班級紀律的建議書(shū)

　　隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，我們使用上建議書(shū)的情況與日俱增，我們在寫(xiě)建議書(shū)時(shí)要分條列出建議的具體內容。相信許多人會(huì )覺(jué)得建議書(shū)很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的班級紀律的建議書(shū)，希望能夠幫助到大家。

班級紀律的建議書(shū)1

尊敬的家長(cháng)：

　　您好！

　　學(xué)習無(wú)外乎就是緊緊抓住課堂和作業(yè)兩個(gè)環(huán)節。尤其是作業(yè)環(huán)節，不僅要按時(shí)完成，而且要做好作業(yè)的訂正，##最為關(guān)鍵的是作業(yè)訂正后的鞏固和內化（消化）。分析現在我們學(xué)生的現狀，都忙于作業(yè)的完成，甚至有很多應付的情況，根本做不了作業(yè)上錯題的內化，更完成不了將課本的知識轉化為自己的知識。

　　為什么？原因在哪里？我們老師進(jìn)行了認真的分析，得出：?jiǎn)?wèn)題的`關(guān)鍵是學(xué)生們沒(méi)有利用好自己的時(shí)間，尤其是自修課的時(shí)間，對自修課不做合理安排，時(shí)間利用率低下。針對這個(gè)問(wèn)題，我們在班級里進(jìn)行了調查和分析，得出造成自修課學(xué)習效率低下的根本原因是：##自修課上，總是有很多小聲音，使得學(xué)生們不能夠靜下心來(lái)進(jìn)行學(xué)習，注意力容易分散，看到別人講話(huà)，自己也禁不住要講話(huà)，不僅影響了他人，而且也浪費了自己的時(shí)間。這樣的結果是：學(xué)生的作業(yè)都是在匆忙之中完成，作業(yè)只有等老師來(lái)才訂正，訂正后只有馬上放回抽屜去做其他的作業(yè)，這種不訂正，也沒(méi)有時(shí)間停留在自己的錯題上進(jìn)行復習和鞏固，這種學(xué)習方式絕對是無(wú)效的。最后表現為做過(guò)的、講過(guò)的題目還是不懂、不會(huì )！到頭了就是白費功夫。

　　可見(jiàn)，自修課的紀律是提高學(xué)生學(xué)習效率的重要保證，只有自修課的紀律保證，學(xué)生才有更多的時(shí)間學(xué)習；只有自修課的紀律保證，學(xué)生才有提高的可能；只有自修課的紀律保證，學(xué)生才會(huì )懂得如何去學(xué)習。因此為保證班級任何一個(gè)自修時(shí)間段的紀律，我們提出如下倡議：

　　1、在任何一個(gè)自修時(shí)間段，未能及時(shí)安靜下來(lái)的，以及自修期間無(wú)故發(fā)出聲音并影響到周?chē)�同學(xué)的視為違紀（包括借東西、問(wèn)問(wèn)題、交作業(yè)等，學(xué)生有問(wèn)題不得討論，有問(wèn)題去辦公室問(wèn)老師）。

　　2、每個(gè)自修時(shí)間段由值日班長(cháng)坐講臺，記錄違紀的學(xué)生，并將其姓名寫(xiě)在黑板上，同時(shí)記錄在班情日記上。

　　3、若發(fā)現班級自修紀律不好，學(xué)生對違紀有推諉的現象，立即采用無(wú)記名投票的方式進(jìn)行投票，得票最高的三位同學(xué)，承擔違紀的責任。

　　4、違紀學(xué)生一經(jīng)查實(shí)，請家長(cháng)來(lái)校帶學(xué)生回家一天，進(jìn)行家庭教育。（即：上午違紀，上午即刻帶回家，下午違紀，下午帶回家，晚上違紀，晚上帶回家，無(wú)論哪種情況都是第二天早上返校）

　　5、課堂表現方面，由各任課老師評價(jià)學(xué)生們的表現，如果發(fā)現有學(xué)生上課心不在焉的，表現出對學(xué)習厭倦的，也請家長(cháng)來(lái)校和老師一起商量對策。

　　我們的目標：

　　1、確保任何一個(gè)自修時(shí)間段班級的絕對安靜；

　　2、促使學(xué)生們自己能逐漸地安排好自己的時(shí)間；

　　3、養成良好的學(xué)習習慣，比如：學(xué)會(huì )找老師問(wèn)問(wèn)題，同學(xué)討論放在課后等習慣。

　　希望各位家長(cháng)理解和支持（尤其在需要你來(lái)接你孩子的時(shí)候）。

　　倡議人：xxx

　　時(shí)間：20xx年xx月xx日

班級紀律的建議書(shū)2

尊敬的黃老師：

　　大家好！

　　這節自然課我們大家都沒(méi)有遵守紀律，都像去市場(chǎng)一樣“嘰嘰喳喳”地叫個(gè)不停，我想給我們五（2）班全體同學(xué)提出一些建議，希望大家以后改正，再也不要惹老師生氣了。

　　一、希望班干部能帶好頭，協(xié)助老師一起管理好班級的課堂紀律。

　　二、可以叫班干部輪流“站崗”，每節課派一至兩名班干部在座位上“監視”上課開(kāi)小差的同學(xué)，做好記錄，下課后再把名單交上去給班主任。

　　三、被登到名字的同學(xué)可以懲罰他們去操場(chǎng)跑步，做一天的值日勞動(dòng)，或都是去掃廁所……等各種的懲罰方式來(lái)對他們教育，讓他們記住這個(gè)教訓以后要認認真真地聽(tīng)老師講課。

　　四、對做得好的同學(xué)也應當進(jìn)行獎勵和表?yè)P，比如：在班會(huì )課或者隊活動(dòng)課的時(shí)候把遵守紀律的同學(xué)叫上講臺，在全班同學(xué)面前進(jìn)行表?yè)P；用“校訊通”發(fā)短信給家長(cháng)，表?yè)P遵守紀律的`同學(xué)。

　　五、可以建立一個(gè)“紀律表”如果有同學(xué)一個(gè)星期內都遵守課堂紀律的話(huà)，就可以獎勵一顆星星貼在上面，鼓勵其它沒(méi)有貼到星星的同學(xué)繼續努力。

　　以上就是我給大家提出的建議，希望大家能自覺(jué)遵守課堂紀律，尊重老師的勞動(dòng)成果。

　　倡議人：xxx

　　時(shí)間：20xx年xx月xx日

班級紀律的建議書(shū)3

親愛(ài)的同學(xué)們：

　　初中生活已經(jīng)有一段時(shí)間了，我班的紀律問(wèn)題也顯露出來(lái)。為此班主任、班委向大家倡議：

　　1、同學(xué)們要自覺(jué)遵守紀律，課前兩分鐘坐好，等待老師上課。課代表要負起責，維持好紀律；

　　2、同學(xué)們要認真完成作業(yè)，保持好教室內衛生；同學(xué)們要做到課下不吵鬧，不大聲喧嘩；

　　3、各組組長(cháng)起好帶頭作用，嚴格管理違規違紀同學(xué)；

　　4、執勤班長(cháng)加強管理，增強責任心，采取有效措施。為了同學(xué)們學(xué)習的'進(jìn)步，班委再一次向同學(xué)們倡議：搞好班級紀律，共建和諧班級！

　　倡議人：xxx

　　時(shí)間：20xx年xx月xx日

班級紀律的建議書(shū)4

親愛(ài)的沈老師：

　　您好！

　　奎來(lái)我發(fā)現本班衛生明顯退步，因為有許多垃圾總是在本班放肆地游蕩，可憐的是沒(méi)有一個(gè)同學(xué)為他們找到合適的“歸宿”——垃圾桶。又常有同學(xué)帶零食回校，不宜會(huì )兒垃圾桶便填滿(mǎn)了五顏六色的食品袋。

　　雖然廣州亞運會(huì )已經(jīng)結束，但是文明的舉止是我們要繼續保持下去的。我認為發(fā)生這類(lèi)狀況的原因有三：

　　一、同學(xué)們很愿為班爭光，卻不愿為班里的垃圾彎腰；

　　二、同學(xué)們沒(méi)有正確的金錢(qián)觀(guān)，從而導致了同學(xué)們花父母的血汗錢(qián)買(mǎi)零食并帶到班里來(lái)吃；

　　三、衛生委員不夠盡職盡責，看到這類(lèi)情況沒(méi)有及時(shí)督促，看到垃圾桶附近有垃圾也沒(méi)有及時(shí)清理干凈。

　　分析以后，我針對問(wèn)題提出以下建議：

　　一、宣傳委員應該加大宣傳力度，多宣傳環(huán)保知識；

　　二、老師應多與同學(xué)單獨溝通，并督促同學(xué)們做好保潔工作；

　　三、老師應該多與家長(cháng)溝通，并讓同學(xué)之間互相提醒，讓同學(xué)們共同進(jìn)步。

　　希望我的建議能被采納。讓我們以全新的'班風(fēng)迎接新的一年！

　　倡議人：xxx

　　時(shí)間：20xx年xx月xx日

班級紀律的建議書(shū)5

親愛(ài)的同學(xué)們：

　　隨著(zhù)年級的增長(cháng)，我們的個(gè)子逐漸長(cháng)高了，但我們班的紀律卻越來(lái)越差了。來(lái)班里上課的老師們，都說(shuō)我們班的紀律不如以前了。因此，我想對同學(xué)們提出幾個(gè)建議如下：

　　1、增強集體榮譽(yù)感，有上進(jìn)、要強的信念。

　　2、要有個(gè)人自律性，控制住自己不要在課堂上亂說(shuō)話(huà)。

　　3、寫(xiě)下提示語(yǔ)，提醒大家不要說(shuō)話(huà)。

　　4、每一豎行可以分為一個(gè)小組，每個(gè)小組選出一個(gè)紀律組長(cháng)。由紀律組長(cháng)把組員說(shuō)話(huà)的次數、人數用寫(xiě)正安的`方法記錄下來(lái)。哪一組說(shuō)話(huà)的次數和人數最少，就被評為每日最佳紀律小組。獎勵一朵小紅花。一周下來(lái)，哪一組積攢的紅花最多，就被評為最佳紀律小組。

　　做為新世紀的少年，我們應該講文明、懂禮貌，不要讓老師們對我們指指點(diǎn)點(diǎn)。我們班的學(xué)習成績(jì)一直都很好，我相信，只要我們管住自己、管好自己，我們的班級一定是最優(yōu)秀的。

　　倡議人：xxx

　　時(shí)間：20xx年xx月xx日

班級紀律的建議書(shū)6

親愛(ài)的同學(xué)們：

　　在我們即將揮手告別，走進(jìn)另一所時(shí)，我你們能在最后兩個(gè)月里做到遵守課堂紀律這一點(diǎn)，因為這一點(diǎn)會(huì )使你們懂得尊重他人有多么重要！

　　自從去年的下半年起，每當上課前，我都會(huì )站在講臺上，“俯視眾生”，看著(zhù)我們班的一只只“皮猴子”的笑聲潮起潮落；一雙雙小手探向冰冷的抽屜；一把把剪刀發(fā)出“咔嚓、咔嚓”的響聲……看著(zhù)這一幕幕，我不禁“唉”地嘆了一口氣，板起了臉，開(kāi)始了慣用戰術(shù)——“獅吼功”，可是，再怎樣，也無(wú)濟于事呀！也許當時(shí)你們并不感覺(jué)到什么，卻給偶爾路過(guò)的、同學(xué)留下了一個(gè)壞印象，給大家都帶來(lái)了不愉快的心情。

　　其實(shí)，上課遵守紀律還能給大家帶來(lái)很多好處：

　　1、不被同學(xué)、許老師，以及其他任課老師批評，從而雙方都保持良好的心情。

　　2、可以通過(guò)上課遵守紀律這一點(diǎn)，掌握該如何尊重別人的基本要領(lǐng)。

　　如果，你們已經(jīng)意識到了自己身上的問(wèn)題，就請你們在上課前，閉緊嘴、坐端正，做好準備吧！

　　第一，上課鈴打過(guò)之后，不要一進(jìn)教室就像走大街一樣，東竄西竄走“親戚”。應該一進(jìn)教室趕快在座位上坐好。

　　第二，坐好后，拿出你們的課本放在課桌上。

　　第三，在椅子上坐著(zhù)，不要把教室當做茶話(huà)樓，中小學(xué)教育網(wǎng)也不要將自己看成里面的“大話(huà)家”。

　　第四，未經(jīng)老師允許，不許擅自調動(dòng)座位，那樣會(huì )使課堂看起來(lái)很沒(méi)有秩序。

　　第五，不要把老師以及我們這些檢查紀律的.同學(xué)的提醒當作耳旁風(fēng)，左耳朵進(jìn)，右耳朵出。

　　希望我的建議能被同學(xué)們采納，從此，對照這些建議時(shí)刻提醒自己：上課紀律要遵守，時(shí)時(shí)擁有好心情。

　　倡議人：xxx

　　時(shí)間：20xx年xx月xx日

班級紀律的建議書(shū)7

尊敬的班主任：

　　為進(jìn)一步推動(dòng)我校班主任隊伍建設，發(fā)揮班主任管理上的主觀(guān)能動(dòng)性，進(jìn)一步提升班集體建設，緊緊抓住班級管理的核心和班主任的中心工作，切實(shí)提高班級管理有效性，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校班主任隊伍專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，今天我們在召開(kāi)學(xué)校班主任工作研討會(huì )。

　　我們說(shuō)，育人其實(shí)就是教師與學(xué)生心與心的交流；我們培養學(xué)生行為規范的養成就應注重過(guò)程、注重細節、注重培養學(xué)生的人格、注重班干部的培養。

　　怎樣把提高班級管理的有效性落到實(shí)處呢？回顧我校幾年來(lái)的班主任管理工作，我覺(jué)得以下幾個(gè)方面值得我們交流：

　　一、作為班主任，每一周或一個(gè)階段應該做一些什么工作？

　　除開(kāi)學(xué)第一周做好開(kāi)學(xué)第一天的幾個(gè)一，每周或一個(gè)階段應該重點(diǎn)抓好學(xué)生哪一方面的`行為規范的養成教育，要有一個(gè)系統的計劃，并結合學(xué)校某一時(shí)期開(kāi)展的主題活動(dòng)開(kāi)展工作。

　　二、如果班有幾個(gè)“問(wèn)題學(xué)生”，我們該怎樣教育管理他們？

　　經(jīng)常與他們談心接觸，在學(xué)習上多鼓勵、多輔導。了解學(xué)生情況，指出問(wèn)題的嚴重性，處理必須要冷靜，切忌態(tài)度不能粗暴。也要把他們當作自己的小孩一樣去關(guān)愛(ài)。了解“問(wèn)題學(xué)生”具體情況，找出原因和診結所在。安排班干部隨時(shí)跟蹤、監督、關(guān)注。

　　三、當發(fā)現班級里有近一半的學(xué)生是留守學(xué)生時(shí)，你怎樣管理這些學(xué)生？

　　首先了解留守學(xué)生父母的去向及工作狀況，讓他們自己說(shuō)說(shuō)父母背井離鄉在外的辛苦，找出談話(huà)的切入點(diǎn)，然后找出他們的優(yōu)點(diǎn)，盡量把他們的優(yōu)點(diǎn)展示出來(lái)，增強他們的自信心。多與他們的父母聯(lián)系、多談心、多給予關(guān)愛(ài)。

　　四、班里有個(gè)別學(xué)生厭學(xué)，并且對老師布置的學(xué)習任務(wù)表現得很不配合，你的班級管理時(shí)，你怎么辦？

　　首先，我們要了解學(xué)生厭學(xué)的原因，是本來(lái)學(xué)習基礎就差，還是因為什么原因開(kāi)始厭學(xué)�，F代學(xué)生見(jiàn)識面廣，對新的東西接收也快，是不是我們的教學(xué)方式陳舊激發(fā)不起學(xué)生學(xué)習的興趣，為什么有的學(xué)科學(xué)生學(xué)習有積極性，我們老師和班主任要反思自己的教育、教學(xué)行為。同時(shí)作為班妨任要主動(dòng)與任課老師和家長(cháng)聯(lián)系，達成共識。和家長(cháng)多溝通，盡量取得家長(cháng)的支持和督促，不能放任不管，今天你一個(gè)不管，明天、事天就會(huì )出現兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)。就會(huì )蔓延。

　　倡議人：xxx

　　時(shí)間：20xx年xx月xx日

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