堅持的作文7篇

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的堅持的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

堅持的作文 篇1

　　那一年，我還在上三年級。暑假里我媽媽給我報了游泳培訓班。那時(shí)，我經(jīng)常擔心我會(huì )不會(huì )被水淹死，可是，我現在早已知道這是不可能的。

　　那天，我早早地和媽媽來(lái)到了游泳館。媽媽將我送到了檢票口，我拿出我的游泳卡進(jìn)去了。來(lái)到了更衣室，這里全都是柜子，我隨便找了一個(gè)柜子，把衣服換好便去池邊。這里的水清澈見(jiàn)底，分三個(gè)水域：淺、中、深，我先去淺水區。這時(shí)一個(gè)教練過(guò)來(lái)說(shuō)：“初級（2）班集合�！蔽乙幌氲阶约菏浅跫墸�2）班，就過(guò)去了，過(guò)了一會(huì )兒人已經(jīng)全了，老師就說(shuō)：“我姓王，是你們的教練，你們可以叫我王教練，也可以叫王老師�！蓖踅叹氄f(shuō)完就帶我們下水。一開(kāi)始，王教練給我們講了一些最基本的知識，講完之后，就給我們做示范。我們先練漂浮，就是浮在水上面，身體超過(guò)1米部分能浮在水面就算及格，不然下次就要浮出2米才及格，我很好，一次就過(guò)關(guān)了。下面老師教及格的.人自由游的基本動(dòng)作，他要訓練那些浮出水面不及格的人，讓我們先在這練，我一開(kāi)始游到2、3米就不行了，我試了幾次都不行，我心想：游泳太難了那就不學(xué)吧�？尚睦镉窒耄杭偃鐒e人都會(huì )了，就我一個(gè)不會(huì )，那多丟臉啊，不行，我一定要學(xué)。過(guò)了一會(huì )王教練來(lái)了，我問(wèn)他我為何游不遠，他笑著(zhù)說(shuō)這是氣沒(méi)有吸足，所以才會(huì )游不遠。我半信半疑，吸足了氣，就再試了一下，果真如此，游得比先前遠了，但還是不能長(cháng)游。我繼續堅持，把老師的要領(lǐng)仔細品味，反復揣摩。一次訓練中，我按新要求練，不慎喝了十幾口水，還差點(diǎn)淹死，我想：保命要緊，看來(lái)這個(gè)項目還是算了吧。教練看出了我心思，說(shuō)：“你是動(dòng)作不協(xié)調，練熟了自然會(huì )成功的�！蔽蚁胂胍彩�。就這樣，我培訓了十二天，學(xué)會(huì )了：自由游、蛙泳……也能游20幾米了，我相信，我如果下學(xué)期再培訓，一定是游泳高手。

　　功到自然成，成功之前就難免有失敗，然而成功永遠屬于迎難而上、不畏艱險的人，永遠屬于堅持不懈的人。咬定目標堅持吧，或許成功就在眼前。

堅持的作文 篇2

　　居里夫人因她發(fā)現天然放射性元素鐳而聞名于世，她對人類(lèi)作出的貢獻，載入了科學(xué)史冊，可是有誰(shuí)知道，她在發(fā)現鐳的過(guò)程中是以怎樣驚人的毅力而堅持到底的。

　　鐳的'發(fā)現歷時(shí)三年零九個(gè)月。在近四年的時(shí)間里，居里夫人為了提煉純凈的鐳，和丈夫在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，終日在煙熏火燎中攪拌著(zhù)鍋里的礦渣，一次次的失敗，并沒(méi)有摧毀她在科學(xué)領(lǐng)域探索的決心，她一次次堅持下來(lái)，放棄了休息時(shí)間，放棄了可以享受的天倫之樂(lè )，最終，功夫不負有心人，她提煉出了0。1克鐳，當她以堅持的精神卓然屹立于科學(xué)的高峰時(shí)，那時(shí)多么美麗的身姿，留給人類(lèi)的是多么美麗的遐想……

　　荀子曰：“鍥而不舍，金石可鏤�！眻猿�，使生命綻放光彩，堅持，這也是一種美麗。

堅持的作文 篇3

　　坐在家門(mén)前的大理石臺階上，雨后的路面依舊潮濕。我呆呆地凝望著(zhù)鄰居家屋檐上滴下的雨珠。一滴，一滴，輕卻不斷的。我數著(zhù)。它們叮咚地墜入了水泥路上一個(gè)淺淺的小坑里。

　　也許，這就是滴水穿石的前奏吧？是堅持吧——它們才能擊敗堅硬的石�？墒�，堅持的力量，究竟如何？

　　清澈的回音里，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了讓海倫第一次感受到文字的水聲，雖然她不曾聽(tīng)見(jiàn)。從那以后，海倫·凱勒慢慢地，創(chuàng )造了一個(gè)奇跡。在無(wú)聲無(wú)光的世界里，她不放過(guò)任何觸摸文字、觸摸學(xué)習的機會(huì )。那么無(wú)法想象又沒(méi)有盡頭的痛苦中，她卻堅持下來(lái)了。她堅持，用手指感覺(jué)人們說(shuō)話(huà)的'口型；她堅持，在手心里笨拙地拼下單詞；她堅持，緊跟老師的腳步；她堅持，她逆境中的夢(mèng)，那個(gè)看似虛無(wú)縹緲的希望。

　　但最后，因為堅持，那個(gè)夢(mèng)，成真了。她像正常人一樣書(shū)寫(xiě)、交流，考上了哈佛大學(xué)，這所萬(wàn)人羨慕的學(xué)校。這，是堅持的力量？

　　曾經(jīng)在蘭亭，看過(guò)蘭亭集序。揮灑自如的墨跡，有力卻不拘束，瀟灑卻不凌亂，仿佛行云流水。王羲之的書(shū)法，豈是一朝一夕所成的？

　　他寫(xiě)去了不知多少墨與硯，染盡了一池清水，堅持著(zhù)，努力著(zhù)，決心要入超凡之境。不知歷經(jīng)了多少日月，終成入木三分之書(shū)。這，難道不是堅持的力量在引導他前進(jìn)？

　　堅持。我們的人生，亦或是如此。運動(dòng)會(huì )上，我在跑道外高聲加油。800米賽場(chǎng)上的她，最終沒(méi)有停下沉重的腳步，沖向了終點(diǎn)線(xiàn)……黑白琴鍵前，一次又一次的錯音使我慌張。但我還是慢慢來(lái)，把手指抬得很高，很高。我永遠記得，灑過(guò)的堅持的汗水，還有那張嶄新的上音證書(shū)……

　　堅持的力量，究竟如何！

　　大風(fēng)吹散的蛛網(wǎng)，在蜘蛛一次又一次的嘗試下，被修葺得天衣無(wú)縫；枝頭的雛鳥(niǎo)，摔下來(lái)許多次，但它堅持振起它尚未堅硬的雙翅，飛向了藍天；草尖上的蝸牛，不斷地，向著(zhù)頂處爬著(zhù)……

　　望著(zhù)那珠簾般滴下的雨珠，匯入愈積愈深的小水洼。我想，堅持的力量，是讓你成為“不可能”的自己，觸及，那顆記憶遙不可及的，星。

堅持的作文 篇4

　　在快速閱讀練習上，我用堅持創(chuàng )造了一個(gè)神奇。

　　以前我的正確率是40分——60分，閱讀效率是740字/分鐘左右。今天晚上，一開(kāi)始我像往常一樣，先把老師布置的作業(yè)完成以后，坐在電腦桌前，練習快速閱讀，還是先聽(tīng)音樂(lè )，做深呼吸、放松心情。以前我對這項很不重視，往往會(huì )省掉這一項，或者應付。而這次我好好地從頭到尾地聽(tīng)完了，緊接著(zhù)復習完基本功，最后做練習，一開(kāi)始做的時(shí)候是50分左右徘徊，閱讀速度也還是：780字/分鐘左右，二十分鐘過(guò)去了……成績(jì)依然那么差，不給我面子，正當我要放棄時(shí)，耳邊仿佛響起一年級那年語(yǔ)文課本上的.一句名言：困難像彈簧，看你強不強，你強它就弱，你弱他就強。于是，我打起精神，對自己說(shuō)：“堅持!堅持!”便認真地、非常投入地閱讀起了一篇又長(cháng)又陌生的文章，我“一目十行”，接著(zhù)“有驚無(wú)險”地答玩了所有的題目，結果成績(jì)讓我大吃一驚：得分居然蹦到了100分，閱讀速度和效率都是：5965字/分鐘。當時(shí)，我大叫一聲：“我一百分!!我速度是5000多!!”嚇得媽媽連拍心臟，說(shuō)：“不要嚇我，我的心臟都要被你嚇出來(lái)了……”在一旁的爸爸說(shuō)：“我不相信，我不相信，這還是我的兒子嗎?”而我呢?心里像吃了蜜似的，別提有多高興了。一鼓作氣又做四五次，都是80分~100分波浪式地進(jìn)步。

　　看來(lái)只要堅持就能夠創(chuàng )造神奇，以前我只是光說(shuō)不做假把式，而現在，我則不僅能說(shuō)得好而且還有了做得好的真功夫!今后我還會(huì )繼續努力，用一個(gè)個(gè)堅持，創(chuàng )造一個(gè)個(gè)新神奇。

堅持的作文 篇5

　　如若夢(mèng)想是河，那么困惑便是山，沒(méi)有河不途徑高山，而一步一個(gè)腳印的堅持，也能將那高山征服。

　　從小我便對作家這份職業(yè)充滿(mǎn)向往。

　　每一次那一本小小的語(yǔ)文書(shū)發(fā)下來(lái)時(shí)，我都迫不及待地翻閱再翻閱，只為那沁人心脾的書(shū)香。也就是在一遍又一遍的翻閱想當作家的夢(mèng)想便在我心中埋下了種子。

　　爸爸知道我的心思，便幫我報名去參加一個(gè)競賽，我當時(shí)就像出征的戰士一樣雄心勃勃，可事與愿違，我輸了。我垂頭喪氣，把夢(mèng)想的芽?jì)貉诼瘛?/p>

　　但我遇到了她——海倫·凱勒。她是一名多災多難的作家，但她在她的夢(mèng)想上卻毫不因此而退卻一步，最終實(shí)現了自己的夢(mèng)想，登上了那看似高聳的山峰。我有些許慚愧，于是決定執起筆來(lái)，重新在夢(mèng)想的道路書(shū)寫(xiě)，即使仍舊是那不成熟的筆鋒。

　　在六年級的時(shí)候，老師舉辦了一場(chǎng)寫(xiě)作比賽，即使獎品只是一瓶飲料但同學(xué)們仍然熱情高漲。時(shí)間是一節課，題目是：“我的夢(mèng)想”。

　　看到這個(gè)題目時(shí)，當年輸掉比賽時(shí)的窘迫便歷歷在目，我的手開(kāi)始有些顫抖，忽然講臺上那本散文選映入我的眼簾，那泛黃的書(shū)頁(yè)仿佛就像我那淡白的困惑一般包裹著(zhù)書(shū)，但是，書(shū)里的思想、書(shū)中的`感情卻突破這重迷霧煥發(fā)出新的光彩，我握緊筆桿，開(kāi)始了又一次書(shū)寫(xiě)。將自己的失敗和如今的堅持一并呈現在紙上。

　　“鈴鈴鈴——”下課聲突然響起，我大步向前交上了作文，也悄悄的下定了決心。

　　在這次比賽中，我的作文和兩個(gè)人并列第一，聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，我開(kāi)懷大笑但是淚水也不禁奪眶而出，它雖然并不是很大的成就，但是它是我夢(mèng)想之路上的一個(gè)小小的路碑。

　　前途總是充滿(mǎn)著(zhù)困惑的未知，但我們也要堅持著(zhù)摸索前進(jìn)，只為不會(huì )在通往夢(mèng)想的道路上停滯不前。

堅持的作文 篇6

　　“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅韌，任爾東西南北風(fēng)�！毕雭�(lái)大家對此詩(shī)并不陌生，竹生石中，本難以生存，可他卻成為一顆不懼狂風(fēng)的頑強巖竹，何至于此?恐怕是那不怕困難，頑強生存的信念，或許我們不能決定自己身處何處，也無(wú)法改變生存的環(huán)境，但我們可以像竹子一樣，靠自己那不變的信念，前行。

　　達爾文從小喜歡動(dòng)植物，夢(mèng)想周游世界，可他父親卻認為他“游手好閑，不務(wù)正業(yè)”，一怒之下把達爾文送到劍橋大學(xué)，學(xué)習神學(xué)，希望達爾文將來(lái)成為一個(gè)“尊貴的牧師”�？闪钏麤](méi)想到的是，達爾文在父親的壓力下并沒(méi)有放棄，而是完全放棄了對神學(xué)的學(xué)習，一邊學(xué)習植物學(xué)和地質(zhì)學(xué)的研究知識，一邊耐心的等待機會(huì )。終于，在1831年，達爾文在他的老師享斯洛推薦下以“博物學(xué)家”的身份參加了英國海軍的環(huán)繞世界的科學(xué)考察航行。經(jīng)過(guò)五年的考察和二十多年的不斷研究，達爾文終于寫(xiě)出了震驚世界的《物種起源》一書(shū)，成為了著(zhù)名的生物學(xué)家和博物學(xué)家，他的觀(guān)點(diǎn)和思想被恩格斯稱(chēng)為“19世紀自然科學(xué)的三大發(fā)現之一”。

　　被朱元璋贊頌為“開(kāi)國文臣之首”的宋濂，小時(shí)候家里十分的`窮苦，經(jīng)常是吃了上頓沒(méi)下頓，更不要說(shuō)拿出閑錢(qián)來(lái)供他上學(xué)、買(mǎi)書(shū)，然而，就是在這樣的生活條件下，宋濂也沒(méi)有被這樣的困難所絆住求學(xué)的腳步，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，就借書(shū)來(lái)讀，遇到優(yōu)美的句子，便抄記下來(lái)，不分寒暑，直抄的“手指不可屈伸”。長(cháng)大后為了能更好的學(xué)習，便“長(cháng)驅百里外，從鄉之先達知經(jīng)叩問(wèn)”。在宋濂眼中“以中有足樂(lè )者，不知口體之奉不若人也�！本瓦@樣，宋濂經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，成為了“明初詩(shī)文三大家之一”。

　　試想，達爾文沒(méi)有堅持自己的目標，或許他只是一個(gè)默默無(wú)聞的牧師，泯然于歷史長(cháng)河之中;宋濂如果屈服于生活的艱難而放棄的話(huà)，世間便少了一名文學(xué)大師，多了一位“面朝黃土背朝天”的農民，皇上也更不會(huì )認識這樣一個(gè)人。

　　其實(shí)，一個(gè)人的一生總是崎嶇坎坷的，在追求人生目標的過(guò)程中總會(huì )遇到無(wú)數的艱難險阻困擾著(zhù)你前行，阻止你前進(jìn)，但只要我們堅守住自己的目標與信念，那么無(wú)論你置身何處，成功就在你的面前。

堅持的作文 篇7

　　今天，我跟小朋友一起學(xué)騎自行車(chē)，一開(kāi)始我老是摔跤，可能是自己膽子小的原因吧，媽媽剛買(mǎi)的褲子都讓我給摔破了，心里很是心疼，可有看見(jiàn)其他小朋友騎的那么好，心里一陣嫉妒。

　　回到家里讓媽媽看了摔破的褲子，媽媽不僅沒(méi)有怪我，還鼓勵我說(shuō);‘‘無(wú)論做什么事情，只要堅持，就是勝利，別灰心，媽媽相信你一定會(huì )騎的非常好的，加油’’。我相信自己，我一定能行的.，我又回到路上，繼續的學(xué)，一遍，兩遍，一遍又一遍學(xué)，上天不負有心人，在天黑之前終于學(xué)會(huì )了，騎著(zhù)自行車(chē)的滋味別提有多高興了。

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