我能堅持五分鐘作文6篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的我能堅持五分鐘作文，希望能夠幫助到大家。
我能堅持五分鐘作文1
五分鐘聽(tīng)起來(lái)好像很短，可是可不要小看它哦。它可是很厲害的。通過(guò)一個(gè)就可以體會(huì )到。這個(gè)游戲就是我能五分鐘。，帶著(zhù)我們玩了一次。
當老師說(shuō)要玩這個(gè)游戲時(shí)，教室地像菜市場(chǎng)一樣。們你一言我一語(yǔ)，但我的心里卻是十五個(gè)吊桶打水七上八下呢！規則是：扎好馬步，伸出左手放一支筆，當筆掉下去則被淘汰。
首先是我們A組出場(chǎng)，四名組員都威風(fēng)凜凜地走出了座位。當老師喊出開(kāi)始二字時(shí)，所有人像聽(tīng)話(huà)的一樣扎好了馬步并將筆放在了手上。一分鐘過(guò)去了，一名得意洋洋的隊友腳一抖筆就掉了。三分鐘過(guò)去了，我的胳膊快要麻掉了，可是不知怎么了好像堵車(chē)了。過(guò)得太慢了呀！此時(shí)另外兩名隊員也堅持不住筆掉了。組內只剩我一人還站著(zhù)。時(shí)間只有59秒了。同學(xué)們都看著(zhù)我，仿佛我站在舞臺上，而同學(xué)的眼光則是一個(gè)個(gè)聚光燈照射在我的身上。伴隨著(zhù)同學(xué)們的倒計時(shí)。時(shí)間到了，我也堅持住了。
不一會(huì )兒B組也結束了，對面也是只有一人勝利。
今天的游戲讓我明白了。臺上一分鐘，臺下十年功。勝利者總是經(jīng)過(guò)堅持才勝利的。
我能堅持五分鐘作文2
“啪！”五年級一班的教室里不斷有聲音傳來(lái)，他們到底在干什么呢？喔！原來(lái)他們在玩“我能堅持五分鐘”的游戲呢！
幾分鐘前，老師滿(mǎn)面春風(fēng)的走進(jìn)來(lái)，對我們說(shuō)：“今天這節作文課，我們來(lái)玩個(gè)游戲，題目叫“我能堅持五分鐘”�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，都歡呼起來(lái)。有的摩拳擦掌，有的迫不及待的注視著(zhù)老師，有的興奮地一奔三尺高，我卻郁悶的想：“老師葫蘆里賣(mài)的什么藥？”而老師已經(jīng)在一旁滔滔不絕地說(shuō)著(zhù)游戲規則。
游戲開(kāi)始了，我和對手周英秀還有后盈穎站成了一個(gè)三角形，挺直身子，左臂伸直，右手輕輕把筆放在左手手腕上，然后老師才開(kāi)始計時(shí)，一分鐘過(guò)去了，我和周英秀都感到手有些酸，有些困，可后盈穎沒(méi)感覺(jué)。三分鐘過(guò)去了，忽然，后盈穎的筆開(kāi)始在手腕上滾動(dòng)，不過(guò)很快平息了下來(lái)，接著(zhù)，我的筆開(kāi)始左右壓起了蹺蹺板，不過(guò)很快的平息了下來(lái)。我的手臂酸的不得了，真的好想把手垂下來(lái)，可想到“勝利”這兩個(gè)詞，我就堅持了下去。終于，老師倒計時(shí)十秒了，可這個(gè)重要關(guān)頭，后盈穎的筆突然掉了下來(lái)，哎！太可惜了，我們這一組與勝利失之交臂。
游戲結束了，我也總算知道老師葫蘆里賣(mài)的什么藥了，她是想讓我們知道，不管做什么事，堅持就是勝利。
我能堅持五分鐘作文3
今天，我來(lái)到快樂(lè )作文班。還沒(méi)有到門(mén)口就聽(tīng)到作文班里的歡呼聲，原來(lái)今天要玩一個(gè)游戲——“我能堅持5分鐘”。
老師簡(jiǎn)單的說(shuō)明了游戲規則，游戲規則是：左手伸直，右手把一支筆放在手上，堅持到最后的同學(xué)就是勝利。
游戲開(kāi)始了，我們一起把筆放在左背手上。接著(zhù)，只要我們能堅持住5分鐘就可以獲勝了�？上�，我才剛剛把筆放在左手背上，筆就像兔子一樣逃走了。我覺(jué)得太遺憾了，不能為自己所在的隊伍爭光。
明明只有5分鐘，我卻感覺(jué)時(shí)間過(guò)得為何這么慢？所有同學(xué)都在堅持。當時(shí)間過(guò)去一半的時(shí)候，我發(fā)現我的同桌他屏住呼吸，左手卻一指在抖，我猜他可能心里在想：堅持就是勝利。他那堅定的眼神讓我知道一個(gè)道理，只要堅持，什么事都不會(huì )害怕。
游戲進(jìn)行到了白熱化的程度了，對方和我方各損兩將。當我再一次看到同桌時(shí)，他已經(jīng)堅持不住了。時(shí)間漸漸地在消失，平局的游戲局面漸漸在展開(kāi)，最后的幾秒，我的同桌漸漸的放下了雙手，哈哈哈，我們隊最后是失敗了。但我們卻深深地體會(huì )到了“堅持”的信念！
這個(gè)游戲告訴我們，只要堅持，前方就一定有勝利的希望！放棄，一定是前功盡棄、一無(wú)所有。
我能堅持五分鐘作文4
教室里一片歡天喜地，大家都樂(lè )得合不上嘴。他們在干什么呢？原來(lái)，他們剛做完一個(gè)好玩的游戲——我能堅持五分鐘。
老師說(shuō)：“這個(gè)游戲規則是先把身體站直，再把左手伸直，跟肩膀一樣平，然后手心朝下，最后，左手拿起一支筆，輕輕地放在左手的手腕上，這樣誰(shuí)能堅持五分鐘，誰(shuí)就能獲勝”。老師邊說(shuō)，邊擺動(dòng)作。
游戲開(kāi)始了，我滿(mǎn)懷激動(dòng)地開(kāi)始了。老師一按秒表，說(shuō)：“開(kāi)始！”我就把鉛筆輕輕地放在左手的手腕上。
過(guò)了一分鐘，我的手臂漸漸地酸起來(lái)了，我想，為什么五分鐘過(guò)得這么慢呢？突然，有一位同學(xué)手上的筆掉了，桌子上立刻響起“噔！”的一聲，頓時(shí)把我嚇了一跳，我的手也跟著(zhù)抖了一下，差點(diǎn)把手腕上的筆也弄掉了。我心想，嚇死我了，差點(diǎn)就把鉛筆弄掉了。又過(guò)了幾分鐘，又有一位同學(xué)手上的筆掉了，這次我可沒(méi)被嚇一跳，我還是目不轉睛地盯著(zhù)我手上的筆。
最后，我和舒晚欣勝了，我明白了堅持不懈，就是勝利！
我能堅持五分鐘作文5
這個(gè)游戲叫“我能堅持五分鐘”。老師把我們全班分成A，B兩隊，然后讓我們全體起立，把左手抬起來(lái)，胳膊與肩同高。右手拿起一支筆在左手放的手腕上，身體不能動(dòng)，要堅持五分鐘。
當老師喊：“三二一開(kāi)始�！蔽覀內噙M(jìn)入了一動(dòng)也不動(dòng)的木頭人狀態(tài)。一開(kāi)始，余承蔚犯規了，把手架在電腦上邊。我看到了他犯規，我就跟老師報告了。余承蔚一聽(tīng)，馬上抬把手抬了起來(lái)。這時(shí)，老師說(shuō)：“過(guò)了一分鐘了�！蔽倚南耄涸趺床胚^(guò)了一分鐘��！因為我感覺(jué)整個(gè)人都快要崩潰了，手好酸。此時(shí)，我看到莊宗憲同學(xué)把手伸到胸前。于是，我繼續跟他一樣的動(dòng)作，結果我的筆就掉下來(lái)了。我懊悔不已。
過(guò)了一會(huì )兒，老師喊：“只剩一分鐘了�！比嗤瑢W(xué)聽(tīng)到都叫到：“天��！還有一分鐘啊，時(shí)間過(guò)得好慢啊。我們都快堅持不住了�！狈叛弁�，只見(jiàn)有的同學(xué)手在發(fā)抖了，有的同學(xué)手都在流汗了，還有的`同學(xué)已經(jīng)堅持不住，干脆放棄了。最后，我們組有個(gè)同學(xué)堅持下來(lái)了，而對方的隊伍居然有五個(gè)同學(xué)堅持了下來(lái)。真了不起！
通過(guò)這個(gè)游戲，我明白了：那就是，不管做什么事情，都要有堅持到底，永不放棄的精神，才能取得成功！
我能堅持五分鐘作文6
今天我在快樂(lè )作文的課堂上做了一個(gè)有趣的游戲。叫做“我能堅持五分鐘”。
游戲的規則是：身體站直，把左手抬起來(lái)，手心朝下，與肩同高，右手拿出一支筆，小心翼翼的放在左手的手腕上，堅持五分鐘，只要筆不掉下來(lái)，就算勝利，否則就算失敗。
我們照著(zhù)樣子做，當時(shí)教室里靜悄悄的，同學(xué)們都目不轉睛的盯著(zhù)自己手腕上的筆，生怕它掉下來(lái)，這時(shí)候，只聽(tīng)有一位同學(xué)的筆“啪”的一聲掉下來(lái)了，真是出師不利呀！忽然，又有一位同學(xué)的筆掉下來(lái)了。我們沒(méi)有掉下來(lái)筆的同學(xué)仍然像木頭人一樣紋絲不動(dòng)。但是，我的胳膊越來(lái)越酸，時(shí)間過(guò)得真慢呀！像蝸牛爬一樣，最后，老師宣布：“時(shí)間到”，我迫不及待的把筆從手腕上拿下來(lái)，使勁地甩著(zhù)酸疼的胳膊。我們勝利的同學(xué)很高興，因為我們勝利了，沒(méi)有勝利的同學(xué)很沮喪，但是下次還有機會(huì )。
今天，我真高興，我學(xué)會(huì )了做“我能堅持五分鐘的游戲”，我要教給別的小朋友玩。我還懂得了怎樣堅持才是勝利的真理！
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