我堅持作文3篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的我堅持作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我堅持作文 篇1
河蚌忍受了沙粒的磨礪，堅持不懈孕育出絕美的珍珠。一切豪言壯語(yǔ)皆是虛幻，惟有堅持才是踏向成功的基石。
寒假我和媽媽去滑雪。上到半山腰時(shí)，我不免緊張起來(lái)�！皟赡_成三角形，雙手握緊滑雪杖，夾在兩臂之間……”媽媽不停地叮嚀。我慢慢移動(dòng)雪板，踉踉蹌蹌滑出幾步，一個(gè)重心不穩，結結實(shí)實(shí)地坐在了地上，媽媽過(guò)來(lái)拉起我，拍掉我身上的雪，“記住動(dòng)作要領(lǐng)，再來(lái)!”看著(zhù)媽媽鼓勵的目光，我又雙腿彎曲，向前滑去。
哈!就著(zhù)山勢，我滑起來(lái)了!濕潤的空氣輕輕撫上我的臉頰，衣襟帶著(zhù)柔和的風(fēng)，我心里美極了!
正得意間，叭嗒!上帝跟我開(kāi)了個(gè)玩笑，雪板莫名其妙地絞在了一起，我努力地想穩住身體，但無(wú)濟于事，我慢慢地不甘心地蹲坐在了地上。我瞪著(zhù)雪板有些泄氣�！皥猿值降�，就是勝利!”媽媽從我身邊滑過(guò)，留下了這句話(huà)。是啊!誰(shuí)還怕了你不成?我又蹬上雪板，右腿用力一蹬，又滑起來(lái)。這回我不敢走神了，眼睛緊盯著(zhù)前方，重心下沉，雙手保持平衡。我終于可以如行云流水般地在雪道上滑行了。
“啊!我會(huì )滑雪了!”我沖著(zhù)媽媽喊，沖著(zhù)人群喊!
我堅持作文 篇2
冬天，放學(xué)時(shí)分，天已經(jīng)黑了，路上黃色的燈光也暖不了人心。我騎著(zhù)車(chē)，在結冰的路上艱難地前行。冷，真冷！一處路口正亮著(zhù)紅燈，我停下車(chē)，等待著(zhù)，手腳已凍得無(wú)知覺(jué)了，我邊跺著(zhù)腳邊呵著(zhù)氣反復搓著(zhù)手，心中埋怨著(zhù)紅燈怎么這么長(cháng)時(shí)間，冷……
電子屏上顯示紅燈還有30秒，周?chē)娜藵u漸多了，都與我一樣，跺著(zhù)腳，雙手反復搓著(zhù)，想趁著(zhù)這個(gè)紅燈的間隙暖和一下一路上被凍僵了的四肢。唉，等吧……
20秒，“時(shí)間怎么過(guò)得這么慢！”我在心中埋怨著(zhù)，卻見(jiàn)周?chē)行┤嗽缫褜⑹址旁诹塑?chē)把上，腳踩上了踏板，好似蓄勢待發(fā)的弓，我疑惑地想：怎么了？還沒(méi)到綠燈呢！
10秒，“嗖”，我被身旁一閃而過(guò)的人帶來(lái)的一陣冷風(fēng)給嚇得縮了縮頭，有幾位心急的騎車(chē)人，不顧還剩下的10秒鐘，早已駕車(chē)前行，消失在對面的馬路口。我心中也有些動(dòng)搖：闖不闖？闖，就10秒，不會(huì )有事的。走不走？不走！我要遵守交通規則！對，我要守規則！于是我堅持著(zhù)……
5秒，“嘩”，又有幾輛車(chē)一下子沖了過(guò)去。我不禁被身旁的景象嚇了一跳，怎么都走了呀？還有5秒呢！“嘀嘀”，身后一位電動(dòng)車(chē)車(chē)主沖我按了按喇叭，顯然示意我快點(diǎn)走�！白卟蛔�？”我心中遲疑著(zhù)，走，可綠燈還沒(méi)亮啊，不走，可就5秒鐘了，不會(huì )這么巧出事吧，再則天這么冷，早點(diǎn)回家吧，多好！于是我踏上腳踏，準備騎動(dòng)，車(chē)輪剛往前移動(dòng)了一下下，我又停住了�！安恍�，人家闖，我不能闖！我要堅持做我自己！”于是我堅定地停了下來(lái)。身后的那位車(chē)主顯然對我。十分不滿(mǎn)，從我身旁繞過(guò)還狠狠地瞪了我一眼！我卻抬起頭對著(zhù)他笑了笑。
綠燈來(lái)了，我蹬上車(chē)子。盡管此刻走的只有我一個(gè)，我卻沒(méi)有一點(diǎn)孤獨和尷尬的感覺(jué)，只覺(jué)得內心涌動(dòng)著(zhù)一種莫名的喜悅，是因為我沒(méi)有闖紅燈吧？是因為我堅持了自己吧？對！就因為我堅持了自己，而沒(méi)有隨大溜，我的心暖暖的`。
堅持自己，是對自己的負責，是對自己的肯定，也是一份自信。與此同時(shí)，你將收獲一份發(fā)白內心的喜悅，你將看到一片不一樣的天地！
路上的燈光散發(fā)著(zhù)黃暈，仿佛在對我微笑，樹(shù)葉在風(fēng)中呼呼作響，仿佛在為我鼓掌，我堅持自我，我就是我！
紅綠燈依舊在交替閃爍，心卻不再動(dòng)搖……
我堅持作文 篇3
在人生的道路上，有許許多多的岔路口，等著(zhù)你去選擇，如果我們選擇對了，可能會(huì )受益終身;如果選擇錯了，也可能會(huì )遺憾終身。我就經(jīng)歷過(guò)一次艱難的選擇。
在六年級下學(xué)期時(shí)，我很榮幸的被選為我們小組的語(yǔ)文組長(cháng)，語(yǔ)文組長(cháng)就是來(lái)檢查組員的作業(yè)完成和背誦課文的情況，在執行任務(wù)前，我認為就是收收作業(yè)，檢查背誦嗎？有什么干的��！在上任后才發(fā)現，這個(gè)小官，還真不好當。
就在第一天，老師講了一篇需要背誦的課文：古詩(shī)四首。我馬上擔負起組長(cháng)的責任，盡心盡力地檢查著(zhù)組員的背誦。第一個(gè)來(lái)找我背誦的是我們班的班長(cháng)，她背的很熟練，讓我很滿(mǎn)意，第二個(gè)來(lái)背的是我們的數學(xué)組長(cháng)，這家伙數學(xué)可是“稱(chēng)霸”一方，語(yǔ)文卻爛的可以，聽(tīng)聽(tīng)他背的樣：故人西辭黃鶴樓……，呃，黃鶴樓……，一片冰心在玉壺�！安疟沉藘墒�，就已笑料百出，我毫不客氣把書(shū)扔給他，對他說(shuō)：”瞧你背的樣，回去再好好復習，重新背！“他悻悻地走了。下面來(lái)背誦的是另我頭疼的小安，他是全組中最”難纏“的一個(gè)，他甚至比數學(xué)組長(cháng)背的”更勝一籌“，這時(shí)，我直接對他說(shuō)：”不過(guò)關(guān)，重新背�！翱伤麉s始終不走，在”死纏爛打“地對我說(shuō)：”求你了，讓我過(guò)了吧！好不好？“我表現的無(wú)動(dòng)于衷，其實(shí)我心里也很矛盾，是讓他過(guò)了，還是不讓他過(guò)？他怒了：”不就是語(yǔ)言組長(cháng)嗎？有什么了不起！“說(shuō)完，氣沖沖地走了。他走后，我心里也不滋味，我在想難道我有什么錯嗎？，是不是我做事的方法或方式錯了。于是我走他跟前，給他詮釋古詩(shī)的意思，與他一起讀了起來(lái)，不一會(huì )，他就流利的把四首古詩(shī)背了下來(lái)。我們都開(kāi)心的笑了。
一邊是信任自己的老師，另一邊是朝夕相處的同學(xué)，在兩者之間作出選擇，還真是難��！我回到家里，給媽 媽說(shuō)了這件事，媽 媽說(shuō)我選擇是對的。誠實(shí)、守信是做人的原則，而我們一定要堅持自己的原則。