教師節征文600字——永久的老師
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹秸魑牡纳碛鞍�，征文一般都具有意味深長(cháng)的結尾。你寫(xiě)征文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的教師節征文600字——永久的老師，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師節征文600字——永久的老師1
那一年，從師范大學(xué)本科畢業(yè)的我，帶上行囊來(lái)到了幼兒園，從此開(kāi)始了與幼攜手同行的教學(xué)生涯……
第一次站在一群幼稚兒童的面前，我被一雙雙烏黑黑水汪汪的小眼睛仰視著(zhù)，心像塞入棉花，一下變得好柔軟！我牽起一雙雙胖嘟嘟的小手，發(fā)誓一定用心去呵護他們……
時(shí)間過(guò)得真快，一晃十余載，往日天真懵懂的我早已蛻變成孩子們心目中穩重的好媽媽?zhuān)∫慌蓺獾暮⑼�，在我的教養下，茁壯成長(cháng)；一張張笑臉，在我的身旁綻放……
沒(méi)有絢麗的華章，我在平凡的崗位演繹自己的青春年華；沒(méi)有彰顯的事跡，我在幼教樂(lè )土上辛勤耕耘！不求回報，只為奉獻，看到孩童們健康快樂(lè )發(fā)展就是我最大的滿(mǎn)足！
高中同學(xué)聚會(huì )，同學(xué)們個(gè)個(gè)意氣風(fēng)發(fā)，抒發(fā)著(zhù)自己的職業(yè)愿景，問(wèn)起我的職業(yè)，我說(shuō)：我是一名幼師！那一刻，同學(xué)們有些驚愕，似乎不太理解我大學(xué)畢業(yè)后的選擇，錯亂之余，有同學(xué)笑著(zhù)說(shuō)：當個(gè)孩子王天天快樂(lè )悠哉也挺好！我沉默微笑……
有多少社會(huì )人群不太理解幼師這一職業(yè)，除了每天和幼稚兒童唱唱跳跳，似乎我們對于教育的奉獻微乎其微！雖然這一看法日趨改善，幼師的地位一步步提升，但我仍想說(shuō)：我與孩童們相伴的每一天是快樂(lè )的，也是辛苦的！
小班孩童入園時(shí)的泣不成聲、平日里的拉屎拉尿我們逆來(lái)順受，毫無(wú)怨言；中班孩童叛逆成長(cháng)期，我們耐心循循善誘；大班孩童瘋魔的模樣幾度挑戰我們的極限……這一切我們默默承受，因為我們熱愛(ài)自己的職業(yè)，熱愛(ài)幼稚兒童！
然而，現實(shí)會(huì )有些殘酷：社會(huì )媒介時(shí)不時(shí)在報道著(zhù)我們幼教的種種過(guò)失，讓幼師群體籠罩在霧靄中，個(gè)別現象詆毀了我們圣潔的光環(huán)！我多么希望：世人不要被個(gè)別現象蒙蔽了雙眼，幼師應得到更多的尊重和關(guān)注！
我相信，和諧的社會(huì )將促進(jìn)和諧的幼兒園的發(fā)展！有你有我的共同關(guān)注，我們的幼教事業(yè)一定蒸蒸日上！
一副精美絕倫的圖畫(huà)正在涂寫(xiě)：我與孩童們手牽手，笑臉在金色的陽(yáng)光中熠熠生輝，我們唱歌、跳舞，一起游戲，互相追逐在收獲的季節……
教師節征文600字——永久的老師2
轉眼間，我已經(jīng)上六年級了，再過(guò)短暫的一個(gè)學(xué)期，就要與我敬愛(ài)的老師和可愛(ài)的同學(xué)們分開(kāi)了。在這些年里，老師教我們學(xué)文化、學(xué)做人，使我們不斷的成長(cháng)和進(jìn)步，并像媽媽一樣在生活上給予我們無(wú)微不至的關(guān)心和照顧，所有的這些，我都深深的記在了腦海里。
那次，我中午到學(xué)校里來(lái)排舞蹈節目，正好要把本子送到周老師的辦公室，可我剛一到辦公室，就看見(jiàn)您正認真的修改我們的作業(yè)，您上午上了課，布置作業(yè)，管理班級里的大大小小的事……根本沒(méi)有休息過(guò)，沒(méi)想到您中午也沒(méi)有休息，而是在認真的修改我們的作業(yè)。我的心不知道被什么東西觸了一會(huì )兒，才慢慢走進(jìn)辦公室，交作業(yè)。
一次，班里有兩個(gè)同學(xué)打架，正好您走了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)了他們。您慢慢走來(lái)，先是勸他們不要打架了，然后把他們喊到一邊，仔細的問(wèn)他們?yōu)槭裁创蚣�，然后耐心勸導，教育他們，打架是沒(méi)有好處的，打到兩敗俱傷也不會(huì )解決什么問(wèn)題，打架有什么用呢？所以還是用你們聰明的智慧來(lái)結束這不愉快的小事情吧！
還有一次，您生病住院了，同學(xué)們都非常關(guān)心您的身體健康。彭鈺格還征集到了全班同學(xué)的祝福和簽名，希望您好好養病，早日康復�？墒抢蠋熌鷧s惦記著(zhù)同學(xué)們的學(xué)習，病還沒(méi)有完全康復就提前出院，怕耽誤了同學(xué)們的學(xué)習進(jìn)度。您在身體不舒服的情況下，仍然堅持給我們上課，同學(xué)們都非常感動(dòng)。我們一定要以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您的辛勤勞動(dòng)。
這短暫的一個(gè)學(xué)期里，我要好好珍惜老師對我們的關(guān)心和教誨，師恩我會(huì )銘記在心底。
教師節征文600字——永久的老師3
六年，我在五小度過(guò)了六年的光陰，不知不覺(jué)從懵懂到懂事。六年中教過(guò)我的老師有很多，但讓我不能忘卻的是教我語(yǔ)文的宗老師。
她是我六年級時(shí)教我的語(yǔ)文老師，她歲數不大，也就二十幾歲。她聲音并不大，卻總有讓我們安靜的辦法；她并不罵人，卻總是帶著(zhù)一根竹棍；她也很調皮，有著(zhù)和我們一樣的童心。 六年級開(kāi)學(xué)第一天，我們看見(jiàn)宗老師走進(jìn)來(lái)，正準備問(wèn)同學(xué)周老師怎么沒(méi)來(lái)，就聽(tīng)見(jiàn)她在自我介紹：“同學(xué)們好！我是你們以后一年的語(yǔ)文老師。我姓宗，名良娟。我希望你們可以學(xué)好語(yǔ)文，愛(ài)好語(yǔ)文！語(yǔ)文成績(jì)好的繼續保持，語(yǔ)文成績(jì)不好的就要對語(yǔ)文產(chǎn)生興趣，才可以學(xué)好語(yǔ)文�！� 宗老師的聲音很小，擴音機起不到太大作用，因此我們班都很吵，不過(guò)我們就被宗老師收服了：“再吵我就加作業(yè)！”霎時(shí)，全班鴉雀無(wú)聲，不過(guò)一會(huì )聲音又起來(lái)了，“還吵？行，繼續加作業(yè)，把···抄三遍！”全班人都想淚奔，以后再也不敢吵了，但還是忍不住說(shuō)話(huà)然后加作業(yè)。
不知什么時(shí)候，宗老師開(kāi)始帶一條又細又長(cháng)的竹棍來(lái)上課，只要誰(shuí)說(shuō)了話(huà)，然后就記名單，下課就一個(gè)一個(gè)打手。一次期末考試前一個(gè)月，宗老師讓我們把書(shū)上所有的古詩(shī)詞、日積月累、文言文什么的全抄，六年來(lái)語(yǔ)文作業(yè)最多的一次，寫(xiě)得自己都想“咆哮”了。有些人估計嫌太多，就沒(méi)寫(xiě)，結果可想而知。 記得有一次宗老師上課的時(shí)候，有些眼尖的同學(xué)發(fā)現宗老師的無(wú)名指上套著(zhù)一個(gè)鉆戒，同學(xué)們也開(kāi)始議論起來(lái)，當然，最后也加了作業(yè)。一下課，我們就圍著(zhù)宗老師，問(wèn)她她是不是要結婚了，最后有的同學(xué)說(shuō)老師要結婚了，也要減些作業(yè)，沒(méi)想到真的同意了，全班沸騰！ 以后我們對這個(gè)聲音小，氣勢足夠的老師也漸漸了解，她并不喜歡打人，實(shí)在是我們太不聽(tīng)話(huà)；她也不喜歡布置許多作業(yè)，實(shí)在是我們太過(guò)吵鬧。 六年一晃就過(guò)去了，但六年中的回憶卻不能忘卻。
教師節征文600字——永久的老師4
畢業(yè)了兩個(gè)月多，感覺(jué)卻是那么遙遠，又是那么的近，仿佛小學(xué)時(shí)期老師們的話(huà)語(yǔ)還在耳邊回蕩……
六年匆匆而過(guò)，不論是我們學(xué)生還是我們的老師都不愿相信時(shí)間流逝地那么快，如果要談到老師，我最要感謝的便是教了我四年英語(yǔ)的龔健羽老師。
Ms Gong，您還記得您是如何教我們的嗎？也行您早已忘記，因為您的學(xué)生太多太多了，我知道我們畢業(yè)后您應該又從三年級帶起了。但我永遠不會(huì )忘記您！是您，讓我認識英語(yǔ)這門(mén)有趣的語(yǔ)言；教會(huì )了我那么多的單詞、句式……一開(kāi)始，我原以為上課是一件很簡(jiǎn)單的事情——講講課本上的東西，再偶爾帶我們擴展學(xué)習而已。但自從去年我身為大隊委為一年級的入學(xué)新生介紹少先隊時(shí)，才發(fā)現并不是每個(gè)學(xué)生都是那么好學(xué)�；蛟S一開(kāi)始我們可能都對某項新學(xué)科很感興趣，但一旦發(fā)現它并不如我們想象的那么簡(jiǎn)單時(shí)，一些同學(xué)可能就會(huì )放棄它，導致偏科。我終于明白了您不放棄一個(gè)學(xué)生是多么累——整個(gè)年級您要帶四個(gè)班，三百多名學(xué)生��！但您從來(lái)都是認真耐心地上好每一節英語(yǔ)課，也許我之所以喜歡英語(yǔ)是因為喜歡您的教學(xué)風(fēng)格吧！
還記得三年級的一節課嗎？當時(shí)您在教我們字母，當教到“E”時(shí)，您說(shuō)：“大家注意一下‘E’的筆畫(huà)，它有三劃，看清楚了嗎？”我們都點(diǎn)點(diǎn)頭。于是，您喊了幾位同學(xué)用手在空中寫(xiě)，可他們都錯了，您又教了我們幾遍，可一些同學(xué)總是不會(huì )，您有點(diǎn)兒生氣了，讓我們全班都站起來(lái)，一個(gè)一個(gè)地寫(xiě)給她看，我對了，您笑著(zhù)讓我坐了下來(lái)，其他同學(xué)看著(zhù)我的手勢也都學(xué)會(huì )了……您十分欣慰。
我知道很多時(shí)候大家上課時(shí)會(huì )開(kāi)小差，導致有時(shí)您的課上不走，現在，我代表所有原四小六（3）班的同學(xué)向您道歉！因為我們終于理解了您的辛苦，希望您在照顧好每一位學(xué)生的同時(shí)也能多多關(guān)心自己！
最后希望您喜歡我送給您的教師節禮物——明信片！
教師節征文600字——永久的老師5
小學(xué)、初中、高中、大學(xué)……在記憶中搜索我的老師們，最終定格在一張年輕又帥氣的臉上----初三的班主任，教物理，陳大帥哥是也。陳是我見(jiàn)過(guò)最帥的老師，這有當年暗戀他的眾位女生為證；陳大概也是我見(jiàn)過(guò)的老師中最不像老師的一位老師：上課耐不住了，會(huì )跑出去抽煙；下班回去，永遠都是把摩托當飛機開(kāi)，人稱(chēng)“狂人”；他好象生來(lái)沒(méi)有煩惱，整天笑嘻嘻；卻會(huì )在同我們講起他家庭有多貧苦時(shí)，聲音哽咽，眼角泛著(zhù)淚光。
不懂查字典的老師
我當時(shí)成績(jì)還算好，班長(cháng)。因為也算開(kāi)朗一族，和陳算是蠻合得來(lái)，當然，并非班主任與班長(cháng)間的“合作愉快”，彼此更像是朋友�？梢哉f(shuō)，雖然叫他“老師”，可是卻當他是朋友的`�！袄蠋煛痹谶@里早已失去了本義。記得有一次陳要考普通話(huà)，無(wú)奈不懂查字典，于是他把我叫到辦公室，鬼鬼崇崇地說(shuō)：“拜托你一件事，但是我說(shuō)了你不準笑我！”
于是他告訴我他不懂查字典。
奇怪。我竟一點(diǎn)也覺(jué)得不好笑。于是開(kāi)始不亦樂(lè )乎地幫他查起來(lái)。查完后，又一個(gè)字一個(gè)字地教他讀。那時(shí)我感覺(jué)自己像個(gè)母親，而陳更像個(gè)小孩子般，專(zhuān)心地聽(tīng)我講解課文的疑難處。
老師的人生哲學(xué)
陳常常和我講起他的人生哲學(xué)。有時(shí)看我在教室無(wú)所事事，便邀我去辦公室喝茶。他會(huì )和我說(shuō)起他以前教過(guò)的學(xué)生，會(huì )和我抱怨現在的孩子都是一畢業(yè)就遠走高飛，再也不會(huì )回來(lái)探望老師啦。
我笑他是個(gè)害怕被遺忘的人。
他搖搖頭，又點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“以前看到這樣的學(xué)生，會(huì )問(wèn)自己：既然會(huì )被遺忘，那我現在那么鞠躬盡瘁干嘛？但是現在會(huì )想：只要自己付出了，就不要總問(wèn)回報是什么�！�
老師的預言
那年中考。我卻卷入一場(chǎng)戀愛(ài)之中。當時(shí)學(xué)校好小啊。一件小事，怎么就傳開(kāi)了？
教師節征文600字——永久的老師6
“每當走過(guò)老師的窗前……”，每次聽(tīng)到這首歌時(shí)，我總會(huì )想起我們的老師。老師被人們稱(chēng)作“蠟燭”，照亮別人，燃燒自己。老師就是一個(gè)“園丁”，辛勤培育著(zhù)花園里的“小苗兒”。在“陽(yáng)光、雨露”和園丁們的培育下，我們茁壯成長(cháng)。
在育華小學(xué)里，總會(huì )看到一位騎電動(dòng)單車(chē)來(lái)上班的老師，她的個(gè)子不高不矮，留著(zhù)一頭短發(fā)，平時(shí)喜歡穿一身白色的衣服。她就是我們的班主任——李老師。李老師在課堂上對我們非常嚴格，可一下課，李老師就像我們的母親一樣，無(wú)微不至的照顧著(zhù)我們。
有一次，我正在認真的聽(tīng)課，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，后面的同學(xué)因為一個(gè)字的筆順而爭吵起來(lái)，我心想：這么容易的字都不知道，還是我來(lái)告訴他們吧。于是我轉過(guò)頭去，說(shuō)：“這個(gè)字的筆順應該是……”我的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，老師就說(shuō)：“申玥涵，你回答一下這道題�！痹愀�，我只顧著(zhù)講話(huà)，根本就沒(méi)有聽(tīng)到老師在說(shuō)什么。老師問(wèn)：“你剛剛沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)的知識嗎？”“我……”“那好，我再把這個(gè)知識說(shuō)一次�！崩蠋熣f(shuō)完以后，又向我提出了另一個(gè)問(wèn)題，我準確無(wú)誤的答了上來(lái)�！安诲e，你可以坐下了�！毕抡n以后，老師找我談心------聽(tīng)完老師的一番話(huà)，我慚愧的低下了頭，深深地記住了這個(gè)教訓。
記得還有一次上美術(shù)課時(shí)，我感覺(jué)頭昏腦脹，大腦神經(jīng)好像在打架，突然，我感覺(jué)胃不舒服，想嘔。我趕緊舉手，可還是嘔了一地。班長(cháng)連忙把我送到李老師那兒。李老師摸了摸我的額頭，“喲，發(fā)燒了�！彼泵τ米约旱谋咏o我倒了杯水。李老師像我的家人一樣，仔細的照顧著(zhù)我。我喝完水，她便問(wèn)我怎么樣了，并打了個(gè)電話(huà)給我的家長(cháng)。等媽媽來(lái)接我的時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)李老師對媽媽說(shuō)：“最近的知識非常難，申玥涵在家里一定要好好復習�！蔽衣�(tīng)到這句話(huà)后，感動(dòng)的熱淚盈眶。
老師是一頭默默無(wú)聞的“黃�！背缘氖遣�，擠出來(lái)的卻是奶。師生之間的感情永遠都是那么深，我真想大喊一聲：“老師您辛苦了�！�
教師節征文600字——永久的老師7
老師，就像指路燈，永遠照亮著(zhù)我們前進(jìn)的道路。
教過(guò)我的老師有很多，可是我印象最深的是一位男老師，他十分和藹，我們都很喜歡與他交談，他就是程林雄老師。程老師是全國優(yōu)秀教師，在報刊上也發(fā)表過(guò)很多篇稿子。程老師指導我們寫(xiě)作文，還認真修改，然后投稿，可不，有幾個(gè)同學(xué)的作文還在報上刊登過(guò)呢。
程老師是我們四年級的語(yǔ)文老師，每當我們放學(xué)回家，程老師還在辦公室里還在批改作業(yè)，備課，程老師就是這樣，把自己的休息時(shí)間放在工作上。
每當我看到程老師那慈祥的容時(shí)，我不禁回憶起我們的四年級。
那是在我們四年級下學(xué)期期末考試過(guò)后，我們考完試回到教室，程老師深情地對我們說(shuō)：“同學(xué)們，這個(gè)學(xué)期已經(jīng)結束了，我們班有三個(gè)同學(xué)要轉學(xué)了�！痹�(huà)音剛落，程老師的頭趴在了講臺上，瞬間，教室里沉默了，我們都知道那是程老師對我們的深厚感情，對轉學(xué)同學(xué)的依依不舍！
這是我們班第一次沉默，我們明白了，老師看起來(lái)是那么嚴厲，可他對我們還是那么依依不舍。我們班上的同學(xué)即將要在兩個(gè)不同的學(xué)習環(huán)境下學(xué)習了，那天，老師說(shuō)了我們的學(xué)習，說(shuō)了我們的班級活動(dòng)，還給在電腦上播放了我們的活動(dòng)照片，在那一刻才明白，程老師和我們融為一起了。
這是我們的老師，我們在老師的關(guān)愛(ài)下成長(cháng)了，我們不僅學(xué)到了知識，還收獲了情感，我們不舍我們的三個(gè)同學(xué)，更不舍我們的程老師，因為程老師和三個(gè)轉學(xué)的同學(xué)一樣不在我們的班級，因為他到別的班級當班主任了。
程老師是我們同學(xué)心中的好老師，他是我們永久的老師。
教師節征文600字——永久的老師8
教誨如春風(fēng)，師恩似海深“教師節已至，在此，我向廣大人民教師問(wèn)好！
在這次教師節里，我沒(méi)有忘記我的兩位恩師—黎潘老師、劉金定老師。正因有她們的關(guān)心和教育，我才能取得今天的成績(jì)。
黎潘老師是我的啟蒙老師，她給我的幫助，是最多的。學(xué)習上，她是我們的好老師，上課生動(dòng)、詳細；生活上，她是我的第二母親，關(guān)心我、呵護我。先說(shuō)學(xué)習。黎老師的課生動(dòng)而詳細，并且只要同學(xué)有疑難，她一定會(huì )盡量幫他解答。三年級時(shí)，我的作文剛起步，寫(xiě)得并不好。而黎老師則不斷鼓勵我，輔導我，并給我看一些優(yōu)秀的作文。在她的幫助下，我的作文有了極大的提高。
我自20xx年起，就失去了母愛(ài)。而黎老師則重新給予了我母愛(ài)。記得有一次，我在上課時(shí)突發(fā)高燒，而黎老師則不斷地問(wèn)寒問(wèn)暖，時(shí)不時(shí)摸摸我的額頭，看看情況如何。還有一次，我們班出去春游，黎老師怕我生病，不停地看我出汗沒(méi)有……這些溫暖人心的事使我重新找到了母愛(ài)的感覺(jué)。
如果說(shuō)黎老師是我的第二母親，那么劉老師就是我的大姐姐。在數學(xué)方面有什么疑難，她都會(huì )幫我解答。在她的幫助下，我的數學(xué)計算能力得到了飛躍性的進(jìn)展。即使是現在，她沒(méi)有教我，但她仍然給予了我很大的幫助。
在我校的教師隊伍里，除了劉金定老師和黎潘老師以外，還有許多的優(yōu)秀老師，像我現在的班主任，新老師—李念念老師。她上課一絲不茍，工作兢兢業(yè)業(yè)，對同學(xué)像春天一般溫暖。周五大掃除，整整80分鐘，她一直陪著(zhù)我們汗流浹背地做衛生。并且，她能聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)，為教育好我們，她虛習討教，吸取經(jīng)驗。她將會(huì )成為一名出色的人民教師。
還有五甲班的肖老師，她盡管沒(méi)教我，但她的優(yōu)點(diǎn)，我都看在眼里，記在心上。她平易近人，關(guān)心學(xué)生，像母親一樣可親、可敬。周五大掃除，她讓同學(xué)們先回家，而自己則蹲在樓梯上用抹布一階階地把樓梯擦干凈。許多家長(cháng)都贊不絕口。
教師節里，我也沒(méi)什么禮物送給老師們，我只能以?xún)?yōu)異的成績(jì)報答各位恩師，并祝她們教師節快樂(lè )！
教師節征文600字——永久的老師9
光陰似箭，日月如梭。作為一名六年級學(xué)生，接二連三地更換任課老師已經(jīng)成為了家常便飯。但是您的到來(lái)，著(zhù)實(shí)讓我們感受到了您的與眾不同。
您既是一位德高望重的良師，又是一個(gè)平易近人的益友。不論是學(xué)習方法，或是教育心得，或是心靈雞湯，都可以和您交流、分享。自從您到來(lái)之后，
我們班的實(shí)力就勢如破竹似地噌噌噌上漲，讓我們從一個(gè)名副其實(shí)的“體育班”，發(fā)展成了十項全能，音樂(lè )，美術(shù)，國學(xué)，奧數……等等，十八般武藝,樣樣精通!
那天早上，同學(xué)們都像往常一樣走進(jìn)教室，卻被教室里的景象驚掉了下巴——教室里有五彩繽紛的貼畫(huà)，有五顏六色的風(fēng)箏，還有大大的墻紙。同學(xué)們都非常疑惑不解，這是誰(shuí)裝飾的呢?直到中午你才跟我們娓娓道來(lái)——
原來(lái)那天晚上，夜深人靜的時(shí)候，你帶著(zhù)一堆材料到教室里，沒(méi)有絲毫地猶豫，擼起袖子就是一個(gè)字兒，干!你先用剪刀把貼紙剪下來(lái)，再將它們分離，把它們撕下來(lái)，對準墻面，一貼，干脆利落，如此這樣重復好多次。夜深了，極美的星夜，天上沒(méi)有一朵浮云，深藍色的天上，滿(mǎn)綴著(zhù)鉆石般的繁星，可你卻沒(méi)有閑心欣賞這一幕，你仍然在為班級美化的工作努力著(zhù)……撕了一張又一張的貼紙，掛了一個(gè)又一個(gè)的風(fēng)箏，沒(méi)有一刻是停下的，汗水在額頭密密麻麻的滲出，不一會(huì )兒便凝聚成黃豆般大小，順著(zhù)發(fā)鬢像漂流船一般滑下臉頰，在下頜處掉落。盡管這樣，你還是如愿完成了任務(wù)。你的這種堅持不懈的精神值得我們學(xué)習。
時(shí)光荏苒，彈指一揮間，我已經(jīng)進(jìn)入了小學(xué)的最后一個(gè)年級。我一定會(huì )再整旗鼓，踏上征程。新學(xué)期我準備好了!孫老師，我一定勤奮學(xué)習，將來(lái)成為國家的棟梁，報答您的教誨之恩!
教師節征文600字——永久的老師10
“一日為師，終身為父�！毕嘈胚@通俗的語(yǔ)言已經(jīng)在我們的心里刻下深深的印記。
光陰似箭，日月如梭，不知不覺(jué)中，老師們已經(jīng)陪伴我們至今�？赡苊總�(gè)階段的老師會(huì )不同，但不變的是我們各自稱(chēng)當的人物角色。
教師，是一份神圣且責任重大的職業(yè)。每天，老師會(huì )為我們傳遞知識，教會(huì )我們做人道理。從我們牙牙學(xué)語(yǔ)，到現在識字過(guò)千，除了自身不懈的努力，還有少不了老師的悉心栽培。
作為我們的良師益友，不僅在學(xué)習的道路上給予我們幫助，在生活上更是無(wú)微不至。老師會(huì )經(jīng)常督促我們按時(shí)進(jìn)餐，即使飽受工作給他們帶來(lái)的折磨，也要使我們的健康得到維持。晚上，我們會(huì )在我們入夢(mèng)前再三叮囑：“記得蓋好被子喲！”可能同學(xué)們會(huì )誤認為這是一種嘮叨的話(huà)語(yǔ)，但這只是老師自己盡得一份關(guān)心，這濃濃的如親情般的照顧，我們該何時(shí)想報？
每當我們不顧學(xué)習、談笑風(fēng)聲的時(shí)候，老師便會(huì )心急如焚，用那慣常的激將法來(lái)點(diǎn)燃我們心中待燃的火種。
如果把老師比喻成一盞明燈，那我們就是在暴風(fēng)雨中迷失方向的航船；如果把老師比喻成和風(fēng)細雨，那我們就是在土地上茁壯成長(cháng)的小草；如果把老師比喻成威風(fēng)雄鷹，那我們就是鷹巢里的幼崽。
是老師教會(huì )我們，沒(méi)有追求和付出，哪來(lái)的成功，只要為夢(mèng)想不服輸，再苦也不停止腳步。
隨著(zhù)時(shí)間的沉淀，師生之間產(chǎn)生了不易斬斷的羈絆。我們共同翻山越嶺，走過(guò)布滿(mǎn)荊棘的道路。我們的情誼比天高，比海深。是你鑄造我們鋼鐵般的意志，是你讓我們懂得“團結就是力量”的含義。
從陌生到熟悉，從膽怯到堅強，從魯莽到冷靜，從愚昧到機智，從頑皮到乖巧，從馬虎到認真，一步一腳印，我們像是看著(zhù)你魁梧的身影長(cháng)大的。
每當我中不到存在的意義，每當我迷失在黑夜里，你就想夜空中最亮的星繼續指引我前行。
感恩常在，慶幸一路有你——老師。
教師節征文600字——永久的老師11
在我前進(jìn)的道路上，有許多好老師教導我一路向前，不斷茁壯成長(cháng)。其中，給我留下深深印象的是教了我們兩年多的一位好語(yǔ)文老師，也是我們的班主任——舒老師。
我記得那是三年級上學(xué)期的一個(gè)晴朗中午，我在學(xué)校吃完中飯回到教室，剛發(fā)下來(lái)的作業(yè)本上的兩個(gè)字給了我一個(gè)晴天霹靂：“重寫(xiě)”！我的第一反應是“下午絕對不能留校重寫(xiě)作業(yè)”！而且，我記得我自從入學(xué)以來(lái)，語(yǔ)文作業(yè)就從來(lái)沒(méi)重寫(xiě)過(guò)。于是，我立即花了幾分鐘時(shí)間匆忙重寫(xiě)了一遍，就馬上把作業(yè)交給了舒老師，卻還沒(méi)有來(lái)得急細看“重寫(xiě)”后面的評語(yǔ)要求：“請一筆一畫(huà)把字寫(xiě)好”！
當我還呆坐在教室為舒老師要求我重寫(xiě)作業(yè)而感到委屈和憤憤不平時(shí)，舒老師臉色稍顯蒼白、額頭冒著(zhù)汗珠走進(jìn)了教室。她見(jiàn)到我后并沒(méi)有批評我，只是輕輕嘆了口氣，然后，讓我一筆一畫(huà)地書(shū)寫(xiě)每一個(gè)字，并指出我寫(xiě)的字的優(yōu)點(diǎn)和不足。她不時(shí)一筆一畫(huà)地教我什么字是什么結構，什么結構的字要怎樣才能寫(xiě)好、寫(xiě)漂亮。她還仔細寫(xiě)了幾個(gè)字同我的字進(jìn)行比較，要我認真對照書(shū)寫(xiě)。此時(shí)，我偷偷透過(guò)筆尖看了一眼舒老師，發(fā)現舒老師已是滿(mǎn)頭大汗，豆大的汗珠從她的臉頰流下來(lái)，浸濕了衣服，但她的眼神依然是微笑著(zhù)，注視著(zhù)我寫(xiě)字。就在這個(gè)時(shí)候，舒老師的手機響起來(lái)了，電話(huà)里傳來(lái)了她媽媽急促的聲音：“彥子，今天你感冒發(fā)燒了，吃藥了沒(méi)？今天是你女兒洋洋的生日，我們都把飯菜做好啦，都1點(diǎn)多鐘了，怎么還不見(jiàn)你回來(lái)��！”
聽(tīng)到這，我一臉愕然，淚水嘩地涌出了我的眼眶。舒老師為了我們的發(fā)展進(jìn)步，居然把這么多重要事情耽擱了！而這一切又源于我的錯誤，我后悔我有多么自私呀！
自那以后，我下定決心要把字寫(xiě)好，堅持勤學(xué)苦練，每次都耐心、細心地完成作業(yè)。學(xué)習態(tài)度有了根本性大轉變，學(xué)習方法有了大進(jìn)步，學(xué)習效果也越來(lái)越優(yōu)良，語(yǔ)文作業(yè)還連續多次被打“優(yōu)加”。
現在想來(lái)，我真應當感謝我的好老師——舒老師。
教師節征文600字——永久的老師12
一、目的
通過(guò)征文比賽，讓學(xué)生學(xué)會(huì )感恩，感謝老師的辛勤工作，表達對老師的敬愛(ài)之情，同時(shí)也讓老師感受到職業(yè)的光榮與幸福
二、主題：
老師，我想對您說(shuō)
三、征文要求：
1、體裁不限，篇幅不限。
2、內容真實(shí)原創(chuàng )、健康向上；緊扣征文主題，言之有物，生動(dòng)感人。
3、用a4紙打印或用作文稿紙，每班擇優(yōu)上交5篇至備課組長(cháng)處，作品注明作者班級、姓名以及指導老師。
4、20xx年9月 7日前以備課組為單位上交團委辦公室，
四、 獎勵
初中部與高中部分別評獎，各設一等獎2名，二等獎6名，三等獎10名，優(yōu)秀獎若干。
【范例】
九月，收獲的季節，辛勤的園丁們將要迎來(lái)第22個(gè)教師節。為弘揚尊師重教的傳統美德，展現人民教師教書(shū)育人、為人師表的職業(yè)精神和崇高責任感，表達我們對教育工作者的誠摯敬意，我校決定，在教師節前夕舉辦迎第二十二屆教師節征文活動(dòng)。
一、征文主題：迎第二十二屆教師節
二、參賽范圍：1—6年級的所有學(xué)生。
三、征稿要求：
1、弘揚尊師重教的傳統美德為宗旨，情感真實(shí)，內容健康，文筆流暢。
2、內容不限，題材不限，體裁不限，字數不限，題目自擬。您可以記錄良師的可敬與幽默；您可以回憶人生重大抉擇時(shí)良師對您的啟迪；還可以向我們講述您和老師之間的動(dòng)人
故事……可以寫(xiě)書(shū)信、散文、詩(shī)歌等等，總之，只要是和教師、教師節有關(guān)的話(huà)題，我們都歡迎！
3、來(lái)稿請注明班級、姓名。
四、評獎方法：
1、以班為單位進(jìn)行初選，每班選送三篇優(yōu)秀作品上交到學(xué)校。
2、學(xué)校將組成評審小組對來(lái)稿進(jìn)行審評，獲獎名單將在學(xué)校予以公布，獲獎作品的部分優(yōu)秀作品將陸續在學(xué)校校報《xx報》上予以發(fā)表。
五、截稿日期：20xx年9月9日
六、 活動(dòng)組織及分工安排：
顧問(wèn)：
評審小組：
市xx小大隊
教師節征文600字——永久的老師13
有人說(shuō)，老師是一支蠟燭，愿燃盡最后一滴油為我們照亮前行的路;
有人說(shuō)，老師是一棵大樹(shù)，愿汲取所有的養分來(lái)滋養每一顆果實(shí);
還有人說(shuō)，老師是一只蜜蜂，雖然微小，但又強大，愿用自己的辛勤勞動(dòng)，換取花朵的美麗生長(cháng)。正如李商隱所說(shuō)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熡盟齻兊恼鎿瓷屏紲嘏溯份穼W(xué)子。
那是一個(gè)大雪漫天的冬季，早晨我發(fā)現窗外的白雪十分耀眼，抑制不忘初心的歡喜，便急急忙忙穿了件毛線(xiàn)外套，背著(zhù)書(shū)包跑去上學(xué)了，連媽媽的叫喊也不顧。在去學(xué)校的路上，我發(fā)現大地一片銀裝素裹，美得晃眼睛。我踩著(zhù)軟軟的雪，摸著(zhù)路邊草叢上的雪，別提有多高興了，竟連自己只穿了一件薄薄的外套也感覺(jué)不到，高高興興來(lái)到學(xué)校。到了學(xué)校才發(fā)現大家都穿著(zhù)厚厚的羽絨服，再看看自己，只穿了一件薄薄的外套，開(kāi)始責怪自己早上跑的太急，忘了套一件厚點(diǎn)的棉服，竟不自覺(jué)地打了個(gè)哆嗦，進(jìn)了教室，才感覺(jué)暖和了點(diǎn)。我在自己的位置上坐下，不一會(huì )兒就上課了，老師開(kāi)始講課，講到一半，老師的目光在我的身上停頓了一下，又接著(zhù)讓大家朗讀課文，大家齊聲朗讀，聲音整齊又響亮。下課后，老師叫我去一下她的辦公室，我以為是自己上課沒(méi)好好聽(tīng)講，結果到了辦公室，老師給我倒了杯熱水，又從自己的柜子里拿出了件外套。說(shuō)到：“我上課時(shí)，看你穿的衣服有點(diǎn)兒少，今天天氣冷，這件外套你拿去穿上，明天再拿到學(xué)校來(lái)吧，以后多穿點(diǎn)兒衣服，小心感冒了�！蔽掖┥贤馓�，對老師說(shuō)了聲：“謝謝老師�！辈⑾蚶蠋熅瞎�，老師微微一笑。我走出了辦公室，雪停了，太陽(yáng)出來(lái)了，陽(yáng)光照到臉上暖暖的，我的心也暖暖的，一陣風(fēng)吹來(lái)，風(fēng)里帶著(zhù)雪和梅花的味道，讓人心曠神怡。
老師一個(gè)溫暖的存在，從細微處關(guān)心我們，從細小處教育我們，謝謝您老師。
教師節征文600字——永久的老師14
《最美的太陽(yáng)》
印象中，您有著(zhù)如花的笑靨，愛(ài)穿素雅清新的裙子，您的課堂引人入勝，是我們快樂(lè )的享受……
六年級時(shí)，您剛接手了我們這個(gè)調皮搗蛋、令眾老師們都聞“班”喪膽的班級，您微笑地告訴我們：“失敗在起點(diǎn)，并不代表會(huì )失敗在終點(diǎn)�！边@句話(huà)猶如一顆小太陽(yáng)，種進(jìn)了我們48人的心窩。
從此，您走進(jìn)了我們的課堂，深入淺出地將知識和道理傳授給我們。在《賣(mài)火柴的小女孩兒》一課中，小女孩兒的悲慘命運深深牽動(dòng)著(zhù)我們的心，您飽含感情地說(shuō)：“我們應當珍惜現在來(lái)之不易的幸福生活，同時(shí)也要伸出援助之手，幫助那些需要我們幫助的人�！睂W(xué)習了《老人與�！�，我們都為老人與大馬林魚(yú)的戰爭感到驚心動(dòng)魄，您依舊循循善誘：“在生活中，我們要有勇氣面對失敗，如果失敗了，就要重新站起來(lái)，積極面對!”這一課，我們全班似乎看到了年級第一的勝利光環(huán)在向我們招手，愈加發(fā)奮學(xué)習。
我們班360度大轉彎，讓全校所有老師刮目相看。教室里貼著(zhù)一行字，雖不大，卻格外醒目：“六(2)六(2)，說(shuō)一不二，志爭第一，不拿第二!”功夫不負有心人，在所有考試中，我們班穩居第一，語(yǔ)文更是遙遙領(lǐng)先，這怎能少了您的汗馬功勞?
畢業(yè)那天，全班深情地演唱《最美的太陽(yáng)》獻給您，在我們心中，您就是那顆無(wú)以取代的最美的太陽(yáng)——
“……您的話(huà)您的淚，您的笑您的美，在我眼中勝過(guò)最美的玫瑰，抱著(zhù)夢(mèng)往前飛，不逃避不后退，您是我成功路上的堡壘……您是我筑夢(mèng)路上最美的太陽(yáng)!”
教師節征文600字——永久的老師15
20xx年我遇上了你,那個(gè)時(shí)候補課是每個(gè)學(xué)生的必修課。夏天的每一個(gè)周六上午,教室里轉得飛快的百葉扇,還有小孩子奔跑瘋玩后身上的汗水氣彌漫在空氣里。個(gè)子高高的我,總是被安排在最后一排,而我也自愿選擇一個(gè)角落的位置應付了事。除了不會(huì )奧數,我和很多的孩子一樣被作文痛苦折磨著(zhù),看著(zhù)那些認識或者不認識的同學(xué)一個(gè)個(gè)完成離開(kāi),趴坐在座位上咬筆頭的我,怎么也不會(huì )想得到之后的我會(huì )因為你而愛(ài)上寫(xiě)作。
“喏,你的開(kāi)頭寫(xiě)得很好嘛,中間段空著(zhù)這么多,今天是不能按時(shí)走了,要不你先去書(shū)上選幾段喜歡的抄給我?”我還記得那是一篇寫(xiě)秋天的作文,你為了鼓勵我動(dòng)筆,特批我每次作文能抄上幾段,這種優(yōu)越感卻激勵我開(kāi)始觀(guān)察身邊的美好風(fēng)景,為了贏(yíng)得你贊許的目光和話(huà)語(yǔ),我隨身帶著(zhù)的小本子上也開(kāi)始能記上幾筆。
“哇,我一定要把這篇作文給你們校長(cháng)看,看看他的學(xué)校是多美啊!”那是我第一次得滿(mǎn)分的作文,題目是“我的學(xué)�！�,你手把手地教我謀篇布局,教我用恰當的方式表達了自己的感情,我的寫(xiě)作漸漸如魚(yú)得水,我開(kāi)始沾沾自喜。
再后來(lái),我離開(kāi)了你的作文班,參加省市里各種征文,成績(jì)斐然。我有了一次又一次所謂的“光輝時(shí)刻”,抱回掌上電腦、自行車(chē)、錄音機等等獎品獎金時(shí)同齡人投來(lái)羨慕目光的那一刻,每周一站在學(xué)校升旗臺滿(mǎn)面笑容領(lǐng)獎的那一刻……現在想想,我是多么的沒(méi)良心,我都沒(méi)有去找過(guò)你說(shuō)一聲謝謝,我甚至都不知道你的全名。如今的我卻又忍不住要說(shuō)起你,白發(fā)蒼蒼笑容可掬的丁老師。
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