精選堅持的作文三篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家收集的堅持的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
堅持的作文 篇1
前幾天，冰青的媽媽問(wèn)我，冰青為什么數學(xué)總是上不去，有沒(méi)有什么問(wèn)題。
我說(shuō)，冰青什么問(wèn)題都沒(méi)有，就是人笨一點(diǎn)兒。
當時(shí)我就看到坐在我旁邊的一位女生頭低下去了。她在喃喃自語(yǔ)，我好像也是這樣，怎么努力也是白搭。數學(xué)再怎么考也不及格。
于是問(wèn)題出來(lái)了，我好像態(tài)度也很認真呀，學(xué)習也很努力呀，可為什么我總是不及格呢。是不是我真的比較笨呀，我是不是沒(méi)希望了。
其實(shí)你忘了一個(gè)問(wèn)題，那就是，在考試中，有幾個(gè)人是及格的。
我查了一下第三次月考我們學(xué)校的數學(xué)平均分，理科是85.8分。換句話(huà)說(shuō)，有一半以上的同學(xué)數學(xué)成績(jì)是不及格的。
也就是說(shuō)，當你在為自己只有86分而痛苦時(shí)，事實(shí)上你已經(jīng)超越了這所學(xué)校一半以上的同學(xué)。
我們再來(lái)看看兄弟學(xué)校的總分。大家都知道，樂(lè )中、虹中、二中、柳中、三中和我們學(xué)校是排名樂(lè )清市前六位的學(xué)校。我查了一下這次高三十六校聯(lián)考的成績(jì)分析表，虹中的理科平均分是498.6分，二中是459.9分，柳中是434.8分，三中是436.3分，我們學(xué)校是446.0分，這還是各校報名本科的同學(xué)的成績(jì)統計。而去年的理科本科線(xiàn)是多少呢？是450分。換句話(huà)說(shuō)，這五所學(xué)校，起碼有一半的同學(xué)成績(jì)在本科線(xiàn)以下。
樂(lè )清市排名2－6位的學(xué)校，卻有一半的同學(xué)成績(jì)在本科線(xiàn)以下。這是為什么？
為什么？原因很簡(jiǎn)單。因為在這個(gè)社會(huì )里，考上本科的，本來(lái)就是少數。樂(lè )清市能上重點(diǎn)的，本來(lái)就是8％以?xún)�，上二本的，本�?lái)就是16％以?xún)�，上三本的，本�?lái)就是30％以?xún)�，連上專(zhuān)科的，也就在60％。
換句話(huà)說(shuō)，這個(gè)考場(chǎng)本來(lái)錄取率就低。如果你沒(méi)有被錄取，能說(shuō)你是無(wú)可救藥嗎？
就像我們今年的公務(wù)員考試，錄取率只有1。75％，換句話(huà)說(shuō)，有98。25％的人被淘汰。你說(shuō)，我們是該祝賀這1。75%的人幸運呢？還是該鄙視這98。25％的人無(wú)能呢？
當然是祝賀這1。75％的人幸運。當這個(gè)社會(huì )中大部分人都難以跨越某個(gè)門(mén)檻時(shí)，我們無(wú)權指責大部分的人不思進(jìn)取，只能說(shuō)勝出太難。憑什么說(shuō)你就該呆在這1。75％幸運的人中間，而不是站在占人口多數的普通人中間呢。
所以我們要換種心態(tài)。當我們能考上專(zhuān)科時(shí)，我們首先要想到，我們已經(jīng)進(jìn)入了前60％能考上大學(xué)的人群中，這本身就是一種勝利。而如果我們能上三本，就是我們進(jìn)入了前30％；上二本，就是進(jìn)入了前16％；上重點(diǎn)，就是進(jìn)入了前8％。每上升一個(gè)臺階，都是我們賺的。我們只有賺的動(dòng)力，并沒(méi)有虧的壓力。
堅持的作文 篇2
現在回想起那天的拓展訓練，每一項挑戰，每一次鼓勵，每一段音樂(lè )，每一個(gè)信任的眼神，每個(gè)人的分享，每一種震撼與頓悟，還有那數不清的真誠的歡聲笑語(yǔ)……
我和我的同事們接受了一次徹底的有效的對身體極限的挑戰和對心靈的叩問(wèn)洗禮。每個(gè)人的感受雖各有不同，然而共同的收獲是我們通過(guò)活動(dòng)在教練的引導下相信了個(gè)人潛能可以得到無(wú)限開(kāi)發(fā)，懂得了個(gè)人與團隊的關(guān)系;學(xué)會(huì )了合作，退讓?zhuān)讌f(xié)，在不違背集體意志的前提下最大限度的發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢，實(shí)現個(gè)人價(jià)值從而幫助團隊達成目標;體會(huì )到了觀(guān)察，統籌兼顧，在遵守規則的前提下靈活變通的重要性;感悟到了傾聽(tīng)，換位思考，信任溝通，鼓勵，感恩，反思的力量。
體驗高空抓杠對我來(lái)說(shuō)不是第一次，然而對它的畏懼卻有增無(wú)減，徒手爬上帶有梯子的8米高的圓柱，晃動(dòng)的高塔上，僅容兩只腳貼近站立，周?chē)鷽](méi)有任何可以抓住的支點(diǎn)，挺身站立，縱身跳躍，伸手抓杠，這一系列的動(dòng)作都要在這晃動(dòng)的立錐之地完成，而與地面的唯一聯(lián)系，就是一邊連著(zhù)自己，一邊系著(zhù)教官等保護人員的保險繩。
一步一步的向上攀登，教官和隊友的臉漸漸的模糊，心跳開(kāi)始加速，身體各器官越來(lái)越不聽(tīng)自己使喚，圓柱晃動(dòng)的越發(fā)厲害……對高空的恐懼在這一刻瞬時(shí)發(fā)作，我想不顧一切的爬下來(lái)，可是聽(tīng)到教官耐心的引導和聽(tīng)似刺耳實(shí)則是為激發(fā)我潛能的喝斥，聽(tīng)到隊友們高呼的加油聲，再加上自己倔強不言放棄的性格，我最終選擇向自己的生理極限挑戰，于是我勇敢的站到圓盤(pán)上，站起來(lái)，跳出去，雖然兩次都沒(méi)能抓杠成功，但我仍然為自己驕傲。
正如教練所說(shuō)，人的身體狀況可能不同，但是敢于突破，敢于嘗試做自己力所不能及的事，即使缺憾也會(huì )很美。更重要的是從中我體會(huì )到了鼓勵的力量，感受到了人的潛力是可以無(wú)限開(kāi)發(fā)的，我告訴自己未來(lái)的生活和工作中一定要不斷的給別人鼓勵也同樣在必要的時(shí)候尋求別人的鼓勵以幫助自己克服挫折和壓力達成目標。
接下來(lái)的信任背摔仍然是我恐懼的一個(gè)項目，手腳都被綁住，背對著(zhù)準備好了要成功接住你的隊友，從高臺上背摔下去，坦誠講我不是不相信我親愛(ài)的隊友們，歸根結底還是克服不了自己生理上的反應，在教練的引導和隊友們的鼓勵下我還是硬著(zhù)頭皮摔了下去，可能動(dòng)作不是標準，然而對我來(lái)說(shuō)又是一次不小的突破。在做分享的時(shí)候教練引導我們要學(xué)會(huì )換位思考，有了換位思考，生活中人與人之間就會(huì )多一份理解和包容，就會(huì )減少很多摩擦和矛盾，引導我們懂得信任是一種態(tài)度和能力，有了信任，人與人之間才能有坦誠相待的勇氣，競爭為主流的.當今社會(huì )才會(huì )更加和諧。
動(dòng)感顛球，這是一個(gè)團體項目，一個(gè)鼓四周拴住繩子，可根據人員多少增減繩子，繩子大概長(cháng)約三米，大家拽住繩子的一端，在四十分鐘內連續用鼓顛球50次算及格。這還真是一個(gè)看似簡(jiǎn)單實(shí)則很難的挑戰項目，這需要全隊人的配合，在時(shí)間過(guò)去三分之二的時(shí)候，我們最多只連續顛球26次，從最初有人無(wú)意間責備隊友到最后大家沒(méi)有責備，沒(méi)有放棄，將目標全部放在怎樣能連續顛球50次上，喊著(zhù)口號說(shuō)加油，在最后一分鐘，我們終于連續顛球56次，那是那刻，我們歡呼雀躍，我們無(wú)比自豪，可能真的只有親身經(jīng)歷了才能真切的感受到在大家心向一處想，勁往一處用，在堅持不懈，不到最后一秒決不放棄的信念引導下獲得成功的那種歡愉和幸福!我告訴自己：相信集體，相信自己，堅持到底，就能創(chuàng )造各種奇跡。
茫茫人�！斘掖魃涎壅�，當音樂(lè )聲和教練的引導詞響起的時(shí)候，我知道這個(gè)項目將會(huì )觸動(dòng)我心底最柔軟的地方，于是我全身心的投入、放松，按照教練的引導做深刻的心靈體驗。在短短的幾十分鐘里，我重溫了那埋藏在內心深處的片片記憶，這一刻，親情，友情，愛(ài)情點(diǎn)點(diǎn)滴滴所有感動(dòng)瞬時(shí)變得清晰，突然意識到成長(cháng)的路上我經(jīng)過(guò)了那么多驛站，遇到過(guò)那么多人，而那些驛站，那些人現在都還好嗎?所有的牽掛和惦記化成了此刻止不住的淚水。我告訴自己：保持最初的情懷，為了所有愛(ài)我和我愛(ài)的人，加油!
對我而言，通過(guò)這次的拓展訓練，我對自己，對很多人很多事情有了重新的認識和感觸，我知道這些觸動(dòng)將會(huì )引導我更好的去工作和生活，獲得更加幸福完滿(mǎn)的人生。
堅持的作文 篇3
一個(gè)寬敞的教室中，一個(gè)單薄的身影在鋼琴前，一串流利美妙的鋼琴曲傳來(lái)。
門(mén)被輕輕推開(kāi)，門(mén)口出現一個(gè)人影。他一邊鼓掌一邊走進(jìn)來(lái)。
“子葉，你彈琴的技術(shù)又精進(jìn)了啊。在下個(gè)月的比賽上，很有可能奪得冠軍�！�
“連軒，你知道的，我并不指望奪得冠軍�！�
“子葉，你還沒(méi)想明白嗎？如果你奪冠，就有可能進(jìn)入中央音樂(lè )學(xué)院深造，那不一直是你的理想嗎？”
“那只是死去的爸爸媽媽的理想，我只想做一名鋼琴教師。我不要去什么中央音樂(lè )學(xué)院，我只待在這兒�！�
“子葉，留在這里有什么前途，我和老師都希望你能奪冠啊。叔叔阿姨如果知道你可以去深造的話(huà)，一定也會(huì )很高興的�！�
“你不要總是用我父母來(lái)壓我，我想堅持自己的理想都不可以嗎？”子葉怒氣沖沖地沖出鋼琴房，騎著(zhù)自行車(chē)向海灘的方向走去。
夕陽(yáng)西下，海灘上灑滿(mǎn)了陽(yáng)光。子葉取出口琴，同樣的曲子，憂(yōu)傷悲涼。背后出現一個(gè)人影。半晌，子葉放下口琴。
“這里總是能讓我靜下心來(lái)。連軒還是堅持這樣，他一點(diǎn)都不了解我，真不知道當初他是怎么找到我的�！�
“不管怎樣，他也救過(guò)你一命，他堅持的也是你父母的理想。他，沒(méi)有錯�！�
“你總是要幫他說(shuō)話(huà)。他沒(méi)有錯，那我堅持自己的理想有錯嗎？”
“子葉，那畢竟是你父母的愿望啊，你就不能為了你的父母，犧牲自己?jiǎn)�？�?/p>
“阿姨，我只想堅持自己的理想。如果按照我父母的意思去中央音樂(lè )學(xué)院深造，我一輩子都不會(huì )快樂(lè )的�！北澈髠鱽�(lái)嘆氣聲，腳步聲過(guò)后，一切都安靜下來(lái)了。
第二天清晨，子葉依舊站在沙灘上迷迷糊糊地喃喃自語(yǔ)“三年前，我也是在這兒，想被海水打濕，在水中失去意識，到達另一個(gè)世界。是連軒拉住我，告訴我：‘危險，回來(lái)�！墒�，把我從神的召喚下帶回來(lái)的人，現在卻不明白我的心。到底是我變了，還是他變了。如果，我現在回到神的世界，會(huì )不會(huì )好受些？”說(shuō)著(zhù)，他慢慢想海的深處走去，海水漸漸漫上膝蓋。突然，背后出現兩個(gè)焦急的身影。
“子葉，快回來(lái)�！�
“子葉，不要犯傻啊�！�
“是連軒和阿姨，對吧？我答應過(guò)阿姨，她在我身后，永遠不轉過(guò)身去�！闭f(shuō)完，他又往前走了幾步。
“兒……兒子，回來(lái)吧�！卑⒁痰穆曇纛澏读�。子葉愣住了，慢慢轉過(guò)身去，眼前的人讓他不敢相信。
“媽……媽媽?zhuān)∧悴皇恰?/p>
“那天，我根本沒(méi)有上那架飛機，沒(méi)想到，竟躲過(guò)了一場(chǎng)災難，可是你爸爸……”
“那你為什么要和連軒騙我？”
“你一直堅持留在這小地方，我們怕你會(huì )一直默默無(wú)聞，埋沒(méi)你的才華，所以才……沒(méi)想到你這么固執。不過(guò)，現在我們支持你，下個(gè)月的比賽不要去了，做一位鋼琴教師也沒(méi)什么不好的�！彼斐鍪�，“子葉，乖，快回來(lái)�！�
連軒趁著(zhù)子葉愣著(zhù)，把他從死的邊緣拉了回來(lái)。
“子葉，媽媽答應你，不會(huì )再阻止你堅持自己的理想了�！�
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