[合集]初中教師節征文11篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)征文的經(jīng)歷，對征文都不陌生吧，征文具有主題鮮明、內容清楚的特點(diǎn)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的征文呢？下面是小編為大家整理的初中教師節征文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

初中教師節征文1

　　再勇敢的人也有絕望的時(shí)候；再堅強的人也有軟弱的時(shí)候；再自信的人也有沮喪的時(shí)候。

　　當你疲軟的雙腳橫跨在成功與失敗的門(mén)檻；當你淡淡的足跡踏過(guò)無(wú)人問(wèn)津的驛站；當你的付出化作午夜的風(fēng)景；當你滴血的心開(kāi)始陷入迷惘的深淵……

　　你的`眼睛在期盼什么？你的心泉又在怎樣的涌動(dòng)？

　　此時(shí)，你又是怎樣想去尋找瑰麗的風(fēng)景，聆聽(tīng)曠野的足音？多么的希望有人扶一把，鼓勵一下吧！

　　老師，你還記得嗎？一向膽小而內向的我，是在您一次又一次的期望，鼓勵的眼神中鼓足勇氣，在眾目瞪瞪下站起來(lái)，磕磕巴巴的回答問(wèn)題時(shí)，在您“好，說(shuō)下去！”“不錯，有見(jiàn)地！”“你有進(jìn)步了！再加一把勁”……這一遍遍的鼓勵聲中，自卑的我才漸漸地變得勇敢、樂(lè )觀(guān)、自信起來(lái)；老師，你還記得嗎？當侃侃收獲成績(jì)而沾沾自喜時(shí)，又是您在作業(yè)本上及時(shí)提醒我：“同學(xué)，前方有更美的風(fēng)景等著(zhù)你，你怎么能貪戀路邊的小風(fēng)景而止步不前呢？”老師，你還記得嗎？當我自己已經(jīng)覺(jué)得拉滿(mǎn)弓，再也沒(méi)有潛力可掘時(shí)，又是您及時(shí)的寫(xiě)下了期待和祝福語(yǔ)：“同學(xué)，人的潛力是無(wú)限的，你怎能這樣小看自己，再努力一把！遠處有更美麗的風(fēng)景等待你去欣賞，你就不想去飽覽勝境嗎？祝你百天竿頭，再進(jìn)一步！”

　　老師，我是在您一次次的提醒，鼓勵，一次次的期待，鞭策中脫胎換骨的。老師，你記得嗎？有多少個(gè)像我一樣缺乏自信，缺乏自控力的學(xué)生，也是在您一路的精心呵護，一路的悉心關(guān)心，一路的提醒，一路的鼓勵中一步步前進(jìn)的，在您滿(mǎn)含期待的眼神中一個(gè)個(gè)步入優(yōu)生的行列的。

　　老師，無(wú)論我在何時(shí)、何地，都能感覺(jué)到有一股熱情關(guān)懷的動(dòng)力，催我上進(jìn)。感謝您一路的呵護！一路的鼓勵！

初中教師節征文2

　　她一頭青絲如瀑，披散在肩際，雙眸明亮，閃爍著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)星光。她聲音圓潤,上課時(shí)她粉紅色的唇瓣總會(huì )優(yōu)雅地吐出三個(gè)字：“孩子們……”這總讓覺(jué)得自己已經(jīng)長(cháng)大了的我有些哭笑不得，但莫名的有種淡淡卻又濃烈的親切感。這是不同于父母之愛(ài)，同學(xué)之情，亦或是朋友之誼的。

　　她總是讓我感覺(jué)到親切，就單單是那么站在那兒，不動(dòng)，也不說(shuō)話(huà)，也能讓我感受到那種好似離散多年忽的又重逢的親人一般的濃濃的感情。這短短的一個(gè)月不到，她就讓我有了親人的感覺(jué)，這是和其他老師都不一樣的。

　　是的，她是和以往我所見(jiàn)過(guò)的任何一個(gè)老師都是不一樣的。她不霸道，卻又是霸道的。霸道地用親人一般的感覺(jué)俘獲了我的心，于是我成了拜倒在女神的“石榴裙”下的小小的，小小的一員。

　　她一直以為我是一個(gè)好學(xué)生，可我并不是這樣的。我上課溜號兒，作業(yè)有時(shí)也會(huì )不認真，老師要完成的背誦作業(yè)我也是上課才背的。而且我還懶。就算如此，她的課我也總是很認真,很努力地在聽(tīng)!因為，我是一個(gè)“顏”控�？吹氖且粋�(gè)人在我心里留下的'影子是美是丑。

　　她很溫柔，卻也并不總是這樣。有時(shí)她會(huì )拿一本書(shū)作勢敲在惹她生氣的同學(xué)身上，說(shuō)是“敲”，但事實(shí)上它輕輕的，輕輕的，就好似兩名嬌俏的少女在嬉戲打鬧的力道。每到這時(shí)我都會(huì )忍俊不禁，彎彎嘴角，心情總會(huì )再好上一番。

　　她總會(huì )讓我們感到溫暖。記得有次寫(xiě)作業(yè)，由于時(shí)間不夠，字跡便很潦草，就有一種濃濃的愧疚感襲上心頭。許是怕著(zhù)她也會(huì )像的老師一句“字跡太潦草!”作為評語(yǔ)，心中竟隱隱有些期待與不安。作業(yè)發(fā)下來(lái)后，我迫不急到的翻開(kāi)作業(yè)本，一個(gè)大大的一百被淹沒(méi)在了撩亂的黑色字跡中，我有些無(wú)地自容。懷著(zhù)期待卻又忐忑的心情望向下面。因為我知道沒(méi)在這時(shí)都會(huì )有一句能讓我羞紅了臉的評語(yǔ)。我竟隱隱有些害怕。一行鮮紅的字跡瞬間撞進(jìn)我的眼眸：“小姑娘，字太亂!”我羞愧卻又高興地埋下頭，咧嘴笑笑。頭一回有人以“小姑娘”來(lái)稱(chēng)呼我!一種暖暖的，前所未有過(guò)的，被人重視的感覺(jué)頓時(shí)包裹住我。是我在以前所有老師那里都不曾感受到的。

　　老師，我真的很愛(ài)很愛(ài)你吶!您讓我感受到了前所未有的溫暖。被人重視的感覺(jué)真的很好很好!祝您教師節快樂(lè )，永遠愛(ài)您!

初中教師節征文3

　　大地上枯黃的幼苗，若是沒(méi)有甘露的滋養，就無(wú)法長(cháng)成參天巨樹(shù);嬌小的雛鳥(niǎo)，若是沒(méi)有成鳥(niǎo)的哺育，就無(wú)法翱翔于藍天;風(fēng)雨中的一葉孤舟，若是沒(méi)有了燈塔的指引，亦無(wú)法到達成功的彼岸，是您，我的語(yǔ)文老師，您是甘露，您是成鳥(niǎo)，您是燈塔，引領(lǐng)著(zhù)我，走向成功。

　　初次相見(jiàn)，便被您的氣場(chǎng)所深深折服。那次，您穿著(zhù)烏黑的衣裳，我的目光霎時(shí)間落到您的身上。圓圓的臉，短短的發(fā)，雙肩寬放，眉心舒展。眼角，嘴邊都揚起微微弧度，眼神中亦有一種無(wú)比的深邃與穩重。

　　初逢，您就贏(yíng)得了我的尊重。

　　您的課堂如同一絲溫潤的甜蜜，您站在講臺上，氣定神閑，口齒伶俐，從作者，到生字，到課文，再到思想，層層疊疊條理清晰，不時(shí)地，極具情趣萬(wàn)分的言語(yǔ)從您口中流露而出，滿(mǎn)堂歡笑，看著(zhù)我們笑了，您也綻放出燦爛的笑容，潔白的牙齒毫不羞澀的露出來(lái)，那笑容，仿佛能融化每一個(gè)人的心。

　　您常講：“多讀書(shū)才能學(xué)好語(yǔ)文”您一直在努力地讓書(shū)籍進(jìn)入到我們的生活中去。課堂上，您的嘴邊總不忘說(shuō)著(zhù)一個(gè)個(gè)書(shū)名，一本本名家大作，在您富有靈力的言語(yǔ)中，煥發(fā)出無(wú)限的'光彩，我們常常聽(tīng)得入了神，閱讀的渴望在我們心中生根發(fā)芽。時(shí)光匆匆，思想在書(shū)海中漸漸成熟，每每暢游于文字世界中時(shí)，總是憶起尊師的殷殷教導，那潺潺話(huà)語(yǔ)，似溪水于內心流淌。

　　對于我，您不止是一位尊師，亦是一位衷心的伴友。

　　可曾記否?那個(gè)斜暉脈脈的午后，靜坐在教室中的，只有你我。我傾訴著(zhù)內心的苦悶。您靜坐，耐心傾聽(tīng)著(zhù)。話(huà)到點(diǎn)出，您用溫聲細語(yǔ)傳遞著(zhù)您的心聲，那一刻，我對于迎考能否保住年級狀元的壓力完全釋放出來(lái)了，世界沉寂下來(lái)，唯有絲絲片片真情的話(huà)語(yǔ)，彼此交融，彼此溫暖。

　　這樣的情景，已不知多少回!

　　幼苗，終將抽枝勃發(fā)，長(cháng)成參天綠樹(shù)，直立挺拔;雛鳥(niǎo)，也終將撐開(kāi)雙翼，振翅高飛;一葉扁舟，亦終將抵達彼岸，碩果累累，在一切成功的背后，皆有您溫暖的鼓勵，辛勤的教導，與不懈的追求!

　　滄海桑田，彼此相逢，師生之緣，千金不換!

初中教師節征文4

　　今天，站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節。在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我真想用我最純真，最真摯，最熱烈的心來(lái)對您說(shuō)一句：“老師，謝謝您�！�

　　老師，是個(gè)多么炫耀的字眼。老師，您是人類(lèi)靈魂的工程師，是培養新一代的園丁，是天底下的太陽(yáng)；老師，您是一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字表達，那就是——燃燒！不停地燃燒！您講的課，是那樣豐富多彩，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)讓我看到了一個(gè)斑斕的`新世界……

　　記得第一次上初一的時(shí)候，第一次聽(tīng)您的課時(shí)，當您一進(jìn)入課室，臉上充滿(mǎn)著(zhù)笑容，充滿(mǎn)著(zhù)熱情。聽(tīng)著(zhù)您在講臺上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音？是大自然青翠的鳥(niǎo)叫聲？是古典樂(lè )器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著(zhù)世間最動(dòng)聽(tīng)的音調，聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻。因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽(tīng)到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來(lái)，走進(jìn)你智慧大腦的驛站�？粗�(zhù)您在黑板上留下的行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著(zhù)多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會(huì )教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻。讓我無(wú)限回味，回味您的笑容，回味您的感情，回味您上課的方式，回味您的所有……

　　老師，我感謝您！您就像蠟燭默默的燃燒自己，為我們在茫茫學(xué)海里指明道路；老師，我感謝您！您就像桑樹(shù)，默默無(wú)聞地為我們付出您的心血和汗水；老師，我感謝您！您就像園丁，辛勤細心培養著(zhù)祖國的花朵，使花朵茁壯成長(cháng)。老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人；您是一個(gè)我們能永遠信賴(lài)的人；您讓我懂得珍惜，成為擁有勇氣的人。最后，我在這里衷心地祝福您教師節快樂(lè )，永遠身體健康！

初中教師節征文5

尊敬的老師們：

　　九月的天空飄溢著(zhù)金秋收獲的氣息，教師節踏著(zhù)輕盈的步子緩緩而來(lái)。對我們每一個(gè)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，從頑皮孩童到青澀少年的生命歷程中，老師——您永遠都是最值得我們尊重和感恩的人。在第22個(gè)教師節來(lái)臨之際，我代表我們初xx班全體同學(xué)向辛勤工作的老師們致以衷心的感謝和誠摯的祝賀。

　　老師，您是最值得我們尊重和感恩的人，您像是一支蠟燭，雖然微弱，但有一份光熱，發(fā)出一份亮。您耗盡了自己，照亮了別人，這無(wú)私和奉獻，讓我們永志不忘。您的生活雖然清苦，卻情系祖國的未來(lái)，您雖只是一尾紅燭，卻心聯(lián)學(xué)子之心。您不計較個(gè)人得失。這毫無(wú)保留的嘔心瀝血，讓我們銘心刻骨！ 人說(shuō)春蠶到死絲方盡，您——偉大的老師，您的愛(ài)，如陽(yáng)光一般溫暖，如春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜；您的愛(ài)，細致而溫暖；您的愛(ài)，高潔而偉大！在慶祝教師節22周年的日子里，我們心潮澎湃，思緒萬(wàn)千，千言萬(wàn)語(yǔ)無(wú)法深深表達我們的感激，萬(wàn)語(yǔ)千言訴說(shuō)不盡我們心中對您的愛(ài)！

　　愿我們學(xué)生一聲親切的問(wèn)候、一封表露自己感激之情的親筆信、一個(gè)賀卡、黑板上一句祝福的'話(huà)、講臺上一支鮮花或一杯茶、一封慶祝教師節的電子郵件……帶給您節日的快樂(lè )和欣慰的感受。

　　古人云：“一日為師，終身為父�！敝荡说�22個(gè)教師節來(lái)臨之際，初xx班學(xué)生xxx代表全班學(xué)生在這個(gè)特殊的日子里，向我們尊敬的老師深深的鞠上一躬，衷心地對我們的老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”

　　讓我們弘揚尊師重教，感念師恩的美德，在全班，乃至全校范圍內營(yíng)造人人尊師重教的良好氛圍。xxx代表全體學(xué)生向您保證從身邊小事做起，認真聽(tīng)好每位老師的每一堂課，完成好每位老師布置的每一項作業(yè)，真正從一點(diǎn)一滴做起，做到熱愛(ài)老師，關(guān)心老師，尊重老師。影響身邊的親人朋友，為創(chuàng )造一個(gè)全社會(huì )尊師重教的氛圍作出自己的貢獻！

　　祝愿xxxx全體教師身體健康，青春永駐！

初中教師節征文6

　　今天，一大早，同學(xué)們就高高興興地來(lái)到學(xué)校，急切地盼望老師能早一點(diǎn)來(lái)到教室，因為今天是教師節，教師節可是一個(gè)特殊的節日呀！

　　終于看到了老師在走廊上急匆匆的身影，老師走進(jìn)教室還沒(méi)站穩，同學(xué)們就紛紛圍了上來(lái)，給老師送來(lái)了各種各樣的禮物，有的送來(lái)了相冊，有的送來(lái)了賀卡，還有的送來(lái)了鮮花呢！只聽(tīng)老師激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝！謝謝同學(xué)們！”接著(zhù)，老師把送來(lái)的鮮花一一插在了花盤(pán)，說(shuō)：“同學(xué)們，我把這些鮮花插在花盤(pán)里，你們想到了什么？這花盆就像我們的班級，你們都是這班級中的一員，你們可以想象，你自己就是花盆中的一枝花，要努力地汲取營(yíng)養，獲得知識，茁壯成長(cháng)，如果哪朵花先枯萎了，就說(shuō)明他學(xué)習落后了，就會(huì )被淘汰�！甭�(tīng)了老師意味深長(cháng)的一席話(huà)，我暗暗想：我一定要好好學(xué)習，不能被淘汰，要做花盆里鮮艷的那朵花。要論起與我為親近的人，我必然會(huì )首先想到我的母親。父親在我很小的'時(shí)候就忙，一個(gè)月里有一半都出差在外是常有的事，自然母親就成了我身邊一直形影不離的人，今天回想起她為我所做的哪怕是一點(diǎn)一滴的小事，我都深切地體會(huì )到母愛(ài)的柔和與我所擁有的幸福。

　　今天是教師節，老師卻在她節日的這天給我們上了生動(dòng)的一課，我想老師這些話(huà)的真正含義是：同學(xué)們送不送禮物并不重要，只要我們好好學(xué)習，長(cháng)大能成為祖國的有用人才，才是她一生中得到的的禮物！

初中教師節征文7

　　穿過(guò)時(shí)光的隧道，走在歲月的河床上，您教給我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在我的心底留下深深的烙印，您親切慈祥的話(huà)語(yǔ)還在耳畔回響……

　　張老師是我小學(xué)時(shí)的語(yǔ)文老師，他不僅能言善辯，幽默風(fēng)趣，而且聰明絕頂。每次上課，他都用不一樣的語(yǔ)言，不一樣的方式引領(lǐng)我們邁入知識的殿堂，他用粉筆書(shū)寫(xiě)云彩，用知識放飛夢(mèng)想。而在我看來(lái)，張老師教給我的不僅僅是書(shū)本上的字句，還有更多重要的思想，幫助我養成良好的習慣。

　　一次開(kāi)學(xué)，我面對著(zhù)滿(mǎn)教室嶄新的課桌椅，心中升騰起一陣陣莫名的激動(dòng)。平整干凈的桌面，清晰可見(jiàn)的木紋，還有剛上漆的桌身，和上學(xué)期都大不相同了。懷揣著(zhù)對新學(xué)期的憧憬，我拿出了一把小刀，小心翼翼地在桌角刻下一行字“zxy到此一游”，刀刃在桌面上劃過(guò)，細小的木屑排山倒海似的，被殘忍地分隔在刀刃兩邊，桌子發(fā)出了“沙沙”的'嗚咽。我皺著(zhù)眉頭，一邊努力把噪聲擋在耳外，一邊欣賞自己的杰作。就在這時(shí)，您來(lái)了，我抬起頭，看到您嚴肅的目光，慌忙想擋住自己的“杰作”，但是您卻把我領(lǐng)到了教室門(mén)口，我看著(zhù)窗明幾凈的教室，煥然一新的地面，一排排桌椅整整齊齊地擺放著(zhù)等待同學(xué)們的到來(lái)。早晨的陽(yáng)光暖暖地灑進(jìn)來(lái)，亮晶晶的，像個(gè)調皮的孩子嘻嘻哈哈直撞人眼。多么溫馨美好的教室��！我突然感到十分愧疚，我只是因為一時(shí)興起，就這樣讓教室有了一個(gè)污點(diǎn)，損人卻不利己，更有損班級形象和學(xué)習環(huán)境。您看見(jiàn)我意識到了自己的錯誤，就沒(méi)有再批評我，而是笑了笑便讓我回去了。然而這次經(jīng)歷卻給我帶來(lái)了深刻的影響，自此之后，我再也沒(méi)有忘記過(guò)那間整潔的教室和那張桌子上刺眼的字跡。

　　張老師不僅注重培養我們的道德思想，還很關(guān)注我們的文化思想。學(xué)習之余，張老師總是有意無(wú)意的向我們灌輸古典和現代的文化知識，講一些我們喜歡的小故事。您告訴我們“三人行必有我師”，教誨我們不能有一點(diǎn)成績(jì)就驕傲自滿(mǎn)，目中無(wú)人，應該從他人身上看到優(yōu)點(diǎn)，不斷學(xué)習；您給我們講“只要功夫深，鐵杵磨成針”，讓我們明白學(xué)無(wú)止境，要堅持不懈、持之以恒，不能等到“白首方悔讀書(shū)遲”；您給我們讀《菩薩蠻·書(shū)江西造口壁》，助我們領(lǐng)略詩(shī)人的開(kāi)闊胸襟，詩(shī)中壯麗雄偉的畫(huà)面，幫我們感受古典文化。如春風(fēng)化雨般，您為我們開(kāi)辟了另一片湛藍的天，讓我們的心哪怕在黑暗中也能閃耀出奇異的光芒，我們仿佛是匯入了江河的一滴水珠，沐浴著(zhù)文字的陽(yáng)光，盡情享受文學(xué)的洗禮。

　　黑板上，您畫(huà)上了彩虹，卻擦去功利；講臺上您舉起了別人，卻奉獻了自己；是歲月蒼老了您的容顏，是粉筆染白了你的雙鬢，您放飛了許多希望，而守巢的卻依然是您。

　　老師！感謝您教會(huì )了我……

初中教師節征文8

　　老師， 當我走向您的時(shí)候，我原想擷一枚紅葉，您卻給了我整個(gè)楓林；當我走向您的時(shí)候，我原想攜一縷和風(fēng)，您卻給了我整個(gè)春天……

　　記憶像是潮濕的藤蔓悄然爬滿(mǎn)了這個(gè)季節，我看著(zhù)匍匐在身后熠熠生輝的記憶，淡淡地笑著(zhù)。抬起頭，明媚的陽(yáng)光折射進(jìn)我濕潤的眼瞳，一片金黃中，我看見(jiàn)了您的背影，憔悴、單薄，讓人心疼。

　　生命隨年月流去，隨白發(fā)老去，隨往事淡去，但我依舊清楚得記得看到您的第一眼，雖不相識卻讓我感到了強烈的親切感。瘦小的身板，軟塌塌的三七開(kāi)復古發(fā)型，一根黑色皮帶倔強地勒著(zhù)您的腰，總覺(jué)得像一位剛剛長(cháng)征結束的老紅軍，骨子里的清高氣節給我一種微微的震撼。我很自然地跟您問(wèn)了好，您也點(diǎn)頭示意，就好像老朋友那樣，真誠、自然。我本以為這一切都是我的幻覺(jué)，初來(lái)乍到怎么可能熟悉，還笑話(huà)自己的自作多情。

　　但是命運就像一個(gè)轉盤(pán)，你永遠不知道指針會(huì )停在哪一個(gè)區域，您竟然是將陪伴我們三年的語(yǔ)文老師！

　　您的眼神如刀鋒般犀利，卻給人特別的溫暖皎潔之感，而正是這雙透亮的眼睛讓我發(fā)自肺腑地愛(ài)上了語(yǔ)文，在這廣袤的土地上自由自在的天馬行空。

　　老師，您知道嗎，在這一年多里您教會(huì )了我太多太多讓我終生收益的東西，它們在我的心中，星星一樣永不停息地發(fā)光，點(diǎn)燃了我的激情，照明了我前進(jìn)的方向。老師，我誠實(shí)地認為您教的不僅僅是語(yǔ)文，而是藝術(shù)，更是人生，對嗎？

　　我還記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，由于幾次語(yǔ)文考試的失敗，我的'熱情被冷漠掩蓋，我開(kāi)始不再關(guān)注您激情四射誠懇昂揚的講課，不再關(guān)注您那口山東大海味道的“標準普通話(huà)”和遒勁有力的板書(shū)。那段時(shí)間，我真的很迷惘，像在濃霧中迷失了自己的方向，焦急緊張想沖脫桎梏，但一無(wú)所獲。幸好被您及時(shí)地發(fā)現了，下課了，您輕輕拍了拍趴在桌上無(wú)精打采的我，要我去一下您的辦公室。我突然有些惶惑不安，因為我小學(xué)見(jiàn)識過(guò)許多老師對這類(lèi)學(xué)生的處理，怎一個(gè)“殘忍”了得！但是不知怎地，我還是去了。您看到我卻很溫和地對我說(shuō)：“你這次作文寫(xiě)得真不錯，能把電子稿發(fā)給我嗎？你是一個(gè)對語(yǔ)文尤其是寫(xiě)作很有天賦的孩子，加油，你一定會(huì )成功的！”您是微笑著(zhù)說(shuō)完的，用您那清澈的眼睛看著(zhù)我，我竟然一不小心就流淚了。真的，在我頹唐的時(shí)候，是您給了我戰勝自己的力量，讓我“收拾舊河山”“邁步從頭越”！

　　有人說(shuō)您是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲去溫暖他人；有人說(shuō)您是蠟燭，傾盡最后一絲光明去照亮黑夜；有人說(shuō)您是晚霞，當太陽(yáng)回歸后用鮮血點(diǎn)染蒼穹……在我看來(lái)，您是燈塔，引導迷茫之舟馳騁知識海洋；您是紅燭，把光和熱毫無(wú)保留地灑向人間；您用火熱的心情，染紅了桃李枝頭，燃燒了自己，給了我春的向往，一片希望的綠葉；您將書(shū)砌的冰山，飄作雪花，歲月蒼老了您的容顏，粉筆染白了您的鬢發(fā)，卻給了我執著(zhù)的夢(mèng)想。當蠟炬成灰時(shí)，您就是不朽；當蠶絲吐盡時(shí)，您將會(huì )永恒！不，不，無(wú)論何時(shí)何地，您都在我們的心中釋放金色的光芒！

　　沒(méi)有豐富華麗的辭藻，沒(méi)有飄逸飛揚的文采，也沒(méi)有磅礴震撼的氣勢。我竟然企圖用最簡(jiǎn)單的文字來(lái)歌頌您的偉大！雖然很蒼白，很無(wú)力，也很不自量力，但真誠的“感謝”卻是發(fā)自我的心底！

　　命運讓我們相聚，路過(guò)彼此的生命，也許我注定是一個(gè)過(guò)客，普通到會(huì )讓您很快忘記。而您之于我卻是最好的老師，不管兩年后能否再聚，您都會(huì )一直生動(dòng)在我的記憶之中，不曾走遠，靜好如詩(shī)。

　　驀然回首，串起秋的腳步，我的人生將會(huì )在您期待的目光中繼續向前、向前……

　　師恩難忘，感念師恩。

　　老師，感謝您教會(huì )了“一分耕耘，一分收獲”

　　我兩眼發(fā)直地盯著(zhù)紅榜，上面沒(méi)有我的名字。我感覺(jué)腦袋一陣轟隆亂響，四肢無(wú)力，整個(gè)人在飛快地往下沉，怎么也沉不到底。

　　兩個(gè)月來(lái)，我不斷提醒自己——要努力，不能懈怠�？墒前滋煲雇頍o(wú)數的汗水換來(lái)的卻是……

　　我低著(zhù)頭上課，低著(zhù)頭吃飯，甚至低著(zhù)頭睡覺(jué)。每天，我仍然端坐在課堂上，可大腦卻一片空白。老師提醒我別走神，我點(diǎn)點(diǎn)頭又搖搖頭，大腦還是一片空白。

　　我變得沉默，沒(méi)有十足的把握，我不再回答問(wèn)題；作業(yè)，看起來(lái)那么討厭，我機械地應付了事；書(shū)本，第一次令我看著(zhù)就有些頭疼……

　　我的反常終于被老師發(fā)現了，他神情嚴肅地把我叫進(jìn)了辦公室，預料中的暴風(fēng)驟雨終于來(lái)了。

　　“聽(tīng)說(shuō)過(guò)挑水的故事嗎？有兩個(gè)人住在山頂，每天他們都要到山腳下去挑水，可是山路陡峭，在爬山過(guò)程中，總是會(huì )潑掉一部分水，等到了山頂，往往只有半桶水了。第一個(gè)人為此痛苦、抓狂，覺(jué)得老天不公，他付出了努力，卻只能收獲一半的成功。第二個(gè)人卻坦然接受現實(shí)，覺(jué)得能夠收獲一半的成功已是上天的眷顧，更何況山路邊的野花開(kāi)得還那么鮮艷，不正是潑出去的水的功勞嗎？”沒(méi)有聲色俱厲，老師只是娓娓道來(lái)。

　　“一分耕耘，一分收獲，是說(shuō)沒(méi)有耕耘就沒(méi)有收獲，而不是說(shuō)有了一分耕耘，就必然會(huì )有一分收獲�！毕裆险n一樣，老師點(diǎn)明了中心思想。

　　一剎那，我忽然明白了：“一分耕耘，一分收獲�！笔堑�，付出才有收獲，結出成功的果，固然是每個(gè)人的渴望，但發(fā)芽、拔節、長(cháng)高、開(kāi)花，對于生命，也許更重要。

　　謝謝您，老師，我懂了。

　　老師，感謝您教會(huì )了我誠實(shí)來(lái)到初中已經(jīng)有一年多了，在眾多的學(xué)習壓力之下，那些在小學(xué)時(shí)代所發(fā)生的一些事情早已模糊，有些可能已經(jīng)被我徹底忘卻，但有一件事卻是死死得扎在我內心的深處，令我一直無(wú)法忘懷，也是這件事，改變了我心里的那一絲瑕疵。

　　那是在我四年級的時(shí)候。當時(shí)正好是在教書(shū)費，我帶過(guò)去的錢(qián)剛好多出10元，在老師找過(guò)錢(qián)后，原本應該把這錢(qián)交給爸爸的我突然有了一個(gè)邪惡的念頭：何不把這些錢(qián)據為己有呢？沒(méi)想到，這個(gè)念頭一出現我就無(wú)法甩開(kāi)，一直到中午的時(shí)候，這個(gè)念頭終于變成了決定，我懷著(zhù)忐忑的心情來(lái)到學(xué)校小店，買(mǎi)了幾樣零食，正準備回班，卻發(fā)現王老師正在不遠處看著(zhù)我，臉上的表情有些奇怪，我有預感：危險了。

　　果然，王老師待我走近后說(shuō)道：“把東西放回班上，然后來(lái)我辦公室�！蔽翌D時(shí)冒了一身冷汗，心想這次真的栽大了。我神情恍惚地把東西放回班上，之后便一步一挪地走向辦公室，還一邊想象著(zhù)待會(huì )兒王老師會(huì )怎樣批評我。我顫抖著(zhù)敲開(kāi)辦公室的門(mén)，顫巍巍地說(shuō)了聲“報告”就徑直“走”到了王老師的辦公桌旁，下巴已經(jīng)有著(zhù)滴汗的趨勢。王老師看了我一眼，語(yǔ)氣平淡地說(shuō)：“怎么這么著(zhù)急？”

　　“��？！”我心里頓時(shí)一驚，隨機又猛地一緊，“媽呀，王老師這心理戰術(shù)怎么打得這么厲害？”一時(shí)間，我不知道該怎么才好�！爸�道自己錯在哪里了？”王老師語(yǔ)氣不變。這下子我是真的傻了，完全沒(méi)有了半點(diǎn)思想�！爸�道就好，其實(shí)也不能全怪你，人有點(diǎn)私心很正常，但希望你能記住，人人都有私心不錯，但你必須控制好你的這份私心，因為它雖可以帶給你好處，但帶來(lái)的壞處卻往往是你無(wú)法承受的，它可以讓你失去朋友，失去別人的信任，嚴重的甚至會(huì )失去親人。所以，我希望你能記住這次教訓，以后能以自己真誠的一面去面對他人，這樣才能使你自己得到真正的好處。你可以走了。對了，這是10塊錢(qián)，晚上回去后你也好有個(gè)交代，不用還我了�！蓖趵蠋熣f(shuō)著(zhù)從口袋里掏出10塊錢(qián)給我。當時(shí)我已經(jīng)無(wú)法控制自己的思想，只是機械地接過(guò)錢(qián)，向王老師道了聲謝，便默默地走回教室……

　　時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了三年多，我不見(jiàn)自己的王老師也已有一年多的時(shí)間，但當初他的那份教誨卻真正改變了我的內心，讓我從此徹底走上了正軌。

初中教師節征文9

　　小草感謝雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；星星感謝黑夜，因為黑夜讓它綻放光彩；而我要感謝最敬愛(ài)的老師，感謝他們的含辛茹苦。

　　老師，大家都說(shuō)你培育著(zhù)祖國的棟梁，我卻要說(shuō)，你就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支蠟燭，為我們奉獻了所有的光和熱，您的品格和精神，只可以用兩個(gè)字來(lái)表達——燃燒！不斷地燃燒！

　　老師有一雙靈巧的手，上課時(shí)總會(huì )寫(xiě)下一行灑脫的文字，筆尖不停地轉動(dòng)，將粉筆化為一個(gè)個(gè)漢字，再將漢字化為知識。

　　記得那堂語(yǔ)文課，悶熱的空氣將我包圍，倚著(zhù)大開(kāi)的窗子，一支筆在指尖不停地轉動(dòng)。突然一陣風(fēng)吹來(lái)，我本能地護住眼前的試卷，筆便掉到了地上，前后所有目光投來(lái)，我不禁陷入了困境，不敢彎腰撿筆。筆滑出老遠，老師好似隨意地從講臺走下來(lái)，輕輕彎腰撿起筆放在我的桌子上，頓時(shí)我的臉上開(kāi)出了一朵朵紅暈。老師沒(méi)有一句批評的.話(huà)，也沒(méi)等我一聲謝謝說(shuō)出口，便又輕輕地走向了講臺。從此我沒(méi)有再轉筆，老師彎腰撿筆的情形一直在我腦海揮之不去，老師的背是略駝的，也許是為我們而駝的吧。老師是一個(gè)不知疲勞的農民，我們就是老師手中的種子，老師一次又一次地彎腰除草，期待著(zhù)，期待著(zhù)……有苗兒被風(fēng)吹彎了，趕緊彎腰扶起，有苗兒被陽(yáng)光曬暈了，趕緊彎腰淋水……

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。因為您一片愛(ài)的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會(huì )有桃李的絢麗，稻麥的金黃，愿我的謝意化為一簇不凋謝的鮮花，給你的生活帶來(lái)芬芳，謝謝你！在人生的歷程上，您豐富我們的心靈，開(kāi)發(fā)我們的智力，為我們點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝你！為我們無(wú)私奉獻。最后學(xué)生在這里，祝您教師節快樂(lè )，開(kāi)心過(guò)每一天，幸福一輩子、兩輩子、三輩子，這是學(xué)生對你們最大的詛咒。

初中教師節征文10

　　再次遇見(jiàn)她的時(shí)候，她正在商場(chǎng)的食品專(zhuān)賣(mài)柜前認真的選購食品，她微微地側著(zhù)身子，以她一貫的認真比較著(zhù)手里的兩種不同品牌的咖啡，依舊是一頭烏黑飄逸的短發(fā)，依舊是一絲不茍的衣著(zhù)，和藹可親，仍然是她的代名詞�；蛟S是對那些專(zhuān)屬于她味道的印象太深刻了，我很快就能從熙攘的人群中認出她來(lái)，婉姐——我六年級的班主任。

　　婉姐是我遇見(jiàn)過(guò)的老師中最和藹、最可愛(ài)的“園丁”。那時(shí)或許因為我們是畢業(yè)班的學(xué)生，也或許因為她早就聞知我們這個(gè)異�；钴S的班級，所以自她接班以來(lái)，并沒(méi)有很?chē)绤柕匾�求我們。她�?huì )和我們談笑風(fēng)生，會(huì )教我們玩游戲，會(huì )和我們打打鬧鬧地，但長(cháng)期以來(lái)，她開(kāi)始對我們嚴厲了，她曾經(jīng)一次又一次地訓斥我們，同時(shí)她又一次次地鼓勵我們……就這樣，一個(gè)相當有個(gè)性的老師和一群同樣有個(gè)性的學(xué)生，走過(guò)了那匆匆的一年。一年的時(shí)間，仿佛很短，但在我們心中，她卻是個(gè)不折不扣的好老師。她會(huì )為我們這個(gè)紀律極差的班與那些瞧不起我們的老師爭論；她會(huì )在畢業(yè)前掏錢(qián)給我們買(mǎi)零食吃；她從來(lái)也不會(huì )認為我們是扶不起的阿斗……于是，在我偶爾回憶的時(shí)候，她的形象是那么的高大，而我是那么的想她。

　　就在我愣神之際，耳畔傳來(lái)了那熟悉的聲音：“小清？是你啊，好久不見(jiàn)啦！”“婉姐，我好想你啊，三年不見(jiàn)了，你還是這樣��！”

　　“是啊……”她欣喜地說(shuō)道，雙眼笑成兩道彎月，眼角有了一絲絲淡淡的皺折，像那初綻的菊花�？雌饋�(lái)那么的`溫暖。

　　她還和我談起了從前，談起了現在的情況，談起了從前的同學(xué)。她說(shuō)，她還很想念從前……

　　和婉姐告別以后，那段三年前的回憶逐漸地鮮活起來(lái)。好多好多以后的故事環(huán)繞在我的腦海。

　　三年前，是她用她的肩膀承擔著(zhù)我們的風(fēng)雨。是她用她的雙手托起了我們各自的夢(mèng)。

　　今生，她是我最為尊敬的老師。

　　祝愿她，教師節快樂(lè )，今生快樂(lè )！

初中教師節征文11

　　老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，每一位老師都是默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻。老師就像我們的媽媽一樣，關(guān)心、幫助、伴隨著(zhù)我們一路成長(cháng)。

　　每一個(gè)學(xué)生的心目中都有她們最親近、最尊敬、最喜愛(ài)的老師。同樣我也不例外，在又一個(gè)教師節到來(lái)時(shí)，我為大家共同講述記憶深處，我與老師之間兩個(gè)真實(shí)、感人的小故事。

　　第一位老師是我初中教英語(yǔ)的李老師，她剪著(zhù)一頭齊耳的短發(fā)，優(yōu)雅干練。上課的風(fēng)格生動(dòng)、有趣，偶爾穿插一點(diǎn)小幽默，讓我們在輕松愉快的`氛圍中，上好每一節英語(yǔ)課。李老師還是一位特別負責任的老師，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)是我們每天都必須要堅持做的功課，從中預到現在，每一篇英語(yǔ)課文都要熟讀、流利背誦，一張小小的背書(shū)卡，讓家長(cháng)、同學(xué)和老師共同督促完成 ，每一次都會(huì )認真傾聽(tīng)每一位學(xué)生背誦的課文。說(shuō)實(shí)話(huà)，我一開(kāi)始是很厭煩英語(yǔ)學(xué)習的，每天都要背誦那么多的單詞、詞組，還要記一些語(yǔ)法，但是在老師耐心的幫助和指導下，我克服了諸多困難，更加勤奮努力，日積月累，終于把學(xué)習英語(yǔ)當成了一件快樂(lè )的事情，不再有憂(yōu)慮和煩惱。李老師的一言一行，深深影響著(zhù)我。我會(huì )把這種學(xué)習英語(yǔ)的激情一直保持下去，這樣一位和藹可親的老師令我終身難忘。

　　第二位老師是我初中教數學(xué)的金老師，也留著(zhù)一頭整齊的短發(fā)，戴一副紅色的眼鏡，她教學(xué)嚴謹，思路清晰，經(jīng)驗豐富，對如何教好數學(xué)有一套行之有效的方法。我們看起來(lái)很復雜、困難的題目，她總是用最通俗易懂的方法來(lái)引導我們一步一步去解答完成。記得有一次，我有幾道在課堂上沒(méi)有弄明白的題目，金老師在放學(xué)后，一道一道題目反復為我講解，直到我都真正理解會(huì )做為止。在她的眼中，沒(méi)有笨學(xué)生，只要跟對老師的思路，勤于獨立思考，勇于克服困難，不懂就及時(shí)提問(wèn)，熟能生巧，數學(xué)就肯定能學(xué)好。

　　我想我是幸運的，敬愛(ài)的老師，雖然我和您只相處了一年多，但是您就像一顆蠟燭，點(diǎn)燃了希望，點(diǎn)燃了我們美好的未來(lái)。您是辛勤的園丁，用智慧、心血和汗水，澆灌祖國的花朵，讓我們在陽(yáng)光雨露的滋潤下茁壯成長(cháng)!

　　再次感恩，再次感謝，感謝您老師……

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