去郊游作文合集五篇

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編整理的去郊游作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

去郊游作文 篇1

　　今天，我們去郊游。

　　一大早，媽媽送我去上學(xué)，我背著(zhù)小背包，背包里面裝著(zhù)好多東西，都是我喜歡吃的。

　　到了學(xué)校，老師叫我們去上廁所，上完廁所，老師帶著(zhù)我們到操場(chǎng)上，聽(tīng)完講話(huà)我們就排著(zhù)隊出發(fā)了。走了一會(huì )兒，老師叫我們休息，休息完后我們繼續前進(jìn)。又走了一會(huì )兒，我們就到了目的地— —龜角尾公園，老師又叫我們坐下來(lái)休息，把帶來(lái)的東西拿出來(lái)和大家一起分享。龜角尾公園好美��！我看到一只蝴蝶在草叢里飛，在青草的襯托下，蝴蝶顯得格外漂亮。原來(lái)我以前到過(guò)這里，是和媽 媽一起來(lái)的，上次我們來(lái)放了風(fēng)箏。

　　我正想著(zhù)和媽媽放風(fēng)箏的事，老師叫我們去照相，照完相我們就回家了，是周海民媽媽接我的。我今天玩得非常開(kāi)心！

去郊游作文 篇2

　　[作文題目與要求]

　　1、 自命題。

　　2、 適合小學(xué)三年級下學(xué)期采用。

　　[設計理念]

　　新《課程標準》強調淡化文體意識，倡導自由表達，強調習作“要引導學(xué)生寫(xiě)熟悉的人、事、景、物，做到說(shuō)真話(huà)，表達真情實(shí)感，不說(shuō)假話(huà)空話(huà)”。本文設計力求體現《課程標準》精神，主要表現在：

　　1.減少束縛，引導自由表達。一改傳統作文教學(xué)模式(教師命題→講解習作要求和文體結構→提供范文，分析寫(xiě)作方法→模仿范文進(jìn)行習作)，打破框框，淡化文體意識，把習作指導滲透在作前談話(huà)、作后點(diǎn)評之中，學(xué)生在自然而然的寬松和諧的氛圍中無(wú)拘無(wú)束、敢說(shuō)過(guò)寫(xiě)、自由奔放地進(jìn)入習作狀態(tài)。

　　2.誘發(fā)興趣，引導真情表達。習作也是一種情感的體驗、流露、交流的需要。注重在教學(xué)之中通過(guò)“錄像引發(fā)→閉目回憶→互談感受(說(shuō)與寫(xiě))→品讀交流”等形式，引發(fā)學(xué)生情感興奮，開(kāi)啟學(xué)生心扉，引吐內心真情，確實(shí)把課堂當作一種情感體驗與交流的場(chǎng)所，把習作當作情感傾訴與交流的需要，真正做到“為情而造文”，使“我手寫(xiě)我口，我手寫(xiě)我心”的作文宗旨得以實(shí)現。

　　[導寫(xiě)過(guò)程]

　　一、憶郊游——創(chuàng )設情境，引發(fā)真情

　　1、錄像引入。師：同學(xué)們，我們來(lái)看一段錄像好嗎?(播放錄像，再現郊游活動(dòng)場(chǎng)面，激發(fā)情感興奮)。

　　2.引發(fā)回憶。

　　師：告訴我這是一次什么活動(dòng)?你參加過(guò)這樣的郊游活動(dòng)嗎?想一想哪些人、事、景、物給你留下最深的感受呢?(學(xué)生自由答)

　　3.閉目想象。

　　師：閉上眼睛，伴著(zhù)音樂(lè )，把感受最深的人、事、景、物再回憶一遍。(播放一段輕音樂(lè )。)

去郊游作文 篇3

　　一開(kāi)始我們從瘦西湖北門(mén)進(jìn)去，到了柳樹(shù)亭那里，我們摘了一些花扣到柳樹(shù)上面，做了花環(huán)。

　　后來(lái)我們又去郁金香花園，看到的郁金香有紅色、金色還有紫色，還有橘色，郁金香開(kāi)得很大。

　　我們過(guò)了郁金香花園，就看到了一個(gè)木偶戲，一個(gè)和尚正在臺上寫(xiě)字，上面的字我認不得；第二個(gè)出場(chǎng)的是一個(gè)美女，她弄的彩虹色的綢帶，甩甩晃晃的表演，綢帶都弄到我的頭頂上去了；第三個(gè)出場(chǎng)的又是個(gè)美女，她表演的是“雙人助興”，她穿的是彩虹色的剪紙裙，亮亮的，還閃閃發(fā)光呢；第四個(gè)出場(chǎng)的又是個(gè)美女，她呢，她的手表演是人的手表演的，她提著(zhù)小提琴；第五個(gè)出場(chǎng)的是一個(gè)和尚，一個(gè)光頭和尚，他唱的歌是：“一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水喝�！蹦九紤蚝芎每�。

　　然后就通往石頭人那里去了，我摸了石頭人，出來(lái)的時(shí)候，我還弄小石頭砸媽媽玩得呢，玩過(guò)小石頭，我們去了竹林，拍了兩個(gè)照，第一次是爸爸給我和媽媽拍的，第二次是我給媽媽拍的，出了竹林，是我給爸爸媽媽都合影了一下，再然后走過(guò)石頭樓梯，再走過(guò)一個(gè)小木頭做的樓梯，再然后上車(chē)了。

　　開(kāi)不多久，媽媽下來(lái)去有事，我在車(chē)上騙老爸我睡著(zhù)了，然后呢，我要大便，老爸還在那里抽煙呢，我喊他：“老爸！”他沒(méi)聽(tīng)到，再然后，我喊他：“蔣少鋒!”他還是沒(méi)聽(tīng)到，等到我要吐的時(shí)候，他才來(lái)。再然后呢，媽媽來(lái)了，上了車(chē)，我就睡著(zhù)了，再然后，回到家，我都已經(jīng)睡著(zhù)了。

去郊游作文 篇4

　　終于盼到五一啦，我們放假啦。媽媽答應我五一假期陪我出去玩。我們選擇的.是去菏澤看牡丹花展，感受花開(kāi)的芬芳。星期六的早上，我們高高興興的出發(fā)了。車(chē)子走在田間 ，遠遠望去到處是綠油油的一片。

　　青青的麥苗、挺拔的樹(shù)木都在給我們展示春天的美麗�？諝馐侨绱说那逍�，我 的心情也是快樂(lè )的。好美的田園風(fēng)光啊 ！車(chē)子一路的飛奔，我們很快就到了牡丹園。

　　剛到大門(mén)口就看到許多美麗的牡丹花做的花環(huán)，有紅色的、有白色的、還有紫色的和粉色的，真是好漂亮��！我們每人買(mǎi)了一個(gè)花環(huán)戴在頭上，興致勃勃的進(jìn)園游玩�；▓@里游人如織，牡丹花更是花色繁多，嬌艷美麗，各色花朵競相開(kāi)放，把整個(gè)園區打扮的五彩繽紛，到處是花的香氣。我們在園里到處奔跑、戲鬧，玩的好開(kāi)心啊!

去郊游作文 篇5

　　“走走走走走。我們小手拉小手……”伴隨著(zhù)一陣陣清脆悅耳的聲音，我們快樂(lè )作文班的小朋友，一起來(lái)到了美麗的玉龍潭公園游覽。

　　一踏入公園大門(mén)，迎接我們的便是一排排大樹(shù)，有高大整齊的柏樹(shù)、有清風(fēng)吹拂的柳樹(shù)，他們像士兵一樣在迎接我們的到來(lái)。

　　穿過(guò)一條林蔭大道，一汪湖水映入我們的眼簾，平靜的湖面，像一面碩大的明鏡，閃爍著(zhù)光芒。湖水特別清澈，宛如一條迎風(fēng)飛舞的綢帶。向遠處望去，一群可愛(ài)的鴨子自由自在的游著(zhù)，當鴨子游過(guò)水面時(shí)，湖面上泛起道道波紋。瞧，那一對白天鵝結伴而行，就像形影不離的好朋友。湖四周有各種各樣的花朵，有紅色的，有粉色的，還有紫色的，時(shí)不時(shí)還能看見(jiàn)蜜蜂飛來(lái)飛去，蝴蝶翩翩起舞。這真是一幅美麗的畫(huà)面呀!

　　繼續向前走，我們來(lái)到了金魚(yú)觀(guān)賞區。魚(yú)兒們的穿著(zhù)各不相同，有紅的，有黃的，還有紅白相間的，他們排著(zhù)整齊有序的隊伍游來(lái)游去，就像訓練有素的士兵。

　　隨后我們還游覽了寧心島，這里講述的是關(guān)于龍生九子的故事。

　　最后帶著(zhù)不舍，我們告別了那美麗的玉龍潭公園。

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