(經(jīng)典)郊游的作文5篇

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的郊游的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

郊游的作文 篇1

　　這天，我好不容易早到了一會(huì )兒。一進(jìn)門(mén)，一股香味撲面而來(lái)，我尋著(zhù)香味來(lái)到了“源頭”。是云莉莉，她吃的是牛肉包子，同桌吳樂(lè )楊雙手捂鼻，還在尖叫：“我討厭肉包……!”我真不明白吳樂(lè )楊腦子里在想什么，這么美味的東西都喊討厭!，那么他愛(ài)吃些什么呢?

　　答案馬上知道了。晨會(huì )上，王老師宣布了一個(gè)振奮人心的好消息：“明天，學(xué)校組織五，六年級同學(xué)們去郊游，請同學(xué)們……,”“oh，yes!!”同學(xué)們的歡呼聲壓住了老師的聲音。

　　“我還沒(méi)有說(shuō)完呢!”我們只好忍著(zhù)興奮的心情聽(tīng)完老師的長(cháng)篇大論。

　　終于，下課鈴聲響起了，我們一溜煙跑了出去。

　　這天過(guò)得好漫長(cháng)啊!但始終沒(méi)有壓過(guò)我們的興奮的心。

　　放學(xué)了，我和好友捷安娜，云莉莉好，再加上班花南宮紫麗(注：此人為西施后人)一起去買(mǎi)零食。

　　小賣(mài)部已是人山人海，差不多都是五，六年級的學(xué)生們。

　　“喂，你拿了我的奧利奧!”“哎，你搶了我的'大白兔奶糖!”�！坝H愛(ài)的“西施”把你的腳放在一邊行不行啊?”

　　我們好期待明天的郊游。

郊游的作文 篇2

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，從宋詔橋小學(xué)好里，走出了一支又一支的隊伍，是的，今天，是我們四、六年級春游的好日子，我們四年級段的.目標就是——慈城。

　　我們來(lái)到一輛客車(chē)旁，上面寫(xiě)著(zhù)401三個(gè)數字。走進(jìn)客車(chē)，我們便像一條長(cháng)龍，涌了進(jìn)來(lái)， 找一個(gè)位置坐下。車(chē)上打著(zhù)空調，清涼舒適，比起外邊陽(yáng)光耀眼，還是車(chē)上舒適。

　　下了客車(chē)，我們便到了慈城，我們先到了校士館，走進(jìn)去，就看見(jiàn)了“天、地、玄、黃”四個(gè)大字分別寫(xiě)在四面墻上，在正中央，坐在上面的是一個(gè)縣官，兩旁站著(zhù)師爺，最兩旁就是侍衛。校士館里面有許多學(xué)生在學(xué)習，在思考，另外，還有一個(gè)老師。還有一些人在貢院里考試，有的在思考，有的在作弊……真是動(dòng)作眾多��！當然還有趙子昂、米蒂的書(shū)法。其實(shí)那些人都是蠟人。

　　接著(zhù)，我再來(lái)到縣衙，那里有許多官員在交流。有一個(gè)官員在批改考卷，那里，還有許多神兵利器和一些拷器，還有一樣是值得欣賞的，那就是官帽，它代表著(zhù)人們的身份。那里還有一座龍椅，就是古代皇帝坐的椅子。

　　到了中午，我們來(lái)到慈湖旁，開(kāi)始我們的野餐，我們把食物，我們把食物放在桌布上，開(kāi)始吃起來(lái)，同學(xué)們把吃的互相分享，真友好。

　　下午，我們來(lái)到了孔廟，那里有三圣，分別是“牛、羊、豬”那里還有土地廟、文許星、魁星。其余我就不一一介紹了。

　　一天的春游很快過(guò)去了，我坐著(zhù)客車(chē)回到小學(xué)，這次春游，是一次全新的開(kāi)始。

郊游的作文 篇3

　　[作文題目與要求]

　　1、 自命題。

　　2、 適合小學(xué)三年級下學(xué)期采用。

　　[設計理念]

　　新《課程標準》強調淡化文體意識，倡導自由表達，強調習作“要引導學(xué)生寫(xiě)熟悉的人、事、景、物，做到說(shuō)真話(huà)，表達真情實(shí)感，不說(shuō)假話(huà)空話(huà)”。本文設計力求體現《課程標準》精神，主要表現在：

　　1.減少束縛，引導自由表達。一改傳統作文教學(xué)模式(教師命題→講解習作要求和文體結構→提供范文，分析寫(xiě)作方法→模仿范文進(jìn)行習作)，打破框框，淡化文體意識，把習作指導滲透在作前談話(huà)、作后點(diǎn)評之中，學(xué)生在自然而然的寬松和諧的氛圍中無(wú)拘無(wú)束、敢說(shuō)過(guò)寫(xiě)、自由奔放地進(jìn)入習作狀態(tài)。

　　2.誘發(fā)興趣，引導真情表達。習作也是一種情感的體驗、流露、交流的需要。注重在教學(xué)之中通過(guò)“錄像引發(fā)→閉目回憶→互談感受(說(shuō)與寫(xiě))→品讀交流”等形式，引發(fā)學(xué)生情感興奮，開(kāi)啟學(xué)生心扉，引吐內心真情，確實(shí)把課堂當作一種情感體驗與交流的`場(chǎng)所，把習作當作情感傾訴與交流的需要，真正做到“為情而造文”，使“我手寫(xiě)我口，我手寫(xiě)我心”的作文宗旨得以實(shí)現。

　　[導寫(xiě)過(guò)程]

　　一、憶郊游——創(chuàng )設情境，引發(fā)真情

　　1、錄像引入。師：同學(xué)們，我們來(lái)看一段錄像好嗎?(播放錄像，再現郊游活動(dòng)場(chǎng)面，激發(fā)情感興奮)。

　　2.引發(fā)回憶。

　　師：告訴我這是一次什么活動(dòng)?你參加過(guò)這樣的郊游活動(dòng)嗎?想一想哪些人、事、景、物給你留下最深的感受呢?(學(xué)生自由答)

　　3.閉目想象。

　　師：閉上眼睛，伴著(zhù)音樂(lè )，把感受最深的人、事、景、物再回憶一遍。(播放一段輕音樂(lè )。)

郊游的作文 篇4

　　秋風(fēng)送爽，丹桂飄香。今天，學(xué)校組織我們四年級全體同學(xué)來(lái)到了美麗的柳樹(shù)灣秋游。

　　一進(jìn)大門(mén)，首先映入我眼簾的是一望無(wú)際的花海�；▋簜冇械募t著(zhù)臉，低著(zhù)頭，像個(gè)害羞的小姑娘；有的揚起臉、抬著(zhù)頭，望著(zhù)那紅彤彤的太陽(yáng)；有的輕輕地躺著(zhù)，享受著(zhù)舒服的“日光浴”。這些五彩繽紛的鮮花，有的紅似火，有的白如玉，有的粉似霞，有的黃如金。

　　我們暢游在這片花的海洋里。蝴蝶在花叢中跳著(zhù)舞，蜜蜂哼著(zhù)小曲兒，在花叢中飛到東，飛到西，辛勤地采著(zhù)蜜。

　　看著(zhù)眼前這些婀娜多姿、姹紫嫣紅的鮮花，不禁令我們賞心悅目、心曠神怡。

　　不遠處，我們看見(jiàn)了一座高大的雕像，他是一位老人，手里握著(zhù)一把鏟子。我想：“這應該就是柳樹(shù)灣的園林老人吧！”后人把他的'塑像放在這兒，紀念他。隨后，我們全班站在了塑像一起合影留念，記下這一美好的時(shí)光……

　　江老師帶著(zhù)我們來(lái)到了一塊綠茵茵的草地上，和我們我玩起了游戲。大伙兒個(gè)個(gè)興致勃勃，躍躍欲試。我們玩的滿(mǎn)頭大汗，開(kāi)心極了！此時(shí)，快樂(lè )的我們就像一朵朵美麗的鮮花，在草地上幸福地開(kāi)放。

　　隨著(zhù)時(shí)間的流逝，半天很快就過(guò)去了。我們告別了柳樹(shù)灣，心中還真有一絲依依不舍……

郊游的作文 篇5

　　李紳的《憫農》，我很小就會(huì )背誦，但對詩(shī)句的體會(huì )并不深，直到有一天——爸爸帶我去挖了一次花生，我才深刻體會(huì )到了這首詩(shī)的含義。

　　那是一個(gè)晴朗的周末，出發(fā)時(shí)，爸爸還帶了面包和飲料，這簡(jiǎn)直就是一次郊游啊，我高興地想。

　　秋天的路邊，樹(shù)葉都變黃了，風(fēng)一吹就像蝴蝶一樣徐徐飄落下來(lái)。遠處的山一塊黃，一塊綠，一塊紅，好看極了。天空又高又遠，湛藍湛藍的`，如同剛剛被水洗過(guò)似的，真漂亮！爸爸打趣說(shuō)：“這就是大自然的美，比你整天待在電腦前好吧！”

　　到了目的地，爸爸把工具拿了出來(lái)，他拿鋤頭，給了我一把小鏟子。這是一片已經(jīng)收割過(guò)的花生地，爸爸說(shuō)機器收割過(guò)的地里還有“漏網(wǎng)之魚(yú)”，我們的任務(wù)就是“顆粒歸倉”。爸爸告訴我，看到一叢叢枯枝狀的地方就挖，那下面就是花生，要把花生從秧上一顆顆摘下來(lái)放到袋子里�？窗职质痉逗�，我就挖了起來(lái)。剛開(kāi)始挖的時(shí)候覺(jué)得很有意思，可沒(méi)過(guò)一會(huì )兒就覺(jué)得無(wú)聊了，挖花生時(shí)會(huì )揚起很多土，很嗆人，而且把花生從秧上摘下來(lái)也并不容易，拽得手上都是土，還很疼。

　　挖了很長(cháng)時(shí)間后，我又餓又累，可老爸命令必須挖滿(mǎn)一口袋才可以。我越挖越慢，越挖越累，腰和腿都又酸又疼�？粗�(zhù)自己滿(mǎn)身的塵土，我心想，這可真是另類(lèi)“郊游”啊。

　　回去的路上涼風(fēng)習習，景色依然很美，但我卻沒(méi)精神看了。到了家，我一屁股坐進(jìn)沙發(fā)就再也不想動(dòng)了。而勞累了一天的爸爸卻沒(méi)有歇著(zhù)，把花生洗干凈煮了。

　　花生煮熟后，爸爸叫我過(guò)去吃。我一嘗，哇，好香，比我以前吃過(guò)的所有花生都好吃。我一顆接一顆地吃著(zhù)，一天的勞累似乎也隨之煙消云散了。這次另類(lèi)“郊游”，讓我理解了“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的含義，也明白了享受自己的勞動(dòng)成果，才是最快樂(lè )和最滿(mǎn)足的。

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