【優(yōu)選】教師節那天作文15篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的教師節那天作文，歡迎閱讀與收藏。

教師節那天作文1

　　有人把老師比作蠟燭,為了別人而燃燒自己；有人把老師比作園丁,培育桃李開(kāi)遍海角天涯�！�—題記9月10日是教師節，是老師們的節日，忙碌了一年又一年的老師，在今天這個(gè)特別的日子里是最高興的，每個(gè)老師都會(huì )收到學(xué)生送的各種各樣的禮物，每件禮物都代表著(zhù)一顆愛(ài)老師的心。9月9日教師節前夕玉子放學(xué)后，到學(xué)校附近的公園里去采野菊花。公園里開(kāi)滿(mǎn)了野菊花，一望無(wú)際，看得玉子眼花繚亂�？墒怯褡右呀�(jīng)顧不上賞花了。她忙采起來(lái)，可是采了這朵，又怕丟下了那朵。采了很久才采夠。于是心滿(mǎn)意足的回家了。第二天玉子帶著(zhù)新鮮的'野菊花，興高采烈地來(lái)到玉子最親愛(ài)的彭老師的辦公室的窗戶(hù)前，一路上，玉子又緊張又興奮。她想：老師看到花后，肯定會(huì )特別高興的。玉子把花插在了老師的筆筒里面。正當這時(shí)，彭老師出現了，彭老師看見(jiàn)了玉子，看見(jiàn)了玉子送給她的花，玉子雖然沒(méi)有說(shuō)話(huà)，可是彭老師仿佛也聽(tīng)到了，聽(tīng)到了玉子對她的祝福。雖然這不是教師節最重的禮物，但是這是教師節最好的禮物。每一個(gè)人都應該學(xué)會(huì )尊敬老師，敬愛(ài)老師。因為老師總是無(wú)私奉獻的，他們不嫌苦，不嫌累。把知識全都傳授給學(xué)生。今年的教師節就要來(lái)了，讓我們也把我們要送的那束“野菊花”送給辛苦培育我們的老師吧！

教師節那天作文2

　　應該說(shuō)，從讀書(shū)上學(xué)到參加工作，對教師節的記憶是最為深刻。從對老師的祝福到受學(xué)生的尊重，從不諳世事的少年到成熟穩重的師者，一步步走來(lái)，個(gè)中滋味只有自己心中最為清楚。

　　讀書(shū)上學(xué)那會(huì )，每到教師節時(shí)，同學(xué)們總是會(huì )買(mǎi)來(lái)一張張小卡片，寫(xiě)上幾句溫馨祝福的話(huà)語(yǔ)，然后在老師上課時(shí)，偷偷塞進(jìn)老師的課本中，稍有幾個(gè)膽大的學(xué)生則會(huì )跑到老師的辦公室，當面送給老師。字跡瀟灑的學(xué)生，此時(shí)是最受歡迎，往往這張卡片還沒(méi)有幫忙寫(xiě)完，那張卡片又遞來(lái)了。而收到學(xué)生卡片祝福的教師，則會(huì )在同事們當中被羨慕好一陣子。

　　待到自己參加工作為人師表時(shí)，也被學(xué)生一次次地感動(dòng)著(zhù)我忙碌和焦躁的心靈，這或許就是教師的偉大和幸福吧。沒(méi)想到會(huì )收到載滿(mǎn)孩子祝福的賀卡，更沒(méi)想到的是同學(xué)都自發(fā)的在起立之后說(shuō)出了——老師，教師節快樂(lè )！班會(huì )課上，孩子們?yōu)槲页�歌，跳舞，那一刻，我�?內心無(wú)法用話(huà)語(yǔ)來(lái)言表，積累了一天的感動(dòng)一時(shí)間如泉涌般的迸發(fā)出來(lái)，只有激動(dòng)、喜悅和欣慰。有這樣的一群孩子還有什么理由不去把他們教育好呢？頓時(shí)一種責任感隨之而來(lái)涌上心頭，謝謝你們，孩子們！做你們的老師是我最大的幸福��！

教師節那天作文3

　　9月10日是老師的節日，記得那天，我起床后，為老師準備了一些小禮物，來(lái)表達我對老師的尊敬之情。

　　來(lái)到學(xué)校，我分別給，吳老師，范老師，宣老師送了禮物，一直到中午，我的調皮個(gè)性又開(kāi)始了，我見(jiàn)同學(xué)黃，同學(xué)于不在，就把他們的橡皮藏到了同學(xué)黃的桌洞里，事后，同學(xué)黃告訴了老師，老師對我有點(diǎn)失望。

　　還有，在體育課上，我本想開(kāi)個(gè)玩笑的，沒(méi)想到我把同學(xué)張往同學(xué)李那一推，同學(xué)張的'頭往后一倒，就打到了同學(xué)李的一只眼睛，使同學(xué)張的腦子痛，使同學(xué)李的眼睛疼。下課后，我深感慚愧，于是就向他們道了謙！…。

　　放學(xué)后。我把我做的壞事一五一十的告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)了，有點(diǎn)怒氣的說(shuō)；“你現在已經(jīng)是上5年級的學(xué)生了，已經(jīng)十二歲了！你還為這些小事來(lái)繁瑣你，而且，今天還是教師節，在這一天你還讓老師對你印象壞，如果你的這些壞毛病不堅持改掉，你將會(huì )連，‘優(yōu)秀生’這個(gè)獎都拿不到了？”

　　我聽(tīng)了，心想；“對，我現在已經(jīng)上五年級的人了，應該為一 二年級的小朋友做個(gè)好榜樣，不能再被這些小事所困擾！今天是教師節，我做錯了事，老師還原諒我，一次一次地給我機會(huì )，讓我改過(guò)。老師，您不僅傳授我科學(xué)的文化知識，而且您讓我懂得了做人的道理，您是我人生航船的啟明燈。在此，我說(shuō)聲，老師，謝謝您的教導�！�

　　老師。

　　……

教師節那天作文4

　　今天是我們國家第xx個(gè)教師節，說(shuō)起來(lái)教師我有一種特別的感受，因為我的媽媽就是一名教師。

　　老師是辛勤的園丁，他們每天一直都在認真的備課，為的就是讓學(xué)生們能夠學(xué)到更多的知識和做人的道理，他們不惜賭上自己的青春時(shí)光澆灌我們這些祖國的花朵。

　　教師是學(xué)生的再生父母。有一次我來(lái)到了媽媽的學(xué)校，當時(shí)放學(xué)了，可是老天爺像是故意不讓學(xué)生回家似地，雨一直下，而且越下越大，離家近的學(xué)生都跑回了家，家遠的只有等著(zhù)家長(cháng)來(lái)接了。作為值班老師的媽媽?zhuān)�等到學(xué)生們都快走完了的時(shí)候，媽媽才開(kāi)始整理物品準備回家。這個(gè)時(shí)候，她忽然看見(jiàn)還有一個(gè)學(xué)生站在房檐下沒(méi)有回家，就習慣性地走到那個(gè)學(xué)生面前問(wèn)：你為什么還不回家呀？，學(xué)生回答道：我沒(méi)有帶雨傘，爸爸媽媽又去外地打工了，我只能等雨停了才能回家。聽(tīng)了這話(huà)之后我媽媽二話(huà)沒(méi)說(shuō)就把雨傘給了他，讓他回家了……

　　教師，是人類(lèi)靈魂的工程師，是我們撬起地球的`支點(diǎn)！

　　像天空一樣高遠的是您的胸懷、像大山一樣深重的是您的恩情、請您接受我誠摯的祝福吧！

教師節那天作文5

　　9月10日那天總是那么難忘。

　　“吱”的一聲，門(mén)被慢慢的推開(kāi)了。班主任拖著(zhù)疲憊的身體略帶怒意的走進(jìn)教室，還未來(lái)得及放下包休息一下，就被體育委員以有事相商為由請了出去。就在班主任離開(kāi)教室的一剎那，教室的燈突然全滅了，這一滅不要緊，本來(lái)就有些生氣的.班主任剎那間就火了。就在班主任怒氣沖沖地進(jìn)入教室準備發(fā)火之際，燈突然全部重新亮了起來(lái)，一束鮮花被送到老班的手里，緊接著(zhù)便響起了同學(xué)們那略顯生疏的合唱——《感恩的心》

　　‘感恩的心，感謝有你，伴我一生……’在同學(xué)們充滿(mǎn)真摯祝福的歌聲中班主任瞬間恍然大悟，緊接著(zhù)笑容充滿(mǎn)了她的臉龐，眼中閃著(zhù)晶瑩的淚光。同學(xué)們又送了她一個(gè)親手做的禮物。老班說(shuō)她今天感到非常的意外，還誤解了我們，然后她又和我們說(shuō)了很多鼓勵我們的話(huà)……

　　今天是第28個(gè)教師節，是天下所有老師的節日，也是學(xué)生們回報老師教育之恩的日子。但是我們不能只在這一天這樣做，我們應該把老師的教育之恩牢記心底，我們要把每天都當做教師節，努力學(xué)習，嚴于律己，讓老師高興！

教師節那天作文6

　　9月10日是老師的節日，記得那天，我起床后，為老師準備了一些小禮物，來(lái)表達我對老師的尊敬之情。

　　來(lái)到學(xué)校，我分別給，吳老師，范老師，宣老師送了禮物，一直到中午，我的調皮個(gè)性又開(kāi)始了，我見(jiàn)同學(xué)黃，同學(xué)于不在，就把他們的橡皮藏到了同學(xué)黃的桌洞里，事后，同學(xué)黃告訴了老師，老師對我有點(diǎn)失望。

　　還有，在體育課上，我本想開(kāi)個(gè)玩笑的，沒(méi)想到我把同學(xué)張往同學(xué)李那一推，同學(xué)張的頭往后一倒，就打到了同學(xué)李的一只眼睛，使同學(xué)張的腦子痛，使同學(xué)李的眼睛疼。下課后，我深感慚愧，于是就向他們道了謙！

　　放學(xué)后。我把我做的壞事一五一十的告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)了，有點(diǎn)怒氣的說(shuō)；“你現在已經(jīng)是上高中的學(xué)生了，已經(jīng)十幾歲了！你還為這些小事來(lái)繁瑣你，而且，今天還是教師節，在這一天你還讓老師對你印象壞，如果你的這些壞毛病不堅持改掉，你將會(huì )連，‘優(yōu)秀生’這個(gè)獎都拿不到了？”

　　我聽(tīng)了，心想；“對，我現在已經(jīng)上高中的`人了，應該為低年級年級的同學(xué)做個(gè)好榜樣，不能再被這些小事所困擾！今天是教師節，我做錯了事，老師還原諒我，一次一次地給我機會(huì )，讓我改過(guò)。老師，您不僅傳授我科學(xué)的文化知識，而且您讓我懂得了做人的道理，您是我人生航船的啟明燈。在此，我說(shuō)聲，老師，謝謝您的教導。

教師節那天作文7

　　教師節那天，同學(xué)們做了許多有意義的事情；教師節那天，老師們的心情格外好；教師節那天，老師說(shuō)我們長(cháng)大了。

　　教師節的前一天，同學(xué)們就開(kāi)始給老師準備禮物了，有的同學(xué)準備的是賀卡，有的同學(xué)準備的是鮮花。

　　教師節這天，我給語(yǔ)、數、英這三位老師準備了三份不同的禮物，我給孔老師送了一張賀卡，給張老師送了相框，而給瞿老師送的是鮮花。

　　教師節這天，我們不僅給老師準備了禮物，還讓老師們心情大好。

　　這節是孔老師的課，我們靜靜地趴在桌子上等待著(zhù)老師，在孔老師還沒(méi)來(lái)之前，張慕格和蘇梓源告訴我們等孔老師來(lái)了，我們就說(shuō)�？桌蠋熃處煿澘鞓�(lè )�？桌蠋焷�(lái)了，班長(cháng)曾子鵬說(shuō)起立，然后我們就大聲地說(shuō)道：�？桌蠋熃處煿澘鞓�(lè )！孔老師聽(tīng)到我們的祝福后，特別的開(kāi)心，但是也給我們一個(gè)小小的建議，她跟我們說(shuō)：“用粉筆在黑板上畫(huà)些畫(huà)，像做黑板報一樣”。下課了，同學(xué)們利用下課的時(shí)間，做出來(lái)了一副漂亮的`黑板報畫(huà)，后面上課的老師們看見(jiàn)后都非常的開(kāi)心。

　　禮物是有有形的也有無(wú)形的，有形的禮物就是我們做的黑板報祝福老師，無(wú)形的就是我們通過(guò)努力學(xué)習，給老師一個(gè)滿(mǎn)意的成績(jì)。

　　從教師節那天起，我們要表現得更好，像每天都過(guò)教師節一樣，老師天天都開(kāi)心，我們也開(kāi)心！

教師節那天作文8

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！崩蠋熛翊禾斓募氂�，用知識的雨露澆灌我們成長(cháng)。

　　在這金風(fēng)送歡笑，丹桂花飄香的季節里，老師的節日又要來(lái)到了，我決定親手做一份禮物送給我的老師。

　　我要做的是一朵布質(zhì)的花。首先讓媽媽幫我準備了一條寬十公分左右，一米來(lái)長(cháng)的.紅色綢布。我把綢布按四六分對折，使它變成一條更窄的長(cháng)條，然后又把這長(cháng)綢條像折扇子一樣小心均勻地折好。為防邊折邊散，我還用一個(gè)穿了長(cháng)粗線(xiàn)的大針折一點(diǎn)穿起來(lái)一點(diǎn)，等全折好穿完，我把線(xiàn)的兩端拉住，把綢布往線(xiàn)的中間抽，完后把緊密的綢布卷起來(lái)并用熱熔膠粘住，媽媽又幫我做了花蕊。最后又用一小塊綠色的布做成花托，再把先前做好的花用熱熔膠與花托粘在一起，再把花托底部涂上膠粘在事先準備好的小木棍一端，一朵飽含著(zhù)我敬愛(ài)之意的漂亮的布花就做好了。我還用水晶紙把它包裝了一下，小心的放進(jìn)書(shū)包里。

　　教師節那天，當我把這朵布花送給老師并祝她節日快樂(lè )的時(shí)候，她驚喜的對我說(shuō)這是她收到的最好的禮物。

教師節那天作文9

　　早上，我來(lái)到學(xué)校�？匆�(jiàn)許多同學(xué)圍在一起，嘰哩咕嚕的說(shuō)著(zhù)什么。我放下書(shū)包，連忙過(guò)去了。只聽(tīng)見(jiàn)有一位同學(xué)說(shuō)今天教師節應該送給徐教師什么禮物呢?這時(shí)我才知道今天是教師節，我回到座位上，想我應該準備什么禮物呢?我左思右想，實(shí)在是想不出來(lái)。

　　下課了，我仍在想這個(gè)問(wèn)題，見(jiàn)老師來(lái)到教室，我本想說(shuō)一句“祝徐老師生日快樂(lè )”可我又沒(méi)有勇氣，想送一個(gè)禮物，手頭又沒(méi)有什么好看的。就在我苦惱時(shí)，我想到了要送一個(gè)自己做的，這樣才實(shí)際，可是我知道自己做的根本就不好看，再說(shuō)今天我又沒(méi)帶足夠的錢(qián)買(mǎi)材料。唉，我怎么辦呀。

　　上課了，老師還是那樣，一絲不茍地上課，還是那樣，帶著(zhù)青春的活力在課堂上展現出獨特的魅力!我想，當一位老師，該多不容易，每天都要重復著(zhù)這樣的`歷史：剛剛養好的嗓子才這么幾天又沙啞了。教師，您真像是吐絲的春蠶，編織著(zhù)春天的夢(mèng)幻，又像是春天的精靈，帶給我們無(wú)限的希望和精彩。

　　下課了，同學(xué)們都去玩了，我還在想這件事，不管怎樣，我都要祝徐老師節日快樂(lè )。

　　上課了。我還是沒(méi)有勇氣。這時(shí)老師進(jìn)來(lái)了，老師問(wèn)：“難道你們就不祝福我一下嗎?”邱夢(mèng)班長(cháng)對著(zhù)周?chē)�的同學(xué)，數著(zhù)：“一、二、三”，大家異口同聲地說(shuō)：“祝徐老師節日快樂(lè )!”我看見(jiàn)老師笑了，笑得是那樣的甜。

教師節那天作文10

　　金秋九月，桂花飄香，我們迎來(lái)了一年一度的教師節。

　　九月十日那天，同學(xué)們早早地來(lái)到學(xué)校，把事先準備好的禮物放在老師的桌子上，有精美的賀卡，香甜的巧克力，美麗的.鮮花······而我呢，在家里精心準備了兩個(gè)機靈可愛(ài)的海寶，一個(gè)送給李老師，一個(gè)送給郭老師。我先找一張顏色鮮艷的卡紙，然后寫(xiě)上祝福的話(huà)，最后用膠帶粘到海寶的頭上，這樣，送給老師的禮物就包裝好了，我把它小心翼翼地帶到學(xué)校，放到老師的桌子上。下午，同學(xué)們準備給老師一個(gè)特別的驚喜：劉子源站在門(mén)后，當老師走進(jìn)教室的時(shí)候，她舉著(zhù)鮮花像小兔子一樣蹦到老師面前，對老師說(shuō)：“祝您節日快樂(lè )�！�

　　接著(zhù)老師又看見(jiàn)黑板上孔一凡寫(xiě)的祝老師節日快樂(lè )，老師接過(guò)花，頓時(shí)熱淚盈眶，激動(dòng)地對同學(xué)們說(shuō)：“這幾個(gè)字和一束鮮花雖普通，卻包含了同學(xué)們對老師的祝福，謝謝大家！”教室里響起一片雷鳴般的掌聲。

　　教師節那天，使我深深感受到老師是多么辛苦，多么累！老師就像一盞燈，為我們照亮學(xué)習的道路；老師就像辛勤的園丁，把我們哺養長(cháng)大。我以后一定以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報老師傾注給我們的愛(ài)！

教師節那天作文11

　　今天，崇高的敬意，帶著(zhù)滿(mǎn)懷的好心情走進(jìn)了校園。今天是教師節，是所有老師的節日。

　　走進(jìn)教室，就是一派熱氣騰騰的場(chǎng)面，大家都在忙活著(zhù)布置教室，因為我們要給老師一個(gè)驚喜。我放下書(shū)包，也忙活了起來(lái)。同學(xué)們有的在寫(xiě)黑板字，寫(xiě)上了教師節快樂(lè )三個(gè)字。有的在吟誦詩(shī)句。有的則是在看守門(mén)，只要一有動(dòng)靜，就馬上來(lái)匯報。而我則是在整理花瓣。突然，守門(mén)的人沖了進(jìn)來(lái)說(shuō)：“呂老師來(lái)了！”怎么辦，我們的教室還沒(méi)有布置完呢！于是我便和吳淼出去，攔住了呂老師，似乎呂老師已經(jīng)知道了我們的鬼點(diǎn)子說(shuō)：“好，十分鐘后我下來(lái)，于是便去了辦公室我和吳淼長(cháng)長(cháng)的舒了一口氣。

　　十分鐘過(guò)去了，教室外面圍攏了老師。我們準備齊全后，把老師請了進(jìn)來(lái)，老師一進(jìn)來(lái)，學(xué)習好的同學(xué)就懷著(zhù)感激的心吟誦了一首贊美老師的'詩(shī)，隨后我們撒起了花瓣。感謝您是您讓我們茁壯成長(cháng)，夜深了，您還在燈光下批改我們的作業(yè)。感謝您，老師。

　　老師，你就像一位辛勤的園丁，培育著(zhù)我們這些祖國的花兒，你希望我們成為祖國的棟梁之材，但是我的學(xué)習態(tài)度卻很不好，以后我一定要好好讀書(shū)，將來(lái)報答老師們。

教師節那天作文12

　　我記得教師節的那天，我們全班每個(gè)同學(xué)拿出一塊錢(qián)，用來(lái)給老師買(mǎi)禮物，五十二個(gè)同學(xué)就有五十二塊錢(qián)，我們給語(yǔ)文張老師，數學(xué)牛老師，還有美術(shù)課的姚老師，音樂(lè )課的朱老師分別買(mǎi)了同樣的.禮物，因為錢(qián)不算多，我們也沒(méi)有買(mǎi)貴的東西，我們決定買(mǎi)了幾盆小的仙人掌，還買(mǎi)了幾張大的卡片，讓班長(cháng)寫(xiě)上祝福語(yǔ)，我們全班同學(xué)在下面簽上自己的名字，和仙人掌一起裝進(jìn)盒子里，綁上蝴蝶結，就完成了。

　　我們大家想給老師們一個(gè)驚喜，所以沒(méi)有當面送，我們趁著(zhù)老師不在辦公室的時(shí)候，悄悄的放在他們的桌子上。想知道為什么我們選擇仙人掌嗎，因為老師的桌子上都有一臺電腦，聽(tīng)說(shuō)仙人掌可以防輻射，所以我們就買(mǎi)仙人掌做禮物，雖然不貴，但是禮輕情意重嘛！

　　老師來(lái)上課的時(shí)候，感謝了我們的禮物，但是其中張老師說(shuō)：“你們的禮物我收下了，但是你們的學(xué)習成績(jì)還是得抓緊，我是不會(huì )放松的，我是不會(huì )被你們賄賂的哦，所以下午每人寫(xiě)一篇六百字的作文交上來(lái)�！�

　　下面同學(xué)笑著(zhù)說(shuō)好，反正習慣了老師每天都要布置作業(yè)，所以沒(méi)覺(jué)得寫(xiě)一篇作文有什么難的。

教師節那天作文13

　　天還沒(méi)有大亮，周?chē)�模模糊糊的，路旁樓房上，陸續亮起了燈光，“吱”的一聲，一棟樓房的大門(mén)一下子開(kāi)了，從里面走出一個(gè)小姑娘，她身穿一件雪白的短袖子，胸前帶著(zhù)紅領(lǐng)巾，頭上扎兩個(gè)紅花瓣，長(cháng)著(zhù)一雙水靈靈的大眼睛，背著(zhù)一個(gè)大書(shū)包，看起來(lái)挺有精神，她關(guān)上大門(mén)，忙忙地跑向她家不遠的花園。

　　小姑娘來(lái)到花園，看見(jiàn)花園里長(cháng)著(zhù)許多的'鮮花，并且是五顏六色，小姑娘高興極了，十分興奮地跑過(guò)去摘，“一朵黃色的花，一朵綠色的花、一朵藍色的花，一朵紅色的花。。。。。。"她心里默默地數著(zhù)，沒(méi)過(guò)多久，小姑娘手上就有了一大把花，小姑娘手上每一朵都是那么漂亮，那么美麗。小姑娘摘完花便高高興興地奔向學(xué)校。

　　她來(lái)到學(xué)校，走到老師辦公室的窗前，往里面望一眼，嘿——老師沒(méi)在辦公室。她發(fā)現老師的辦公桌上放著(zhù)一副眼鏡，幾本教學(xué)參考書(shū)，一本日歷，一個(gè)筆筒，筆筒里放著(zhù)紅黑水鋼筆，筆筒旁放著(zhù)一瓶紅墨水，她知道，昨天晚上老師又加夜班了�？赐赀@些，她便整理好自己的衣裳，推開(kāi)門(mén)，輕輕地走到老師的辦公桌旁，取出一枝枝鮮花，輕輕地插進(jìn)了老師的筆筒里。小姑娘邊插邊想著(zhù)：“老師，您一天真辛苦，希望您能喜歡我送給您的鮮花�！睕](méi)過(guò)多久，小姑娘手上的鮮花就插在了老師的筆筒里了，她看看插在筆筒里的鮮花，高光地離開(kāi)了老師的辦公室。

　　教師節的一天就這樣開(kāi)始了！

教師節那天作文14

　　每年的9月10號是教師節，是老師的節日，我們?yōu)槔蠋焸儨蕚淞耸裁礃拥淖８：腕@喜呢？

　　這一天，我早早地來(lái)到學(xué)校，我看到同學(xué)們的書(shū)桌上擺放著(zhù)各種各樣漂亮的鮮花和寫(xiě)滿(mǎn)祝福語(yǔ)的賀卡。我和雷夢(mèng)霏還有陳煜航一起早早地把家長(cháng)們準備的'美麗的花籃獻給了老師們。

　　第二節課語(yǔ)文課的課前靜息時(shí)，班長(cháng)蘇梓源告訴我們等一下老師來(lái)的時(shí)候一起說(shuō)�？桌蠋煿澣湛鞓�(lè )。果然等孔老師一進(jìn)教室，我們異口同聲地喊道：“祝您節日快樂(lè )!”孔老師開(kāi)心地笑了，她還給我們講了慶祝教師節快樂(lè )的方法，比如可以在黑板上寫(xiě)祝福語(yǔ)。我們個(gè)個(gè)都躍躍欲試。

　　為了把教師節快樂(lè )這句祝福語(yǔ)寫(xiě)在黑板上，我們請科學(xué)老師上課前在走廊上等一會(huì )兒，當科學(xué)老師走進(jìn)教室，他看到黑板上的祝福語(yǔ)既驚訝又感動(dòng)。這時(shí)孔老師也走進(jìn)來(lái)了，她特別夸獎了我們的行動(dòng)力。

　　下午我開(kāi)始把自己準備的鮮花送給每一位科任老師。當我來(lái)到美術(shù)錢(qián)老師面前，對她說(shuō)：“祝錢(qián)老師節日快樂(lè )，這是送給您的鮮花和賀卡�！彼�很感動(dòng)，甚至開(kāi)心地抱了我一下。

　　老師就像陽(yáng)光，我們就是山上的小樹(shù)，因為陽(yáng)光，小樹(shù)更高了。當我看到老師非常高興地收到我們的祝福，我心里的花兒也綻放了！

教師節那天作文15

　　金秋九月，銀桂飄香，我們迎來(lái)了第35個(gè)教師節。

　　教師節前一天，我和媽媽一起去花市挑選了很多漂亮的鮮花，那些花兒五顏六色的，有些粉嫩嫩的、有些半粉半白，別提有多美了。聞著(zhù)花兒芬芳的香味，仿佛置身于花的海洋。從花市回來(lái)之后我和媽媽整理好花兒，一起做花籃。

　　第二天，就是教師節了，我提著(zhù)三個(gè)散發(fā)著(zhù)芳香的花籃來(lái)到班上，找了兩個(gè)同學(xué)一起去送給老師，先把一籃紫色的'花送給了瞿老師，她很驚喜，也表示了她的感謝，我們祝福瞿老師節日快樂(lè )。接著(zhù)把另外兩個(gè)花籃分別放在了孔老師和張老師的桌上。

　　上課之前，蘇梓源提議等孔老師進(jìn)來(lái)給她一個(gè)驚喜——一起說(shuō)“教師節快樂(lè )”，我們照做了，老師雖然很開(kāi)心，但是好像她已經(jīng)知道我們的計劃似的。她告訴我們，你們還可以有更好的創(chuàng )新，比如把想對老師說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在黑板上。下課后同學(xué)們說(shuō)做就做，在黑板上寫(xiě)下了“教師節快樂(lè )”五個(gè)大字以及一些小畫(huà)。雖然在短時(shí)間內沒(méi)有做得太好，但是在這次的行動(dòng)中包含了同學(xué)們滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。

　　這個(gè)教師節，我們有很大的收獲。也明白了老師們的辛苦。

　　老師，您如同一盞照明燈，一直點(diǎn)亮在我們成長(cháng)的路上；老師您如同一根蠟燭，燃燒自己照亮他人。老師是教會(huì )我們知識的人，是人類(lèi)靈魂的工程師。在此，我想對全天下所有老師說(shuō)一聲：“您辛苦了！”

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