地方，把毯子鋪在草地上，把鞋脫掉我們都上到毯子上。媽媽立刻躺上去，我也學(xué)著(zhù)媽媽的.樣子躺下，好舒服。我提議我們三個(gè)人石頭、剪刀、布，誰(shuí)輸了誰(shuí)在草地上跑一圈。第一局媽媽輸了，媽媽就自己去跑了一圈。第二局妹妹輸了，她也跑了一圈。第三局我輸了，我開(kāi)始跑了，我們這樣玩了一會(huì )兒。有人來(lái)拍婚紗照，于是我們就回家了。

　　今天玩的很開(kāi)心。

去郊游作文 篇5

　　星期天的早上天氣特別好。二年級九班的同學(xué)去郊游，有的同學(xué)劃船，有的同學(xué)拉著(zhù)手一起玩，還有一個(gè)同學(xué)背著(zhù)一個(gè)小紅包，還舉著(zhù)一個(gè)紅旗子，上面寫(xiě)著(zhù)“二年級九班”。

　　田野里的小草都綠了，小花都紅了。五顏六色的小蘑菇象一把又一把的小傘。大樹(shù)上的蘋(píng)果都紅了，從遠處看去就象一個(gè)個(gè)的紅寶石，太好看了。

　　小溪里的水很藍很藍的`，小溪里有一只藍天鵝浮在水上和一只橘色的小鴨子，還有三個(gè)小螃蟹在動(dòng)情的跳舞。

　　田野里，小朋友玩的太開(kāi)心了!

去郊游作文 篇6

　　今天，老師帶我們去東山野生動(dòng)物園郊游，同學(xué)都興奮不已，心情久久不能平靜……

　　我們排好隊伍，坐車(chē)來(lái)到東山野生動(dòng)物園。剛下車(chē)，看見(jiàn)樹(shù)木非常茂盛，空氣十分清新，吸一口，給人一種心曠神怡的感覺(jué)，我們好像來(lái)到了一個(gè)世外桃源。

　　我們來(lái)到猛獸區，看見(jiàn)了我夢(mèng)寐以求的亞洲獅和東北虎，亞洲雄獅披著(zhù)一頭金黃色的散發(fā)，一副潔白鋒利的牙齒，給人一種陰森森的感覺(jué)。東北虎呢?一對又長(cháng)又鋒利的爪子，一張血盆大口，身上還有金黃色的波浪線(xiàn)花紋，一副威風(fēng)凜凜的樣子，真不愧是獸中之王啊!我們又來(lái)到一片碧綠草地上，“哇!大象!”同學(xué)們都異口同聲地叫了起來(lái)，我們眼前的大象，身上沾著(zhù)許多泥土，長(cháng)著(zhù)一對鋒利無(wú)比的大象牙和扇子般的耳朵，一條長(cháng)長(cháng)的鼻子，足足有兩米長(cháng)，四根柱子似的`大腿，真是頭龐然大物啊!最后，我們來(lái)到了“花果山”，這里是猴子的天地，它們的臉就像那熟透了的桃子，它們的屁股紅紅的，就像一團火似的。這些調皮可愛(ài)的猴子可機靈了，一會(huì )兒耍雜技，一會(huì )兒你追我趕，一會(huì )兒翻山越嶺，一會(huì )兒給人扮鬼臉……真是有趣極了!

　　啊!這里是動(dòng)物的家，動(dòng)物的樂(lè )園，動(dòng)物的世界……我們依依不舍地離開(kāi)了東山野生動(dòng)物園。

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