教師節的禮物小學(xué)作文（精選23篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編整理的教師節的禮物小學(xué)作文（精選23篇），希望對大家有所幫助。
教師節的禮物小學(xué)作文 篇1
今天是九月十日，是教師節。林巧想送給老師一個(gè)小禮物。
可是，送給老師什么好呢？林巧思索著(zhù)。不一會(huì )兒就走到了學(xué)校旁的小河邊。小河此時(shí)是美麗的，河面波光粼粼，河水清澈見(jiàn)底，幾條小魚(yú)歡暢地游來(lái)游去……一切都是美好的�？闪智蔁o(wú)心欣賞，一邊想，一邊自言自語(yǔ)：“水晶蘋(píng)果太貴了，自己沒(méi)有那么多錢(qián)，買(mǎi)個(gè)文具？可是學(xué)校附近沒(méi)有可以賣(mài)文具的地方……”林巧站得太久了，活動(dòng)活動(dòng)，望著(zhù)岸邊的野菊花，忽然有了主意：就送一朵野菊花吧！
林巧采了一束野菊花，心想：今天是十號，就送十朵野菊花吧！于是林巧數了數，還差幾朵，就又采了幾朵。然后向學(xué)校跑去。
林巧輕手輕腳地來(lái)到老師窗前，屋里沒(méi)有人。桌子上放著(zhù)一本語(yǔ)文書(shū)，旁邊放著(zhù)一副眼鏡，桌角放著(zhù)一瓶墨水和一個(gè)筆筒，還有一個(gè)地球儀和一本日歷。
“老師也太簡(jiǎn)樸了！”林巧想著(zhù)，“我這束花雖然不是重禮，但是，老師一定會(huì )喜歡的！”林巧越想越高興。臉上不由得浮出了甜甜的笑容。她輕輕地把花插到老師的筆筒里，然后高高興興地去上學(xué)了。
下課了，老師走進(jìn)辦公室，一眼看到了筆筒里的野菊花，雖然不知道是誰(shuí)送的，但是這也表達了學(xué)生對老師的一片心��！老師想到這里，高興地笑了。
教師節的禮物小學(xué)作文 篇2
在我的記憶中，已經(jīng)過(guò)了好幾個(gè)教師節了。但我印象最深的還是學(xué)前班的那個(gè)教師節，我剛剛有了一點(diǎn)教師節的概念。那是一個(gè)特別的教師節，一個(gè)令我終生難忘的教師節。
9月10日上午，我在春芽幼兒園大班的一個(gè)教室里呆著(zhù)。屋里嘰嘰喳喳的，同學(xué)們像小鳥(niǎo)一樣，都在談?wù)撘患��！敖裉旌孟袷墙處煿澃�！”“對，今天是，這是我聽(tīng)爸爸說(shuō)的�！钡�，我看到大家都一臉懊喪，因為大家都沒(méi)有帶什么禮物來(lái)。我想：我們過(guò)生日、過(guò)六一兒童節時(shí)，家長(cháng)都會(huì )給我們買(mǎi)禮物，過(guò)教師節時(shí)，教師沒(méi)禮物，會(huì )不會(huì )不高興？我們七嘴八舌地談?wù)撝?zhù)。
這時(shí)，老師進(jìn)來(lái)了，我們正想怎么辦呢，一個(gè)同學(xué)突然站起來(lái)大聲說(shuō)：“老師，教師節快樂(lè )！”接下來(lái)，我們一個(gè)個(gè)站起來(lái)，鬧鬧哄哄地說(shuō)：“老師，節日快樂(lè )！”“節日快樂(lè )！”“節日快樂(lè )，老師！”……聽(tīng)到這樣的話(huà)，老師表現得格外高興，興奮地說(shuō)：“靜一靜，靜一靜，謝謝小朋友們送給老師的祝福，老師真高興！”我們的心也像開(kāi)了花似的。接下來(lái)的一天，我們和老師都很高興，因為我們用自己洪亮的聲音獻給了老師一份從內心深處送來(lái)的禮物！
那個(gè)教師節，沒(méi)有鮮花，沒(méi)有賀卡，有的是我們給老師真誠的祝福！
教師節的禮物小學(xué)作文 篇3
九月開(kāi)學(xué)沒(méi)過(guò)幾天，就到了一年一度的教師節。所有同學(xué)都送上了賀卡給老師，令我震驚的是，全班同學(xué)只有我一個(gè)人送的是鮮花。其他同學(xué)送的都是賀卡，同學(xué)們制作的賀卡很可愛(ài)，有些賀卡還能聞見(jiàn)它散發(fā)的香氣。
這時(shí)候有同學(xué)問(wèn)我：“劉宇恒你為什么帶的是鮮花呀？我們帶的都是賀卡，就你一個(gè)人帶的是鮮花�！蔽业男南耖L(cháng)了腿一樣，撲通撲通的亂跳個(gè)不停，就隨便找個(gè)理由說(shuō)：“你看我的鮮花是漂亮的玫瑰和康乃馨，玫瑰是為了祝福老師長(cháng)得像花兒一樣美麗，康乃馨是祝福老師身體永遠健康！”
大家輪流送上自己的祝福賀卡給老師。在還沒(méi)輪到我之前，我又寫(xiě)了張卡片插在花的上面。有同學(xué)看見(jiàn)了得意的說(shuō)：“你這叫臨時(shí)抱佛腳，你看我的卡片，一共有四面，上面都是我親手畫(huà)的圖案�！蔽覜](méi)有說(shuō)話(huà)，只是沖他笑了笑。
終于輪到我了，我鼓起勇氣大聲的說(shuō)：“古人常說(shuō)，老師就像自己的父母一樣，對待我們很溫柔，很體貼。我最應感謝班主任語(yǔ)文老師，她教我們已經(jīng)兩年多了，我希望在以后的日子里語(yǔ)文老師像火紅的玫瑰漂亮美麗，生活和諧幸福，永遠充滿(mǎn)歡笑”！
說(shuō)完同學(xué)們都驚呆了，紛紛給我鼓掌，下課后，同學(xué)們給我起了一個(gè)小外號——“最美學(xué)生”。
教師節的禮物小學(xué)作文 篇4
9月10日，一年一度的教師節又到了，我在想：該送點(diǎn)什么禮物給老師，才能表達我感恩的心呢？買(mǎi)禮物，老師不收。做賀卡，做什么呢？不如寫(xiě)書(shū)法作品吧！對！就寫(xiě)書(shū)法作品！
我寫(xiě)的是“老師，你們辛苦了！祝你們節日快樂(lè )！”
寫(xiě)完了，我看著(zhù)窗外長(cháng)得壯壯的花生，又看著(zhù)結滿(mǎn)紅彤彤的果實(shí)西紅柿，想把這些果實(shí)給我敬愛(ài)的老師看看，我就心滿(mǎn)意足了！
我來(lái)到窗外，摘紅彤彤圓溜溜的西紅柿。我一邊摘，一邊吃，真是美味極了，還一邊想：真是感謝楊老師給我的獎品——西紅柿苗，今天才會(huì )有這么美味的西紅柿吃。
細心的媽媽見(jiàn)了，給我拍了好幾張的照片，其中有了三張西紅柿的，兩張花生的。也許大多數人都不知道這花生是什么？它代表什么？就讓我把這個(gè)秘密告訴大家吧！
那是楊老師給我的獎品——花生的種子。種下后，氣候不太好，葉子發(fā)不好�，F在可長(cháng)得壯壯的，真讓我喜歡。我相信楊老師也一定會(huì )喜歡！就是不知道根底下有沒(méi)有結滿(mǎn)花生。媽媽告訴我，現在已經(jīng)到了收獲花生的時(shí)侯，可是，我看到了花生壯壯的，有些舍不得早早結束它的生命！
在這里，我借著(zhù)老師獎給的種子，種出的果實(shí)——西紅柿和花生，祝我敬愛(ài)的老師們教師節快樂(lè )！
教師節的禮物小學(xué)作文 篇5
一年一度的教師節到來(lái)了。今天早上，我早早地起了床，寫(xiě)了一封信，吃完早餐，我趕往學(xué)校。因為老師為我們付出了許多許多，我要感謝老師。
終于趕到學(xué)校了，我拿著(zhù)那封信走到座位上，等待老師進(jìn)教室。多么盛大的節日呀！老師一進(jìn)門(mén)，同學(xué)們蜂擁般地擠向老師，等同學(xué)們回來(lái)了，這可是同學(xué)們精心制作的禮物��！沒(méi)想到的是，老師卻說(shuō)：“老師不要禮物，你們花得都是家長(cháng)的錢(qián)�！�
這時(shí)，我拿起信遞給老師，老師看了看，說(shuō)：“很好！這份禮物我收下了！”
“��！”臺下炸開(kāi)了鍋。老師用手勢表示安靜下來(lái)，溫和地說(shuō)：“老師并不需要沒(méi)用的禮物，只需要學(xué)習上的禮物，這種禮物是最好的！”聲音還是那么親切。
老師啊，老師，您說(shuō)的那句話(huà)至今還在我心中蕩漾。
教師節的禮物小學(xué)作文 篇6
一年一度的教師節來(lái)臨了，我滿(mǎn)懷激動(dòng)，我要為我親愛(ài)的老師送上我美好的祝福。
早上，當溫暖的陽(yáng)光從窗戶(hù)射進(jìn)來(lái)時(shí)，鬧鐘也響了，我急忙爬起床，匆忙地把自己的書(shū)包收拾好，快速向學(xué)校跑去。路上看見(jiàn)商店里的花不錯，便買(mǎi)了兩束，分別送給語(yǔ)文老師和數學(xué)老師，又把先前已經(jīng)買(mǎi)好的裝飾品用來(lái)裝扮這兩束花。
裝扮好了花后，我便快步走進(jìn)了教室。哇！只見(jiàn)講臺桌上面堆滿(mǎn)了同學(xué)們的禮物。我走近些看，上面的禮物有許多花，大的、小的、花的、綠的，什么樣的顏色形狀都有，真是琳瑯滿(mǎn)目啊。突然，我看見(jiàn)了一盒東西，便叫同學(xué)們上來(lái)看看，我們大家左看看右看看又打開(kāi)看看。原來(lái)是一盒巧克力。不知是哪位同學(xué)送給老師的，那位同學(xué)可真細心��！陸陸續續又有許多同學(xué)送來(lái)了自己為老師精心準備的禮物。
當老師走進(jìn)教室，看見(jiàn)了我們準備的禮物后驚喜萬(wàn)分，臉上流出甜蜜的笑容，對我們說(shuō)：“謝謝同學(xué)們送給了我這么多禮物。這么多的祝福�！蓖�(zhù)老師開(kāi)心的笑容，我衷心地感謝您親愛(ài)的老師，感謝您辛勤的園丁，您辛苦了，祝您節日快樂(lè )！身體健康！
教師節的禮物小學(xué)作文 篇7
馬上就要到教師節了，我打算給老師做一份節日禮物，做什么好呢？我找來(lái)一個(gè)空盒子，又找來(lái)一些彩色卡紙，想根據《海底兩萬(wàn)里》書(shū)本上的樣子做一個(gè)海底世界。
我先把盒子里面空白處的尺寸進(jìn)行測量，再按照尺寸把藍色的卡紙剪出來(lái)，然后把藍色卡紙貼到空白處。海底世界沒(méi)有魚(yú)是不行的，于是我又從電腦上找到了一些各式各樣的“魚(yú)”，再比著(zhù)電腦畫(huà)下來(lái)，涂上顏色，剪下來(lái)，貼到藍色卡紙上面。
做完了海底世界，我想：除語(yǔ)文老師還有其他老師呢，所以我用自己的零花錢(qián)買(mǎi)了一些花，并用彩紙包裝了一下，把寫(xiě)好祝福的賀卡放在里面，分別送給我的老師們。希望我的小小禮物能給老師一個(gè)驚喜，過(guò)一個(gè)難忘的教師節。
在這里我祝各位老師，身體健康，節日快樂(lè )！
教師節的禮物小學(xué)作文 篇8
“寂靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。。�！泵慨斘蚁肫疬@首歌，敬愛(ài)老師的心馬上沸騰起來(lái)。一年級的時(shí)候，我對老師的印象，只是學(xué)習中的一個(gè)過(guò)客而已�？墒�，當我上了5年的小學(xué)，老師對我的悉心照顧，親切教導，總是讓我難忘。
今年，又迎來(lái)的教師節，今年，我該送些什么禮物呢？是鮮花，是假花還是一張賀卡，還是一片祝福。。。相信同學(xué)們想的都是這些，去年教師節，走進(jìn)校園，我看見(jiàn)同學(xué)們都是千篇一律的拿一些假花來(lái)送給老師。假如，你過(guò)生日，別人拿的禮物你一下就能猜到，你是不是有點(diǎn)失望？太沒(méi)有創(chuàng )意了！今年，是我最后一次再為我的小學(xué)老師過(guò)教師節。所以，我想為老師準備一件特別的禮物，這件禮物，一定會(huì )讓老師非常開(kāi)心，你們猜？是什么？———做一個(gè)全新的自我。改掉粗心的毛病。數學(xué)課上，因為粗心，少寫(xiě)了一個(gè)小數點(diǎn)，結果擴大了一百倍。語(yǔ)文課上，因為讀錯了一個(gè)字，使這個(gè)句子的意思完全變了。
所以，我要做一個(gè)全新的自我，做一個(gè)讓老師驕傲的學(xué)生，做一個(gè)讓父母放心的孩子。做一個(gè)對得起自己的自我。加油吧！我相信自己一定能成功！
教師節的禮物小學(xué)作文 篇9
我邊走邊想，忽然嗅到了一股濃郁的清香味，我巡味望去原來(lái)在蓮河的西山上有一些野菊花，我靈機一動(dòng)，對了就送老師野菊花吧，野菊花那堅韌不拔的性格不就像我們的劉老師嗎？我立即奔向西山被那一簇簇野菊花所吸引住了。我們班共有七名同學(xué)，干脆我就摘七朵吧，讓他代表我們班的七名同學(xué)對老師的情意。想到這我精心挑選了七朵菊花高興的向學(xué)校走去。
我來(lái)到學(xué)校發(fā)現老師的辦公桌前開(kāi)著(zhù)窗戶(hù)，我順著(zhù)窗戶(hù)向里望去，透過(guò)窗戶(hù)發(fā)現老師正在那全神貫注地批改作業(yè)�？粗�(zhù)老師那慈祥的面龐，聚精會(huì )神的背景，不禁勾起了我對老師的回憶：
敬愛(ài)的老師��！在我學(xué)習不好的時(shí)候是您天天來(lái)給我補課，您不管刮風(fēng)還是下雨從沒(méi)有間斷過(guò)，在您的鼓勵下我的成績(jì)有了很大的起色，但您又向更高的層次發(fā)起了“進(jìn)攻”，給我補起了數學(xué)奧賽，還鼓勵我要努力寫(xiě)作文，向我講述寫(xiě)作文的要點(diǎn)，使我愛(ài)上了寫(xiě)作文。還在北京第十屆海藍藍杯作文大賽中獲得了銀獎，我深知這與您的的努力是分不開(kāi)的。
今天是您的節日就讓這幾朵野菊花來(lái)表達我對您的感激吧，老師在節日之際我沒(méi)有什么可說(shuō)的，唯愿幾朵野菊花能拭去您的疲憊，給您帶來(lái)好的心情。
教師節的禮物小學(xué)作文 篇10
同學(xué)們有的送賀卡，有的送發(fā)卡，還有的送給老師一些CD……。小華卻說(shuō)：“我要送給老師一個(gè)讓你們意想不到的禮物……�！�
放學(xué)后，小華騎著(zhù)自行車(chē)直奔郊外的田野，在他眼前呈現的是一些美麗的野菊花，小華想：不如送給老師一些美麗的野菊花把！因為老師是園丁，我們是花朵嗎！”小華摘了幾朵鮮艷的菊花，把它們捆扎成兩束后便回家了！
下午，小華來(lái)到學(xué)校，徑直向老師的辦公室走去，也許正是天賜良機��！老師竟然沒(méi)有在辦公室里，小華立刻把兩束野菊花小心翼翼的插進(jìn)老師的筆筒里。小華想：老師帶著(zhù)花鏡批改著(zhù)我們的作業(yè)，聞著(zhù)留有余香的菊花，該是多么的愜意��！小華看了看鐘表，時(shí)間不早了，立刻跑回教室里等待著(zhù)老師來(lái)上課，不一會(huì )老師帶著(zhù)那束留有余香的一起來(lái)了。問(wèn)到：“這是誰(shuí)送我的也菊花��？”臺下鴉雀無(wú)聲�！安徽f(shuō)沒(méi)有關(guān)系，我認為這束花是我教師節收到的最好的禮物，因為其他人的禮物都是用金錢(qián)換來(lái)的，不值得收藏，惟有這花是用自己的勞動(dòng)采來(lái)的，最有收藏價(jià)值，同學(xué)們難道不是嗎？”霎時(shí)間，同學(xué)們恍然大悟。
是��！老師的那種燃燒自己的精神，值得我佩服，更值得大家佩服！我長(cháng)大也要當一名辛勤的園丁，把自己的知識傳授給祖國的花朵們！
教師節的禮物小學(xué)作文 篇11
這是小學(xué)最后一個(gè)教師節，我們幾個(gè)同學(xué)商量，為老師準備一份特別的禮物為了置辦這份禮物，我們提前完成了作業(yè)，然后大家一塊兒到我家來(lái)商量這件事情，還是大隊長(cháng)想的主意。
這份禮物由一個(gè)大盒子包裝著(zhù)，其中有一個(gè)中盒子，中盒子里面再包裝了一個(gè)小盒子，里面是一個(gè)海寶——這可是上海世博會(huì )的吉祥物啊，盒子外面綁著(zhù)巧克力。同時(shí)，我還特意為老師寫(xiě)了份賀信，內容是：“HAPPYTEACHER’SDAY。
老師，節日快樂(lè )�！笔堑�，這一年來(lái)，老師辛苦了。原先我們打算保密，結果有個(gè)同學(xué)泄密，告訴了數學(xué)老師了，哎，沒(méi)辦法，這樣就缺少了一份驚喜。還有，為了準備這份禮物，我們可花費了不少經(jīng)費，不少精力，但我們還是很開(kāi)心，因為這是我們在小學(xué)的最后一個(gè)教師節，我們要為老師留下最深刻最美好的印象。
教師節的禮物小學(xué)作文 篇12
如果老師是大海，我們就是大海里小魚(yú)；如果老師是沃土，我們就是土壤里的種子；如果老師是參天大樹(shù)，我們就是樹(shù)上休息的小鳥(niǎo)。
今天是教師節的前夕，我們準備給老師送禮物，放學(xué)回家之后，班長(cháng)把我們叫到了他家開(kāi)個(gè)“教師節會(huì )議”。
班長(cháng)說(shuō)：“我要給老師送一個(gè)水杯，讓老師在口干的時(shí)候，不再著(zhù)急找水喝�！毙∏镎f(shuō)：“我要給老師送一只鋼筆，讓老師給我找出更多的錯誤，我要一題不錯�！毙〖t說(shuō)：“我要給老師一個(gè)一百分的卷子�！蔽艺f(shuō)：“我要送給老師一張賀卡，上面畫(huà)一棵大樹(shù)和幾只小鳥(niǎo)，還有一個(gè)人就是我，我要靠著(zhù)大樹(shù)在那里看書(shū)，沒(méi)有一點(diǎn)的動(dòng)靜打擾我。上面寫(xiě)著(zhù)：老師我愛(ài)您�！闭f(shuō)完，我們就紛紛去回家準備自己的禮物了。
畫(huà)好賀卡，我把它投進(jìn)老師家的信箱里�；氐郊液�，我心里想：要是老師看了我的禮物會(huì )是怎么樣的呢？
經(jīng)過(guò)這一次的教師節，我知道老師是辛苦的，老師的汗水是為我們流的，我們很感謝老師，您的付出我們不知道怎么樣報答您，親愛(ài)的老師我愛(ài)您。
教師節的禮物小學(xué)作文 篇13
教師節要到了，看到你如此的辛苦，我要送你一盆富貴竹。
一年前富貴竹來(lái)到我家，我們把他插到花瓶里，只澆了一點(diǎn)水，他就生長(cháng)的那么茂盛。他從不對人們渴求什么，甚至沒(méi)有得到一縷陽(yáng)光，僅靠一點(diǎn)微弱的光線(xiàn)，他就生長(cháng)的郁郁蔥蔥。
富貴竹的一生，就是頑強奮斗的一生。他從沒(méi)有過(guò)任何的索取，卻把最美麗的一面奉獻給這個(gè)世界。
我們的老師何嘗不是這樣呢，甘愿做辛苦的園丁，培育著(zhù)祖國的花朵。你就是一棵富貴竹，你也有一個(gè)最響亮的名字，人類(lèi)靈魂的工程師，你把您的一生奉獻給了祖國的未來(lái)，僅靠那一點(diǎn)微薄的薪水，然后你卻無(wú)怨無(wú)悔。
老師，您辛苦了。三尺講臺就是你耕耘的的地方。雖然你的名字不會(huì )出現在諾貝爾獎的名單里，可有誰(shuí)敢說(shuō)，哪個(gè)諾貝爾獎的獲得者沒(méi)有接受過(guò)您的教誨。
老師，我們會(huì )永遠記得您的，無(wú)論是以后我們是明不見(jiàn)經(jīng)傳，還是站在國際的領(lǐng)獎臺上，我都會(huì )把您的教誨牢記在心。
老師，教師節就要到了，我要送你一把富貴竹，以表示我們對你的愛(ài)戴。愿你就像這簇富貴竹一樣，大富大貴，健健康康。
教師節的禮物小學(xué)作文 篇14
9月10日，是我們的老師——辛勤園丁的節日。
��！9月，金色的9月�；ㄊ俏耀I給老師——辛勤園丁最好的禮物！因為，園丁培育了花朵！
早晨，太陽(yáng)剛升起照耀著(zhù)大地，我從家中來(lái)到了后山，后山上開(kāi)著(zhù)各色各樣的野花，白的像雪花，黃的像太陽(yáng)多得我數也數不清咧！摘了花，我雙手各拿一束漂亮的花，悄悄地走向老師的書(shū)桌前的窗口把花放在了筆筒里，再看看桌上的物品，哪一樣不能看出老師對我們的日日夜夜的辛苦呢？
看那個(gè)墨水盒，已經(jīng)用得差不多了，大概是因為老師用這墨水寫(xiě)了很多很多優(yōu)秀教案，和用這墨水為我們該了不知道有多少作業(yè)啊
頓時(shí)陽(yáng)光照在了老花鏡上，把光倒在我身上，我高興地笑了，這一切多么美好��！
老師，我不是您最出色的學(xué)生，而您是我最尊敬的老師，在您的節日里，我把這禮物送給你，老師，節日快樂(lè )。
教師節的禮物小學(xué)作文 篇15
九月十日教師節是一個(gè)多么美好的日子呀！當我走過(guò)語(yǔ)文老師辦公室窗口、看見(jiàn)老師寫(xiě)字臺上還是那么地平常：一沓沓擺放整齊的作業(yè)本等待老師的批改，心中不免有幾分不滿(mǎn)意。于是我想到了田野上的野菊花，眼前便一亮。我來(lái)到田野上，看到那數不僅的野花，心中又是一陣喜悅。
菜花的同時(shí)，老師對我們的辛勤培育和教誨在我心中閃現……
老師，我真想對您說(shuō)：“您辛苦了！”要說(shuō)起那些您對我們的愛(ài)，那真是說(shuō)不盡。人們說(shuō)老師是辛勤的園丁哺育著(zhù)我們這些花兒草兒，可我認為您向蠟燭默默地把自己燃燒而照亮了我們。我們也像大海中的一葉扁舟，而您就是海上的'燈塔，有了您我們的航線(xiàn)就不再迷茫。您不僅給我們傳播知識，啟迪智慧，而且還像關(guān)愛(ài)自己的兒女一樣關(guān)愛(ài)我們。
前幾天，您因為您兒子生病住院沒(méi)有給我們上課，我們毫不責怪您，因為您不僅是一個(gè)老師，而且是一位母親，母親怎么能不愛(ài)自己的兒女呢！而您那無(wú)私、崇高的忘我精神又促使您回到了我們的身邊，而您的兒子還在住院》。您真是無(wú)人可比呀！我們真榮幸有您這樣一個(gè)好老師呀！我知道您不僅是一位好老師，還是一位好母親。我相信您那無(wú)私的奉獻也會(huì )感染您的兒子的！
每當我望著(zhù)作業(yè)本上星羅棋布的符號、如繁星一樣多的批語(yǔ)時(shí)，心中總想流淚；想著(zhù)您要改四十多本這樣的作文本，總想要您少改些錯誤，自己寫(xiě)得好一些，為您分分憂(yōu)……
我采到花后便向老師的寫(xiě)字臺窗口走去，把花慢慢地插入老師的筆筒中，看著(zhù)那些花兒，雖是那么不起眼，但我心中感到了幾分愜意。
我想老師見(jiàn)了一定會(huì )很高興，我便邁著(zhù)輕快的步伐回家了。
教師節的禮物小學(xué)作文 篇16
9月9日那天，小紅放學(xué)后一直在想一個(gè)問(wèn)題：明天就是教師節，我應該送什么禮物給老師呢？
小紅回到家里冥思苦想，直到晚上睡覺(jué)的時(shí)候，小紅還在想。突然，小紅聞到一股香味，那不是我種的菊花嗎？她靈機一動(dòng)，就送菊花給老師吧。
清晨，陽(yáng)光燦爛，小麻雀叫醒了小紅，它們仿佛在說(shuō)：“小紅，快起床了�！毙〖t背起書(shū)包，系起鮮艷的紅領(lǐng)巾去上學(xué)了。她走出門(mén)，捧著(zhù)自己辛辛苦苦種的菊花上學(xué)去。
小紅一邊唱著(zhù)歌，一邊想：老師平時(shí)教育我們，使我們從一個(gè)不懂事的幼兒，成長(cháng)為一個(gè)明事理的少年，花費了多少精力��！
小紅走進(jìn)學(xué)校，來(lái)到老師的辦公室，可是老師不在。她望著(zhù)老師的桌面，見(jiàn)到墨水瓶沒(méi)有蓋上蓋子，眼鏡沒(méi)有拿，語(yǔ)文書(shū)沒(méi)有放好。小紅幫老師把桌面整理了一下，她想：老師昨天晚上一定有熬夜了，老師真辛苦呀！然后她把鮮艷的菊花插進(jìn)筆筒里，還放了一張小賀卡在花束上。
卡片上面寫(xiě)著(zhù)：“老師，您把我從一年級教到五年級，真是太辛苦了！我請您收下我送給您的菊花�！毕氲嚼蠋熆吹交ê蟾吲d的樣子，她也笑了。
教師節的禮物小學(xué)作文 篇17
在9月10日這一天，是園丁的節日，也是老師的節日！
在放學(xué)后，校園靜悄悄的，在老師的窗前有一個(gè)小女孩。怎么晚了她要干什么呢？哦，原來(lái)她想給老師送上一份禮物，禮物是—野菊花，你知道她為什么要選野菊花呢，是因為野菊花的品格很象老師，你想想：老師和野菊花一樣，把自己奉獻給人們，從沒(méi)有要求回報，這正是原因……
她四周望了望，看見(jiàn)沒(méi)有人就悄悄把手里拿著(zhù)的野菊花插入了老師的花瓶，她心里可能在想：當老師看見(jiàn)這束花兒時(shí)，會(huì )是多么的驚喜，會(huì )是多么的高興��！這時(shí)，老師進(jìn)來(lái)了，老師看見(jiàn)了小女孩，也看見(jiàn)了那一束花兒，老師問(wèn)：“是你要把花兒送給老師嗎？”“是的，因為今天是您的節日，我做學(xué)生的難道不應該表示一下我的心意嗎？”小女孩答，老師說(shuō)：“不管你有沒(méi)有送禮物給老師，送了什么禮物給老師，你有那份心意就可以了，老師會(huì )收到你的祝福的�！�
小女孩對著(zhù)老師笑了，老師也笑了！
老師教給了我們知識的階梯，使我們天天向上。老師教給了我們知識的源泉……。
老師在這祝福您：節日快樂(lè )
身體健康
笑口常開(kāi)！
教師節的禮物小學(xué)作文 篇18
今天是教師節，同學(xué)們都紛紛向老師送去珍貴的禮物。只有一位小姑娘不知道給老師送什么禮物，才能表達她對老師的深深敬意。
她叫小雪，烏黑的頭發(fā)扎成個(gè)小辮子，還系著(zhù)一個(gè)蝴蝶結．圓潤的臉蛋兒上有著(zhù)細長(cháng)的眉毛，水汪汪的大眼睛，還有一排整齊的牙齒，正綻開(kāi)她那燦爛的笑臉呢！
這是因為她想起了老師常用菊花的精神來(lái)教育她們。她就飛快地跑向山坡，盡管摔了一跤，她還努力地跑著(zhù)。來(lái)到山坡上，也顧不得欣賞五顏六色的花兒，采了一大把菊花，扎成兩束．有藍色的，有黃色的，有白色的……好看極了！
小雪來(lái)到老師辦公室的窗外。窗戶(hù)開(kāi)著(zhù)，里面沒(méi)有人。她右手拿著(zhù)菊花，左手托著(zhù)老師筆筒，小心翼翼地把菊花插進(jìn)了筆筒。筆筒里還放著(zhù)老師的筆和直尺，桌子上也擺著(zhù)老師的課本，眼鏡和地球儀。這些不全都凝聚著(zhù)老師的心血嗎？老師啊老師，你的精神就像筆筒里的菊花一樣，永遠為我們帶來(lái)芬芳！
雖然小雪給老師的菊花并不是那么特別，但它也代表著(zhù)一份心意��！此時(shí)，它是那么美麗和高雅，小雪不光把菊花送給她們語(yǔ)文老師，還送給許許多多的老師！
教師節的禮物小學(xué)作文 篇19
今天是一年一度的教師節。
我們班為了慶祝教師節，舉辦了一次生動(dòng)有趣的語(yǔ)文、數學(xué)競賽。第一堂課是數學(xué)競賽，同學(xué)們目不轉晴地盯著(zhù)黑板上胡屹東出的幾道‘速算二十四’的題目，看完后，迅速地拿起筆思索起來(lái)，過(guò)了一會(huì )兒，還沒(méi)到規定的時(shí)間，同學(xué)們都涌躍地舉起了右手，嘴里還不停地叫著(zhù)：“我、我、我，胡屹東，快喊我呀！”可是，主持人最終還是喊了鮑昶，只見(jiàn)他一點(diǎn)也不緊張，口齒伶俐地說(shuō)出了正確答案。場(chǎng)下的掌聲和失望聲匯成了一曲交響曲，雖然吵雜，但給比賽增添了氣氛，由于同學(xué)們的涌躍發(fā)言，我們這些班長(cháng)都快把準備的獎品送完了。
第二節課是語(yǔ)文競賽，競賽內容是詩(shī)朗誦，看同學(xué)們就更厲害了，班長(cháng)隨意地請人背某某詩(shī)，只見(jiàn)他們有的閉著(zhù)眼睛，搖頭晃腦地背，顯得很輕松；有的背誦時(shí)出現了故障，緊鎖眉頭，顯得很焦急。有二十三人參加了這項比賽，竟然有十六人的分數達到了九十分以上，連我們班學(xué)習比較后進(jìn)的張子靖同學(xué)，也達到了一百分。真是出人意料��！很快，這堂有趣的語(yǔ)文競賽在清脆的下課鈴聲中結束了。
這場(chǎng)有趣的比賽不僅促進(jìn)了同學(xué)們的學(xué)習勁頭，也是我們大家送給老師最好的節日禮物。
教師節的禮物小學(xué)作文 篇20
九月十日，是第二十一個(gè)教師節。這天早晨，天氣晴朗，晴空萬(wàn)里，笑瞇瞇的太陽(yáng)公公跳出了東方的地平線(xiàn)。小紅背著(zhù)書(shū)包。愉快地走在上學(xué)的路上。心中思索著(zhù)一個(gè)小秘密。
今年的教師節，該送給老師什么禮物呢？小紅走著(zhù)走著(zhù)，看到一片草地上長(cháng)著(zhù)各色各樣的鮮花。紅的、黃的、紫的、藍的……看得出來(lái)，花兒是剛開(kāi)的。瞧！還有露珠在花瓣上滾動(dòng)呢。其中，菊花開(kāi)得最燦爛了。
小紅眼前一亮，“這美麗的菊花不是送給老師最好的禮物嗎？老師看到這美麗的菊花，一定會(huì )喜歡的�！毕氲竭@里，他便摘了起來(lái)�！@朵顏色艷麗，那朵芳香四溢，這左一朵，右一朵，不一會(huì )兒，小紅就摘好了兩大把鮮花�？粗�(zhù)自己的戰果，小紅甭提有多高興了。
上學(xué)的路既漫長(cháng)又短暫。小紅連跑帶跳，不大一會(huì )兒，便來(lái)到了學(xué)校。他偷偷地走到敬愛(ài)的語(yǔ)文老師的辦公室旁，悄悄地打開(kāi)窗戶(hù)，見(jiàn)老師正爬在桌子上休息呢�？吹竭@些，小紅的腳步更輕了，千萬(wàn)別把老師吵醒，老師太累了！日復一日地為我們批改作業(yè)，一個(gè)個(gè)對勾，一句句批語(yǔ)，難道不是老師嘔心瀝血的杰作嗎？看，老師的墨水瓶連蓋都沒(méi)有合住，那可憐的一丁點(diǎn)兒墨水都要見(jiàn)底。那個(gè)不在嶄新的老花鏡，反射著(zhù)太陽(yáng)的光芒。
小紅把那一把金燦燦的菊花放入老師的筆帽里，悄悄的走開(kāi)了，心里默念著(zhù)：
祝老師節日快樂(lè )！
教師節的禮物小學(xué)作文 篇21
9月10日早晨，正好是教師節，我一走進(jìn)教室，我就聽(tīng)到了王明對劉林說(shuō)道：
“喂，今兒是教師節了，咱哥們該準備點(diǎn)什么呀？”
一邊的米老鼠（綽號）過(guò)來(lái)說(shuō)：“這不簡(jiǎn)單，買(mǎi)禮物送唄�！�
“不，那也太沒(méi)趣了了吧？”王明說(shuō)道。
劉林突然叫了聲：“想到了”說(shuō)“聽(tīng)別班的同學(xué)說(shuō)，教室門(mén)前的大樹(shù)上有很多的毛毛蟲(chóng)哦，要不我上去捉幾只？放在盒子里嚇老師一跳�！彼贿呎f(shuō)，還一邊做著(zhù)爬樹(shù)的動(dòng)作。
男生們聽(tīng)了直叫好。
我聽(tīng)了，上前反對：
“喂，喂，喂，你們真是一群狼心狗肺的家伙，平日老師對你們那么好，你們就這樣報答老師��？”
“怎么著(zhù)？我就是要這樣，你管得著(zhù)嗎你？”劉林滿(mǎn)不在乎地說(shuō)道。
“你，你……”我氣得話(huà)都說(shuō)不出來(lái)了。
此時(shí)，一陣清脆的鈴聲打斷了我們的對話(huà)，老師進(jìn)來(lái)為大家上課，而這堂課卻現得十分安靜（教師節的緣故，如果今天不是教師節，教室可是很亂的。）只有我和劉林在使眼色。
下課了，教室又亂了起來(lái)，而我卻在安靜地等著(zhù)下物放學(xué)。（送老師禮物。）終于放學(xué)了，我背上書(shū)包，跑到學(xué)校附近的草坪上摘了幾朵野花，又飛快地向老師的窗前跑去，太好了，老師還沒(méi)到，我把花插進(jìn)了老師的筆筒里；接著(zhù)，劉林包著(zhù)一個(gè)大盒子來(lái)了，真是冤家路窄，我問(wèn)道：“怎么，抱著(zhù)毛毛蟲(chóng)來(lái)了�！薄笆前�，看，為捉毛毛蟲(chóng)，手都被毛了�！彼室庾隽藗�(gè)甩手的動(dòng)作，卻甩出了一手的花粉、蝶粉，哈原來(lái)那里面是一只蝴蝶啊。
不知，老師看了會(huì )有多高興呢。
教師節的禮物小學(xué)作文 篇22
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，少先隊員小紅背著(zhù)書(shū)包蹦蹦跳跳的走進(jìn)了學(xué)校。手里拿著(zhù)兩朵野菊花朝老師辦公室走去，她走到老師的書(shū)桌前，書(shū)桌上的東西擺得整整齊齊。左上角擺著(zhù)一瓶紅巖牌墨水，上方還擺著(zhù)一個(gè)地球儀，邊上還有個(gè)筆桶右上角有一個(gè)日歷上寫(xiě)著(zhù)9月10教師節，放在正中的是一用了多年的老花鏡下面放著(zhù)一本語(yǔ)文教學(xué)書(shū)。
小紅看了看50多歲的老師，她的眼睛濕潤了，她永遠也忘不了那一次老師對他的教育。
那已經(jīng)是好久以前的事了。有一次，小紅背著(zhù)書(shū)包往家走，她一邊走一邊玩兒。一不小心把路上的一個(gè)瓶子踢得很高，瓶子落下來(lái)的時(shí)候打倒了一輛自行車(chē)，這輛自行車(chē)后面有很多自行車(chē)，后面的自行車(chē)一輛接著(zhù)一輛都倒了。最后一輛自行車(chē)后面有一塊玻璃最后一輛自行車(chē)也到了，那塊玻璃摔在地上成了碎片。
守大門(mén)的老爺爺資走出來(lái)了，說(shuō)：“是不是你弄得，快說(shuō)？”小紅說(shuō)：“不是�！边@是老師來(lái)了，說(shuō)：“要做誠實(shí)的孩子。這句話(huà)一直印在小紅的腦海里，小紅把花放到了筆筒里，就走了。
教師節的禮物小學(xué)作文 篇23
教師節快來(lái)臨了，大家都在為送什么禮物而發(fā)愁，特別是林青，想了一個(gè)多星期了還沒(méi)有結果。
“叮鈴鈴鈴鈴鈴鈴”放學(xué)鈴響了，大家都往禮品店里跑，只有林青還坐在教室里想，突然，她想到了自己親手種的康乃馨�！班�，太好了，就送康乃馨吧！”林青興奮地說(shuō)到。
第二天早晨，林青一吃完早飯，就往院子里跑，看著(zhù)自己親手種的康乃馨上那珍珠似的露珠兒，自言自語(yǔ)“真像董老師那燦爛的笑容��！”她摘了幾朵花，便沖出了家門(mén)。
她拿著(zhù)花一邊唱著(zhù)歌兒，一邊向學(xué)校走去，不知不覺(jué)中就到了董老師辦公室的窗前，望著(zhù)桌上那打開(kāi)了瓶蓋卻沒(méi)蓋上的墨水瓶，改完了的語(yǔ)文卷子就知道董老師昨晚又熬夜了。突然，眼睛里冒出一股熱熱的東西，那是眼淚嗎？
林青小心翼翼的把她手中的康乃馨插入老師的筆筒里，心想：要是老師看書(shū)看累了，看一下花，可以消除眼睛的疲勞，或是批改作業(yè)累了，看一下花，不但讓心情變好了，而且香味還可以提神呢！
突然，她想起還得給數學(xué)陳老師送康乃馨呢！
便立刻向陳老師的辦公室走去。
走到陳老師的辦公室，里面空無(wú)一人，林青悄悄地把康乃馨放在辦公桌上，陽(yáng)光照在花上面，十分美麗，不知不覺(jué)中，上課預備鈴響了，林青向教學(xué)樓跑去，路過(guò)董老師的辦公室，看見(jiàn)董老師正在聞那幾朵被陽(yáng)光小天使包圍著(zhù)的康乃馨，心里甜滋滋的。
林青心想：回到家，我要在多種一些花，精心地照顧它們，讓它們像我一樣茁壯成長(cháng)，再下一個(gè)教師節送給老師們。
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