有關(guān)教師節的作文1100字（精選10篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的教師節的作文1100字（精選10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師節的作文1100字 篇1
不需崇拜舞臺上享受絢麗光輝的明星，也不需追求叱咤風(fēng)云的光輝人物，因為他們享受了太多的贊美，而我要說(shuō)的，卻是一位平凡的教師，那就是我們的班主任，我們湟二八五班的娃娃頭。
對于這位老師，不需要要太多的修飾，更不需要華麗的辭藻，我只想懷著(zhù)對老師的尊敬與感謝來(lái)贊美老師，歌頌老師。她所做的每一件事，都深深地打動(dòng)著(zhù)我。
我們的班主任很年輕，大概只是三十歲左右，她表面上很樸實(shí)，可我認為，她所表現出來(lái)的理智與溫柔遠遠勝于一個(gè)知識淵博的長(cháng)者。我們的班主任做事很認真，這是我從我們的所有任課老師的口中獲得的，而老師的這一特點(diǎn)也體現在我們學(xué)校生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。每次學(xué)校布置任務(wù)，老師都在力求完美，付出自己最大的努力，老師的班主任手冊上，記錄著(zhù)我們每天的一些小事，每次班會(huì )的方案和計劃整整齊齊的放在班里的檔案盒里。就說(shuō)我們今天上的全校老師觀(guān)摩的班會(huì )課吧，老師告訴我們，她每天晚上構思、打草稿一直到十二點(diǎn)，這樣的日子持續了一星期，足以想象出老師的辛苦，可是她這一星期以來(lái)的早自習從未遲到過(guò)，老師的焦慮有時(shí)也會(huì )影響自己的情緒，可是我明顯的看出老師在盡量的克制自己，課堂上還是精神飽滿(mǎn)的給我們講課，我真的很感動(dòng)，很感動(dòng)。老師的這種精神在潛移默化中也影響著(zhù)我們，我們開(kāi)始仿照老師，認真去對待生活中的每一件事情。老師的勞動(dòng)換來(lái)的是美好的結果，今天的觀(guān)摩課我們配合很默契，做操的時(shí)候，我第一次看見(jiàn)老師笑得那么甜，那么輕松，大家也很高興，看到老師快樂(lè )，我們的心情也很輕松。
老師的認真還反映在我們的學(xué)習方面，老師對我們的要求嚴格，自從七年級第一次踏進(jìn)湟川二分校的大門(mén)，第一次聽(tīng)老師講上課及作業(yè)要求，說(shuō)實(shí)話(huà)，我們大家都很頭疼，因為它太麻煩了，也太困難了，可是，只能面對，而現在，我們已經(jīng)慢慢適應了，也明白老師做這一切都是為我們好。
但是在班里，未免有一些我們犯的錯誤，有嚴重的，也有輕微的，可是，直至現在，老師都用一顆包容的心來(lái)對待我們，她給我們說(shuō)好話(huà)，講道理，每當看見(jiàn)老師，我都會(huì )有一陣莫名其妙的愧疚感，我也沒(méi)犯什么錯誤，可是我每次都會(huì )產(chǎn)生這種感覺(jué)，不知道同學(xué)們是怎么想的，但是，大家都是有良知的人，肯定都會(huì )理解老師的良心用苦的。
記得老師曾告訴我們，她就是我們的娃娃頭，她也是我們班的一員，我們要共同努力去創(chuàng )建一個(gè)文明向上的班集體。因此，在老師的帶領(lǐng)下，我們八年級五班變成了一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、凝聚力強的集體，在體育場(chǎng)上，有同學(xué)們奮力拼搏的身影，有同學(xué)們高亢洪亮的吶喊；在學(xué)習上，我們也不甘心落人于后，都在努力進(jìn)步；在日常行為方面，班中同學(xué)也在嚴格要求自己……這一切的一切，只源于同一個(gè)追求：不給班級抹黑，為班級爭光，用實(shí)際行動(dòng)報答老師。因此，我們全班五十三個(gè)同學(xué)擰成一股繩，共同努力！
而今，我們取得的一切成績(jì)，都離不開(kāi)老師的培養和鼓勵，是老師指引著(zhù)我們前進(jìn)的道路，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，我們我班主任用她的一顆真摯的心、用一顆包容的心感化著(zhù)我們，溫暖著(zhù)我們，老師，您的教育我們會(huì )永遠銘記在心，您的形象在我的心中永遠高大而美麗。
老師，您不是因為美麗而可愛(ài)，而是因為可愛(ài)而美麗！
老師，我代表我們全班同學(xué)，對您說(shuō)一聲：“謝謝您，老師”！
教師節的作文1100字 篇2
新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬(wàn)龍孫繞鳳池。
———題記
有人會(huì )問(wèn)：“你覺(jué)得這世界上最偉大的人除了父母以外，還覺(jué)得有誰(shuí)和他們一樣偉大呢？”這時(shí)我會(huì )說(shuō)：“還有人類(lèi)靈魂的工程師——我們的老師�！崩蠋熓切燎诘膱@丁，為我們灌溉知識的雨露。老師是指明燈，為我們指路照明。老師是那明亮的蠟燭，點(diǎn)燃自己卻照亮我們。老師是個(gè)無(wú)私地春蠶，傾吐那含有知識蠶絲。老師是那寬大的臂膀，當我們無(wú)助時(shí)給予我們那貼心的依靠。老師是那樓梯上安全的扶手，使我們一步一步爬上成功的那一層。
老師啊我該要用什么詞語(yǔ)去形容您的偉大呢？粉筆是你上戰場(chǎng)的武器，它就如一支畫(huà)筆一樣為我們繪畫(huà)出知識的海洋。紅筆是您下戰場(chǎng)的武器，它為我們指出作業(yè)里錯誤為我們寫(xiě)上鮮艷又激勵我們的100分。您就像那些永不停息地機器一樣，日日夜夜的工作，您把您的青春你的熱血投入到教育事業(yè)中，即使這份工作使您心力交瘁，但您的臉上永遠掛著(zhù)那最迷人的微笑。您就如復讀機一般為我們解讀那些我們不懂得題目，即使您解讀了無(wú)數遍可我們還是那么迷茫，但你依然帶著(zhù)笑容再一次又一次的解讀。對于那些調皮搗蛋地我們老走歪路的我們，你從不對我們生氣，而是慢慢地教導我們把我們拉回正軌。您就如一個(gè)笑面佛一樣永遠展現給我們給我們的是那世界上最甜蜜的微笑，好像愁容從不進(jìn)入您的生活一般。當我們上課時(shí)您對我們諄諄教導一直說(shuō)著(zhù)話(huà)口渴時(shí)連一口水都沒(méi)喝，當我們下課放學(xué)回家時(shí)，你還在那辦公室里在那灰暗的燈光下為我們備教案為我們批改作業(yè)，好像在您的字典里生活里沒(méi)有休息著(zhù)東西存在，哪怕休息一會(huì )也沒(méi)有。
可是，歲月總是不饒人，即使是每天勤勤懇懇工作的機器，也總有生銹老化的一天。而當我們回頭看看，那個(gè)曾經(jīng)和我們一起生龍活虎地在課堂上“玩”的那個(gè)您，白發(fā)已慢慢攀上您那引以為傲黑的發(fā)亮頭發(fā)，皺紋和黑斑已慢慢侵襲您那面如桃花白嫩如霜的臉龐，以前腰板挺得像樹(shù)一樣直的您，現如今像被大風(fēng)吹過(guò)一樣彎曲的許多，慢速的魔鬼已像是在您身上附身一般，行動(dòng)已經(jīng)大不如前……
頒獎大會(huì )上，您看著(zhù)我們手拿著(zhù)一份又一份獎狀站在臺上時(shí)，您笑哈哈地夸獎我們時(shí)，老師您是否會(huì )記得這是您的功勞啊，是您用您日日夜夜辛苦地細心地教我們知識換來(lái)的啊。新竹之所以會(huì )高于舊竹枝，那是因為老干的扶持！
春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人眼前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對您最高的評價(jià)。螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專(zhuān)照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。老師，您用人類(lèi)最崇高的感情——愛(ài)，播種春天，播種理想，播種氣力……
老師啊，感謝您對我們的愛(ài)，感謝您對我們的細心，感謝您為我們的操勞，感謝您一直以來(lái)對我們的不離不棄，感謝您一直以來(lái)的指引，感謝您一直以來(lái)的照亮，感謝您的那最迷人的微笑，感謝您辛勤的灌溉，讓我們茁壯成長(cháng)，感謝您的扶持讓我們爬上成功的那一層，感謝您一直的陪伴，感謝您……
千言萬(wàn)語(yǔ)也道不盡我們對您的感謝，在此祝愿老師您笑容能一直維持下去，愿您不要太勞累好好休息，愿您事業(yè)順順利利，愿您身體健健康康，愿您如星星一般閃閃發(fā)亮，愿您桃李滿(mǎn)天下！
愿您教師節愉快！
教師節的作文1100字 篇3
沒(méi)有豐富華麗的辭藻，沒(méi)有飄逸飛揚的文采，也沒(méi)有磅礴震撼的氣勢……我竟然企圖用最簡(jiǎn)單的文字來(lái)稱(chēng)頌你的偉大！很蒼白，很無(wú)力，也很不自量力！
---前言
又快到教師節了，每年的賀卡都會(huì )寫(xiě)上他的名字，今年也不例外，每當我寫(xiě)祝福語(yǔ)的時(shí)候，腦海里總會(huì )浮現他慈祥的笑臉，總會(huì )想起他充滿(mǎn)關(guān)懷的眼神，一切的一切是那么真實(shí)。
他姓周，是個(gè)可愛(ài)的老頭，一副慈祥地臉，總是很幽默，可就是有個(gè)壞習慣，很喜歡吸煙，一天幾包幾包的抽，簡(jiǎn)直就是個(gè)煙鬼。那還是上初三的時(shí)候，也換了老師，他教我們
數學(xué)，在他教我以前我是個(gè)調皮，搗蛋的人，但我很喜歡數學(xué)，而且數學(xué)成績(jì)也很好，但卻很自大，常常在數學(xué)課上睡覺(jué)，因為我覺(jué)得老師教的一點(diǎn)都沒(méi)用，不如自己自學(xué)的好。
還記得第一節課他剛進(jìn)我們教室，同學(xué)們就在私下竊竊私語(yǔ)：怎么來(lái)了個(gè)老頭啊。而我依舊是那副懶洋洋的表情，我想老師換來(lái)?yè)Q去還不是一個(gè)樣，都只會(huì )照本宣科，沒(méi)點(diǎn)新意。
然而我想錯了，他上課問(wèn)得多，而且不管多么難懂的問(wèn)題，他總是能夠讓我們明白，因為他喜歡把數學(xué)當故事來(lái)講，周老師講課有個(gè)特點(diǎn)，他總會(huì )在講得很激動(dòng)的時(shí)候挽起袖子，冷不丁冒出一句：“我這道題解得對嗎？”同學(xué)們知道有詐，便集體大喊：“不對！”他便又問(wèn)：“不對嗎？”這下，大家就有點(diǎn)慌了神，用微弱的聲音再答：“對�！边@個(gè)時(shí)候，他總是瞪大眼睛吼出他獨創(chuàng )的感嘆句：“對個(gè)屁！”同學(xué)們嘩然，教室里轟倒一片。
那時(shí)我數學(xué)好，所以理所當然做了數學(xué)課代表，每次放學(xué)我把本子交到老師辦公室，總會(huì )看見(jiàn)他吸著(zhù)煙在備課，批改作業(yè)，眼神是那么的專(zhuān)注，以至于有人進(jìn)來(lái)都沒(méi)有發(fā)覺(jué)。一次學(xué)校要選出數學(xué)最優(yōu)秀的人參加省里的競賽，那時(shí)只有一個(gè)名額，我很榮幸被選上，而培訓我的老師就是他，他叫我周末去他家給我培訓，而我想不就競賽嘛，有什么了不起的，培不培訓都一樣，所以就沒(méi)去，他就直接跑到我家來(lái)給我培訓，我很不好意思，以后就去他家培訓，師母是個(gè)很好的人，老喜歡做點(diǎn)心給我吃。老師給我講解題目的時(shí)候總是不厭其煩，而且時(shí)常教育我，驕傲，自負的人遲早會(huì )失敗，他會(huì )了我很多做人的道理。
然而天有不測風(fēng)云，一天老師病倒了，但很快就站在了講臺上繼續給我們講課，我們還以為老師生的是小病，后來(lái)才知道他被送去醫院檢查的時(shí)候被檢查出得了癌癥，可他要求家人對外保密，堅持要出院給我們講課，可笑的是我居然都不知道他是帶病給我講課，給我講解題目的。就在快要競賽的前幾天，他倒下了，再給我講解題目的時(shí)候倒下了，送去醫院后就再也沒(méi)回來(lái)過(guò)，后來(lái)我才知道他因勞累過(guò)度導致病情惡化搶救無(wú)效死亡。當我聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候，手中的筆掉落，眼淚不知不覺(jué)落下。
他下葬的那天正是我參加競賽的時(shí)候，我沒(méi)能參加老師的葬禮，但我卻用成績(jì)回報他，那次競賽我得了一等獎。但我把那張獎狀燒了---我想用這種方式把它寄給我已在天堂的老師。我想要老師看看：他的學(xué)生沒(méi)讓他失望！
真正影響著(zhù)我的并不是他的言語(yǔ)，而是他的人格魅力，他用他的行為給我上最生動(dòng)的人生課堂！一直一直都很想寫(xiě)一篇文章來(lái)紀念他，今天終于有了這個(gè)機會(huì )，不是為了什么獎項，只是為了紀念我敬重的老師。
教師節的作文1100字 篇4
教師節征文:教師節我這樣過(guò)
在這個(gè)金色的碩果累累的季節里,我成為了一名普通的小學(xué)教師.美麗的校園里洋溢著(zhù)孩子們純真的笑臉,同事們熱心的照顧,領(lǐng)導的關(guān)懷.
在這個(gè)特別的日子里,我懷著(zhù)特殊的心情展開(kāi)了一場(chǎng)新的旅途。
童年的回憶
打開(kāi)那本泛黃的相冊,記憶隨之被喚醒.一年級是的幼稚可愛(ài),二年級是的天真爛漫……從一個(gè)年幼無(wú)知的小女孩到一名人民教師,從一個(gè)連1,2,3,4都寫(xiě)不好的小學(xué)生到理學(xué)學(xué)士。這一路走來(lái)是老師的諄諄教導,是老師百年如一日的認真負責,成就了今天的我。俗話(huà)說(shuō):喝水不忘挖井人,我想今天我應該感謝那些曾經(jīng)傳授知識給我的老師,感謝他們無(wú)數個(gè)日夜的無(wú)私奉獻,感謝他們無(wú)微不至的照顧,他們用汗水,白發(fā)換來(lái)了廣大莘莘學(xué)子的成功,成就了一批批為中華崛起而讀書(shū)的能人志士.
重拾童真
拉上一個(gè)孩子去她最熟悉最喜愛(ài)的游樂(lè )場(chǎng),和她一起吃棉花糖,一起拿著(zhù)氣球,一起玩碰碰車(chē)……放下所有的煩惱,拋開(kāi)一切的不愉快,全心的融入兒童樂(lè )園,親身的體驗孩子們單純的快樂(lè ),享受一起瘋,一起喊的歡樂(lè )時(shí)光。時(shí)間,壓力早已磨去了我們的棱角,我們的銳氣。我們走上未曾預料的未來(lái),收斂起那些任性與鋒芒。責任逼迫我必須堅強,必須快速成熟。當瘋狂的釋放自己后,才發(fā)現這時(shí)的自己才最真實(shí),最快樂(lè )。原來(lái)毫無(wú)顧忌也是這么的幸福。
最美的太陽(yáng)
我喜歡看著(zhù)你們最美的表情,那是雨后閃亮的第一顆星,即使眼角還有淚也是最美的表情。你們淺淺的微笑都能撥動(dòng)我的心弦。每當我面對你們就知道自己“美麗”因為你們信任我的樣子好堅定,輕輕仰起下巴尋找你們的眼睛,讓我看到你們對知識向往的熱情,你們是課堂上的主角,你們的全力配合才能使課堂更加完美。我選擇在這個(gè)屬于教師的日子里,謝謝那群可愛(ài)的孩子,我喜歡看他們舔棉花糖的快樂(lè )與滿(mǎn)足。他們那句“老師好”背后期待的是我的關(guān)注與微笑。在看到干凈的講臺時(shí)說(shuō)聲謝謝,在課間陪她們跳跳繩。孩子們的世界需要更多的尊重與理解,因為他們都是最耀眼最美的太陽(yáng)。
關(guān)于我們
我知道我們之間一定會(huì )有故事,一定有數不清的情結�；蜿P(guān)心亦是問(wèn)候。孩子成為了我們之間交往的紐帶,如何使孩子更優(yōu)秀,成為我們生活的主題。作為一名人民教師,我感謝那些陪我一起走過(guò)的家長(cháng)們,正因為有你們的理解與支持才能使我的工作更加完善,能夠井然有序的進(jìn)行。借這個(gè)節日送上對你們的感謝與問(wèn)候。在今天開(kāi)展一次班會(huì ),邀請所有的家長(cháng),敞開(kāi)心扉的交談,描繪孩子未來(lái)的藍圖。談生活,談工作,談人生……給學(xué)生所有,只為學(xué)生好……
曾幾何時(shí)
歲月在不經(jīng)意間從身邊劃過(guò),在每一個(gè)匆忙的身影背后,父親日益漸多的白發(fā),歲月在母親臉上留下的痕跡,在腦海的里異常的清晰�；丶艺J真的做一頓晚餐,仔細看他們臉上欣慰的表情,說(shuō)幾句從未說(shuō)的話(huà),煽情也好。在這個(gè)紛繁的世界,因為他們,無(wú)論喧囂寂寞。心始終是安然從容的。也許他們不知道,他們對我的肯定給了我多少對未來(lái)的堅定。
與奮斗有關(guān)
買(mǎi)件小禮物獎勵自己,對自己說(shuō)加油,繼續堅持奮斗。讓自己好好享受。不去想工作,不去想未來(lái)。要的只是現在的心安理得。
這是完美的一天,這是收獲的一天。我帶著(zhù)所有的祝福,所有對未來(lái)的遐想踏上了一輛新的列車(chē)。蛻去了年少的青澀與不懂。整裝待發(fā)迎接美好的明天。
教師節,我這樣過(guò)。以后的每天好好過(guò)。更愛(ài)我的職業(yè),更愛(ài)站在講臺上的感覺(jué)。更愛(ài)那每日難忘的40分鐘。更愛(ài)以后的一切一切!
教師節的作文1100字 篇5
又是一個(gè)新學(xué)期。送兒子上學(xué)的路上，忽聞路邊飄來(lái)陣陣桂花香，今年揚州的桂花開(kāi)得真早啊。記得自己做學(xué)生的時(shí)候，揚州城的桂花還不多見(jiàn)，我第一次見(jiàn)到桂花，是在我上初中的時(shí)候。
1985年我考進(jìn)了江蘇省揚州中學(xué)，教室就在一幢青磚砌成的二層小樓上。上課時(shí)，不時(shí)從窗外飄進(jìn)桂花的香氣，在教室里彌散開(kāi)來(lái)。給我們上課的是唐麗珍老師，她教我們語(yǔ)文。唐老師的聲音特別好聽(tīng)，普通話(huà)也特別標準，所以，我最?lèi)?ài)聽(tīng)唐老師講課，尤其喜歡聽(tīng)她朗讀，好像她的聲音在桂花叢中浸過(guò)一樣，只要一開(kāi)口就能沁入我的心房。
我們的語(yǔ)文課和別的班級不太一樣，課前3分鐘是屬于我們自己的。每天的3分鐘里，都會(huì )有一個(gè)同學(xué)面對大家講述自己的見(jiàn)聞，發(fā)表自己的看法。唐老師說(shuō)，這叫“3分鐘即興演講”。我們這些小毛孩，要是在平時(shí)，肯定會(huì )嘰里呱啦地說(shuō)上一大堆，可是到了正式場(chǎng)合，要我們講上3分鐘，難免會(huì )有些發(fā)怵，唐老師提議班干部先開(kāi)個(gè)頭。當時(shí)我們的班集體剛剛建立，班主任就指派了3位同學(xué)為大家服務(wù)，我就是其中一位。沒(méi)辦法，我只得硬著(zhù)頭皮上。記不清自己是怎么走上講臺的，只記得自己的余光里，唐老師微微地側著(zhù)身子，充滿(mǎn)笑意地看著(zhù)我，這真是一股力量，我真真實(shí)實(shí)地感受到了老師欣賞的心情。講完了，好不容易講完了，唐老師走到我身邊，扶著(zhù)我的肩膀，朝著(zhù)同學(xué)們進(jìn)行了點(diǎn)評。清楚地記得老師的贊賞和雙手在我肩頭的撫摸，也就是在那一刻，我突然覺(jué)得“3分鐘即興演講”并不神秘。唐老師教了我們3年語(yǔ)文，我們也進(jìn)行了3年的“3分鐘即興演講”。
堅持了3年的還有我們的周記。每周一，我們把自己的周記本交上去后，就一直會(huì )期待著(zhù)本子發(fā)下來(lái)的時(shí)刻。為什么呢?因為唐老師在每篇周記上都會(huì )給我們寫(xiě)上一些評語(yǔ)，這些評語(yǔ)可不是什么空話(huà)套話(huà)，都是唐老師在與我們交心。記得有一次，我在周記里講述了上學(xué)路上親見(jiàn)的一幕：一位警察面對違章的農村婦女是惡語(yǔ)相向，而對同樣違章的朋友卻視而不見(jiàn)。周記的結尾處，我對這一事件發(fā)表了自己的看法。拿到周記本后，看見(jiàn)的是唐老師在我文章的結尾處用紅筆劃下的長(cháng)長(cháng)的波浪線(xiàn)，并在收尾處寫(xiě)了一個(gè)大大的“好”。不僅如此，唐老師還在評語(yǔ)里表示支持我的觀(guān)點(diǎn)，并對我這種公正客觀(guān)的寫(xiě)作態(tài)度予以了表?yè)P與鼓勵。
真誠地感謝老師，在我的少年時(shí)代就播下了一顆向善求真的種子。我想告訴老師的是，這顆種子今天已長(cháng)成大樹(shù)，雖不豐茂，但是健康、向上，對生活充滿(mǎn)了熱情。
雖然知道一些關(guān)于老師的消息，但是初中畢業(yè)后就一直沒(méi)有見(jiàn)過(guò)唐老師。20xx年，揚州市進(jìn)行優(yōu)秀教師事跡宣講，我就是宣講團的成員之一。不曾料想，指導老師居然是我的唐老師。時(shí)隔近20年，第一次見(jiàn)到唐老師，唐老師真的老了，但神采依舊，聲音依舊。唐老師一眼就認出了我，她建議我的事跡讓我自己來(lái)講，她對身邊的另一位老師說(shuō)：“岳乃紅能講呢，為什么不讓她自己講呢?”于是在整個(gè)宣講團里，就只有我自己講述自己的成長(cháng)故事。第一次聽(tīng)我演講，唐老師流淚了，她說(shuō)：“想不到你做了這么多事情�！蔽也缓靡馑嫉乜粗�(zhù)唐老師，我多想對老師說(shuō)：“老師，我前行的步伐里有你的影子”。
每當桂花開(kāi)的時(shí)候，我好像又看見(jiàn)唐老師的臉龐，聽(tīng)到她那熟悉的聲音，那熟悉的聲音里。
教師節的作文1100字 篇6
陳老師，為什么分開(kāi)后我開(kāi)始陷入無(wú)休止的緬懷想念中，為什么當時(shí)不懂得珍惜。
陳老師，謝謝您。您或許不知，您給了一個(gè)學(xué)生多少。
老師我還記得您陪著(zhù)我們這群不懂事的孩子日漸長(cháng)大的時(shí)光。想起您爽朗的笑聲，您矯健的風(fēng)姿，還有記憶中一直的和顏悅色。似乎您一直是那么有活力，讓人被您所感染，所帶動(dòng)，也讓當時(shí)的我，徹底地愛(ài)上了數學(xué)。您對我的影響，已經(jīng)不能用語(yǔ)言可以形容。
老師。我想你了。
老師，我要用怎樣的語(yǔ)言來(lái)描述對你的印象?老師您離開(kāi)的腳步是那么匆匆，不說(shuō)一聲就轉校了，開(kāi)學(xué)時(shí)隔壁班的數學(xué)課代表來(lái)問(wèn)我要q號說(shuō)您要時(shí)我才意識到您的離去，快的讓人不能接受。想起最后一次和老師的談天，是在五年級拿成績(jì)報告冊時(shí)在走廊里吧。那時(shí)您是那樣神采飛揚，你跟幾個(gè)要轉校的學(xué)生打趣，推推搡搡，好不熱鬧。當時(shí)的我們都以為您會(huì )繼續教下去或者是去隔壁班教學(xué)，您卻就這樣離開(kāi)。五年級期末，我的數學(xué)期末成績(jì)少有的第二，我還未交上一份完美的答卷，您就這樣離開(kāi)。莫名遺憾。想起不久前和您的聊天，我失落地跟您說(shuō)這學(xué)期的數學(xué)期末只能是第二時(shí)，您那樣安慰我。老師您不知，我在這學(xué)期多少次認真的跟同學(xué)說(shuō)，無(wú)論怎樣，我一定要學(xué)好數學(xué)，我不能對不起陳老師。對不起，老師，我可能讓您失望了。無(wú)論怎樣，數學(xué)，會(huì )一直是我最喜愛(ài)的科目。
老師，我要用怎樣的詞匯來(lái)敘述對你感謝?謝謝您，老師。您教了我兩年數學(xué)，正是這兩年，讓我對數學(xué)的熱愛(ài)進(jìn)行到淋漓盡致。想起老師第一堂數學(xué)課，不記得是什么內容，卻記得您是那樣走到我身邊，輕輕說(shuō)了一聲，做的這么快，你叫什么——，或許從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始，我就下定決心要做到最好。老師老師，現在的我依然可以把數學(xué)作業(yè)做得飛快，在別人目瞪口呆中把作業(yè)交了，只是在接下去的時(shí)間開(kāi)始無(wú)聊，會(huì )想起以前的您，嗔怪一樣笑著(zhù)說(shuō)我粗心。老師，請允許我對您深深的鞠躬，真的，謝謝您。
老師，我要用怎樣的句子來(lái)勾勒已經(jīng)消逝的時(shí)光?記得那時(shí)，我尚幼小，每天興致勃勃地期盼著(zhù)數學(xué)課，您是用怎樣飛揚的神色來(lái)講課，用怎樣幽默輕松的語(yǔ)言來(lái)傳輸新的知識。您和我們打成一片，一起玩鬧的那段時(shí)光，真的讓我懷念。您于我們，除了老師就是朋友了。而如今，景依舊，人卻不在。我要怎樣去回憶，每每想起真的只是相顧無(wú)言潸然淚下了。
老師老師，我會(huì )永遠記得那段時(shí)光的。
仍記得，那些陽(yáng)光斑斕的光陰，追逐在你身邊的那些少年。老師，您就像太陽(yáng)一樣耀眼，一樣明媚。那些散落一地的光影，那些隱隱浮動(dòng)在空氣中的笑聲，真的被荏苒時(shí)光裹挾著(zhù)帶到記憶深處了么。為什么，那些情景到現在還是觸手可及，是不是，那些記憶定格的瞬間，早已刻在腦海。老師，您被一些少年所銘記。
仍記得，您清澈明亮的眸子，悠遠綿長(cháng)的眼神。老師，您就像水一樣純凈，折射出形形色色的世界，和一個(gè)個(gè)慢慢成長(cháng)的少年。您對于不同的學(xué)生的因材施教，您對我們的寬容明理，您對這個(gè)世界發(fā)出的感慨，甚至是您跟我們開(kāi)的玩笑，都讓我們笑著(zhù)記住。
老師，您不同我的幾個(gè)語(yǔ)文老師，不會(huì )直接地表?yè)P我，可我從您期待贊揚的眼神看出您對我的肯定。想起您在我成績(jì)報告冊任課老師一欄曾寫(xiě)過(guò)這樣一句話(huà)，你是個(gè)非常優(yōu)秀的女孩�！尬矣H愛(ài)的老師，謝謝您。
教師節的作文1100字 篇7
有人會(huì )問(wèn)：“你覺(jué)得這世界上最偉大的人除了父母以外，還覺(jué)得有誰(shuí)和他們一樣偉大呢？”這時(shí)我會(huì )說(shuō)：“還有人類(lèi)靈魂的工程師——我們的老師�！崩蠋熓切燎诘膱@丁，為我們灌溉知識的雨露。老師是指明燈，為我們指路照明。老師是那明亮的蠟燭，點(diǎn)燃自己卻照亮我們。老師是個(gè)無(wú)私地春蠶，傾吐那含有知識蠶絲。老師是那寬大的臂膀，當我們無(wú)助時(shí)給予我們那貼心的依靠。老師是那樓梯上安全的扶手，使我們一步一步爬上成功的那一層。
老師啊我該要用什么詞語(yǔ)去形容您的偉大呢？粉筆是你上戰場(chǎng)的武器，它就如一支畫(huà)筆一樣為我們繪畫(huà)出知識的海洋。紅筆是您下戰場(chǎng)的武器，它為我們指出作業(yè)里錯誤為我們寫(xiě)上鮮艷又激勵我們的100分。您就像那些永不停息地機器一樣，日日夜夜的工作，您把您的青春你的熱血投入到教育事業(yè)中，即使這份工作使您心力交瘁，但您的臉上永遠掛著(zhù)那最迷人的微笑。您就如復讀機一般為我們解讀那些我們不懂得題目，即使您解讀了無(wú)數遍可我們還是那么迷茫，但你依然帶著(zhù)笑容再一次又一次的解讀。對于那些調皮搗蛋地我們老走歪路的我們，你從不對我們生氣，而是慢慢地教導我們把我們拉回正軌。您就如一個(gè)笑面佛一樣永遠展現給我們給我們的是那世界上最甜蜜的微笑，好像愁容從不進(jìn)入您的生活一般。當我們上課時(shí)您對我們諄諄教導一直說(shuō)著(zhù)話(huà)口渴時(shí)連一口水都沒(méi)喝，當我們下課放學(xué)回家時(shí)，你還在那辦公室里在那灰暗的燈光下為我們備教案為我們批改作業(yè)，好像在您的字典里生活里沒(méi)有休息著(zhù)東西存在，哪怕休息一會(huì )也沒(méi)有。
可是，歲月總是不饒人，即使是每天勤勤懇懇工作的機器，也總有生銹老化的一天。而當我們回頭看看，那個(gè)曾經(jīng)和我們一起生龍活虎地在課堂上“玩”的那個(gè)您，白發(fā)已慢慢攀上您那引以為傲黑的發(fā)亮頭發(fā)，皺紋和黑斑已慢慢侵襲您那面如桃花白嫩如霜的臉龐，以前腰板挺得像樹(shù)一樣直的您，現如今像被大風(fēng)吹過(guò)一樣彎曲的許多，慢速的魔鬼已像是在您身上附身一般，行動(dòng)已經(jīng)大不如前……
頒獎大會(huì )上，您看著(zhù)我們手拿著(zhù)一份又一份獎狀站在臺上時(shí)，您笑哈哈地夸獎我們時(shí)，老師您是否會(huì )記得這是您的功勞啊，是您用您日日夜夜辛苦地細心地教我們知識換來(lái)的啊。新竹之所以會(huì )高于舊竹枝，那是因為老干的扶持！
春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人眼前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對您最高的評價(jià)。螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專(zhuān)照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。老師，您用人類(lèi)最崇高的感情——愛(ài)，播種春天，播種理想，播種氣力……
老師啊，感謝您對我們的愛(ài)，感謝您對我們的細心，感謝您為我們的操勞，感謝您一直以來(lái)對我們的不離不棄，感謝您一直以來(lái)的指引，感謝您一直以來(lái)的照亮，感謝您的那最迷人的微笑，感謝您辛勤的灌溉，讓我們茁壯成長(cháng)，感謝您的扶持讓我們爬上成功的那一層，感謝您一直的陪伴，感謝您……
千言萬(wàn)語(yǔ)也道不盡我們對您的感謝，在此祝愿老師您笑容能一直維持下去，愿您不要太勞累好好休息，愿您事業(yè)順順利利，愿您身體健健康康，愿您如星星一般閃閃發(fā)亮，愿您桃李滿(mǎn)天下！
愿您教師節愉快！
教師節的作文1100字 篇8
不需崇拜舞臺上享受絢麗光輝的明星，也不需追求叱咤風(fēng)云的光輝人物，因為他們享受了太多的贊美，而我要說(shuō)的，卻是一位平凡的教師，那就是我們的班主任。
對于這位老師，不需要要太多的修飾，更不需要華麗的辭藻，我只想懷著(zhù)對老師的尊敬與感謝來(lái)贊美老師，歌頌老師。她所做的每一件事，都深深地打動(dòng)著(zhù)我。
我們的班主任很年輕，大概只是三十歲左右，她表面上很樸實(shí)，可我認為，她所表現出來(lái)的理智與溫柔遠遠勝于一個(gè)知識淵博的長(cháng)者。我們的班主任做事很認真，這是我從我們的所有任課老師的口中獲得的，而老師的'這一特點(diǎn)也體現在我們學(xué)校生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。每次學(xué)校布置任務(wù)，老師都在力求完美，付出自己最大的努力，老師的班主任手冊上，記錄著(zhù)我們每天的一些小事，每次班會(huì )的方案和計劃整整齊齊的放在班里的檔案盒里。就說(shuō)我們今天上的全校老師觀(guān)摩的班會(huì )課吧，老師告訴我們，她每天晚上構思、打草稿一直到十二點(diǎn)，這樣的日子持續了一星期，足以想象出老師的辛苦，可是她這一星期以來(lái)的早自習從未遲到過(guò)，老師的焦慮有時(shí)也會(huì )影響自己的情緒，可是我明顯的看出老師在盡量的克制自己，課堂上還是精神飽滿(mǎn)的給我們講課，我真的很感動(dòng)，很感動(dòng)。老師的這種精神在潛移默化中也影響著(zhù)我們，我們開(kāi)始仿照老師，認真去對待生活中的每一件事情。老師的勞動(dòng)換來(lái)的是美好的結果，今天的觀(guān)摩課我們配合很默契，做操的時(shí)候，我第一次看見(jiàn)老師笑得那么甜，那么輕松，大家也很高興，看到老師快樂(lè )，我們的心情也很輕松。
老師的認真還反映在我們的學(xué)習方面，老師對我們的要求嚴格，自從七年級第一次踏進(jìn)鄭梁梅中學(xué)的大門(mén)，第一次聽(tīng)老師講上課及作業(yè)要求，說(shuō)實(shí)話(huà)，我們大家都很頭疼，因為它太麻煩了，也太困難了，可是，只能面對，而現在，我們已經(jīng)慢慢適應了，也明白老師做這一切都是為我們好。但是在班里，未免有一些我們犯的錯誤，有嚴重的，也有輕微的，可是，直至現在，老師都用一顆包容的心來(lái)對待我們，她給我們說(shuō)好話(huà)，講道理，每當看見(jiàn)老師，我都會(huì )有一陣莫名其妙的愧疚感，我也沒(méi)犯什么錯誤，可是我每次都會(huì )產(chǎn)生這種感覺(jué)，不知道同學(xué)們是怎么想的，但是，大家都是有良知的人，肯定都會(huì )理解老師的良心用苦的。
記得老師曾告訴我們，她就是我們的娃娃頭，她也是我們班的一員，我們要共同努力去創(chuàng )建一個(gè)文明向上的班集體。因此，在老師的帶領(lǐng)下，我們八年級9班變成了一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、凝聚力強的集體，在體育場(chǎng)上，有同學(xué)們奮力拼搏的身影，有同學(xué)們高亢洪亮的吶喊；在學(xué)習上，我們也不甘心落人于后，都在努力進(jìn)步;在日常行為方面，班中同學(xué)也在嚴格要求自己……這一切的一切，只源于同一個(gè)追求：不給班級抹黑，為班級爭光，用實(shí)際行動(dòng)報答老師。因此，我們全班五十三個(gè)同學(xué)擰成一股繩，共同努力!
而今，我們取得的一切成績(jì)，都離不開(kāi)老師的培養和鼓勵，是老師指引著(zhù)我們前進(jìn)的道路，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，我們我班主任用她的一顆真摯的心、用一顆包容的心感化著(zhù)我們，溫暖著(zhù)我們，老師，您的教育我們會(huì )永遠銘記在心，您的形象在我的心中永遠高大而美麗。
老師，您不是因為美麗而可愛(ài)，而是因為可愛(ài)而美麗!
教師節的作文1100字 篇9
轉眼間，新一年的五一勞動(dòng)節又到了，但我這次的五一勞動(dòng)節已經(jīng)“改革換新”了，我如今已不是一位帶著(zhù)稚氣的小學(xué)生了。我已經(jīng)從我小學(xué)的“搖籃”中步入了初中這個(gè)“南征北戰”的學(xué)習環(huán)境中，可我并不怕，因為我在小學(xué)的各個(gè)磨難考驗中已經(jīng)“身經(jīng)百戰”，在那個(gè)培養的過(guò)程中有一個(gè)人意志培養和鍛煉我的人——我的班主任“楊老師”。
我的楊老師是一個(gè)知識淵博、教導有方的好老師，我記得我第一眼見(jiàn)到她便被她那炯炯有神的雙眼所吸引。我從她那雙眼睛中便認為她是一一個(gè)平易近人，但又有嚴肅的一位老師，這在我與她相處的六年時(shí)光中也被我證實(shí)了，她確確實(shí)實(shí)是這樣的一個(gè)人，也正因如此，班里的人都很喜歡這個(gè)好老師。
以前我聽(tīng)說(shuō)楊老師是一個(gè)善于教學(xué)（也就是教得很好）的老師，所以為了證實(shí)這個(gè)聽(tīng)聞，我便想切身體會(huì )一下，剛好老天眷顧，我被分到她的班級里。她教的學(xué)科是語(yǔ)文，每次上她的課我都覺(jué)得非常有趣、簡(jiǎn)單，并也在從中學(xué)到許多的知識，他是這樣教學(xué)的——楊老師的課不像大多數的老師教的那樣古板boring（無(wú)趣），她在教課程中總是只教一些難點(diǎn)和課文知識，剩下的就來(lái)提問(wèn)我們。
楊老師每次都會(huì )叫同學(xué)起來(lái)分析課文題目，和主要內容，然后先給我們教生字詞，到后面每教到一個(gè)重點(diǎn)段她都會(huì )叫同學(xué)起來(lái)分析，并鼓勵其他同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)們，犯錯并不可怕，你知道這個(gè)錯誤后以后就會(huì )改正。但我們怕的就是同學(xué)們不敢舉手回答問(wèn)題，因為這樣的不敢回答問(wèn)題的話(huà)，會(huì )使你不會(huì )認清自己的錯，不知悔改，便會(huì )一錯再錯�！�
也正是這句話(huà)，是我這個(gè)不善言辭的人大膽的舉手，便獲得了老師的積極評價(jià)和好評；而在比賽的活動(dòng)中，她也經(jīng)常鼓勵同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，你們不要害怕，我們要積極參加各種活動(dòng)。失敗了，沒(méi)關(guān)系，因為你努力過(guò)了；而且如果你一個(gè)不小心卻得了獎，你這不就是賺到了嗎；同學(xué)們，比賽活動(dòng)雖然數不勝數，但這些可是你很好的鍛煉機會(huì )，錯過(guò)了就沒(méi)了，而這些鍛煉也會(huì )讓你們在以后的學(xué)習生活中受益匪淺的，同學(xué)們加油！”也正是這個(gè)鼓勵，促使我們同學(xué)們都努力的去參加各種活動(dòng)，并從中獲得了許多的好處。
楊老師在學(xué)習中也會(huì )因為我們的不爭氣和不聽(tīng)話(huà)而訓斥我們，但這只占少數，我們也幾乎忘記了老師的責罵，因為我們知道她為我們好，所以我們各個(gè)都非常聽(tīng)話(huà)，不讓她生氣；而在我們對楊老師的印象多數的是她的平易近人——每次我們有難題，都會(huì )問(wèn)楊老師，因為她會(huì )慢慢地教導我們，直到懂為止；每次我們要找老師一起玩，我們首先也會(huì )想到楊老師，因為她很會(huì )跟我們相處；每次我們有事情，都會(huì )去找楊老師，因為她會(huì )努力地為我們解決問(wèn)題……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽矣X(jué)得以它贊美老師是最好不過(guò)了，因為她就是這樣地待我們。感謝老師。楊老師，謝謝你！
教師節的作文1100字 篇10
我越來(lái)越發(fā)覺(jué)，老師是那么的和藹可親，讓我覺(jué)得他像一位母親。
我在哭，哭得傷心得很呀 ……
事情還得從一天前說(shuō)起，那天早讀，老師讓我們背了好多好多東西，具體地說(shuō)，是溫習，因為這些東西在前一天晚上老師已經(jīng)要求我們會(huì )背了。我把這東西讀了一遍，覺(jué)得已經(jīng)會(huì )背了，便開(kāi)始與同桌前后位交談起來(lái)。
“叮鈴鈴 ”上課的鈴聲敲響了，老師開(kāi)始掃蕩起來(lái)，開(kāi)的第一炮就是我的后面的人，仿佛在給我于警告，而我卻滿(mǎn)不在乎的又大致的翻一遍課本。果然不出所料，接下來(lái)就對準我開(kāi)炮。我張口便被了起來(lái)，但不知怎么啦，我背完老師還不讓我坐下，接著(zhù)提問(wèn)下一個(gè)人。一次掃蕩之后，全班四分之三的同學(xué)都站了起來(lái)，而且這之中還包括這許多像我這樣的好學(xué)生，當然，接下來(lái)發(fā)生的事才就能才出來(lái)，老師生氣啦。氣的臉紅脖子粗的，然后又問(wèn)我：“ 姚鑄宸，你知道我為什么讓你站起來(lái)嗎”我輕微的搖了搖頭，老師說(shuō)我連最基本的字就讀錯了。氣頭上，老師讓我們每人寫(xiě)檢查，不少于兩頁(yè)，要不然不來(lái)上課。
中午的時(shí)候，同學(xué)們都說(shuō)不寫(xiě)：“老師現在正在氣頭上，所以會(huì )讓咱寫(xiě)這么多作業(yè)，等氣下去了，這件事也就不了了之了，當然不會(huì )再追究下去�！蔽矣X(jué)得他們說(shuō)的挺有理的，就也不寫(xiě)了，因為兩頁(yè)畢竟也不是個(gè)小數目。
沒(méi)想到下午的時(shí)候，老師竟然來(lái)真的啦，先跑到班里來(lái)收檢查，結果只剩我們幾個(gè)沒(méi)交，老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)，就去辦公室了。
于是我們幾個(gè)趕緊寫(xiě)了起來(lái)，然后又去辦公室。
到了那里，老師讓他們幾個(gè)交完就走，卻讓我留了下來(lái)。他說(shuō)：“ 上午為什么不寫(xiě)我不知的作業(yè)? ”我說(shuō)：“ 我見(jiàn)他們沒(méi)寫(xiě)，所以 …… ”沒(méi)等我說(shuō)完，老師便發(fā)起啦脾氣：“你跟他們比什么比，他們使他們，你是你，你是班里的優(yōu)秀生啊，你的一舉一動(dòng)都應該有模范作用。我不說(shuō)了，你回去好好想想吧 ”
回教室的路上，我玩全茫然了，這還是開(kāi)學(xué)以來(lái)老師第一次批評我。
這時(shí)，我的腦海里充滿(mǎn)了對老師的仇恨，滿(mǎn)腦子想的都是她生氣時(shí)的樣子。
回到教室，過(guò)了一會(huì )，老師還沒(méi)來(lái)。我隨口說(shuō)了一句不上語(yǔ)文課也挺高興的，能夠任意的說(shuō)話(huà)。不知道誰(shuí)竟把這句話(huà)報告給了老師。
第二天，老師來(lái)上課，但是眼神中似乎充滿(mǎn)了仇恨。第二節一上課，老師便讓我出去：“你不是想自由嗎，好，我滿(mǎn)足你，出去欣賞風(fēng)景吧 …… ”老師說(shuō)著(zhù)，句句如針刺痛我，下了課，我再也忍不住了。淚水普他普他的落了下來(lái)。
老師有讓同學(xué)把我叫出來(lái)，難道把我批評成這樣還不夠嗎，還想再讓我哭得更狠一些嗎，沒(méi)想到，老師竟安慰起了我：“我知道你現在心里很難受，但是你換位思考，假如你是老師，你的同學(xué)說(shuō)這樣的話(huà)，你生不生氣，再說(shuō)了，既然同學(xué)們報告上來(lái)了，就一定要處理，不然同學(xué)們會(huì )怎樣像，你應該給老師一點(diǎn)面子嗎。
回到教室，我再一次流淚了，老師真好。
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