教師節征文15篇(熱)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家最不陌生的就是征文了吧，好的征文一般具有句段文采飛揚的特點(diǎn)。你知道征文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編整理的教師節征文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師節征文1
又是一年九月金秋，桂花飄香，也迎來(lái)了教師節。每到這個(gè)時(shí)節，我總有著(zhù)許多感懷......
我記得我走進(jìn)師范學(xué)校的第一天，我就記住一句話(huà)：“學(xué)高為師，身正為范!”記得曾有人說(shuō)過(guò)：教師的工作是1個(gè)無(wú)底洞，有看不見(jiàn)的深度和摸不著(zhù)的廣度。身為教師的我們深深地懂得沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸的時(shí)光，沒(méi)有令人羨慕的財富和權利，更沒(méi)有顯赫的名聲和榮譽(yù)�；蛟S注定一生一世一貧如洗，但是為師者，絕非窮于精神!
人生淡泊，凈如山水，行若云風(fēng)，來(lái)與去間，心境輕松。為師之富，富在弟子三千，富在桃李滿(mǎn)天下。如此陶然之富，為官者縱是權柄在握，為款者縱是家財萬(wàn)貫，又豈可相比?為官者下屬如云，知音有幾?為賈巨富，錢(qián)財若土，暢懷者誰(shuí)?唯有為人師者，可飲酒撫琴望月，對滿(mǎn)天星宿賞弟子三千。也許，這就是1種平凡的境界與幸福。
在我的讀書(shū)生涯中，冉作旭老師和朱德東老師對我的影響很大，那種灑下愛(ài)之甘霖，不奢求任何回報，只有付出，沒(méi)有索取，有的只是對我們無(wú)私的愛(ài)!現在我碰到他們也只是尊敬的給老師1個(gè)微笑，或一句誠摯問(wèn)候，再無(wú)其他。這種師生之情，師生之誼，交也隨意，往也隨意，絕無(wú)心機之影蹤�，F在想來(lái)，我對我的學(xué)生不也是這樣嗎?
記得《鋼鐵是怎樣煉成的》里面的主人公保爾說(shuō)過(guò)：“人最寶貴的東西是生命，生命對人來(lái)說(shuō)只有一次，因此，人的.一生應當這樣度過(guò)：當1個(gè)人回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧�！币苍S我們活在社會(huì )最底層，也許我們正在為家庭生計發(fā)愁，也許我們處在最貧困的山區，但我從未放棄過(guò)理想，從未放棄過(guò)奮斗!
師愛(ài)是陽(yáng)光，可以把堅冰融化;師愛(ài)是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽;師愛(ài)是神奇，可以點(diǎn)石成金。這種愛(ài)比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔!我知道，我不是未來(lái)，但孩子們是未來(lái)。我不是棟梁，但孩子們是棟梁。人們都說(shuō)，愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。老師就是這種播種春天，播種理想，播種力量的“神”。
在此教師節來(lái)臨的時(shí)候，我衷心的祝福天下所有的老師身體健康，全家幸福，桃李滿(mǎn)天下。
教師節征文2
親愛(ài)的蔣老師：
九月喜迎，晚開(kāi)葵花；正值花期，別樣煽情。換一縷新意，奏歡樂(lè )名曲；我是向日葵，愿快樂(lè )伴你！
相識暫有一年，卻關(guān)系若朋友。將又一教師節，何不來(lái)暢回憶？
那一年，是你！是像嚴肅班主任被稱(chēng)為蔣委員長(cháng)的你；是像母愛(ài)泛濫被稱(chēng)為皇額娘的你；是像姐姐般被稱(chēng)為井云姐的你；更像朋友般被稱(chēng)為小僵尸的你！身份眾多的你，都是那位我所喜歡的地理老師—蔣云！
那一年里，你是我班主任的那一年里，“因為有你，心存感激”成了我對你的必備話(huà)語(yǔ)，喜歡與感激而形成的心情成了今日的記憶。
忘了寫(xiě)校服信息的我，奔走寢室找我的你；對任何職位不感興趣的我，任命我為總寢室長(cháng)的你；路癡怎么能學(xué)好地理的我，把我地理從全班唯一一個(gè)不及格培養到九十六分的你……突然讓我跳躍般地想起去年的教師節。那天，我只是從食堂端了一碗面和代表全班送了一張明信片給你，但是你的回話(huà)“我會(huì )好好對你們的”更讓我銘記在心！
那年校運會(huì )，參加1500米長(cháng)跑的我居中完賽。盡管表現不優(yōu)，你也沒(méi)有對我有什么怨言。反而托你的福，第一次坐到了學(xué)校的'觀(guān)光車(chē)；因為你，也第一次吃到了學(xué)校的燙菜。
有時(shí)，因為一些事情沒(méi)來(lái)得及吃飯，你會(huì )把你的存糧給我；有時(shí)，一起去吃晚餐回來(lái)的路上少不了你我的各種相互顛對，我言你“小僵尸，黑瘦的貧瘠土地”，你說(shuō)我“頭發(fā)特有造型的向日葵”；當然，有時(shí)也有一些說(shuō)教，“調整心態(tài)”“認真學(xué)習”“不要瞎竄”……還有最重要的“我相信你”！
點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事件敘述，不能少的是：身為大朋友的你給我的十六歲生日添上艷麗一筆，一張寫(xiě)滿(mǎn)了你真情的紙條外加向日葵的微笑，怎能讓我不喜歡你？今年的兒童節，我隨便開(kāi)的玩笑，也迎來(lái)了你所帶來(lái)的感動(dòng)，怎能讓我不喜歡你？在我無(wú)所事事時(shí)，短信那頭幽默可愛(ài)的言語(yǔ)也是你，怎能讓我不喜歡你？你在大十六主持的最后一次班會(huì )，將去北京的你說(shuō)，不能帶我們去工訓是你的遺憾。那時(shí)的你，眼淚更顯真情，怎能讓我不喜歡你？
如今，別人的班主任真漂亮，讓我無(wú)比羨慕，而你也成了別人的班主任。你曾說(shuō)，距離產(chǎn)生美，這話(huà)應驗于上下樓的距離，更讓人珍惜見(jiàn)面的機會(huì )。
今年的教師節，驚喜依舊不斷。九月十日，第一食堂，歡迎你！另外，蔣老師，教師節快樂(lè )！
教師節征文3
我們一起度過(guò)了多少個(gè)春夏秋冬，我們一起經(jīng)歷了多少難忘的時(shí)光，每每回憶起我們的那些歡聲、那些笑語(yǔ)，我的嘴角都會(huì )揚起情不自禁的笑容，老師，你的一言一行，一舉一動(dòng)，一個(gè)老師，一個(gè)大家熟知的名字，他們不問(wèn)艱苦，一直教導著(zhù)我們，我們在學(xué)校友好相處，在老師的課堂上，我們積極發(fā)言，勇于回答不同的問(wèn)題。課下，我們游戲，一起玩耍，有說(shuō)有笑，老師就是我們一直的朋友。
當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的
燃燒是短暫的，可他燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。老師是無(wú)私的，他們不論艱辛，拼命地工作著(zhù)，為了我們，他們有時(shí)熬夜到天亮，連覺(jué)都睡不了，就是為了我們明天能有一個(gè)良好的講課環(huán)境。
人說(shuō)春蠶到死絲方盡，您——偉大的老師，您的愛(ài)，如陽(yáng)光一般溫暖，如春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜；您的.愛(ài)，細致而溫暖；您的愛(ài)，高潔而偉大！
春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對您最高的評價(jià)。傳說(shuō)，一葉的三葉草是祈禱，二葉的三葉草是希望，三葉的三葉草是愛(ài)情，而四葉的三葉草就是幸運……老師，在這個(gè)節日里，我不知道該送您什么，希望這三葉草能給您帶來(lái)幸運！
古人云：“一日為師，終身為父�！痹谶@個(gè)快要到來(lái)的教師節，讓我們集體學(xué)生，對你們說(shuō)：“老師，您們辛苦了！”微笑早已深深印在我的腦海中，它將成為我們共同擁有的“美好回憶”
讓我們弘揚尊師重教，感念師恩的美德，在全班，乃至全校范圍內營(yíng)造人人尊師重教的良好氛圍。我們代表全體學(xué)生向您保證從身邊小事做起，認真聽(tīng)好每位老師的每一堂課，完成好每位老師布置的每一項作業(yè)，真正從一點(diǎn)一滴做起，做到熱愛(ài)老師，關(guān)心老師，尊重老師。影響身邊的親人朋友，為創(chuàng )造一個(gè)全社會(huì )尊師重教的氛圍作出自己的貢獻！最后，再次祝全體老師們節日快樂(lè )！祝愿全體教師身體健康，青春永駐！
教師節征文4
一年一度的教師節來(lái)到了。
今天老師和同學(xué)們興高采烈的來(lái)到了學(xué)校，因為今天是個(gè)特殊而又高興的日子，教師節！同學(xué)們把自己為老師精心準備的鮮花送到了老師的手中，并送上真摯的祝福，以表達同學(xué)們的感激之情。
同學(xué)們還為老師準備了精彩的節目。敲鑼打鼓、放彩球彩旗，形式多樣，各展才藝。最吸引的是老師們的表演。老師們用自己的行動(dòng)向同學(xué)們展示了才藝，通過(guò)表演教育同學(xué)們在未來(lái)的學(xué)習生涯中如何做一個(gè)中國人，如何好好學(xué)習！看著(zhù)臺上的.表演，不由得讓我想起我未來(lái)的理想，我也要做一名人民教師，培育出優(yōu)秀的祖國的花朵！歡樂(lè )地笑聲縈繞在學(xué)校各個(gè)角落。我們好高興好開(kāi)心呀！
我要感謝老師，感謝他們辛勤的培育，讓我茁壯成長(cháng)！忠心祝愿老師們教師節快樂(lè )！
教師節征文5
在小學(xué)待了六年的我，怎么能夠忘記我的母校，我的老師呢？
——題記
從我六歲進(jìn)了小學(xué)開(kāi)始，教我修身養性、學(xué)習知識的人就不只有我的父母了，我有了老師，從老師這我可以學(xué)到從父母那學(xué)不到的知識，甚至可以學(xué)到更多的知識。
小時(shí)候，除了家，在我心里，最溫馨的港灣就是學(xué)校了，記得好幾次，我還盼著(zhù)上學(xué)，不想待在家里呢！
我非常喜歡我的老師們，在我的記憶里，似乎每個(gè)老師都對我很好哩！老師對待同學(xué)都非常溫柔，只要你不犯下“滔天大罪”——當然，一般情況下，沒(méi)有人會(huì )總是犯下“滔天大罪”。
記得有一堂語(yǔ)文課上，女老師在講臺上用甜美的聲音講著(zhù)課，而我卻在下面畫(huà)畫(huà)。老師似乎發(fā)現了我的走神，但她并沒(méi)有當著(zhù)同學(xué)的面直接批評我，而是示意大家自由朗誦課文，裝作不經(jīng)意的樣子在教室走了一圈后向我走來(lái)，在專(zhuān)心畫(huà)畫(huà)的我根本不知道。
“你在干什么呀？是在畫(huà)畫(huà)嗎？這是畫(huà)的什么？真好看呀！可以送給我嗎？......”女老師溫柔的聲音著(zhù)實(shí)將我嚇了一跳，我的臉漲紅了：“......”老師拿著(zhù)我的畫(huà)細細端詳了一會(huì )后，用鼓勵的語(yǔ)氣對我說(shuō)：“畫(huà)的不錯呦！老師很欣賞。只是不能因此耽誤了學(xué)習��！記住了嗎？”“嗯！”我紅著(zhù)臉點(diǎn)頭，老師的話(huà)令我既激動(dòng)又慚愧。望著(zhù)老師的身影，動(dòng)作還是那樣輕柔，笑容還是那樣親和，但我此時(shí)卻覺(jué)得她非常高大！
我曾看到這樣的兩篇文章：在一個(gè)學(xué)生禁止帶手機的學(xué)校，一個(gè)家庭富裕的學(xué)生帶了手機，并經(jīng)常在課堂上玩。這天，一個(gè)教語(yǔ)文的女老師正帶著(zhù)學(xué)生讀課文，經(jīng)過(guò)此學(xué)生座位旁時(shí)，聽(tīng)到了一陣來(lái)電鈴聲。起初聲音很小，只有老師和那位同學(xué)能夠聽(tīng)見(jiàn)，后來(lái)聲音越來(lái)越大，直到全班同學(xué)都能夠聽(tīng)見(jiàn)。女老師經(jīng)過(guò)短暫的思考后，將手插進(jìn)了褲口袋，抱歉的對同學(xué)們說(shuō)：“不好意思，是老師的手機響了，老師這就將它關(guān)掉�！惫�，鈴聲停了。
從此，那位同學(xué)再也沒(méi)有帶手機來(lái)過(guò)學(xué)校；第二個(gè)故事是有一個(gè)很調皮的學(xué)生,在老師轉過(guò)身寫(xiě)板書(shū)時(shí)，朝前面扔了一個(gè)紙飛機，很不幸，飛機繞過(guò)講臺，落到了老師的教課書(shū)上,老師撿起飛機，問(wèn)：“這是誰(shuí)的飛機?”......沒(méi)有人回答。老師換了種興奮的語(yǔ)氣問(wèn)：“剛剛這是誰(shuí)的飛機？飛得很好！老師那有一個(gè)全國的`航模比賽名額，我認為你很合適哦！這是誰(shuí)的飛機？”這時(shí)，一只手顫顫巍巍的舉了起來(lái)：“老師，是我�！崩蠋熚⑿α艘幌�，說(shuō)：“你的飛機很不錯哦！老師相信你一定能拿獎！不過(guò)，在課堂上玩飛機是不正確的，作為交換，你答應老師期末考試要考出好的成績(jì)，好嗎？”這個(gè)學(xué)生高興的點(diǎn)了點(diǎn)頭。果然，在期末考試中，他得了全班第三，并在航模比賽中得了二等獎。
老師，總是以特殊的方式教導我們，不拋棄每一個(gè)學(xué)生，就像老師所說(shuō)的：沒(méi)有笨的同學(xué)，只有不愿意挖掘的同學(xué)。我想說(shuō)：
老師，你辛苦了！
教師節征文6
我生活在一個(gè)幸�？鞓�(lè )的城堡中，那就是三中心小學(xué)。我的幸福，我的快樂(lè )來(lái)自于這里的每一位老師，他們無(wú)私的奉獻，耐心的呵護，智慧的啟迪，讓我們這些小豆豆們自由自在地成長(cháng)。
我在這里已經(jīng)生活三年了，我很幸福，因為我生活在一個(gè)溫暖的小家庭中——三年二班。在這個(gè)家庭中，我們的李老師像媽媽一樣照顧著(zhù)我們，我們之間如兄弟姐們般互相關(guān)愛(ài)著(zhù)。三年來(lái)，在李老師精心培育下我們的小家庭越來(lái)越出色了。
還記得三年前秋季的一天,我正式成為了一名小學(xué)生。記得當時(shí)我心里像揣著(zhù)一只小兔子,心里砰砰直跳,既興奮又緊張.因為聽(tīng)說(shuō)學(xué)校的老師不像幼兒園的老師那樣好脾氣,我給自己鼓了鼓勁,一路上數著(zhù)數，在爸爸的.陪伴下來(lái)到了塘沽三中心小學(xué)的門(mén)口。按班級順序我悄悄地站在了隊伍的后面,然后偷偷地瞄了一眼站在隊伍中間的老師,咦,看起來(lái)很親切的嗎?一張有點(diǎn)瘦小的臉上架著(zhù)一副小眼鏡,眼鏡后面一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛笑瞇瞇地看著(zhù)我們，一張小巧的嘴巴干脆利落地說(shuō):“孩子們，以后我們就是一家人了�！边@句話(huà)聽(tīng)得我心里暖暖的，緊張和不安的心情立刻消失得無(wú)影無(wú)蹤。然后，我就隨著(zhù)班級隊伍進(jìn)入了嶄新的教學(xué)樓，我被這寬敞而明亮的教室迷住了，‘‘哎呦’一聲，我不小心絆了一跤，因為老師當時(shí)還不知我們的名字，馬上跑到我身邊輕輕把我扶起來(lái)，抱在懷里，親切地說(shuō):“沒(méi)傷到吧孩子”。我被這慈母般的話(huà)語(yǔ)打動(dòng)了‘‘沒(méi)事，老師�！蔽壹泵卮�。我心想:真是個(gè)好老師!
三年來(lái)，無(wú)論就是學(xué)習，還是生活，李老師對我們要求嚴格，百般呵護。我們一起制定班規、班風(fēng)、班歌、班訓，一起設計班徽，我們團結一心，共同奮進(jìn)。還記得學(xué)校組織的第一次班級合唱比賽，李老師明明知道我們班在這方面最弱了。我們自身沒(méi)有了信心，可是李老師總是面帶微笑地告訴我們“相信自己，我們一定行�！彪m然我們唱得不算最好的，但是我們可以從其他方面來(lái)彌補。于是在李老師的指導下，重新排列隊形，練習我們的表情，引領(lǐng)我們用眼睛，用表情來(lái)說(shuō)話(huà)，在演唱的同時(shí)加入動(dòng)作表演，還請來(lái)音樂(lè )老師為我們指導點(diǎn)撥。在李老師的引領(lǐng)下，我們信心十足，比賽當天我們統一服裝，頭型，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的化妝。功夫不負有心人，奇跡出現了，我們班取得了合唱比賽的冠軍，我們歡呼，擁抱。這些源于李老師的引導，正像李老師說(shuō)的“團結戰勝一切，團結創(chuàng )造奇跡�！睆拇�，在我的心底種下了一粒種子，一粒充滿(mǎn)信心地種子——團結可以戰勝一切。在無(wú)數次的活動(dòng)中，李老師就這樣默默地為我們付出著(zhù)，用心地呵護著(zhù)，耐心地引導著(zhù)。她還經(jīng)常告訴我們“機會(huì )面前人人平等�！睘槲覀兇罱ㄕ故咀晕业钠脚_，讓我們站在學(xué)校的正中央，成為真正的主人�？吹轿覀兊谋憩F，我們的成長(cháng)，那是她最快樂(lè )的事情。
三年來(lái)，我們每一個(gè)孩子從習慣的養成到做人做事，從團隊合作到集體榮譽(yù)，里面都凝聚著(zhù)李老師的滴滴汗水和心血。我為有一個(gè)慈愛(ài)、嚴格、奮進(jìn)的好老師而自豪！
教師節征文7
我所任教的班級中，有個(gè)與大名鼎鼎的歌星同名的孩子。我們暫且稱(chēng)他為祥子吧。祥子有一雙迷離的眼睛，當你跟他談話(huà)時(shí)，總覺(jué)得他的思緒飄在遠方。祥子特別喜歡畫(huà)畫(huà)，盡是些武槍弄棒的小人。英語(yǔ)課堂上這些小人的結局都很慘，不是不得善終，沒(méi)畫(huà)完就被我沒(méi)收了;就是大作完成，因為祥子太投入，以至于我走到他跟前收他的大作，他都沒(méi)發(fā)現，收上來(lái)當場(chǎng)“碎尸萬(wàn)段”。
對于我的野蠻行動(dòng)，祥子總是用他迷離的眼睛掃我一眼，既不生氣，也不反抗，裝模作樣聽(tīng)幾分鐘課，趁我放松對他的監督后，又開(kāi)始畫(huà)畫(huà)。貓捉老鼠的游戲時(shí)不時(shí)的在我的課堂上進(jìn)行，兩人都很默契，以至于他不聽(tīng)課埋頭畫(huà)畫(huà)，只要不是特別重要的內容，我就放他一馬，碰到重要知識點(diǎn)，就又會(huì )上演貓捉老鼠游戲，而他每堂課就隨便一聽(tīng)，考試時(shí)，60幾分也能過(guò)關(guān)。盡管我說(shuō)得輕巧，其實(shí)，利用課余時(shí)間常常為他補課也是有的。這天，我又把他喊到辦公室補習，為了讓他改變聽(tīng)課習慣，我開(kāi)始嘗試與他溝通�！跋樽幽憬o老師做兒子吧。
你看老師比你媽還關(guān)心你學(xué)習，再說(shuō)，老師的女兒讀大學(xué)去了，心里空的慌，給老師做兒子好嗎？”“我才不呢�！蔽覜](méi)想到做事慢慢騰騰的家伙在這事上，反應很快，態(tài)度堅決�！鞍�，其實(shí)老師也不想要不愛(ài)學(xué)習的人當兒子，不過(guò)你看，現在你不好好學(xué)習，將來(lái)你能干什么？你長(cháng)大了到底想干什么？”“我想當總統�！彼�(huà)一出口，我吃了一驚，也許是戲言，但“鴻鵠之志”不可小覷呀！于是我決定與“總統”先生來(lái)一次推心置腹的談話(huà)�！班�，祥子，你的志向好遠大呀。但不愛(ài)學(xué)習的總統怎么能服眾，讓別人聽(tīng)信與你呢？要不我們的大總統先從英語(yǔ)小組長(cháng)做起？
從明天開(kāi)始我封你為你們組的`英語(yǔ)組長(cháng)�！薄澳潜笞臃歉掖蚱饋�(lái)不可，他可看重他英語(yǔ)小組長(cháng)的頭銜呢。再說(shuō)我們組員也不會(huì )答應�！薄盀槭裁�？”“因為斌子的英語(yǔ)比我學(xué)得好唄�！薄笆茄�，可見(jiàn)學(xué)習不好，連小組長(cháng)都當不上，沒(méi)人聽(tīng)你的，你要當上總統那國家民眾豈不也都不愿聽(tīng)你的？”他默不作聲，我知道他聽(tīng)進(jìn)去了。
漸漸地，英語(yǔ)課堂上祥子睜著(zhù)迷離雙眼看黑板的次數多起來(lái)了，家庭作業(yè)有時(shí)也能完成并讓家長(cháng)簽字了，英語(yǔ)重點(diǎn)句子要求背誦他也不再躲了，而是要我課間教他讀。別說(shuō)這家伙并不笨，三四遍下來(lái)，就不要我再啰嗦，一個(gè)人站在邊上嘰嘰咕咕，一會(huì )兒就興沖沖地到我跟前背書(shū)來(lái)了。我要他給別的孩子當小老師，他特高興，對自己的“學(xué)生”非常盡心盡力，這不，今天他就很有成就感，他教自己的同學(xué)學(xué)會(huì )背3、5、6、8模塊的重點(diǎn)句子了�？吹健翱偨y先生”忙碌的身影，我心里在偷著(zhù)樂(lè )。
也許有一天，這段記憶就成了“總統先生”童年時(shí)光最美的回憶了。
教師節征文8
捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！}記
熹微晨光，洋槐樹(shù)下，是誰(shuí)面帶笑容，凝視前往奔跑的學(xué)生？
炎炎烈日，跑道場(chǎng)上，是誰(shuí)汗滴淌下，流過(guò)臉頰？
星辰點(diǎn)點(diǎn)，宿舍樓前，是誰(shuí)手拿教材，帶月歸去？
將一顆心捧來(lái)，縱使千苦，您情愿；兩手空空歸去，總是萬(wàn)累，您無(wú)悔。您有著(zhù)最神圣的稱(chēng)謂——教師。
如曉霞，如雨露，您輕輕的來(lái)。猶記得那次腿腳疼痛，行走不便。從宿舍樓門(mén)出來(lái)，一步，一步，前移。熹微中，您瞧見(jiàn)了，走近，臉上掛滿(mǎn)擔憂(yōu)的神情�！斑@是怎么了？”柔柔的嗓音在耳邊響起。心中那顆柔軟的弦被撩起，喜悅，感動(dòng)，充斥著(zhù)心臟。無(wú)言的喜悅感，為這簡(jiǎn)單的一句話(huà)觸動(dòng)。剛剛分班的陌生感，初來(lái)新校區的不適應，統統煙消云散。唐甄有言：“學(xué)貴得師，亦貴得友�！痹凇疤煜碌谝徊佟鼻�，您站在前，我瞧著(zhù)您的背影，如獲至寶。班會(huì )上，您常說(shuō)“我不僅是你們的班主任，也是你們的小家長(cháng)�！睕](méi)錯，我的小家長(cháng)，我要謝謝您，為您的溫柔，為您的理解。
如明星，如火炬，您照亮了路。放假開(kāi)學(xué)，檢測成績(jì)出來(lái)后，您叫出了我�！爸绬�，你這次化學(xué)考得真棒！”興奮又帶有鏗鏘，這是您一貫的聲音。我靜默，內心卻在偷偷暗笑。喜歡這被表?yè)P的感覺(jué)，仿佛三月春風(fēng)，吹動(dòng)湖面，一圈，一圈，泛起波瀾。正是八月天，汗水打濕您的.衣裳。我記起每個(gè)課堂，教室明明吹著(zhù)冷風(fēng)，您的衣裳卻總是半濕半透，激情澎湃，活力四射，您調動(dòng)著(zhù)思維，活躍了課堂。我的化學(xué)老師，我要謝謝您，為您的關(guān)懷，為您給予的力量。
司馬光曾說(shuō)，“經(jīng)師易遇，人師難遇�！毙疫\如我，遇到了一群好老師。講桌前，因我考試考砸，痛恨又擔憂(yōu)的生物老師；走廊里，因我發(fā)揮失常而問(wèn)話(huà)的語(yǔ)文老師；辦公室里，初來(lái)乍到，詢(xún)問(wèn)講課進(jìn)度的數學(xué)老師。幸運如二中，有一群負責敬業(yè)的好老師。幸運如社會(huì )，無(wú)數個(gè)體壯大，成為這個(gè)光榮職位的一員。
小小的粉筆就是您的雙手，描繪出了您心中的藍圖。上課的鈴聲就是您征程上的沖鋒號角，一路走來(lái)把汗水拋在身后。學(xué)生的情況就是您戰前的警笛，一絲一毫都不敢漏掉。師之恩，愛(ài)之切，心靈的窗戶(hù)已打開(kāi)，任您漸進(jìn)，漸進(jìn)，漸進(jìn)……
教師節征文9
一路有你們相伴，回眸一笑間，那一張張美麗的面孔......
這些年，我們一起追逐的夢(mèng)想，因為有你們，我的老師，在路途中，我們不孤單，只因有你們！——題記
如水一般的班主任
你，剛接手我們班時(shí)，我對你很陌生，發(fā)現你很少笑，心中不由得感覺(jué)有些冷漠，于是我處處小心，努力去做好每件事，怕受到批評。
但，直到后來(lái)......
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的相處，得知你是我們學(xué)校最年輕的老師，這不由讓我欽佩，你，一個(gè)小小身軀，看上去如水一般輕柔的女子，竟有如此大的力量去支撐起整個(gè)班級，帶領(lǐng)著(zhù)我們前進(jìn)，你也曾抱怨過(guò)太累，但是你依然堅持著(zhù)，只要前方希望仍在！
還曾記得有一年在操場(chǎng)上開(kāi)家長(cháng)會(huì )，在讓同學(xué)們去“感恩老師”的那一環(huán)節中，我們，都落淚了，還記得你那是說(shuō)的一句：“我們七班，一定要加油！”至今都深印在我心中，你對我們的愛(ài)，我知曉！
每每到星期一的早晨，你都會(huì )跟我們開(kāi)班會(huì )，跟我們將許多關(guān)于學(xué)習和平時(shí)學(xué)校生活的事，你都會(huì )跟我們總結，然后指出我們的不對，并告訴我們及時(shí)去改正，你頗有一身領(lǐng)導風(fēng)范，表現出了80后的強大！
哦，你那一口流利的英文口語(yǔ)，很難學(xué)會(huì )，可是，每次你為我們范讀課文時(shí)，我多會(huì )仔細聆聽(tīng)，那真叫個(gè)享受！
尤其是每門(mén)考試完，成績(jì)一出來(lái)，你都會(huì )分析學(xué)生們哪方面有缺漏，需要朝哪方面去努力，這你都會(huì )幫我們做好打算，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無(wú)不有你參與，你，盡心盡力，你說(shuō)過(guò)我們都是將要從你手中畢業(yè)的，你希望我們好！這句活雖簡(jiǎn)短，但精悍有力，深入心扉。
您——我的班主任，就是這樣真實(shí)，無(wú)暇，美麗，你賜予我們正能量，引導著(zhù)我們，帶領(lǐng)著(zhù)我們前進(jìn)！拼搏！
如花一般的語(yǔ)文老師
嗯哪，您——我的語(yǔ)文老師，是這個(gè)新學(xué)期開(kāi)始教我們的，但我卻絲毫不覺(jué)得緊張，反倒覺(jué)得你有幾分親切感，或許是，在這么多個(gè)老師里面，你性格最鮮明吧！
你總是說(shuō)我們班很活躍，其實(shí)我想說(shuō)，老師，你也很活躍，你每次都是精神飽滿(mǎn)的走進(jìn)課堂，成為一大亮點(diǎn)，你上課也帶點(diǎn)幽默、詼諧，使整個(gè)課堂氣氛活躍起來(lái)了，你也很擅長(cháng)與學(xué)生一起互動(dòng)，這讓我感覺(jué)到上你的課很輕松，這也使我敢大膽回答問(wèn)題了。
您，就如花一般，蓬勃煥發(fā)，您就像一雙隱形的翅膀一樣，給予我們知識的力量，是我們身處在彌漫著(zhù)文學(xué)氣息的花園中！
是您，讓我懂得了“了卻君王天下事，贏(yíng)得生前身后名”的豪情壯志；是您，讓我領(lǐng)略"零落成泥碾作塵，只有香如故”的高潔與堅貞......
您是知識的傳播者，您帶我們，進(jìn)行一次“心”的`旅程！
您，樸實(shí)無(wú)仵，自然無(wú)雕琢，讓我們在知識的海洋里盡情地遨游！
有人說(shuō)，老師，猶如蠟燭，照亮我們前進(jìn)方向！
有人說(shuō)，老師猶如園丁，細心的培育著(zhù)我們這些花朵！
而我想說(shuō)，老師，猶如一個(gè)魔法師，給予給了我們無(wú)窮的力量，促使我們去跨越一個(gè)個(gè)艱難險阻，就好像冬日里的陽(yáng)光，射進(jìn)我們的心窩，讓我們的心中亮堂堂的！
使我懂得了在以后未知的日子里，變得更加堅強，更加勇敢！
我不禁想說(shuō)一聲：“謝謝你們，老師！”
在追夢(mèng)的路途中，一路有你們相伴，我不再孤獨，不在害怕！——后記
教師節征文10
長(cháng)大后我成了你……每當聽(tīng)到這首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)而又熟悉的歌曲時(shí)，我就會(huì )想起我高中時(shí)的體育老師————李老師————我的恩師。是他，改變了我的人生;是他，讓我成為了他，成了一名光榮的人民教師。
記得剛上高中時(shí)，我身材瘦小，并不是以一名體育特招生的身份進(jìn)入當時(shí)我們縣唯一的這所重點(diǎn)高中的。在剛入校不久的一次學(xué)校大型體育運動(dòng)會(huì )中，李老師很快地發(fā)現并找到了我，希望我加入當時(shí)學(xué)校的體育代表隊�；蛟S是對體育的偏見(jiàn)，也或許是認為一個(gè)女孩子學(xué)體育太辛苦，我的爸爸媽媽堅決不同意我參加學(xué)校體育代表隊。是您————可親可敬的李老師，做了兩次家訪(fǎng)，給我的爸爸媽媽講體育特長(cháng)生的優(yōu)勢，講我的特點(diǎn)……我的爸爸媽媽被您的真誠所打動(dòng)，爸爸握著(zhù)您的手說(shuō)：“李老師，你這樣年青卻又如此認真負責的體育老師，我的女兒可以放心地交給您了�！本瓦@樣，我成了學(xué)�；@球運動(dòng)隊的一員。
體育訓練的日子是艱苦而枯燥的，尤其對于我這個(gè)半路出家的學(xué)生，很多很多的動(dòng)作都要從頭學(xué)起。許多時(shí)候，我都趕不上那些老隊員。
記得有一次，我因為一個(gè)“虛晃過(guò)人”的動(dòng)作，兩堂課下來(lái)我還是做不好，或許是您當年的年青氣盛，或許又是您“恨鐵不成鋼”的心理，你終于也輕輕地責備了我幾句。委曲和著(zhù)急讓我的淚水奪眶而出，“我怎么這么笨呢？”“我怎么還是做不好這個(gè)動(dòng)作呢？”終于，我丟下籃球沖出了籃球館。兩天下來(lái)，我不去訓練，甚至不去上您的體育課。兩天后，你找到了我，拍拍我的肩，輕輕的地說(shuō)：“想通了沒(méi)，我的小妹妹？”聽(tīng)到這句輕輕的問(wèn)候，委曲、感動(dòng)……一齊涌上我的心頭，我撲到您的`懷里大聲地哭了起來(lái)�！帮L(fēng)雨過(guò)后總會(huì )見(jiàn)彩虹”經(jīng)過(guò)這件事后，我更加努力地學(xué)習、訓練，我們師生也變得更加地默契。是您一次又一次地鼓勵我、表?yè)P我，教訓后又給我加班加點(diǎn)，耐心地指導我……終于，我趕上了老隊員并成為了籃球隊的主力兼隊長(cháng)。
“功夫不負有心人”。終于，我在李老師的諄諄教導和激勵下，通過(guò)自己的努力，我的體育專(zhuān)項和文化成績(jì)都通過(guò)了大學(xué)錄取線(xiàn)。金秋十月，我走進(jìn)了理想的大學(xué)校園，成為了益陽(yáng)師范高等專(zhuān)科學(xué)校體育系的一名學(xué)生。如今，我大學(xué)畢業(yè)已從教數十年，李老師對待工作的那份認真的態(tài)度一直在激勵我、鞭策我、影響我。同時(shí)，同為人師的我也已理解了恩師當年對待學(xué)生的那份執著(zhù)、熱情……它將激勵、鞭策、影響我一生，讓我在教師這條路上堅定地走下去。
教師節征文11
九月果香,九月菊黃,九月我們想起是誰(shuí)還在播灑著(zhù)希望;九月我們收集陽(yáng)光,九月我們深情頌唱,九月是一個(gè)感動(dòng)的季節被一雙雙求知的眼睛一生珍藏。九月我們不敢遺忘是誰(shuí)教會(huì )了我們思想,九月我們不敢遺忘是誰(shuí)讓世界有愛(ài)和書(shū)聲瑯瑯,九月我們不敢遺忘是誰(shuí)用辛勤構建知識的殿堂,九月我們更不敢遺忘那個(gè)默默無(wú)聞的偉大的職業(yè)——教師。
人生的起點(diǎn)來(lái)自父母,而人生的轉折點(diǎn)卻來(lái)自老師。
是老師教會(huì )我們做人的道理,是老師告訴我們如何少走彎路,更是老師給予我們立足于社會(huì )的根本——知識。
“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷,做蠟燭照路路路通明�！鼻О倌陙�(lái),多少人把教師比作春蠶,蠟燭,在她的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻中,又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰(shuí)又能知道,這其中包含著(zhù)多少的汗水與淚水,也許老師那絲絲白發(fā),斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。
忽然想起了一首歌:“我輕輕地走過(guò)您的窗前”,這時(shí),我卻想說(shuō):“我輕輕地向您說(shuō)聲‘我親愛(ài)的老師,一切安好!’”
我一直想成為一個(gè)老師,微笑地直立于三尺講臺之上,細心地為同學(xué)們傳授知識,在他們迷惑不解的時(shí)候解答疑難,在他們灰心喪氣的時(shí)候鼓勵他們,在他們驕傲自滿(mǎn)的時(shí)候提醒提醒,這時(shí)候,我才是真正感受到了老師的魅力所在,我突然明白了,為什么同學(xué)們在年少時(shí)那么排斥嚴厲的老師,卻在長(cháng)大后感謝那些曾經(jīng)被誤解了的.老師。
老師的職業(yè),容不得虛假;老師的職業(yè),排斥奸佞;老師的職業(yè),光明而純粹。誨人之心長(cháng)在,嘩眾之意皆無(wú)。
也許很久以后,在時(shí)間的流逝里我們漸漸長(cháng)大,但無(wú)論多大,在我們老師的面前,我們依舊是個(gè)孩子,即使白發(fā)蒼蒼時(shí)也一樣。因為在這個(gè)世界中,除了親情之愛(ài),還有一種愛(ài)來(lái)自教育花園,他們在幫助你的時(shí)候你卻感覺(jué)不到他在期待你回報。這就是老師的愛(ài),像百合的花香,淡淡輕輕卻沁人心脾。
在這個(gè)九月的,彌漫著(zhù)百合花香的時(shí)刻,不管是華發(fā)滿(mǎn)頭,還是青春年少,讓我們手牽手,躬下身,向所有的老師虔誠地祝福,真誠地道一聲:“謝謝,謝謝你們,老師!”
教師節征文12
感恩教師節征文：我的老師
初二10班 王澤忠
我們班的“長(cháng)媽媽”，你知道是誰(shuí)嗎？她留著(zhù)一頭短短的頭發(fā)，脖子上有幾顆黑珍珠，一雙水汪汪的小眼睛卻炯炯有神，任何風(fēng)吹草動(dòng)都逃不過(guò)她的眼睛。不過(guò)從她那雙小眼中透出善良，的確她也有一副熱心腸，同學(xué)們送她外號“及時(shí)雨”。知道她是誰(shuí)了嗎？對了，她就是我的現任語(yǔ)文老師——張鳳蓮。
張老師是我們大家公任的“長(cháng)媽媽”。記的剛升入初中的一次，因為一個(gè)矛盾，我和同學(xué)打了起來(lái)，是張老師，用她的正義感化了我，也讓我的怒氣消去了許多。也使我最終認識了錯誤，如果不是我，我們可能也不會(huì )發(fā)生矛盾，也不可能認識張老師。
還有一次是在軍訓的時(shí)候，當我在烈日炎炎的操場(chǎng)上站軍姿幾乎中暑暈倒的時(shí)候，是她提前發(fā)現并走過(guò)來(lái)為我打水，讓我能及時(shí)的`喝到水，另外，她那樸素的著(zhù)裝也使我記憶猶新，一雙運動(dòng)鞋，一條七分褲，一件有些掉色的粉背心和一頂太陽(yáng)帽，挎著(zhù)個(gè)小包，造型老“給力”了。
后來(lái)，知道了她是我們的語(yǔ)文老師，本來(lái)對她十分的陌生，以為她很?chē)绤�，所以很懼怕她，后�?lái)，在課堂上，她給我們講了一個(gè)又一個(gè)的笑話(huà)，而且語(yǔ)言又十分得幽默，使我們一下子就喜歡上她了。另外，張老師還可以利用語(yǔ)言把笑話(huà)和講課的主題連接在一起，雖然每次連接在一起時(shí)，我們都會(huì )有一些小失望，但這并不影響我們聽(tīng)課的質(zhì)量。我們依然愛(ài)她很深。
今天，我相信大家一定會(huì )在第27個(gè)教師節來(lái)臨之際，在口里，在心中說(shuō)：如果老師是一名園丁，那我們就是花籽，如果沒(méi)有她的辛勤培育，我們就不能開(kāi)出美麗的花朵；如果老師是一條潺潺的小溪，那我們就是一條小魚(yú)，離開(kāi)了她，我們將無(wú)法生存；如果老師是線(xiàn)，那我們就是風(fēng)箏，一個(gè)斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，只會(huì )漫無(wú)目的的飄蕩。如果老師是……
教師節征文13
人生之中，常會(huì )心生很多感動(dòng)，老師是我一生中最讓我難忘和值得珍惜的人，他們的循循善誘，賦予愛(ài)心的教育和方式一直影響到我的整個(gè)人生，使我不斷地朝向老師們指導的方向前進(jìn)。時(shí)至今日，我時(shí)常會(huì )想起他們，不知道他們是否還好是否還記得曾經(jīng)那個(gè)讓他費心，讓他擔憂(yōu)的學(xué)生——我。然而要是面對他們，我會(huì )覺(jué)得慚愧，因為20年過(guò)去了，我感覺(jué)我沒(méi)有太大的變化，物質(zhì)和精神生活也不是非常富有，是一個(gè)非常平凡，普通的一介平民。但我心理在努力地為自己掂量著(zhù)，老師不會(huì )將我忘記的，因為我永遠是他的學(xué)生。不管我生活的怎樣！在老師的心靈天平上，是不會(huì )有太多的傾斜和偏見(jiàn)。
劉老師是我高中的啟蒙班主任老師，記得那個(gè)時(shí)候我還是一個(gè)青春年少，不黯世事，活潑的男生，當我進(jìn)入二中，走進(jìn)新的教室，我看到我的班主任老師竟然如此的年輕，比我們大不了幾歲，聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，劉老師是剛從一所師范院校畢業(yè)分配過(guò)來(lái)的，同學(xué)們都很喜歡，因為他的年輕，帥氣，還有他的談吐和氣質(zhì)，我們深深地被感染著(zhù)，劉老師教我們的歷史，他知識的廣博以及對歷史的典故掌握程度，常會(huì )令人驚嘆，因此每當上歷史課，同學(xué)們會(huì )在他傳授歷史教材知識的過(guò)程中，了解與歷史相關(guān)的人物和事件，他總是一一道來(lái)，象易中天的評書(shū)，委婉起伏，扣人心玄，又象是老子的道德經(jīng)，總會(huì )在闡述人物與事件的起因，添加一些當時(shí)人物處在那個(gè)環(huán)境時(shí)的心境以及偶然性與必然性，富有哲理，讓我浮想聯(lián)翩，讓我盡情地陶醉在那個(gè)歷史年代，他上課我很少打瞌睡，也很少做小動(dòng)作和講白話(huà)，是劉老師在吸引著(zhù)我的思維，是他在指引我走進(jìn)歷史大觀(guān)園的迷宮，在當時(shí)，我的歷史成績(jì)很好，因為我有興趣去了解過(guò)去和未來(lái)的事情，所以我很投入，我覺(jué)得每個(gè)人智力的高低并沒(méi)有多少，而是對每一門(mén)所學(xué)功課的認可和興趣程度，你只要喜歡，你就會(huì )費勁心思弄個(gè)明白，你就會(huì )更多的熟練與掌握其中的奧妙。
高中時(shí)代是一個(gè)思想變換，情緒不穩定的年代，也許是好玩，太不懂事，不能正確理解和劃分這個(gè)時(shí)間段，我該做什么，我將怎么做，我做了又會(huì )怎樣！沒(méi)有方向感和使命感和責任心，因此這么多年，我會(huì )內疚，當時(shí)為什么不能真心地理解老師的良苦用心，不能辯證地對待老師對自己的批評和教育，以至錯過(guò)了人生最美好的季節，導致此生碌碌無(wú)為的平淡地生活。
記得有一次，在上數學(xué)課，要知道我最不喜歡數學(xué)了，而且數學(xué)老師是一個(gè)溫文爾雅，隨和的老師，由于自己身材高大，一般我都是坐在教室的后面，我悄悄地跟旁邊的同學(xué)說(shuō)，數學(xué)課不上了，我們偷偷溜到宿舍里打牌去好不好，旁邊的那兩個(gè)同學(xué)輕輕地應允著(zhù)，好極了！我急切地將撲克牌藏在衣兜里，在相互的暗示下，輕輕的，腳步輕盈地趁機飛也似地跑出了教室，我們三個(gè)同學(xué)哈哈地笑了起來(lái)，為我們的壯舉，為我們的成功地“潛逃”喝彩，我們急不可耐地上了宿舍三樓的308房間，迅速地爬上上鋪，我們圍坐了一起，我拿起心愛(ài)的撲克和同學(xué)們打了起來(lái)，你一張呀，我一張！我一張呀，你一張，似乎早已經(jīng)忘記了自己還是一名學(xué)生，忘記了父母的叮嚀，忘記了學(xué)校的規章制度，我們忘情地在“拖拉機”的撲克程序里滾來(lái)滾去，沒(méi)有料到的事情發(fā)生了，只見(jiàn)劉老師重重地推門(mén)而入，怒氣沖沖地凝視著(zhù)我們，你們幾個(gè)給我馬上下來(lái)，我看到了劉老師的雙眼，滿(mǎn)是憤怒，滿(mǎn)是痛惜的感覺(jué)，我們象個(gè)泄了氣的皮球，一個(gè)一個(gè)站在老師的面前，象接受檢閱，我不敢正眼去面對他，因為在我的印象中，劉老師很少對我們發(fā)火，想不到他發(fā)起脾氣來(lái)還是與眾不同，看不到笑臉的，我都不習慣，但我現在必須面對啊，我感覺(jué)我有點(diǎn)不好意思，有點(diǎn)沒(méi)有自尊，還不等老師開(kāi)口，我就坦白我的罪過(guò)，我說(shuō)是我不對，在上課的時(shí)候偷偷地跑出來(lái)打撲克，而且是我慫恿他們幾個(gè)來(lái)的`，我猶如斗敗的公雞，低下我高貴的頭顱，劉老師對我說(shuō)，小黃呀！你自己不學(xué)好就算了，怎么能帶動(dòng)其他的同學(xué)呢？學(xué)校有紀律，班有班規，你們幾個(gè)同學(xué)這樣出來(lái)，影響多壞，都象你們這樣，那整個(gè)學(xué)校不是亂了套，學(xué)校是學(xué)習的地方，是求進(jìn)步，求發(fā)展，求新的人生方向的環(huán)境，你們幾個(gè)現在趕快給我回教室上課，放學(xué)后留下來(lái)好好地反省，寫(xiě)深刻地檢查，我悄悄地將我的渺小的自尊收藏起來(lái)，三步做作二步跑，返回教室。
之后劉老師對我說(shuō)，我當時(shí)是很氣憤，記得當初你考進(jìn)二中的時(shí)候成績(jì)一直很好，可是這一。二年到底學(xué)了些什么，作為學(xué)生要全面發(fā)展，不能有興趣的就好好地學(xué)，沒(méi)有興趣地就懶得去學(xué)習，這樣很不好！學(xué)習與生活都是一樣，都要有興趣，而且你現在是學(xué)生，要懂得學(xué)習才是第一重要，學(xué)習才是你以后人生發(fā)展的源泉，學(xué)習才能改變你以后的命運，不過(guò)我當時(shí)對你口氣是重了一點(diǎn)，可是我完全是對你好，也許你現在很難明白我的一番苦心，可希望你現在就能明白，少壯不努力，老大徒傷悲��！當時(shí)我看到劉老師期待的眼神，我看到劉老師真切的關(guān)懷，也看到了劉老師希望我能成為社會(huì )上有用的人才！我感動(dòng)的哭了！為自己的缺點(diǎn)和錯誤，為自己盲目地學(xué)習和生活著(zhù)，我不能給老師丟臉，也不愿給自己臉上抹黑，我需要重新昂起我高貴的頭顱，去真實(shí)地感受和領(lǐng)悟老師和同學(xué)們對我的幫助和支持！
20年過(guò)去了，當我再次看到劉老師的時(shí)候，是在20xx年同學(xué)聚會(huì )的宴席上，我深情地握著(zhù)老師的手，久久地也不愿意松開(kāi)，老師，我很想你，老師您辛苦了！這么多年，很遺憾自己沒(méi)能在社會(huì )上做出豐功偉業(yè)，但很欣慰自己也沒(méi)有給老師丟臉，我簡(jiǎn)單地把我這么多年的生活經(jīng)歷告訴他，我看到劉老師眼睛里閃爍著(zhù)淚花，看到了老師對我的希望，他說(shuō)，小黃呀，不要緊，在你讀書(shū)的時(shí)候我就知道你的品行是很好的，你又還年輕，不就是30多歲嗎，一切都還可以重新開(kāi)始，只要對自己有信心，只要永遠懷著(zhù)積極的人生態(tài)度去工作和學(xué)習，你就不會(huì )落伍，也不會(huì )被時(shí)代淘汰，在我的眼里，你們都是我一生中最好的學(xué)生，我們很有緣份��！今天的團聚也是為了以后更好的攜手人生，因為我們在一起永遠都不會(huì )寂寞，都不會(huì )孤獨，我們都會(huì )相互幫助著(zhù)共同走向美好的人生！
我將我這么多年出版的一本散文集放到了劉老師手里，我感覺(jué)我的心沉甸甸的，因為我沒(méi)有豐厚的物質(zhì)來(lái)回報我的老師，也沒(méi)有太多的言語(yǔ)來(lái)真心地交流，但我真實(shí)地明白老師一生是愛(ài)我們的，不管我們在天涯海角，老師的一顆心永遠地伴隨著(zhù)我們的心靈在跳躍，在此起彼伏的人生浪花中，我都會(huì )看到老師的笑顏和關(guān)懷！也同時(shí)感覺(jué)到自己不管在沉與浮的人生中，劉老師永遠走在我的前面為我帶路，那永遠是一條光明的充滿(mǎn)無(wú)限美景的人生花園。
教師節征文14
有一種人，甘為腐草，只為培一朵花。諄諄教誨，循循善誘，為莘莘學(xué)子嘔心瀝血。那就是您——為人師者！一個(gè)光榮而讓人尊重的職業(yè)——教師！
您就像是黑夜中的掌燈人，不曾引人注目，也不曾享受鮮花與掌聲。時(shí)光如白駒過(guò)隙，歲月染白了您的鬢發(fā)，可您依舊堅守在講臺上、黑板前，默默耕耘，撒播智慧的種子。您身居陋室，卻吹開(kāi)萬(wàn)千桃花。
大霧彌漫，您是忠實(shí)的羅盤(pán)，指引我們人生的方向。
人間四月，您是遼闊的云天，灑下細雨，滋潤我們荒蕪的心田。
您的工作很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到背景只是一塊單調的黑板；您的工作也很復雜，復雜到關(guān)系到國家的未來(lái)。而您數十年如一日的重復這簡(jiǎn)單又復雜，平凡偉大的事業(yè)，傾盡心血而從未有怨言。
春秋寒暑，歲月幾度，您不辭辛勞，鑄成我們的芳華。您用高尚的人格感染著(zhù)我們，諄諄教誨，切切關(guān)懷，猶如春風(fēng)溫和撫過(guò)，撫平我們的幼稚與頑劣，讓我們沐浴在陽(yáng)光下，從新生的幼苗長(cháng)成參天的'巨樹(shù)。
把記憶疊成小船，回溯時(shí)光的河：不忘您如羅盤(pán)，指引方向，教我們描繪人生的第一筆藍圖；不忘您春風(fēng)化雨的溫柔，對我們關(guān)懷備至；不忘您滿(mǎn)腹經(jīng)綸，帶領(lǐng)我們徜徉知識的海洋……
師恩如山，而高山巍巍，使人崇敬；
師恩似海，而大海浩瀚，無(wú)法估量。
借用電影《老師好》里的一句臺詞來(lái)表達我對您的崇敬：“人生就是一次次幸福的相聚，夾雜著(zhù)一次次傷感的別離。我不是在最好的時(shí)光遇見(jiàn)了你們，而是遇見(jiàn)了你們，我才有了這段美好的時(shí)光�！�
衷心祝愿為人師者 ：韶華永不老 ，春暉照四方！
教師節征文15
我從不肯妄棄一張紙，總是留著(zhù)——留著(zhù)。疊著(zhù)一只一只很小的船，從舟上拋向大海�！}記
自古以來(lái)，中國就有尊師重道的傳統。老師總是受人尊敬，被人愛(ài)戴的，他教授我們做人做事的道理，是人類(lèi)文化傳承的功臣。一年一度的教師節來(lái)臨。我們用歡笑與淚水該別了一個(gè)個(gè)小學(xué)的老師們，踏進(jìn)了初中的大門(mén)。
秋風(fēng)，吹落了枝頭的樹(shù)葉。一片片，一片片，讓人想象成一只只空中起舞的枯葉蝶；又讓人想起辛勤培育祖國陽(yáng)光照耀下花朵的園丁——我的老師們。
我的老師，讓學(xué)生依賴(lài)和尊敬的老師；讓我們時(shí)時(shí)牽掛感謝的老師；在我們“受傷”時(shí)為我們的心靈貼上創(chuàng )口貼的老師；在“雨中”遞上一把雨傘和熱茶的老師……恩，老師。想你們了呢。 曾幾何時(shí)，無(wú)知天真的我們跟隨著(zhù)老師的.腳步，在老師的帶著(zhù)下走進(jìn)了明亮寬敞的教室；在老師的孜孜教誨下一聲聲的牙牙學(xué)語(yǔ)；在老師的一句句耐心講解下解出不會(huì )做的復雜題目；在老師一次次親身受教下學(xué)會(huì )成人成才的大道理……光陰似箭，日月如梭。隨著(zhù)時(shí)光的流逝，不知何時(shí)，您們的皺紋已經(jīng)留下歲月的痕跡，您們的發(fā)線(xiàn)已經(jīng)有了白雪的痕跡！
您很支持我的觀(guān)點(diǎn)，找不到任何理由反駁，并愿意與我留守在同一條戰線(xiàn)，一起*堂下地獄。于是我的靈魂有了依傍，突然不再覺(jué)得自己是一抹孤獨的風(fēng)，不用再流浪，而是可以安逸地休憩在某一片光陰里，昏昏欲睡。但風(fēng)終究是風(fēng)，搖擺不定，如果停頓，那就要有一個(gè)決定和理由來(lái)塵埃落定。
有人贊美老師是園丁，澆灌著(zhù)我們這些花朵。有人認為老師是一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。我卻要把你比作一盞明燈，點(diǎn)亮了學(xué)生們人生的道路，同時(shí)，也照亮了我們人生的方向。 我想說(shuō)：
老師，啊老師。您像我兄長(cháng)。
老師，啊老師，像老朋友一樣……
教師節，作為學(xué)生的我們衷心祝愿全世界所有的老師教師節快樂(lè )！也祝老師們工作順利，身體安康，心想事成。桃李滿(mǎn)天下！ 飲水思源，難忘師恩。
【教師節征文】相關(guān)文章：
教師節的征文08-18
教師節征文11-05
教師節的征文12-26
教師節征文11-26
初中教師節征文-教師節08-02
教師節優(yōu)秀征文07-31
【推薦】教師節征文11-04
教師節學(xué)生征文02-10
教師節征文【熱門(mén)】01-29
教師節征文范文10-27