教師節征文【薦】
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到征文吧，寫(xiě)征文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)征文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的教師節征文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師節征文1
四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝！
是誰(shuí)把雨露撒滿(mǎn)大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？又是誰(shuí)，在演繹著(zhù)“黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋”的贊歌？是您，敬愛(ài)的老師！是您，用人類(lèi)最崇高的感情——愛(ài)，播種春天，播種理想，播種希望……
我常常聽(tīng)父母跟我講的一個(gè)成語(yǔ)：“桃李滿(mǎn)天下”，當時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)成語(yǔ)時(shí)我不明白這個(gè)成語(yǔ)的含義，直到我走進(jìn)了校園才明白這個(gè)成語(yǔ)的含義。
三年前，我進(jìn)入XX一中實(shí)驗學(xué)校學(xué)習，當時(shí)，我記得那是開(kāi)學(xué)前的一天，我帶著(zhù)理想，拎著(zhù)背包，踏進(jìn)了求學(xué)的殿堂。學(xué)校的環(huán)境很好，校內的建筑古香古色，而且到處都是綠樹(shù)成蔭，給人的感覺(jué)就是一個(gè)學(xué)習的好地方。這不禁使我萌發(fā)了一種奮發(fā)學(xué)習的念頭。
我朝著(zhù)宿舍走去，學(xué)校一路上的風(fēng)景都吸引著(zhù)我的眼球，我走到宿舍樓下后，有一塊巨大的石頭，猶如一個(gè)巨人聳立在我面前，上刻著(zhù)極其醒目的三個(gè)大紅字“桃李園”，周?chē)N滿(mǎn)了桃花，花園般艷麗，這滿(mǎn)園的桃李，正是園丁辛苦栽培的勞動(dòng)結晶，正爭芳斗艷，生機盎然。
此時(shí)，我似乎明白了父母說(shuō)的那一個(gè)成語(yǔ)：“桃李滿(mǎn)天下”的真正含義。三尺講臺勤灌溉，三寸粉筆寫(xiě)春秋；三千桃李樹(shù)，萬(wàn)載園丁心。
老師就是一個(gè)園丁，將我們這一粒粒種子不斷地精心栽培，使我們逐步成長(cháng)，慢慢長(cháng)成桃花，豐收季節碩果累累，飄香萬(wàn)里。隨之，我們便奔走遠方。然而，不管有多遙遠，我們都不可以忘記曾經(jīng)為我們傳授知識的老師。老師就是我們的再生父母，如果沒(méi)有他們的精心栽培，我們就不會(huì )逐步地成長(cháng)，就不會(huì )變成桃花。是老師，教會(huì )我們做人的道理，使我們能夠茁壯成長(cháng)、成才、成功，讓我們不斷超越自我，并在人生當中創(chuàng )造出輝煌的戰績(jì)。
所以，我們要學(xué)會(huì )感恩，感謝老師對我們教育之恩。我們要用最美麗的花朵為老師唱支贊歌，要用最美麗的祝福為老師唱支頌歌。
恩師育苗似春露，今朝桃李遍五湖。在這莊嚴的教師節之際，我只想對所有的老師說(shuō)一聲：“謝謝您們，感謝一路有您們！”
教師節征文2
九月的天空飄溢著(zhù)金秋收獲的氣息，教師節踏著(zhù)輕盈的步子緩緩而來(lái)。在教師節來(lái)臨之際，我向辛勤工作的老師們致以衷心的感謝！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@不正是老師們崇高精神的真實(shí)寫(xiě)照嗎？
20xx年，第一次，我踏進(jìn)這個(gè)校園；第一次，我自告奮勇成為您的英語(yǔ)課代表；第一次，知道要給同學(xué)們發(fā)操前讀。而這些第一次卻被我搞得一團糟，似乎什么都不懂。是您在一步步的指導我，讓我從陌生一步步走到熟悉，開(kāi)啟了在這里的旅程。每天從北樓跑到南樓是我最充實(shí)的時(shí)刻，收發(fā)作業(yè)是我最快樂(lè )的瞬間。然而我的成績(jì)卻并未像這般“得心應手”，高中英語(yǔ)并未讓我覺(jué)得有多難，可是成績(jì)總是不容樂(lè )觀(guān)。也是您耐心的給我講解，不論何時(shí)，你總會(huì )放下手頭上的工作，專(zhuān)注而投入地為我指點(diǎn)迷津。
時(shí)間很快從我們指尖流走了，我們分班了，而我到了另外一個(gè)校區。
不過(guò)，我很慶幸，那一年的教師節，我們在一起度過(guò)。
20xx年下半年，升入高二的我又回到了最初的校區。令我驚訝的是，我又分到了您的班里，很高興又成為了您的課代表。接下來(lái)的日子里，我們又將在一起度過(guò)這個(gè)美好的時(shí)光。
親愛(ài)的老師，您是“天使”，從知識的殿堂緩緩走來(lái)，舉起“智慧棒”，指向渴求知識的我們，我們“變”聰明了；您是和煦的太陽(yáng)，我們是含苞待放的向日葵花，在您的照耀下，我們茁壯成長(cháng)；您是甘甜的雨露，我們是幼嫩的小草，在您的哺育下，我們悄悄地享受著(zhù)滋潤；您是辛勤的園丁，我們是一棵平凡的樹(shù)苗，在您含辛茹苦的培育下，我們即將成為一棵棵參天大樹(shù)。
老師為我們奉獻了這么多，衷心地向您說(shuō)一聲：“辛苦了”！愿我們學(xué)生一聲親切的問(wèn)候、一張賀卡、一封表露自己感激之情的親筆信……能夠帶給您節日的快樂(lè )和欣慰的感受。
教師節征文3
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤他成長(cháng)；蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓他飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩，許多許多人……但最感激的是教育我的老師。
從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩子到蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生，從求知若渴的少年別展翅飛翔的成年，從門(mén)外漢到專(zhuān)才，從人類(lèi)的結繩記事到今天信息時(shí)代的來(lái)臨，教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類(lèi)文明發(fā)展史的整個(gè)過(guò)程。正像是人們所共識的一樣：社會(huì )地發(fā)展靠教育，教育地發(fā)展靠老師。老師默默的辛苦換來(lái)了人類(lèi)文明的勃勃生機。
有一位教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：“我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡“老師”這兩個(gè)字…。這些質(zhì)樸的語(yǔ)言無(wú)疑是老師們共同的心聲，是他們內心世界最真實(shí)的情感流露。
我們感謝老師們辛勤的教誨，然而，再多贊美的語(yǔ)言，仰慕的詞匯也比不上我們隊老師的感激之情。
老師的愛(ài)，叫做師生情。它是嚴肅的情，當我犯錯誤而受到懲罰時(shí)教導我的是老師；它是耐心，當我因解不出一道題而汗流浹背時(shí)，為我細心講解的是老師。一個(gè)贊揚的眼神，使我萬(wàn)分開(kāi)心；一句溫暖的問(wèn)候，是我感受到的第二種親情。
每個(gè)人都會(huì )有這樣的記憶：當帶著(zhù)空空的腦海第一次跨入新校門(mén)時(shí)，迎接我們的是老師的懷抱，安慰我們想家的心得是老師陽(yáng)光般的笑容。
“感恩”是一個(gè)人與生俱來(lái)的本性，是一個(gè)人不可磨滅的良知，也是現代社會(huì )成功人士健康性格的表現，一個(gè)連感恩都不知曉德人必定擁有一顆冷酷絕情的心。也絕對不會(huì )成為一個(gè)對社會(huì )做出貢獻的人�！案卸鳌笔且环N對恩惠心存感激的表示，是每一位不志他人恩情的人索繞心間的情感。
學(xué)會(huì )感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木；學(xué)會(huì )感恩，是為了將無(wú)以為報的點(diǎn)滴付出永銘于心。
感恩老師，并不需要我們去做什么驚天動(dòng)地的大事，它則是表現在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。
課堂上，一道堅定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你的全身心投入，你在專(zhuān)心聽(tīng)課，這便是感恩；
下課后，在走廊里看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩；
放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)上一句“老師再見(jiàn)”，這依然是對老師的感恩。
不要再把這些歸結于是無(wú)謂的小事，因為這些點(diǎn)滴之后，包含的正是你對老師的尊重和肯定。
歲月苒苒，多年之后，當我記起那段青春歲月，是老師的淳淳教誨在耳邊響起；
我想，是您說(shuō)的“簡(jiǎn)單生活，高效學(xué)習”讓我走向成功；
我想，是您吟的“唯有心靜如水，方能氣貫長(cháng)虹”讓我學(xué)會(huì )淡定；
我想，是您誦的“沒(méi)有登出來(lái)的輝煌，只有走出來(lái)的美麗“讓我毅然前行；
我想，是您囑的“貴在堅持，難在堅持，成在堅持“讓我永不放棄；
我想……。
一段路，一生夢(mèng)，一次搏，一場(chǎng)情，勿忘心安！
教師節征文4
舒緩的琴聲在耳畔響起，身為鋼琴教師的媽媽又開(kāi)始備課。此時(shí)，我已寫(xiě)完作業(yè)，迎著(zhù)窗外的月光伸了個(gè)懶腰。猛然記起一年一度的教師節將至，剛入初中的我，該送些什么給敬愛(ài)的老師呢？
想想培育過(guò)自己的辛勤的園丁們——無(wú)論學(xué)校里的老師還是課外班的老師，她（他）們是多么辛苦哦！
不說(shuō)別的，就說(shuō)備課吧，就夠辛勞了。毫無(wú)疑問(wèn)，所有的老師都要備課。以我的笨想法，老師備課，就是要把講授的知識細嚼慢咽地“吃”下去、“消化”透，相關(guān)的練習統統事先做一遍，熟記于腦，了然于胸。就像大藝術(shù)家那樣，“臺上一分鐘，臺下十年功”，然后，才能在課堂上講得繪聲繪色、妙語(yǔ)連珠、一氣呵成。
我只曉得媽媽備課，就是把樂(lè )譜背得滾瓜爛熟，即便用布蒙住眼，也能絲毫不差地彈下來(lái)。當然，我并不知道語(yǔ)數英老師是怎么備課的，但是，老師備課的深淺還是能聽(tīng)得出來(lái)的。
話(huà)說(shuō)我六年級上的數學(xué)課外班，被家長(cháng)傳得很神的培訓機構的校長(cháng)親自授課。記得他第一次給我們講課，說(shuō)過(guò)一句大話(huà)：“我是從來(lái)不備課的，我教數學(xué)的最好方法，就是讓學(xué)生從錯誤思維轉入正確思維�！辈贿^(guò)，講著(zhù)講著(zhù)，大伙兒就聽(tīng)出來(lái)了，有一道題硬是講錯了。事后，他專(zhuān)門(mén)道歉，說(shuō)事情太多，這道題講糊涂了�？梢�(jiàn)，再厲害的老師也不可能從來(lái)不備課，否則，他也就不可能在后來(lái)的課上講得那么流利。
我原先上的小學(xué)，下午四點(diǎn)多放學(xué)。如果老師五、六點(diǎn)鐘下班，那么白天備課還有點(diǎn)時(shí)間。我現在上初中，六點(diǎn)半才放學(xué)，天都麻麻黑了。老師回到家，吃吃飯，也該八點(diǎn)多。再備課，肯定得熬夜，甚至熬到深夜。要知道第二天清早五、六點(diǎn)鐘就得起床，準備準備，趕在學(xué)生之前到學(xué)校。多忙哦，多累哦！
想到這兒，我的思緒不由自主地展開(kāi)，千絲萬(wàn)縷的，組成了一幅畫(huà)卷：皎潔的月亮掛在天上，驅散了夜晚的漆黑。在月光映照的一扇窗內，老師就坐在書(shū)桌前，一頁(yè)一頁(yè)地翻看明天要講授的課文，備課本上寫(xiě)下一行一行娟秀的小字。她的女兒想給媽媽背誦“床前明月光，疑是地上霜”，卻被爸爸示意別打攪媽媽的思路。
哦，我突然靈性了。如果真要在教師節那天送上薄禮，那就掬一捧月光送給老師您吧。因為老師的心靈就像月光一樣純凈，就像月光一樣明亮。
愿純凈、明亮的月光，溫馨地陪伴老師每一個(gè)夜晚。
教師節征文5
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”自古以來(lái)，有多少贊美老師的詩(shī)歌。老師為了我們，無(wú)私的奉獻。他花費所有的精力為了我們這些祖國的花朵。
老師把我們從無(wú)知的孩童，培養成德智體全面發(fā)展的人，這里凝聚他們多少的心血和汗水��！老師是偉大的，他在每一個(gè)學(xué)生的眼里都是一座雄威的高山。
我的老師就是一個(gè)盡職盡心的一位好老師。
我的老師就是我的媽媽?zhuān)憧蓜e以為是我偏袒我媽媽?zhuān)驗槲沂撬呐畠�，所以我才能知道她所有的一切�?/p>
我媽媽經(jīng)常帶病上課，因此她的身體總是非常的虛弱，我曾幾次勸過(guò)媽媽不要去上課了，可她卻說(shuō)：“不行，不能因為我的生病而讓你們少學(xué)一些知識，我一定要去上課�！蔽以谙旅婵粗�(zhù)媽媽講課，真害怕媽媽一下子暈過(guò)去，可媽媽硬撐著(zhù)，我看見(jiàn)媽媽頭上已經(jīng)冒出汗了，臉色蒼白，一副虛弱的樣子。我心里很焦急，深怕媽媽出了什么危險。終于，我盼望已久的下課鈴響了，媽媽用盡全身的力氣勉強的喊了一聲下課。我被媽媽這種職業(yè)精神深深感動(dòng)了。
老師，把光明留給了我們，把一生都奉獻給了我們，而自己的青春年華卻如粉筆一樣漸漸消失，直到干完自己應干的工作，才驀然的離開(kāi)。難道我們還不應該對老師深深地感恩嗎？
教師節征文6
今天是個(gè)特殊的日子——9月10日教師節。
在一所貧困的學(xué)校里，有一位小學(xué)生正想著(zhù)為辛苦的老師送禮物的事情......
小紅正在陽(yáng)光明媚的早晨踏著(zhù)去學(xué)校的路，她想：今天送什么禮物給老師呢？一支鋼筆？一本筆記本？可這并不代表我的心意。忽然，一陣陣菊花香撲鼻而來(lái)，小紅高興的說(shuō)：“對了，不如送菊花給老師吧！這菊花不正是象征著(zhù)老師的那種高尚品德嗎？”
說(shuō)完便飛跑到山坡上，精心挑選了幾朵菊花。
小紅來(lái)到老師辦公室窗前，她看到那翻開(kāi)的語(yǔ)文書(shū)，放在那的老花鏡，心里又激動(dòng)又緊張，因為老師辦公室門(mén)還沒(méi)有開(kāi)，聯(lián)想到老師昨晚正在熬夜備課呢！看到這情景，不禁勾起了小紅對老師的敬佩之情：老師不怕勞累，為了學(xué)生們，什么事情都可以做。這時(shí)小紅心里是多么的痛苦而又高興，小紅為老師擔心，怕弄出什么病來(lái)；小紅高興是因為有這樣的一個(gè)好老師！邊想著(zhù)，小紅把那美麗的菊花誠心誠意地插在老師的筆筒里，希望那方向能拭去老師的疲勞。然后就回去了。
過(guò)了一會(huì )兒，老師來(lái)到辦公室前，看到那鮮艷的菊花，那好聞的香味，心里自然舒服起來(lái)，因為老師感到自豪，有這么好的學(xué)生，總算沒(méi)有辜負老師對學(xué)生們的期望。老師坐在椅子上，默默地笑了起來(lái)......
教師節征文400字：快樂(lè )的教師節
教師節的前幾天，同學(xué)們都在忙著(zhù)準備送給老師的禮物，我也在悄悄地準備著(zhù)。
我盼望的教師節終于來(lái)到了。
這一天早晨，我背著(zhù)一個(gè)圓滾滾的書(shū)包走進(jìn)教室，把禮物藏在書(shū)桌里。同桌魏文堋好奇地問(wèn)：“你的書(shū)包里裝的是什么呀？”我神秘地一笑：“到時(shí)候你就知道了�！�
上課鈴響了，老師面帶笑容地出現在教室門(mén)口。
平時(shí)調皮的趙文軒馬上說(shuō)：“祝老師節日快樂(lè )！”快嘴的吳佳琦加了一句：“祝老師越長(cháng)越漂亮！”還沒(méi)等老師說(shuō)話(huà)，我就跑到老師面前，把鮮紅的大紅花戴在老師的胸前。大紅花映紅了老師的笑臉。老師笑得合不攏嘴，好像連眼角的魚(yú)尾紋都舒展開(kāi)了，她一下子年輕了好幾歲，不住地說(shuō)：“謝謝同學(xué)們，謝謝同學(xué)們！”
不知誰(shuí)帶的頭，教室里爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。
給老師過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的教師節，我很高興。
教師節征文7
“一日為師，終身為父�！毕嘈胚@通俗的語(yǔ)言已經(jīng)在我們的心里刻下深深的印記。
光陰似箭，日月如梭，不知不覺(jué)中，老師們已經(jīng)陪伴我們至今�？赡苊總�(gè)階段的老師會(huì )不同，但不變的是我們各自稱(chēng)當的人物角色。
教師，是一份神圣且責任重大的職業(yè)。每天，老師會(huì )為我們傳遞知識，教會(huì )我們做人道理。從我們牙牙學(xué)語(yǔ)，到現在識字過(guò)千，除了自身不懈的努力，還有少不了老師的悉心栽培。
作為我們的良師益友，不僅在學(xué)習的道路上給予我們幫助，在生活上更是無(wú)微不至。老師會(huì )經(jīng)常督促我們按時(shí)進(jìn)餐，即使飽受工作給他們帶來(lái)的折磨，也要使我們的健康得到維持。晚上，我們會(huì )在我們入夢(mèng)前再三叮囑：“記得蓋好被子喲！”可能同學(xué)們會(huì )誤認為這是一種嘮叨的話(huà)語(yǔ)，但這只是老師自己盡得一份關(guān)心，這濃濃的如親情般的照顧，我們該何時(shí)想報？
每當我們不顧學(xué)習、談笑風(fēng)聲的時(shí)候，老師便會(huì )心急如焚，用那慣常的激將法來(lái)點(diǎn)燃我們心中待燃的火種。
如果把老師比喻成一盞明燈，那我們就是在暴風(fēng)雨中迷失方向的航船；如果把老師比喻成和風(fēng)細雨，那我們就是在土地上茁壯成長(cháng)的小草；如果把老師比喻成威風(fēng)雄鷹，那我們就是鷹巢里的幼崽。
是老師教會(huì )我們，沒(méi)有追求和付出，哪來(lái)的成功，只要為夢(mèng)想不服輸，再苦也不停止腳步。
隨著(zhù)時(shí)間的沉淀，師生之間產(chǎn)生了不易斬斷的羈絆。我們共同翻山越嶺，走過(guò)布滿(mǎn)荊棘的道路。我們的情誼比天高，比海深。是你鑄造我們鋼鐵般的意志，是你讓我們懂得“團結就是力量”的含義。
從陌生到熟悉，從膽怯到堅強，從魯莽到冷靜，從愚昧到機智，從頑皮到乖巧，從馬虎到認真，一步一腳印，我們像是看著(zhù)你魁梧的身影長(cháng)大的。
每當我中不到存在的意義，每當我迷失在黑夜里，你就想夜空中最亮的星繼續指引我前行。
感恩常在，慶幸一路有你——老師。
教師節征文8
想必，在大家青少年的時(shí)候，一定有自己難忘的老師吧，那我今天，來(lái)說(shuō)說(shuō)，我現在的班主任吧!
我最?lèi)?ài)的班主任老師。名叫丁靈，老師長(cháng)得非常美，有著(zhù)大大的眼睛，長(cháng)長(cháng)的睫毛、彎彎的眉毛。玲瓏嬌小的鼻子。小小的嘴巴再加上一頭黑棕色的長(cháng)直發(fā)，那就像仙女一樣!
老師瘦瘦的，長(cháng)胳臂長(cháng)腿。丁老師主要教語(yǔ)文，有時(shí)也教英語(yǔ)、音樂(lè )。老師不但長(cháng)得美，文化水平高，而且脾氣也很好，溫柔起來(lái)像小白兔，生氣的時(shí)候像大老虎，開(kāi)心的時(shí)候像小花貓。
那你們一定很想知道我和老師的故事對吧，那就聽(tīng)我講講吧!
第一件，開(kāi)心的事:
當老師讓我們四個(gè)同學(xué)一起去辦公室講事的時(shí)候.每一次，都會(huì )在辦公室里歡聲笑語(yǔ)，像在和家人在一起一樣。
第二件，令老師心疼的事:
一次體育課，我把手弄破了，老師一看，連忙讓同學(xué)拿創(chuàng )可貼，丁老師幫我弄傷口。老師當時(shí)心疼死了。
第三件，溫暖的事:
有一次，我有一個(gè)不太會(huì )寫(xiě)的作文，當老師給我認真講解的時(shí)候，我覺(jué)得很溫暖!
今天正好是九月十日星期四“教師節"，我想對老師說(shuō):“老師，我祝您身體健康、工作順制。新的一年您能更美。教師節快樂(lè )!"我們向所有的教師們，向你們致敬，謝謝您!
教師節征文9
“老師”這個(gè)詞語(yǔ)在中國人民的心中是多么美好，多么無(wú)私，當雛鷹尚嗷嗷哺于巢穴之中，觀(guān)望于藍天白云之中，它已有了夢(mèng)想，那就是振翅九霄，與藍天搏擊，與白云共舞，但如果沒(méi)有母鷹的教導，那又怎能真正展翅高飛呢？就像我們如果沒(méi)有老師，又怎能成材呢？
負責的沈老師，你知道嗎？當你無(wú)數次拖著(zhù)疲憊的身體神采奕奕地走進(jìn)教室；當你一次又一次地喊出那充滿(mǎn)活力與希望的兩個(gè)字——上課時(shí)；當你專(zhuān)心致志地為我們講述著(zhù)那陌生的方程式時(shí)。無(wú)不感染著(zhù)我們沉浸在學(xué)習中去探索那未知的領(lǐng)域，為了讓我們牢牢記住知識點(diǎn)，你總是不厭其煩的為我們講述著(zhù)同一個(gè)方程式，用各種擬聲詞為我們描述著(zhù)化學(xué)反應的現象，一遍又一遍的叫著(zhù)我們精讀課本。即使你生病了，嗓子啞了，腳站痛了，你也從來(lái)不會(huì )有一絲的懈怠。
溫柔的沈老師，你總是一次次的用著(zhù)殷切的目光看著(zhù)我，并告訴我一定好好學(xué)習，將來(lái)考一個(gè)好的大學(xué)。你也總是在我們走神時(shí)，與我們講很多優(yōu)美的名勝地，勾起我們心中無(wú)限的向往，讓我們一次次的戰勝困倦，打起精神，向更好的未來(lái)努力。老師，你是人間三冬暖，你溫柔的光暈照在八班每一位同學(xué)的身上，如此深刻，如此難忘，在我們心中，你就是無(wú)與倫比的美麗，是溫柔本身。
活潑的沈老師，在你僅有的休息時(shí)間里，你總是會(huì )去背很多的詩(shī)文來(lái)陶冶自己的情操，你是那么的喜歡跳舞，你的舞姿就如同你一樣美麗大方又溫柔。猶記那晚的晚會(huì )，當我看見(jiàn)你的微笑和活力四射的舞步時(shí)，我我備受感染，我想我要像你一樣活潑，一樣微笑。你不僅是知識的傳播者，還是做人的受道者，你不僅是我快樂(lè )的分享者，還是我苦惱的傾聽(tīng)者。
寒窗十幾載，很榮幸遇到你這樣像陽(yáng)一樣溫暖的老師，讓我艱難坎坷的求學(xué)路上，多了一點(diǎn)快樂(lè )與美好的回憶。
鋪筑大路的石子與青山一樣不會(huì )老，愿老師青春永駐，歲月如歌，十年如一日，美麗的沈老師，最后我想對您說(shuō)一句，謝謝！
教師節征文10
幼兒園畢業(yè)的時(shí)候，
我拉著(zhù)老師的手，
哭成了淚人兒。
我看見(jiàn)老師的眼里有一灣晶瑩剔透的淚水，
原來(lái)老師和我們一樣難舍難分。
三年前，
老師把無(wú)知的我們帶進(jìn)一個(gè)童話(huà)般的世界，
用媽媽一樣無(wú)私的愛(ài)，
教會(huì )我們走好人生的第一步。
我緊緊地抱住老師說(shuō)，
老師媽媽?zhuān)視?huì )永遠記得您！
當我背著(zhù)沉重的書(shū)包踏進(jìn)了小學(xué)的大門(mén)，
我又一次感受到了老師深深的愛(ài)。
三年來(lái)，
在這個(gè)溫暖的大家庭里，
老師用愛(ài)心滋潤著(zhù)我們，
讓我們茁壯成長(cháng)，
而我卻看到了老師額頭上的幾絲銀發(fā)，
我知道老師的頭發(fā)是因為我們而白的，
因為調皮的我們，
總讓您有操不完的心，
老師卻笑著(zhù)說(shuō)，
等你們哪一天懂事了，老師頭上的銀絲就變成黑絲了。
我希望您看著(zhù)我們一天天地長(cháng)大，
看到我們懂事的那一天。
可是您又要離開(kāi)我們了，
您對我的教導，
我會(huì )永遠銘記在心，
我會(huì )在心靈深處珍藏您那份濃濃的愛(ài)。
新的老師，將繼續帶我在知識的海洋里遨游，
我會(huì )珍惜我們在一起的美好時(shí)光，
我也會(huì )感恩我成長(cháng)中的每一位老師，
謝謝您們，
老師，祝您節日快樂(lè )！
教師節征文11
美，什么是美?對于不同的人有不同的詞語(yǔ)來(lái)解釋。
有人認為擁有光鮮的外表就是美，的確，它能讓人感覺(jué)美;有人認為心靈的純凈就是美，的確，它能讓人感覺(jué)美;有人認為轟轟烈烈的經(jīng)歷讓人感覺(jué)美，的確它能讓人感覺(jué)美。這些美，有的讓人覺(jué)得賞心悅目，有的讓人覺(jué)得激情澎湃還有的，讓人覺(jué)得到自然平和，但什么樣的美才是最美的呢?
在我的身邊就有這樣一位美麗的老師，她既沒(méi)有多么婀娜多姿的外表，也沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，更沒(méi)有可歌可泣的壯舉，但是我依然認為她是我心中最美的老師——xx思思老師。
哪怕是在寒冷的冬天，還是在炎熱的夏天，她都堅持每天清晨督促我們讀書(shū)，因為她知道這時(shí)候的效率最高;哪怕身體再不舒服，哪怕有再急的事，她都堅持認真上完每一節課，因為她知道不能落下學(xué)習進(jìn)度;哪怕眼睛再吃不消，哪怕熬到深夜，她都堅持仔細批改完每本作業(yè)，因為她清楚每本作業(yè)都是孩子們一筆一劃、工工整整寫(xiě)成的。
偉大的人民教育家陶行知先生說(shuō)：“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，于是xx老師就用行動(dòng)淋漓盡致地詮釋了此話(huà)的含義。在課堂上，xx老師總是能讓學(xué)生在快樂(lè )的氣氛中，掌握他們所必須掌握的知識。她的`課堂總是那么受學(xué)生喜愛(ài)，她從不要求學(xué)生必須怎么樣，但是學(xué)生都會(huì )主動(dòng)自覺(jué)地完成他們應該完成的任務(wù)，她從不要求學(xué)生上課應該怎樣表現，但學(xué)生都會(huì )認真積極地配合她的課堂。似乎一切都隱藏著(zhù)一種無(wú)形的默契。教師體會(huì )教學(xué)的快樂(lè )，學(xué)生感受學(xué)習的快樂(lè )，教學(xué)是一種責任，學(xué)習是一種快樂(lè )。她從不直接給學(xué)生知識寶藏，常常她只是給學(xué)生一把通向知識海洋的鑰匙，帶領(lǐng)學(xué)生探求每個(gè)問(wèn)題和每個(gè)發(fā)現，教會(huì )她們用自己的頭腦和雙手大膽地去探索、去尋找和發(fā)現海洋中的智慧。
其實(shí)，xx老師給予我們的還有很多，很多，她有時(shí)嚴肅，有時(shí)溫柔。她，就是這樣，平凡而無(wú)私地愛(ài)著(zhù)我們每一個(gè)學(xué)生，她難道不是最美的嗎?教師，是人類(lèi)靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是塑造未來(lái)的雕塑家。
啊!老師，您不是演員，卻吸引了我們對知識渴望的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌謠。鮮花感謝雨露，是因為雨露滋潤它成長(cháng);蒼鷹感謝長(cháng)空，是因為長(cháng)空讓他翱翔;高山感謝大地，是因為大地讓它高聳;我們感謝老師，是因為他的無(wú)私奉獻。
此時(shí)此刻，我把心中的千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話(huà)：xx老師，您是當之無(wú)愧的人類(lèi)靈魂的工程師!
教師節征文12
如果每個(gè)人都有一種代表色的話(huà)，那么我們的班主任何老師一定是最鮮艷、奪目的紅色，是那種令人只看一眼就會(huì )瞬間清醒，心生敬畏的鮮紅色。
清楚地記得見(jiàn)到并認識這個(gè)老師時(shí)，那嚴肅的表情，響亮的聲音，以及所有老師都會(huì )做的動(dòng)作——標志性的狠敲兩下桌子。她那鷹一般的眼睛，瞄一眼就能發(fā)現逍遙在班規外的學(xué)生，以及那一針見(jiàn)血的教導，讓人無(wú)時(shí)無(wú)刻不覺(jué)得是一個(gè)經(jīng)驗豐富的老師。在第一節課，她就教導我們要誠實(shí)，還嘀咕著(zhù)最討厭說(shuō)謊的孩子。
此后，有一種名為誠實(shí)的種子在我們心中種下了。
經(jīng)歷了幾個(gè)月的相處，我們也漸漸發(fā)覺(jué)這個(gè)英語(yǔ)老師，不僅僅只有嚴厲，居然還有可愛(ài)之處。她喜歡吃甜食，在下課后，總能收到源源不斷的糖果，邊高興的吃還邊吐槽哪個(gè)不夠好吃，說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)還傻呵呵的笑著(zhù)；在午飯時(shí)，總能聽(tīng)到她在和同學(xué)們嘮家常，時(shí)不時(shí)嘮到笑話(huà)了，她就笑得像朵花似的；在放學(xué)后，脫口說(shuō)道“累死寶寶了！可算放學(xué)了，你們快各回各家，各找各媽吧！”是不是脫下老師的標簽后，活脫脫的一個(gè)老小孩的可愛(ài)形象？簡(jiǎn)直和課堂上判若兩人，仿佛在歡聲笑語(yǔ)中，課堂上的“恩怨”也一筆勾銷(xiāo)了。
在我印象中最深的是，我因不想努力，瀕臨放棄學(xué)業(yè)之時(shí)，她不惜一次又一次，一次又一次地把我叫到辦公室，耐心的教導我，積極的與我談心。
為什么呢？圖什么呢？明明我只是她數不勝數的學(xué)生之一，怎么能對我這么上心，完全可以不用管我，放任我自由散漫的，我思緒萬(wàn)千著(zhù)。
一剎那，我從老師的身影里看到了一絲紅色，透過(guò)窗的陽(yáng)光照在她的身上，仿佛她正在與陽(yáng)光融在一起�；秀遍g，我似乎分不清是太陽(yáng)光刺眼，還是老師身上的光耀眼了。我被著(zhù)耀眼的紅色刺穿到了心靈。
我貌似聽(tīng)懂了老師常說(shuō)的那句話(huà)，老師是在父母之外最希望你學(xué)習好的人。一想到這兒，我的鼻子有些酸酸的。老師拍拍我的肩膀，沒(méi)說(shuō)話(huà)。她那溫柔的微笑，讓我在心底暗暗發(fā)誓，我不會(huì )放棄的，我不會(huì )放棄的。原來(lái)課堂上那么嚴厲的她，也會(huì )有如此溫柔的模樣。這是多么溫暖的紅色��！
時(shí)光匆匆，一晃就到了九年分班之時(shí)，在一片將要脫離英語(yǔ)老師的歡聲笑語(yǔ)中，夾雜著(zhù)對這個(gè)班級的不舍和對班主任的感情。她總能在嚴厲的教導下，吐露出對我們深深的愛(ài)，這個(gè)愛(ài)，它的顏色是最真誠的紅色。
教師節征文13
時(shí)間改變了花的容貌，阻止了水的流動(dòng)，磨平了山的棱角，可時(shí)間無(wú)法模糊我心中那張永恒的面孔——楊成何老師。
20xx年的9月，是4班與您的初相識，或許由于初中時(shí)候的調皮，面對老師，總是有一絲畏懼。但后來(lái)，您的寬容，讓我們漸漸不再畏懼。那年桂花的香味飄滿(mǎn)校園，我們初生牛犢不怕虎，帶著(zhù)夢(mèng)想，背著(zhù)思念的行囊，走進(jìn)二中校園，也遇見(jiàn)了一位優(yōu)秀的班主任。
相識的兩年多里，性格內向的您，總是不那么善于表達自己，有時(shí)帶著(zhù)些許“冷漠”。后來(lái)我們慢慢了解著(zhù)您和關(guān)于您的很多故事。班上也流傳著(zhù)很多關(guān)于您的梗，例如說(shuō)：談到您在高考數學(xué)只考了82分時(shí)那種神情，我想班上的同學(xué)永遠也忘不了。這些都是4班與您才懂的傳奇故事。記得您在大禮堂有過(guò)一次演講，講述了你的成長(cháng)經(jīng)歷，或許您的講述沒(méi)有向演講大師那樣動(dòng)聽(tīng)，但其實(shí)我們心理對你的敬意又多了許多。同學(xué)們敬佩您在面對生活中的困難挫折時(shí)，沒(méi)有氣餒，而是選輕則勇敢去面對，學(xué)習愈發(fā)努力。雖然您不善言辭，但您一直以身作則，您也一直是我們的榜樣。
在學(xué)習方面，您一直十分關(guān)心我們的學(xué)習成績(jì)，每次考試下來(lái)，您都很認真地幫我們分析成績(jì)，指出我們的不足，給大家一些壓力的同時(shí)鼓勵著(zhù)我們。記得高一時(shí)候，我們經(jīng)常會(huì )問(wèn)您數學(xué)題，有些知識您也記不得了，您會(huì )去看高中數學(xué)課本。后來(lái)我們班有了學(xué)習日語(yǔ)的同學(xué)，您在大學(xué)里學(xué)過(guò)日語(yǔ)，您會(huì )跟她們講述一些學(xué)習日語(yǔ)的方法。類(lèi)似的事情還有很多很多，雖然都是一些小事，但是同學(xué)們心理真的覺(jué)得很暖心。您一直在用自己的行動(dòng)，給我們樹(shù)立了一個(gè)很好的榜樣。您也會(huì )將成績(jì)及時(shí)地反饋給家長(cháng)，對比歷次的成績(jì)。聽(tīng)媽媽說(shuō)，家長(cháng)群里好多家長(cháng)都特別感激您，說(shuō)您是一位特別負責的班主任，即使是在假期，所有事情都會(huì )及時(shí)按時(shí)的通知提醒家長(cháng)，讓家長(cháng)感受到老師無(wú)微不至的照顧。在每次開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)，您都會(huì )在家長(cháng)群里通知好多次，我媽媽對您真的是贊不絕口呀，說(shuō)我們很幸運，在高中遇到了這么負責任的老師。
世界上總有一些人，勤勞而艱辛地活著(zhù)，腳踏實(shí)地地生活著(zhù)，世俗眼光磨滅不了他們那顆善良的星，也渾濁不了他們那雙透著(zhù)無(wú)私博愛(ài)的眼睛，這便是藏于心底的光芒。楊老師就像一束光，照亮了4班的同學(xué)，我們愿一直追隨光，成為光！在教師節來(lái)臨之際，真摯的祝福您萬(wàn)事如意，身體健康，教師節快樂(lè )！
教師節征文14
人一生中要上很多的學(xué)校，小學(xué)，初中，高中，大學(xué)，如今我也成為了一名小學(xué)教師，加入這光榮的行列。我的身邊有很多優(yōu)秀的教師，他們忠于職守、勤勤懇懇，熱愛(ài)生活，樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的態(tài)度感染了我。
特別佩服張振倫老師，他年紀不大，和我們同歲，可是他特別有干勁，每天都精神飽滿(mǎn)，除了要完成教學(xué)上的任務(wù)，還帶領(lǐng)我們體音美組克服各種困難，舉辦了很多活動(dòng)，例如拔河大賽，運動(dòng)會(huì )等等，同時(shí)取得了港區體育基本功大賽團體第一名的好成績(jì)。
我要說(shuō)有這樣一位老師，她看似有些高冷，實(shí)則非常親切，她笑起來(lái)會(huì )臉紅，可是就是這樣一位老師，對工作兢兢業(yè)業(yè)，有問(wèn)題能克服就克服，不請假，她善于做手工，會(huì )交給學(xué)生制作熱縮片、軟陶等小工藝品還有另類(lèi)畫(huà)作“吹畫(huà)”，深受學(xué)生喜愛(ài)，對學(xué)生親切又和善，學(xué)生都很喜歡跟她聊天，在課間有事沒(méi)事就喜歡來(lái)辦公室找她。
還有我們音樂(lè )組的李跟強老師，個(gè)頭不高，但是才藝爆棚，鋼琴我就不說(shuō)了，笛子、葫蘆絲、吉他也樣樣精通，有人稱(chēng)他為“男神”，他的鋼琴伴奏也特別好，今年的基本功大賽取得了一等獎的好成績(jì)。
最后要說(shuō)說(shuō)我們的孫主任，作為我們的學(xué)校教研室主任，經(jīng)�？吹剿β档纳碛�，但她依然充滿(mǎn)干勁，和教師們打成一片，并且帶領(lǐng)我們用愉快的心情，積極的行動(dòng)，體驗教學(xué)過(guò)程的快樂(lè )。
值得我學(xué)習的老師還有很多，每個(gè)人身上都有自己的閃光點(diǎn)，讓我們保持一顆謙虛的心。
教師節征文15
金秋送爽，九月是個(gè)豐收的季節，教師節又來(lái)臨了。我也準備了教師節的禮物。
來(lái)到學(xué)校里，同學(xué)們都準備了送給老師的節日禮物，都在互相詢(xún)問(wèn)送給老師什么禮物，旁邊的一個(gè)同學(xué)問(wèn)我：“你打算送給老師什么禮物？”我說(shuō)：“我送給老師一句話(huà)，”“哦！原來(lái)你就送給老師一句話(huà)呀！我送給每位老師一盆花，比你的禮物好的多�！蔽艺f(shuō)：“禮物不在好壞，最重要的是心意，只要表達了自己的心意，不管什么禮物都是很貴重的�！�
老師來(lái)了，大家都把禮物給了老師，我也來(lái)到到講臺前，對老師深深的鞠了一躬說(shuō)：“老師辛苦了，您每天都教給我們知識，不停地幫我們批改作業(yè)，還要幫同學(xué)們輔導功課，鞏固每天學(xué)到的新知識，祝您節日快樂(lè )，這就是我的禮物！”
這就是我內心的想法，在教師節表達出來(lái)了。老師謝謝您伴隨著(zhù)我們的成長(cháng)，讓我們從幼稚變成了有智慧的人。我們將更好的成績(jì)來(lái)報答您，將來(lái)用學(xué)到的知識報效祖國。
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