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小學(xué)教師節作文500字:感謝老師

時(shí)間:2022-01-26 19:59:16 教師節 我要投稿
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小學(xué)教師節作文500字:感謝老師

  老師是神圣的,老師無(wú)微不至關(guān)懷著(zhù)我們。下面語(yǔ)文迷為大家提供感謝老師的作文,希望對你有幫助。

小學(xué)教師節作文500字:感謝老師

  感謝老師500字【第1篇】

  “老師”一個(gè)神秘又親切的稱(chēng)謂,都說(shuō)孩子是花兒,是幼苗。那老師就是園丁,她用汗水,勤奮,堅持讓花兒姹紫嫣紅,讓幼苗茁壯成長(cháng)。

  老師的手是我們的搖籃,老師的語(yǔ)言給我們知識,老師的目光給我們鼓勵。記得有一次我上一年級的時(shí)候,那時(shí)候的我膽小怕事,從來(lái)不敢大聲說(shuō)話(huà),更別說(shuō)舉手了。但是那一堂課改變了我。"叮鈴鈴“上課鈴聲響起,吳老師拿著(zhù)書(shū)走進(jìn)來(lái),開(kāi)始上課了,今天上第五課,這課我預習了整整一個(gè)晚上,老師講的內容我都知道,老師提的問(wèn)題,我都能回答。但是我又不敢舉手。我的心里矛盾極了,當吳老師提出一個(gè)問(wèn)題,教室里去沒(méi)人回答,其實(shí)這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單,我問(wèn)自己到底要不有舉手呢?我的手好像鉛一樣的沉重,怎么舉也舉不起來(lái),我想:怎么辦,這個(gè)問(wèn)題我會(huì )回答,但又不敢舉手,到底怎么辦啊?老師的目光在全班同學(xué)的身上掃了一遍,她好像看透我的心思是的,“葉慧卿,你來(lái)回答”我慢吞吞地站起來(lái),吞吞吐吐的說(shuō)“應。。。應該是。。。“我說(shuō)地語(yǔ)無(wú)倫次,我抬起頭,看見(jiàn)老師那深遂的目光,好像在更我說(shuō)”別怕,把你想說(shuō)的都說(shuō)出來(lái)。學(xué)習是勇敢者的游戲,你要學(xué)會(huì )勇敢。我似乎有了一點(diǎn)信心,我輕聲的回答問(wèn)題,回答得很正確,很流利。底下傳來(lái)了雷鳴般的掌聲,我更有信心了,從一次舉手到第二次,第三次。。;卮鸬囊苍絹(lái)越大聲,聲音也越來(lái)越清晰,我逐漸有了自信,然而這離不開(kāi)同學(xué)的掌聲以及老師的鼓勵。

  我感謝老師,感謝同學(xué),我會(huì )永遠的記住老師的目光,我想在這里和您說(shuō)一聲“謝謝你,老師".

  感謝老師500字【第2篇】

  教室里靜極了,只聽(tīng)到“沙,沙,沙”的寫(xiě)字聲。而哦,看著(zhù)眼前的題目,筆尖已經(jīng)在紙上呆了幾分鐘。在一瞬間,我想起了六年級的老老師。

  老老師今年大概五十歲,兩鬢已經(jīng)斑白了。

  老老師不喜歡測驗,卻喜歡在課堂上提問(wèn)同學(xué)。如果同學(xué)回答得準確,深入,他就微笑著(zhù),仿佛在聽(tīng)著(zhù)一首優(yōu)美樂(lè )樂(lè )曲,然后在記分本上記下分數,興奮.親切地說(shuō):“好!滿(mǎn)分!”;如果同學(xué)回答得不夠深入,就關(guān)切地對他說(shuō):“別緊張,坐下想想,再想想。”一邊說(shuō),一邊點(diǎn)頭。似乎每一次點(diǎn)頭都會(huì )給同學(xué)們一次啟示。

  老老師是教數學(xué)的,他上課時(shí)很幽默。記得有一節課,那節課是講“倒數的認識”,老老師講得繪聲繪色,講著(zhù)講這,老老師兩腿一叉,伸出右手的大拇指和食指,一翻一翻,然后對我們說(shuō):“同學(xué)們,你們看這個(gè)動(dòng)作是什么?”“顛倒!”“對,倒數就是這個(gè)原理,把分子和分母的位置互相變換。”使我們不明白的地方都弄明白了。

  你別以為老師沒(méi)脾氣。他生氣的時(shí)候可嚇人了,先是大吼一聲,那聲音震耳欲聾,眼睛瞪得大大的,然后用力地一拍講臺,;臉漲的紅紅的。我們知道,老師是為了我們好才發(fā)火的,所以我們一直努力學(xué)習。

  一天,老師偶然把筆記落在教室。我為了滿(mǎn)足我的好奇心,便打開(kāi)看了看。上面寫(xiě)得密密麻麻的。為了使我們能輕松地學(xué)知識,老師您一定熬夜了吧;為了我們,您不持勞苦地工作。感想您,我的老師!

  感謝老師500字【第3篇】

  “老師是人類(lèi)心靈的工程師!”每當想起這句話(huà),我就想起了我的老師,心頭那種暖暖的感覺(jué)!

  每當上課時(shí),您總是用眼睛注視著(zhù)我們每個(gè)同學(xué),放學(xué)時(shí)您總是最后一個(gè)離開(kāi)教室,無(wú)論刮風(fēng)細雨您總是比我們來(lái)得早,我們進(jìn)入夢(mèng)鄉了,您還在為我們批改作業(yè)!您為了我們能聽(tīng)好課,聲音都沙啞了,您為了我們,不知付出多少心血!我們都記著(zhù)呢,我的好老師!

  您用火一般的熱情溫暖著(zhù)每一個(gè)學(xué)生的心,我們跟隨您,走過(guò)每一個(gè)春夏秋冬。您不是演員,卻讓我們跟著(zhù)您喜怒哀樂(lè );您不是歌唱家,卻能讓知識叮咚作響;您不是雕塑家,卻塑造著(zhù)我們的靈魂!謝謝您,我的好老師!

  當我們犯了錯誤時(shí),您總是耐心的教育我們,直到我們認識到自己的錯誤改正為止,并在以后的學(xué)習、工作中,不斷督促我們,使我們不斷進(jìn)步!當我們生病了,老師,您會(huì )對我們噓寒問(wèn)暖,而您生病了,卻帶病為我們上課。老師,我們的心靈震撼了,我們?yōu)橛心@樣的好老師自豪!

  老師,您把自己的一切奉獻給了教育事業(yè),把最深的愛(ài)給了我們,而留給自己的是干裂的手,沙啞的喉嚨,頸椎、腰椎的毛病,F在我們理解了老師的辛苦,我們會(huì )長(cháng)大的,對不起,我的好老師!

  感謝老師對我們的關(guān)懷,感謝老師帶領(lǐng)我們前進(jìn),感謝老師傳授我們知識,感謝老師教會(huì )我們做人的道理……老師,所有的感謝都不足以表達我對您的感激之情,我會(huì )牢記您對我的教誨,長(cháng)大后做一個(gè)對社會(huì )有用的人,不辜負老師對我的期望!

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