以教師節感懷為題的作文范文（通用3篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的以教師節感懷為題的作文范文（通用3篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
以教師節感懷為題的作文1
“春蠶致死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩钌屉[寫(xiě)這首《無(wú)題》時(shí)候，其寓意并不是贊揚老師的，而是一篇無(wú)意隨筆�？删褪沁@一篇隨筆，卻被我們后人，用來(lái)贊揚世界上最偉大的職業(yè)——老師。爸爸曾告訴過(guò)我。這世界上有三種偉大的職業(yè)，一種是警察——懲惡揚善；一種是醫生——救死扶傷；還有一種，在我看來(lái)是最偉大的，老師——教書(shū)育人。
我們通常覺(jué)得當老師受人尊敬，卻不會(huì )想到老師受人尊敬得背后的艱辛與淚水。你細想一下，假如你是老師，你的學(xué)生不認真聽(tīng)講，在下面亂講話(huà)，你教育他們，他們也不聽(tīng)，你會(huì )有怎么樣的感覺(jué)？假如你的學(xué)生都不認真做作業(yè)，而且考試成績(jì)也很差，還有人在背后罵你，你又是一種什么樣的感覺(jué)��？是難過(guò)、悲哀、甚至可以說(shuō)是侮辱。難道你習慣被別人侮辱嗎？但有學(xué)生生病了，同學(xué)可以不管，但老師卻不能坐視不管，這是為什么呀？這是師德的偉大力量！
在我的印象中，有這么幾位老師，在我的生命中，深深銘刻。一位是我的班主任，梁老師，她在我的印象中，是一個(gè)偉大的老師，我感覺(jué)她特別親切，像我的媽媽一樣，也許有這樣的班主任是我的福分，可是，她與我們相處了六載了，我們又要離開(kāi)她了，也許人生就是如此——有聚就有散吧。還有一位老師，王老師，也是我無(wú)法忘懷的。王老師，在四年級下學(xué)期時(shí)接管了我們班的英語(yǔ)，據說(shuō)當時(shí)沒(méi)有一位老師敢接管我們班，說(shuō)我們班是榆木疙瘩，但她卻毫不猶豫地接管了我們的英語(yǔ)課程，她在我們心里就像一位慈祥的老奶奶，她用那風(fēng)趣的教風(fēng)使我們竟愛(ài)上了英語(yǔ)學(xué)習，成績(jì)也有了翻天覆地的變化，從最差班，變成了最好班，王老師，卻竟然退休了。王老師啊，你現在在哪里呢？如果你看到這篇文章，請記住，我是您的學(xué)生，永遠！
有許多同學(xué)都對老師抱有意見(jiàn)，我也是。不過(guò)我現在明白了，即使老師有一萬(wàn)個(gè)不對，那他還是你的老師，因為，老師的本意是好的，你對老師有意見(jiàn)，就是用你的不對和老師來(lái)抗衡。有人說(shuō)，天下沒(méi)有不對的老師，只有不對的學(xué)生，這一句話(huà)，我在今年的教師節才完全理解，當你走進(jìn)老師的生活時(shí)，你才會(huì )理解。我曾去過(guò)梁老師的家里，發(fā)現梁老師剛做完飯，就開(kāi)始批我們的作業(yè)，一直批到9點(diǎn)才吃飯，就是吃完飯，梁老師還想著(zhù)備明天的課，你如果上課不認真聽(tīng)老師講課，你對得起你的老師嗎？
老師，其實(shí)是一個(gè)巨人。他腳下的講臺，就是用他的人格壘起來(lái)的世界上最高的平臺，因為貢獻了；老師手中的教鞭，就好比是用他的血與淚，凝固而成的魔法棒，因為付出了。老師那嘹亮的嗓音，就好比是用他的辛勤與汗水煉成的，因為努力了。所以桃李滿(mǎn)天下！
向你們致敬，普天下每一位平凡而又偉大的老師！
以教師節感懷為題的作文2
駕車(chē)開(kāi)到三岔路口，不知往哪兒開(kāi)，路上空蕩蕩的，連個(gè)問(wèn)路的'人也不見(jiàn)，忽然路中間隔離帶走出熟悉的身影，沈錦老師，小學(xué)的班主任，使勁地喊她發(fā)不出聲。沈老師只顧走她的路，開(kāi)著(zhù)車(chē)追不上，車(chē)撞上了隔離欄，撞醒了我。
沈老師離世已將近五年，她的音容笑貌時(shí)時(shí)閃現，永遠在我的記憶深處。我沒(méi)到學(xué)齡，母親送我進(jìn)了學(xué)校，沈老師開(kāi)學(xué)的第一天就記住了班上年齡最小的我，在家時(shí)祖父母、父母親對我寵愛(ài)有加，從小我持愛(ài)嬌寵、唯我獨尊，可出了家門(mén)，膽子卻很小，上課時(shí)，不敢舉手發(fā)言，老師讓我回答問(wèn)題，站起來(lái)時(shí)很緊張，沈老師發(fā)現后，盡量多給我機會(huì )讓我回答問(wèn)題，每次她面帶微笑看著(zhù)我總是給予鼓勵，逐漸訓練了我的膽量，能夠自如地站起來(lái)回答問(wèn)題。
喜歡聽(tīng)沈老師講課，每堂課講得有聲有色，上語(yǔ)文課時(shí)，她對書(shū)中的故事進(jìn)行聯(lián)想，不時(shí)加些名言名句，穿插些古詩(shī)宋詞，在老師生動(dòng)的講解中，我們的語(yǔ)文成績(jì)提高很快。
忘不了有一次，在和同學(xué)玩游戲時(shí)，一個(gè)同學(xué)撞倒了我，爬起來(lái)后，我上前就給她兩腳，踢得她直哭，沈老師知道后，讓我上她辦公室，我害怕起來(lái)，慢慢吞吞地進(jìn)了老師辦公室，沈老師并沒(méi)有責罰我，而是諄諄教導，同學(xué)間應團結友愛(ài)、互相諒解，通過(guò)老師教育，我認識到了錯誤，漸漸地改掉了驕橫的壞脾氣，從心底感激我的老師，您如一葉扁舟載著(zhù)我駛向知識的海洋，您言傳身教、育人有方、甘為人梯，令人難忘，師恩如山，因為高山巍峨，使人崇敬，師恩如海，因為大海浩瀚，無(wú)法估量。
吐盡心中萬(wàn)縷絲
奉獻人生無(wú)限愛(ài)
默默無(wú)聞無(wú)所圖
織就錦繡暖人間
教師節在即，獻上真誠的致意，祝教育戰線(xiàn)的老師們節日快樂(lè )、萬(wàn)事如意！
以教師節感懷為題的作文3
有人說(shuō)，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。也有人說(shuō)，教師是精神的雕塑家，是人類(lèi)靈魂的工程師。更有人說(shuō)，教師是永不熄滅的紅燭，永遠燃燒著(zhù)生命之光。他打開(kāi)的光芒，讓愚昧和黑暗退去。
春蠶、紅燭、園丁、大橋、石級……自從上學(xué)以來(lái)，學(xué)過(guò)太多的詞能用來(lái)形容我們的老師。我卻要用最簡(jiǎn)單的話(huà)說(shuō)：老師，您是平凡和偉大的化身。
當清晨的太陽(yáng)還沒(méi)有完全升起，您就己經(jīng)站在教室前等待學(xué)生，指導學(xué)生早讀�，槵樀淖x書(shū)聲帶給學(xué)生的是知識的存儲，回報您的，卻是清晨您的小女兒要獨自坐車(chē)去上學(xué)。
當上課的鈴聲一遍遍響起，您穿梭在每個(gè)教室，孜孜不倦地傳授著(zhù)您準備的精華，在這里，您讓知識的清泉叮咚作響。您講的課，是那樣豐富多彩，每一個(gè)章節都仿佛在學(xué)生面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我們看到了一個(gè)斑斕的新世界……您的誨人不倦，豐富了學(xué)生的尊嚴和智慧，卻換來(lái)了您常年的肩周炎、頸椎病。
當一天的課結束，晚自習來(lái)臨，學(xué)生只需安靜地伏案自我學(xué)習，而您卻也還沒(méi)有回家作文。走廊上常常有您和學(xué)生談話(huà)的身影。您不僅授予我們知識，更教會(huì )我們怎樣做人。是您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；是您用語(yǔ)重心長(cháng)的聲聲呼喊，讓沉睡的心靈蘇醒歌唱，讓稚嫩的腳步加速奔跑。
深夜，當人們都己進(jìn)入夢(mèng)鄉，您卻在暗黃的燈光下備課。您在默默地訴說(shuō)，每一個(gè)詞語(yǔ)都帶著(zhù)思想的體溫，每一個(gè)句子，都有著(zhù)犁鏵翻耕土壤的辛烈。
就是在這樣無(wú)數個(gè)平凡的日日夜夜里，您做著(zhù)這些看似平凡的事情，送走了一批一批的學(xué)生，如此的平淡。而您卻用人類(lèi)最崇高的感情播種了春天，播種了理想，播種了力量……用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，培養了一代一代的棟梁。這就是我們敬愛(ài)的老師，您竟是如此偉大！
一根火柴的力量是微不足道的，但它可以點(diǎn)燃一堆熊熊烈火。教師的工作是普通的，但卻可以喚起無(wú)數學(xué)子渴求知識的激情。教師就是這樣不求自己的壯麗人生，只求在平凡中讓我們一步步成長(cháng)。在教師節來(lái)臨之際，謹以此文向所有的老師致以崇高的敬意和衷心的祝福！
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