【實(shí)用】郊游作文合集八篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的郊游作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

郊游作文 篇1

　　今天，我和老師、同學(xué)們一起去長(cháng)城秋游。

　　我們排著(zhù)整齊的隊伍，歡快地出發(fā)了。一路上，天空瓦藍瓦藍的，一群群大雁追上白云，向南飛去，好像在說(shuō)，秋天來(lái)了，秋天來(lái)了。一只只小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，好像在說(shuō)歡迎小朋友們到長(cháng)城來(lái)游玩。秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉飄飄悠悠地落下來(lái)，好像一群少女在跳舞，好一派秋的景象。

　　一來(lái)到長(cháng)城腳下，我們就看到了陡峭的臺階，金老師說(shuō)這些臺階一直通到攬勝門(mén)，一個(gè)198級臺階，想爬上去就得靠你們的毅力。我心想：這么簡(jiǎn)單，我一口氣就能爬完�？墒�，沒(méi)等我爬到三分之一，我就累得氣喘吁吁了，我在心底默默的為自己加油鼓勵，終于爬到了攬勝門(mén)，可我的兩條腿早已累得直打哆嗦了。

　　接下來(lái)，我們來(lái)到第一座雙層敵臺，這座敵臺現在看起來(lái)更加堅固、更加古老了。聽(tīng)說(shuō)這座敵臺也叫烽火臺，因為一有敵情，我們就會(huì )把火把高高地舉起來(lái)，向其他烽火臺發(fā)送消息。烽火臺還有一個(gè)秘密，就是輪換班的作用，如果上面的人站崗累了，可以下來(lái)?yè)Q人到上面去。

　　接著(zhù)往前面走，我們就看到了一門(mén)威武的大炮，它叫古炮，也叫大將軍，因為這門(mén)大炮是古代力量最大的大炮，發(fā)一枚，肯定是一炮驚人……一路上，我們還去了八達嶺、望天臺、“關(guān)門(mén)打狗”墻等地方，讓我們增長(cháng)了不少的知識。

　　在我們的歡聲笑語(yǔ)中，不知不覺(jué)地來(lái)到了江濱公園。我們攤開(kāi)桌布，開(kāi)始我們的午餐……

　　這次的秋游并不像往日的秋游，而是考驗了我們的體力和毅力。雖然累了一點(diǎn)，但是我們還是很開(kāi)心。

郊游作文 篇2

　　端午節過(guò)后是新的希望，作為希望使者的她，把希望撒向人間的每一個(gè)角落。是她讓萬(wàn)物復蘇，是她讓春暖花開(kāi)，是她用五彩筆描繪一幅名為“春天”的畫(huà)。

　　今天的天氣不錯，空氣清新、春光明媚。一大早我就約著(zhù)李佳一一起去南郊公園踏青。

　　剛進(jìn)大門(mén)，春風(fēng)迎面而來(lái)，將前幾日的煩惱一掃而光。就這樣，我們吹著(zhù)徐徐春風(fēng)，享受著(zhù)陽(yáng)光的沐浴，邁著(zhù)輕快的腳步這邊瞧瞧，那邊看看。

　　新映入眼簾的自然就是在高墻上俯視著(zhù)我們的那嬌黃的迎春花，它們鑲嵌在綠色的藤條上，就像星星眨著(zhù)眼睛。定睛一看，在藤條中還點(diǎn)綴著(zhù)不少畫(huà)報和還未長(cháng)全的迎春花，它們在陽(yáng)光的照耀下，似乎更加耀眼。

　　再往前走幾步，一簇有一簇的映山紅格外引人注目，那含苞欲放的'映山紅可跟紅玫瑰有得一比，同樣有著(zhù)艷麗的紅色可比起嬌嫩的紅玫瑰來(lái)映山紅顯得更加脫俗。難怪故稱(chēng)它為“花中西施�！�

　　“哈哈！呵呵！”聽(tīng)到這陣陣的笑聲，我才發(fā)現人們三個(gè)一群五個(gè)一伙的從大門(mén)蜂擁而入。每個(gè)人的嘴角都蕩漾著(zhù)一絲抹不掉的微笑，每個(gè)人都對著(zhù)自己中意的花草樹(shù)木發(fā)表著(zhù)自己的意見(jiàn)、看法。我不禁在心里發(fā)表著(zhù)感嘆：“春天是多么的美好，大家是多么的快樂(lè )！”

　　那邊的花壇有著(zhù)比陽(yáng)光還要耀眼的花，走近一看，是兩叢不知名的野花。一叢紅得刺眼，一叢黃得逼人，那樣艷的顏色實(shí)在讓人覺(jué)得是染上顏色的假花�？粗�(zhù)那一只只蜜蜂、蝴蝶才知道實(shí)在是兩叢真花。

　　看著(zhù)一簇簇一叢叢的花，看著(zhù)生機勃勃的綠色，本身在遙遠國度的春天剎那間又回來(lái)了，讓我們用最艷麗的映山紅，最可愛(ài)的迎春花來(lái)點(diǎn)綴這美麗的世界吧，讓她送給我們的那些最美麗的花，成為春天最耀眼的光環(huán)吧！

郊游作文 篇3

　　今天，我們學(xué)校去百萬(wàn)葵園郊游。

　　排隊的時(shí)候，我發(fā)現這里的景色非常迷人。樹(shù)上，紅艷艷的木棉花綻開(kāi)了笑臉。水邊，一條條小船停在了水邊。地上，開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的花，有的白、有的紅、有的紫……和那些活潑機靈的小松鼠。不過(guò)，給我印象最深刻的，是那并不引人注目的玫瑰花。

　　它那美麗的花瓣，一片包在另一片的上面，好像在說(shuō)悄悄話(huà)。

　　玫瑰花的顏色有很多種：有紅的，藍的、黑的、粉的……各種各樣的玫瑰，真是讓我看得入了迷。

　　只要更了解玫瑰，我就會(huì )更喜歡它了

郊游作文 篇4

　　10月2日，新新全家約我和爸爸媽媽去門(mén)頭溝山里游玩兒。

　　9點(diǎn)鐘我們準時(shí)出發(fā)。離開(kāi)了城市，走進(jìn)了大自然，一路上，我興奮極了。山路兩邊的楓葉紅艷艷的，不遠處，一片金燦燦的玉米地，還有農民在收割莊稼呢!枝頭上的喜鵲悠閑地唱著(zhù)歌，草叢里的蛐蛐演奏著(zhù)優(yōu)美的旋律，樹(shù)葉隨風(fēng)擺樹(shù)，跳起了芭蕾舞�？�!一只可愛(ài)的小松鼠突然竄了出來(lái)，手里還捧著(zhù)一只松塔，當它看到車(chē)的時(shí)候，扔下松塔，箭一樣的速度跑回到樹(shù)上，遠遠地望著(zhù)我們。咦?好大的音樂(lè )聲呀!歐，原來(lái)是一個(gè)摩托車(chē)正浩浩蕩蕩地行駛過(guò)來(lái)，每輛車(chē)上都插著(zhù)一面國旗，從打頭的那輛摩托車(chē)上傳來(lái)熟悉的歌聲：五星紅旗迎風(fēng)飄揚，勝利歌聲多么響亮，歌唱我們親愛(ài)的祖國，從今走向繁榮富強……

　　就這樣我們唱著(zhù)歌，經(jīng)過(guò)了山路十八彎，到了目的地——下葦甸村。午飯后，我們準備去爬山，站在山腳下抬頭望去，多么雄偉的大山呀!我下定決心，一定要爬上去，爬到半山腰的時(shí)候，房屋都已經(jīng)在我們的腳下了，山上的野花漂亮極了，有紫色的、白色的、還有粉色的。到處都是野果，山楂、核桃，柿子，還有許多野果叫不出來(lái)名字。這里的天穿是那么的藍，半空中，一只雄鷹正在翱翔，這些美景讓人流連忘返，我拿出相機，記錄下了這一切，把它放在記憶里。太陽(yáng)快要落山了，我們大手拉小手，一步一步向山下走去。

　　這里的天藍，這里的山高，這里的果園更美。走進(jìn)果園，蘋(píng)果樹(shù)、棗樹(shù)、桃樹(shù)……立刻就呈現在眼前，樹(shù)枝上掛滿(mǎn)了豐厚的果實(shí)，我口水都要流下來(lái)了，摘下一個(gè)，也顧不上洗了，在衣服上蹭了幾下，就吃起來(lái)，真甜呀!

　　我愛(ài)北京的十月，我愛(ài)北京的山山水水，金色十月，祖國，祝你生日快樂(lè )!

郊游作文 篇5

　　今天，范老師出了一道有趣的題：請父母帶孩子去郊游，野餐。啊，又可以玩嘍!

　　我一回家便拿起電話(huà)邀請外婆、奶奶也來(lái)參加郊游。她們欣然同意了。

　　第二天，10：00準時(shí)出發(fā)。到第一站：鄒家場(chǎng)，參觀(guān)舅舅的新房子。舅舅家一套二的住房裝修得很漂亮，尤其是姐姐房間有高低床，上鋪是給我準備的哦!

　　沿著(zhù)光華大道，我們一大家人到了溫江柳城公園。這里的公園人很少。金紅色的郁金香開(kāi)得格外精神，迎接著(zhù)我們的到來(lái)。我們來(lái)到河邊的柳樹(shù)下，準備野餐。大家把桌子一拼，我趕忙把桌布鋪上，兩位姐姐也來(lái)幫忙。大家七手八腳地忙起來(lái)。婆婆帶來(lái)了春卷和涼拌三絲;奶奶帶來(lái)了核桃和糖果;我們帶了水果和牛肉干。布置完畢，大家就拿著(zhù)薄薄的、軟軟的春餅夾菜，有夾香噴噴的臘腸的，有夾色香味美的三絲的，還有夾鴨肉和薯片的，真有創(chuàng )意。我們一邊品味兒，一邊聊天，不亦樂(lè )乎。周?chē)�的游人看�?jiàn)我們一家人和和美美，好不羨慕!

　　還沒(méi)等大家吃完，我早就“逃之夭夭”啦!我騎著(zhù)自行車(chē)，去“沖橋”。首先用最大的、吃奶的勁沖到拱橋的最上面，再風(fēng)馳電掣一般地沖下來(lái)。我拼命地瞪上去，又瀟灑地沖下來(lái)，太爽啦!正如耶穌所說(shuō)：你必須從付出中得到所期望的快樂(lè )!

　　玩得大汗淋漓的我，回到河邊，看見(jiàn)媽媽在陪老人打麻將，爸爸在介紹他的新作《吾家老屋》，其他人打撲克。雖然初春乍暖還寒，但大家的心情卻是陽(yáng)光明媚。

　　郊游結束前，我還統計了大家對本次活動(dòng)的支持率，百分之九十九!我懇請范老師常布置這種和家人一起在郊外完成的作業(yè)，讓大家到郊外去親近大自然，幸�？鞓�(lè )地生活!

郊游作文 篇6

　　游雁蕩山 今天天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，于是，我就和家人來(lái)到了雁蕩山。雁蕩山位于浙江省溫州市樂(lè )清境內，那里山清水秀，被譽(yù)為“世界地質(zhì)公園”“國家首批5A級旅游景區”、“國家森林公園”。

　　景區總面積450平方公里。以峰、嶂、洞、瀑的奇秀造型而出名。其中的靈峰夜景、靈巖飛渡、龍湫飛瀑最具特色，被稱(chēng)為“雁蕩三絕”。我們剛上山時(shí)，那里已經(jīng)車(chē)水馬龍了。吃過(guò)午飯，我來(lái)到了靈峰，靈峰是由兩座山峰組成的，兩座山峰互相依偎在一起，像是一對情侶。聽(tīng)導游說(shuō)，如果在傍晚看靈峰。會(huì )顯示出一種奇特的效果。在夕陽(yáng)西下的背景襯托下，靈峰更讓人覺(jué)得像是一幅美麗的圖畫(huà)。走著(zhù)走著(zhù)，我們又來(lái)到了靈巖景區，靈巖屹立在溪流之中，它像是一位英雄，堅強的站在水中，他好像為了什么，想渡過(guò)溪流。然而，這幅畫(huà)面被永遠定格在了這里。

　　觀(guān)賞完“靈巖飛渡”，我們又開(kāi)始往里走，慢慢的我們來(lái)到了所有溪流的源頭----龍湫瀑布。這個(gè)龍湫瀑布是整個(gè)雁蕩山最有名的景區。這里已經(jīng)人山人海，龍湫瀑布快被圍得水泄不通了。龍湫瀑布全長(cháng)197米，整個(gè)瀑布飛流直下，氣勢磅礴。我站在離它十幾米遠的位置，就感到一股非常大的風(fēng)朝我這邊涌來(lái)。龍湫瀑布的下面是一個(gè)很大的湖，湖最深的地方有二十多米、整個(gè)湖都是青色的，好像一塊巨大的翡翠。游完了整個(gè)雁蕩山，我還意猶未盡地不想離開(kāi)，怪不得還有詩(shī)人稱(chēng)贊道：“欲寫(xiě)龍湫難著(zhù)筆，不游雁蕩是虛生!”

郊游作文 篇7

　　今天是3月26日，一大早，我就興奮地起來(lái)了，背上早就準備好的書(shū)包，和同學(xué)們一起去植物園游玩。

　　我們高高興興地上了車(chē)。在車(chē)上，藍星的一位老師帶領(lǐng)我們做游戲，一路上歡聲笑語(yǔ)，我們很快就到了目的地。

　　只見(jiàn)一塊大石碑豎立在植物園門(mén)口，上面刻著(zhù)“鄭州市植物園”六個(gè)紅色的大字，石碑周?chē)鷩�繞著(zhù)一圈五顏六色的鮮花，真是漂亮極了！

　　進(jìn)入植物園，我們就開(kāi)始今天的尋寶活動(dòng)，根據藍星老師畫(huà)的地圖，我們一步一步仔細認真地尋找，進(jìn)入一片小竹林，我想：“竹林最深最密的地方，一定有藏寶！”我正艱難地在搜尋，只聽(tīng)有人喊：“找到了！找到了！”難道還有人比我走得更深更遠嗎？抬頭一看，原來(lái)是樊如誠。樊如誠真棒！他不僅善于動(dòng)腦筋，還很細心。

　　到了中午，我和周俐彤，成熙穎打開(kāi)餐布，一起享用美味的午餐。小鳥(niǎo)在周?chē)�唱歌，清涼的風(fēng)輕輕地吹拂，小草迎著(zhù)風(fēng)兒跳起舞來(lái)。一只小喜鵲在草地上蹦蹦跳跳地尋找食物，可能是我們的歡笑聲驚動(dòng)了它，它拍拍翅膀飛向天空。

　　吃完午飯，我和很多同學(xué)玩起了“編花籃”的游戲，曲老師也加入進(jìn)來(lái)。哈哈，曲老師玩這個(gè)游戲時(shí)就像一位大姐姐，一點(diǎn)沒(méi)有上課時(shí)嚴肅的樣子。

　　“編，編，編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫蘭蘭……”歡快的歌聲圍繞著(zhù)我們，今天真是愉快的一天！

郊游作文 篇8

　　[作文題目與要求]

　　1、 自命題。

　　2、 適合小學(xué)三年級下學(xué)期采用。

　　[設計理念]

　　新《課程標準》強調淡化文體意識，倡導自由表達，強調習作“要引導學(xué)生寫(xiě)熟悉的人、事、景、物，做到說(shuō)真話(huà)，表達真情實(shí)感，不說(shuō)假話(huà)空話(huà)”。本文設計力求體現《課程標準》精神，主要表現在：

　　1.減少束縛，引導自由表達。一改傳統作文教學(xué)模式(教師命題→講解習作要求和文體結構→提供范文，分析寫(xiě)作方法→模仿范文進(jìn)行習作)，打破框框，淡化文體意識，把習作指導滲透在作前談話(huà)、作后點(diǎn)評之中，學(xué)生在自然而然的寬松和諧的氛圍中無(wú)拘無(wú)束、敢說(shuō)過(guò)寫(xiě)、自由奔放地進(jìn)入習作狀態(tài)。

　　2.誘發(fā)興趣，引導真情表達。習作也是一種情感的體驗、流露、交流的需要。注重在教學(xué)之中通過(guò)“錄像引發(fā)→閉目回憶→互談感受(說(shuō)與寫(xiě))→品讀交流”等形式，引發(fā)學(xué)生情感興奮，開(kāi)啟學(xué)生心扉，引吐內心真情，確實(shí)把課堂當作一種情感體驗與交流的場(chǎng)所，把習作當作情感傾訴與交流的需要，真正做到“為情而造文”，使“我手寫(xiě)我口，我手寫(xiě)我心”的作文宗旨得以實(shí)現。

　　[導寫(xiě)過(guò)程]

　　一、憶郊游——創(chuàng )設情境，引發(fā)真情

　　1、錄像引入。師：同學(xué)們，我們來(lái)看一段錄像好嗎?(播放錄像，再現郊游活動(dòng)場(chǎng)面，激發(fā)情感興奮)。

　　2.引發(fā)回憶。

　　師：告訴我這是一次什么活動(dòng)?你參加過(guò)這樣的郊游活動(dòng)嗎?想一想哪些人、事、景、物給你留下最深的感受呢?(學(xué)生自由答)

　　3.閉目想象。

　　師：閉上眼睛，伴著(zhù)音樂(lè )，把感受最深的人、事、景、物再回憶一遍。(播放一段輕音樂(lè )。)

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