堅持的作文600字匯編5篇
在學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的堅持的作文600字5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
堅持的作文600字 篇1
在我夢(mèng)想的長(cháng)河中，蕩漾著(zhù)許多的浪花，每一朵浪花都托起我一個(gè)美好的愿望。而那最潔白的一朵就是藏在我心底的一個(gè)小小的夢(mèng)想——做一個(gè)好老師。
說(shuō)起這個(gè)夢(mèng)想，我心里還真是有些小激動(dòng)呢！
以前，我膽子小，不論上什么課，我總是不敢舉手回答老師的問(wèn)題，明明腦子里裝滿(mǎn)了答案，就是害怕舉手回答。為此，我一直很惱怒自己，為什么膽子這么��？我想改變！
一節英語(yǔ)課上，夏老師親切地問(wèn)同學(xué)們：“‘number’這個(gè)單詞是什么意思呀？”“砰砰砰……”我的心劇烈地跳動(dòng)起來(lái)，是“數字”的意思呀！知道了答案，我看了看周?chē)鷽](méi)有一個(gè)小朋友舉手。怎么辦？此時(shí)，我的心都要跳出嗓子眼了。是舉手還是不舉手？我的兩只手緊緊地搓在了一起，眼睛盯著(zhù)老師……善解人意的夏老師瞧出了我的無(wú)措，讓我回答這個(gè)問(wèn)題�？粗�(zhù)夏老師那慈愛(ài)的，期待的眼神，我大聲地回答道：“‘number’這個(gè)單詞的意思是‘數字’”。夏老師高興地表?yè)P了我，回答正確，聲音洪亮。那一次，我體會(huì )到了成功的甜美滋味，也深深地感受到夏老師對我的關(guān)懷。以后的每一節英語(yǔ)課，我都是專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，夏老師也經(jīng)常讓我回答問(wèn)題。慢慢的，我找到了自信，英語(yǔ)課上多了我活躍的身影，也多了我甜甜的嗓音。
我喜歡英語(yǔ)，更喜歡夏老師，是她包容我一顆幼小、脆弱的心靈，讓我逐漸強大起來(lái)。沉浸在快樂(lè )的游戲中，我快樂(lè )，我自信，我大膽的夢(mèng)想著(zhù)：我也要像夏老師那樣，做一個(gè)好老師，讓那些和我一樣的學(xué)生勇敢站起來(lái)！
堅持的作文600字 篇2
不得不感慨，人與人之間拉開(kāi)差距的不是智商，也不是情商，而是堅持的毅力。
我常常會(huì )聽(tīng)到身邊的同學(xué)說(shuō)他們小學(xué)、初中的成績(jì)多好多好，只是后來(lái)自己懶惰了不再認真學(xué)習了，成績(jì)也就不再名列前茅也就淪落成現在的糟糕模樣。其實(shí)這其中的一類(lèi)，我也有份吧。以前還是會(huì )埋怨是因為環(huán)境的變更使自己心煩意亂，或者家庭的不如意讓自己在學(xué)習上分心。而后來(lái)看到了網(wǎng)上一篇轉的很火的文章《我是如何一步步落后于別人的》，這篇文章講述了作者的一位同學(xué)的輝煌升學(xué)歷程以及自己的落后，文章里提到學(xué)習英語(yǔ)背誦很重要，可是并沒(méi)有多少學(xué)習者做得到或者能夠一直堅持下來(lái)。所以，人與人之間拉開(kāi)的差距其實(shí)是輸在了堅持上。
有那么一段時(shí)間，我也堅持過(guò)在五點(diǎn)半起床誦讀英語(yǔ)，可是堅持的只是不到幾天，只是幾天就被在即的惰性打敗了�，F在想起來(lái)，為什么我的毅力就那么差呢？為什么很容易的像昨天那樣的堅持卻是最難的呢？是我對想要得到的預期的效果的強烈感不夠，還是我根本就不在乎自己的人生往怎么的方向發(fā)展?
直到我看到俞敏洪的勵志短片《橡樹(shù)一樣活著(zhù)》，我終于找到了努力堅持的動(dòng)力！如果我只是這樣日復一日渾渾噩噩混日子，那么我就會(huì )像一棵草那樣被行人踩在泥土的中間，沒(méi)有人會(huì )在乎我的痛苦。唯有我努力像一棵樹(shù)那樣成長(cháng)，我不但可以成為棟梁之才，而且遠遠看過(guò)去還會(huì )是一道亮麗的.風(fēng)景線(xiàn)。另外，還要像短片中所說(shuō)的要有水的精神，奔騰不息流向大海，不要像泥沙那樣沉下去，那樣雖然不用再努力，可是再也見(jiàn)不到陽(yáng)光了。由此可見(jiàn)，究竟我們想要什么樣的人生就意味著(zhù)我們要付出相對應的努力！
雖然說(shuō)最難的是堅持，可是最容易的也是堅持，要記得真正打敗一個(gè)人的不是其他，而只是堅持！
堅持的作文600字 篇3
抹去汗珠，再回首，是日出的驕陽(yáng)�！}記
毛毛蟲(chóng)因為堅持，最終才能化繭成蝶，自由飛舞；梅花因為堅持，最終能在冬日開(kāi)放，迎飛雪，傲冰霜，散發(fā)獨有的馨香；蟬因為堅持，最終才能長(cháng)大成形，在樹(shù)上鳴告，宣布夏天的來(lái)到。而我們只要堅持，這力量，就會(huì )帶我們觸到天邊那一彎彩虹。
不行，我還是放棄吧。
揉揉紅腫的腳踝，我對自己說(shuō)到。當初，每當看到有小朋友穿著(zhù)輪滑鞋，風(fēng)一般從我身邊“飛”過(guò)，我就羨慕得不得了。好一般央求，媽媽總算是給我也買(mǎi)了一雙，粉紅色的鞋身，白色的鞋帶，檸檬黃的輪子，真是好看的不得了，我也幻想著(zhù)穿著(zhù)輪滑，在廣場(chǎng)上飛舞的樣子。
學(xué)輪滑并非易事，我還站都站不穩，更別說(shuō)滑了，幾分鐘下來(lái)，我就摔了不下五六跤，胳膊、腿上青紫一片。
看著(zhù)一個(gè)小朋友拿著(zhù)冰磚從我身邊走過(guò)，我咽了咽口水，望望刺眼的太陽(yáng)，已然是想要放棄。這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“怎么，想吃冰磚了？你好好練輪滑，我去給你買(mǎi)�！蔽覄傁朦c(diǎn)頭，卻又嘆息一聲，搖搖頭，道：“算了，我不學(xué)會(huì )輪滑就不吃冰磚了�！睊佅聥寢層掷^續練著(zhù)滑。一步還沒(méi)走，平衡沒(méi)掌握好，就后腦勺著(zhù)地摔了一跤。我爬起來(lái)，想要重新來(lái)，身體卻不受控制，又向前倒去。
兩次接連的失敗讓我灰心不已。我索性往旁邊一坐不滑了。媽媽走過(guò)來(lái)，拍拍我的背說(shuō)道：“你怎么不滑了？你剛學(xué)，摔幾跤沒(méi)什么的，怎么能放棄呢？”我腦海里又出現了穿著(zhù)輪滑飛舞的自己。于是，勉強站起來(lái)，又繼續滑。雖然摔了很多跤，身上也磕得青紫，但我一直堅持著(zhù)，咬咬牙忍受著(zhù)。
一個(gè)下午一晃就過(guò)去了。黃昏的陽(yáng)光照在我微笑的臉上。我成功了。我成功的學(xué)會(huì )了輪滑。人生中或許有千般萬(wàn)般不如意，但只要我們肯堅持，就能如彩虹般掛在天空，在雨天中綻放屬于自己的光彩。
堅持的作文600字 篇4
其實(shí)我和Jay長(cháng)得并不像，我比他胖比他高，而且眼睛比他大一圈——只不過(guò)我們的性格和習慣相似罷了。和他一樣，我有時(shí)也很靦腆，而且面部牽動(dòng)嘴角向上微笑的三快肌肉過(guò)于僵硬（每次照大頭貼時(shí)姐對我呆板的面龐恨不得咬我一口），而且習慣唱R&B，甚至姐還說(shuō)我走路和轉身的樣子和他一樣拽……我暈~~
作為一個(gè)“蜘蛛”，我經(jīng)常會(huì )向網(wǎng)上發(fā)表一些文章、雜感什么的。有一天收到一個(gè)網(wǎng)友的E—mail，其中有一段文字：
向隅（鄙人筆名）�。�！平�？茨憧茨愫蛶熝笠粯涌蓯�(ài)，挺會(huì )逗人開(kāi)心的， 雖然不咋會(huì )笑罷，但是你很幽默的。為什么寫(xiě)得文章卻和郭敬明一樣憂(yōu)郁啊……
我差點(diǎn)兒沒(méi)哭出來(lái)。
也許我的性格就是那么古怪罷，總是認為自己很有個(gè)性，我不喜歡別人把我和誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)比或和某個(gè)名人長(cháng)的像，不管那個(gè)人知識比孔老夫子還淵博，權利比潘基文大，銀子比比爾還多，我也不稀罕�？傊褪遣幌矚g去和別人一樣。
我喜歡在夜里去做自己喜歡做的事情，不因為什么，就是喜歡。喜歡半夜寫(xiě)BLOG，喜歡打著(zhù)手電筒在昏暗的燈光下看恐怖小說(shuō)……
我總是試著(zhù)努力找回真正的自己，但是很悲慘的失敗了：朋友說(shuō)我非�；顫婇_(kāi)朗，而知己說(shuō)我十分憂(yōu)郁。
有時(shí)候腦子里回有一些希奇古怪的想法，卻總是因為懶嫌麻煩而不去實(shí)踐。
我愛(ài)我身邊的每一個(gè)人，去關(guān)心身邊的每一個(gè)人，但結果我身邊的人卻不一定去關(guān)心我。呃……無(wú)所謂，無(wú)所謂啦。
我愛(ài)音樂(lè )，喜歡用音樂(lè )來(lái)表達自己的感情，但幾乎沒(méi)有人能聽(tīng)懂……呵呵，也許找到知音很難，或許根本就找不到罷……
我不是杰倫，也不是師洋，更不是郭敬明，我只是我。
我堅持風(fēng)格，我只是我��！我是獨一無(wú)二的我��！
堅持的作文600字 篇5
月色朦朧，一輪明月高掛于天空之中，只有幾盞路燈的馬路顯得格外寂靜，偶爾傳來(lái)幾聲微弱的貓叫，顯得格外荒涼。
窗外一片美麗祥和的風(fēng)景，窗內只一盞臺燈伴我，看了一眼手表，已九點(diǎn)多了。而我的作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)好，剩下了數學(xué)的最后一大題。
眾所周知，最后一道題是最難的：我抓了抓凌亂的頭發(fā)，咬著(zhù)筆，瞪著(zhù)題，仿佛要把它盯出一個(gè)洞似的，看著(zhù)那看似有規律而又優(yōu)美的圖，我腦中的思緒與這圖完全相反，像一團漿糊，亂糟糟的。也許父母口中“別人家的孩子”一看就會(huì )，而我卻連答案都看不明白，百思不得其解。
我從旁邊隨手拿了一張白紙，便開(kāi)始解題了。我在上面畫(huà)了無(wú)數個(gè)圖，算了無(wú)數個(gè)式子，卻沒(méi)有一個(gè)是相同結果的。一張白紙頃刻間便成了一張被涂涂改改的草稿紙，我看著(zhù)圖，再看著(zhù)紙，然后又一看時(shí)間，已經(jīng)快十點(diǎn)了。我煩躁地把筆扔在一旁，拿起那張卷子，恨不得馬上把它揉成一團，然后扔進(jìn)垃圾桶，但想起這是作業(yè)，我便硬生生的忍住了，我把它扔在書(shū)桌上，像泄了氣的皮球一樣癱坐在椅子上，心里既氣憤自己怎么這么笨，又怪這張卷子太難了。
此時(shí)的我無(wú)比沮喪，但心里突然冒出一個(gè)念頭，堅持下去，相信自己。
我喝了一口水，然后重新拿筆，看著(zhù)題目，只覺(jué)得有一種靈感油然而生，那張圖我好像看懂了，但卻又似懂非懂，我一改往日的習慣，努力嘗試寫(xiě)最后一題，我時(shí)而扶額，時(shí)而咬筆……
時(shí)間一分一秒流去，我一遍又一遍地試著(zhù)，終于，我算岀了答案，然后放下了試卷，摸了把頭上的汗，喜悅感，成就感……從心底蔓延開(kāi)來(lái)，仿佛我得了什么大獎一樣。
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