我能堅持五分鐘的作文
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的我能堅持五分鐘的作文，歡迎大家分享。
我能堅持五分鐘的作文1
如果讓你堅持五分鐘，你能做的事情有哪些？今天老師走進(jìn)了教室，說(shuō)：“今天我們來(lái)玩我能堅持五分鐘！”教室里瞬間炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們立刻交頭接耳地討論。
俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規矩不成方圓，沒(méi)有規定就不是游戲�！崩蠋熣f(shuō)：“規矩是將筆橫放在手腕上�！蔽覀冞吙蠢蠋熤v解邊擺出動(dòng)作，可是有些同學(xué)遲遲不拿出筆，還在自己的夢(mèng)境中天馬行空，有的同學(xué)躍躍欲試，快速地拿出了筆，有的拿了鉛筆，有的拿了三角筆，還有的拿出了中性筆，五顏六色的筆，看起來(lái)好像草地上鮮艷的花朵。
比賽正式開(kāi)始了，同學(xué)們信心十足的拿出筆放在手腕上，時(shí)鐘“滴答滴答”地走著(zhù)，慢慢地過(guò)了一分鐘，我們的肩膀傳來(lái)一陣酸痛感，肩膀微微地發(fā)抖了。我們一動(dòng)不動(dòng)地盯著(zhù)筆，生怕手上的筆“不翼而飛”，好像手腕上的不是筆，而是一塊金子，只聽(tīng)“砰”的一聲，老師大喝一聲：“把手抬起來(lái)！”同學(xué)們下意識地猛抬手臂，結果不幸“陣亡”哪位同學(xué)的筆已經(jīng)“英年早折了”。時(shí)間又過(guò)了四分鐘，“犧牲”的筆越來(lái)越多，“犧牲”的筆主人不停地搖著(zhù)手臂，用出了干擾術(shù)，可是他們的計謀并沒(méi)得逞。時(shí)間好像與我們作對似的，好似一位百歲老爺爺悠閑地散步。此時(shí)，“存活”下來(lái)的人已完全沒(méi)知覺(jué)。
最后十秒鐘，同學(xué)們已感覺(jué)自身處于煉獄之中，盡力地把自己從放棄中的念頭里解救出來(lái)，可是還是沒(méi)用，我們閉上眼睛，好似在無(wú)比黑的地方看到一絲光線(xiàn)，我要向那光線(xiàn)走去。最后十秒到了！我的手竟然還支撐著(zhù)，我感到無(wú)比地興奮。最終我堅持下來(lái)了！
在這次游戲中，我懂了一個(gè)道理，不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香，在以后的學(xué)習中，把它當做是一位朋友，不斷鞭策自己，看花容易繡花難。
我能堅持五分鐘的作文2
“堅持就是勝不驕敗不餒”，在今天的作文課中，一個(gè)有趣的游戲，我明白了這句名言的含義。
作文上，老師讓我們做個(gè)游戲親自體驗一下感受，霎時(shí)，我們班歡呼雀躍，欣喜若狂，手舞足蹈，整個(gè)校園仿佛都徘徊著(zhù)我們的聲音。我們都在想：應該很簡(jiǎn)單，不會(huì )那么難。我迫不及待等老師說(shuō)出口，老師說(shuō)：“規則是這樣的，舉起左臂，與肩同高，把筆放在左腕上，堅持五分鐘，身體移動(dòng)，筆掉則失敗�！�
我們開(kāi)始了游戲，我小心翼翼的把筆放在左腕上，專(zhuān)心致志的控制力量，盯著(zhù)這支筆，有一位同學(xué)原本說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單！”可還沒(méi)過(guò)五秒，啪的一聲，筆掉在地上，原本寂靜無(wú)聲的教室被他惹的哄堂大笑，一分鐘過(guò)后，同學(xué)們有點(diǎn)招架不住，胳膊有點(diǎn)累，我還是聚精會(huì )神盯著(zhù)筆，有的同學(xué)東倒西歪，失敗了。兩分半的時(shí)候，我的胳膊完全麻木，酸酸的感覺(jué)，有的人做了一些小舉動(dòng)，但還是被老師發(fā)現失敗了。三分半過(guò)去了，我有點(diǎn)想放棄，但我不能放棄，要堅持下去。接著(zhù)，我屏氣凝神，調整一下呼吸，此時(shí)，我前面的同學(xué)也在放松力量，已經(jīng)有好幾人放棄了，他們垂頭喪氣。四分半過(guò)去了，我已經(jīng)有汗珠滴落下來(lái)，身體也有些微微的移動(dòng)，一副痛苦的表情，不過(guò)我還在為自己打氣想：一定堅持到底，不要放棄。還剩十秒，我用著(zhù)我最后一點(diǎn)力氣支撐著(zhù)這支筆，我已經(jīng)快要勝利了，十、九、八、七、六…我們倒數著(zhù)，當數到一的時(shí)候，終于，我們成功了，滿(mǎn)滿(mǎn)的勝利感在我們的臉上呈現著(zhù)，我也在揉著(zhù)胳膊。
通過(guò)這個(gè)游戲，讓我明白了一個(gè)深刻的道理，讓我難以忘懷，那便是面對任何事情，我們不能去退縮，再困難也要去堅持。永不放棄，就會(huì )得到收獲。
我能堅持五分鐘的作文3
"哎喲喂！五分鐘還有多久？”我們今天和梁老師做了一個(gè)有趣的游戲叫我能堅持五分鐘”。大家一聽(tīng)，都高興地歡呼起來(lái)。
老師先舉起在左手，跟肩平排，然后用右手把筆輕輕地放在左手腕上，堅持五分鐘，筆不掉下來(lái)，就算贏(yíng)，如果中途筆掉下來(lái)，就是失敗。
我們先分為兩隊，在墻角邊進(jìn)行游戲，老師一喊開(kāi)始，我們小心翼翼地把筆放在了抬起的左手手腕上，我想：這么簡(jiǎn)單的游戲，對我來(lái)說(shuō)就是小菜一碟，輕而易舉就能完成。對手們也若無(wú)其事的像一棵大樹(shù)挺立著(zhù)。一會(huì )兒后，我的左手立刻麻了，時(shí)間好慢��！手越來(lái)
越麻。一分鐘到了�！蔽倚念^震：��？才一分鐘，我要繼續堅持到最后，決不能輸。
時(shí)間一秒一秒過(guò)去了、兩分鐘了、到了三分鐘時(shí)你們要金雞獨立�！边@下，有一個(gè)同學(xué)大吃一驚，筆從他的腕上滑了下來(lái)，他被淘汰了。又過(guò)了一會(huì )兒，又有兩個(gè)同學(xué)被淘汰了。其他同學(xué)仍然穩如泰山，我一下感到腰酸腿麻，手腳快廢了，我還是挺著(zhù)一只腳堅持著(zhù)。還有十秒，十、九四、三、二、一！恭喜你們成功了�！崩蠋熀暗�。我終于呼了一口氣，感覺(jué)手已僵硬，似乎放不下來(lái)了。
這個(gè)游戲又緊張，又累。但我從中明白了一個(gè)道理：無(wú)論做什么，無(wú)論時(shí)間多漫長(cháng)，只要堅持就能成功，堅持就是勝利。
我能堅持五分鐘的作文4
“啪！”五年級一班的教室里不斷有聲音傳來(lái)，他們到底在干什么呢？喔！原來(lái)他們在玩“我能堅持五分鐘”的游戲呢！
幾分鐘前，老師滿(mǎn)面春風(fēng)的走進(jìn)來(lái)，對我們說(shuō)：“今天這節作文課，我們來(lái)玩個(gè)游戲，題目叫“我能堅持五分鐘”�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，都歡呼起來(lái)。有的摩拳擦掌，有的迫不及待的注視著(zhù)老師，有的興奮地一奔三尺高，我卻郁悶的想：“老師葫蘆里賣(mài)的什么藥？”而老師已經(jīng)在一旁滔滔不絕地說(shuō)著(zhù)游戲規則。
游戲開(kāi)始了，我和對手周英秀還有后盈穎站成了一個(gè)三角形，挺直身子，左臂伸直，右手輕輕把筆放在左手手腕上，然后老師才開(kāi)始計時(shí)，一分鐘過(guò)去了，我和周英秀都感到手有些酸，有些困，可后盈穎沒(méi)感覺(jué)。三分鐘過(guò)去了，忽然，后盈穎的筆開(kāi)始在手腕上滾動(dòng)，不過(guò)很快平息了下來(lái)，接著(zhù)，我的筆開(kāi)始左右壓起了蹺蹺板，不過(guò)很快的平息了下來(lái)。我的手臂酸的不得了，真的好想把手垂下來(lái)，可想到“勝利”這兩個(gè)詞，我就堅持了下去。終于，老師倒計時(shí)十秒了，可這個(gè)重要關(guān)頭，后盈穎的筆突然掉了下來(lái)，哎！太可惜了，我們這一組與勝利失之交臂。
游戲結束了，我也總算知道老師葫蘆里賣(mài)的什么藥了，她是想讓我們知道，不管做什么事，堅持就是勝利。
我能堅持五分鐘的作文5
“太好了，我們今天又要玩游戲！”大家都在拭目以待，看看到底是什么游戲。
上課了，老師一走進(jìn)來(lái)，我們立馬停止吵鬧，教室里鴉雀無(wú)聲。老師在黑板上寫(xiě)下題目，原來(lái)這個(gè)游戲的名字叫我能堅持五分鐘。五分鐘？難道是五分鐘憋氣？蹲馬步？……
老師說(shuō)：“游戲規則很簡(jiǎn)單，身體站直，把左手和肩同高，手心朝下，右手拿一支筆放到左手手腕處，堅持筆五分鐘不掉下來(lái)就贏(yíng)了�！崩蠋熢�(huà)音剛落，同學(xué)們都爭先恐后地舉起手來(lái)。
第一局就在吵鬧聲中開(kāi)始了。舒同學(xué)和徐同學(xué)一起上去，同時(shí)把右手的筆小心翼翼地放在左手上。我用許多搞笑的'動(dòng)作來(lái)干擾他們，徐同學(xué)看都不看我一眼，聚精會(huì )神地盯著(zhù)筆，舒同學(xué)卻哈哈大笑，笑個(gè)不停，我就集中火力來(lái)對付他，果然舒同學(xué)完敗。
第二局在大家的期盼中開(kāi)始了。駱同學(xué)和黃同學(xué)pk！這局我換了個(gè)方法，開(kāi)始講笑話(huà)。剛說(shuō)幾句，黃同學(xué)就哄堂大笑，笑得手抖抖動(dòng)，駱同學(xué)卻一點(diǎn)反應都沒(méi)有。我想：這次黃同學(xué)要輸了！但他的表現卻出乎我的意料，他緊緊握拳，控制住自己。幾分鐘之后，駱同學(xué)因為手酸，失敗了。
第三局我手舞足蹈地引他們笑，雖然他們都笑了，但都堅持了五分鐘，我為他們的表現拍手稱(chēng)贊。
經(jīng)過(guò)激烈的pk，第一小組勝利。我們第一組的同學(xué)都歡呼雀躍起來(lái)！
這節課就在歡聲笑語(yǔ)中結束了。通過(guò)這個(gè)游戲，我明白了：堅持就是勝利！
我能堅持五分鐘的作文6
今天，我來(lái)到快樂(lè )作文班。還沒(méi)有到門(mén)口就聽(tīng)到作文班里的歡呼聲，原來(lái)今天要玩一個(gè)游戲——“我能堅持5分鐘”。
老師簡(jiǎn)單的說(shuō)明了游戲規則，游戲規則是：左手伸直，右手把一支筆放在手上，堅持到最后的同學(xué)就是勝利。
游戲開(kāi)始了，我們一起把筆放在左背手上。接著(zhù)，只要我們能堅持住5分鐘就可以獲勝了�？上�，我才剛剛把筆放在左手背上，筆就像兔子一樣逃走了。我覺(jué)得太遺憾了，不能為自己所在的隊伍爭光。
明明只有5分鐘，我卻感覺(jué)時(shí)間過(guò)得為何這么慢？所有同學(xué)都在堅持。當時(shí)間過(guò)去一半的時(shí)候，我發(fā)現我的同桌他屏住呼吸，左手卻一指在抖，我猜他可能心里在想：堅持就是勝利。他那堅定的眼神讓我知道一個(gè)道理，只要堅持，什么事都不會(huì )害怕。
游戲進(jìn)行到了白熱化的程度了，對方和我方各損兩將。當我再一次看到同桌時(shí)，他已經(jīng)堅持不住了。時(shí)間漸漸地在消失，平局的游戲局面漸漸在展開(kāi)，最后的幾秒，我的同桌漸漸的放下了雙手，哈哈哈，我們隊最后是失敗了。但我們卻深深地體會(huì )到了“堅持”的信念！
這個(gè)游戲告訴我們，只要堅持，前方就一定有勝利的希望！放棄，一定是前功盡棄、一無(wú)所有。
我能堅持五分鐘的作文7
今天，王老師讓我們玩了一個(gè)游戲，叫“我能堅持五分鐘”，可把我害慘了。
這是個(gè)什么游戲呀？我疑惑不解，老師說(shuō)了游戲規則我才知道，老師一聲令下，我們屏氣凝神，精神抖擻，小心翼翼地把筆放到左臂上。開(kāi)始，場(chǎng)面鴉雀無(wú)聲，我虎視眈眈地面對著(zhù)對手，看他非常冷靜，似乎沒(méi)有可能輸的感覺(jué)，看到他這樣，我也不甘示弱，裝出一副神清氣爽的感覺(jué)，但這并沒(méi)有嚇倒他們，他們已牙還牙，把場(chǎng)面演得更加激烈。這樣使我怒氣沖沖，把手伸得直直的，像一根竹竿一樣屹立在土地上。場(chǎng)面熱火朝天，“犧牲”的同學(xué)們在我們之間亂跑亂跳，似乎是想把敵方的注意力引到他們的身上，但這樣并沒(méi)有成功，并沒(méi)有讓他們笑起來(lái)，看來(lái)這招失敗了。到了后面，我開(kāi)始手忙腳亂了，越來(lái)越像丈二和尚，摸不著(zhù)頭腦。但我卻告訴自己，我們不能輸，堅持就是勝利。心里就像有一團小火苗，馬上就要爆發(fā)。敵方漸漸招不住了，一個(gè)個(gè)倒地“犧牲”，但他們的生命力太頑強了，倒了幾個(gè)后，陣勢依舊沒(méi)有變，我心里卻在偷笑：“他們才那么幾個(gè)人，我們必勝無(wú)疑�！倍麄円欢ㄕ谙耄和甑傲�，完蛋了，他們的勢力那么強大，怕是我們招架不住了。不出我所料，我們大勝利了，我們的歡呼聲差點(diǎn)兒翻了天花板。
在這次玩“我能堅持五分鐘”的游戲讓我懂得了堅持就是勝利。
我能堅持五分鐘的作文8
這個(gè)游戲叫“我能堅持五分鐘”。老師把我們全班分成A，B兩隊，然后讓我們全體起立，把左手抬起來(lái)，胳膊與肩同高。右手拿起一支筆在左手放的手腕上，身體不能動(dòng)，要堅持五分鐘。
當老師喊：“三二一開(kāi)始�！蔽覀內噙M(jìn)入了一動(dòng)也不動(dòng)的木頭人狀態(tài)。一開(kāi)始，余承蔚犯規了，把手架在電腦上邊。我看到了他犯規，我就跟老師報告了。余承蔚一聽(tīng)，馬上抬把手抬了起來(lái)。這時(shí)，老師說(shuō)：“過(guò)了一分鐘了�！蔽倚南耄涸趺床胚^(guò)了一分鐘��！因為我感覺(jué)整個(gè)人都快要崩潰了，手好酸。此時(shí)，我看到莊宗憲同學(xué)把手伸到胸前。于是，我繼續跟他一樣的動(dòng)作，結果我的筆就掉下來(lái)了。我懊悔不已。
過(guò)了一會(huì )兒，老師喊：“只剩一分鐘了�！比嗤瑢W(xué)聽(tīng)到都叫到：“天��！還有一分鐘啊，時(shí)間過(guò)得好慢啊。我們都快堅持不住了�！狈叛弁�，只見(jiàn)有的同學(xué)手在發(fā)抖了，有的同學(xué)手都在流汗了，還有的同學(xué)已經(jīng)堅持不住，干脆放棄了。最后，我們組有個(gè)同學(xué)堅持下來(lái)了，而對方的隊伍居然有五個(gè)同學(xué)堅持了下來(lái)。真了不起！
通過(guò)這個(gè)游戲，我明白了：那就是，不管做什么事情，都要有堅持到底，永不放棄的精神，才能取得成功！
我能堅持五分鐘的作文9
今天，我們小桔燈作文課上做了一個(gè)叫“我能堅持五分鐘”的游戲。唉，這五分鐘可把我整慘了呦！老師宣布了比賽規則，比賽就開(kāi)始了。突然，只聽(tīng)老師一聲令下，同學(xué)們迅速抬起左臂，小心翼翼的把筆放在左手腕處，此刻我的懷里像捧著(zhù)只小兔子，“砰砰”直跳，害怕比會(huì )掉下來(lái)，突然，只聽(tīng)“砰”的一聲，我們組的一支筆跳樓了，對方得意的笑了起來(lái)�？傻靡獾玫囊参疵馓缌�，只聽(tīng)“砰”的一聲，對方的筆也跳樓去找跳下樓的同伴。這時(shí)，我告訴我們組的隊員，吸取他們的教訓。就鴉雀無(wú)聲一動(dòng)不動(dòng)�？墒沁@時(shí)我的胳臂已經(jīng)非常酸痛，恐怕堅持不了了。
我吃力的問(wèn)了一下老師老師說(shuō)剛剛三分鐘才跑去集合。我心想：堅持就是勝利，千萬(wàn)不能動(dòng)，堅持……可是，此時(shí)我的筆漸漸在我手臂上走秀了，只是幸好還沒(méi)掉下去。我怒氣沖沖地看著(zhù)我的筆。
突然，對方隊員雷智錕跳起了他的自創(chuàng )舞，逗得我忍俊不禁�！芭椤�，唉，我可憐的筆也跳樓了。我只好又找了個(gè)搭檔。這次，我閉上了眼睛，決定不再看他的自創(chuàng )舞，可除了眼睛還有耳朵，聽(tīng)著(zhù)他搞笑的嘻哈聲，我依然不能作訓心平如鏡，不一會(huì )兒，我的筆再次跳樓。又來(lái)了一個(gè)搭檔，漸漸的時(shí)間快到了，我心想：在不能掉了，都快打破世界紀錄了�！辈灰粫�(huì )兒，時(shí)間就到了，我放下我堅持不懈的手臂。
比賽結束了，我不停的揉搓著(zhù)我酸痛的肩膀，想：看來(lái)，平日看起來(lái)簡(jiǎn)單的事情做起來(lái)未必簡(jiǎn)單。
有的同學(xué)還在不停的實(shí)驗，好像還沉浸在游戲的快樂(lè )之中……
我能堅持五分鐘的作文10
你聽(tīng)過(guò)《谷倉李的金表》這個(gè)故事嗎？這個(gè)故事講了一個(gè)窮苦的人家和別的家庭找一塊金表，最后只有他們找到了金表并獲得了獎金。這個(gè)故事告訴我們做事要堅持。對堅持我們展開(kāi)了游戲——我能堅持五分鐘。
同學(xué)們聽(tīng)了后，議論紛紛，這是堅持什么呢？有的同學(xué)想是堅持不動(dòng)，做木頭人；有的同學(xué)想是堅持五分鐘不笑……無(wú)規則不成比賽，我們一邊聽(tīng)老師說(shuō)規則，一邊看示范：身體直立，伸出左手，左手臂呈90度，與肩同高，手掌心朝下，再拿出一支筆，放在手腕上。同學(xué)們躍躍欲試，提起了手臂，在熟悉這個(gè)動(dòng)作。為為了平復緊張的心情，我深呼吸，吸氣，呼氣。
在比賽號角吹響前一秒，我想到了一個(gè)小技巧，有棱角的筆，這樣不易掉，我太聰明！開(kāi)始比賽了，教室里靜極了，連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)，我們像一個(gè)個(gè)戰士，高高地舉著(zhù)手中的寶劍準備沖鋒陷陣。
一分鐘到了，同學(xué)們都在聚精會(huì )神地盯著(zhù)筆，生怕它會(huì )跳樓“自殺”，突然一聲尖叫，李翰林的筆摔下懸崖升天了。原來(lái)是調皮搗蛋黃璟浩吹了一口氣。我見(jiàn)他那得意的樣子，一口仙氣發(fā)去，沒(méi)掉，可他嚇得一抖，啪，筆掉了，真是螳螂捕蟬黃雀在后呀！
三分鐘過(guò)了，好多的筆都壯烈犧牲了只有不到十個(gè)人堅持著(zhù)，我也在內，我的手又酸又累，感覺(jué)手都不是我的了。我認為，不能放棄，我要堅持下去！
時(shí)間終于到了，雖然手臂的酸已經(jīng)透過(guò)皮膚深入骨髓，手像一個(gè)千斤重的鐵塊，可是我成功了，成功的堅持下來(lái)了！
在興奮之余我收獲了許多許多，明白了不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香的道理。我在學(xué)習和生活中遇到困難時(shí)我總會(huì )想起它，它不斷提醒著(zhù)我。
我能堅持五分鐘的作文11
“哎喲，我堅持不住了！”“我的手……”這些聲音是從哪里傳來(lái)的呀？哦，原來(lái)是從快樂(lè )的課堂上傳來(lái)的。
今天，陽(yáng)光明媚，我的心情也像天氣那樣好。在快樂(lè )課上，我們玩了一個(gè)游戲——我能堅持五分鐘。游戲規則是：起立，將左手伸直放在自己的前方，手心向上，在手腕上放上一支筆，看看誰(shuí)能堅持五分鐘。老師話(huà)語(yǔ)剛落，同學(xué)們就興奮起來(lái)：有的同學(xué)鎮定自若，低頭在思索著(zhù)什么；有的在竊竊私語(yǔ)，似乎在討論游戲的策略；而我呢，既興奮又緊張。
“開(kāi)始！”老師一聲令下，我表情嚴肅，目光緊緊盯著(zhù)手腕上的筆，生怕它會(huì )掉下來(lái)。過(guò)了一分鐘后，我感覺(jué)到手腕里微微的酸痛感蔓延到了肌肉里，手腕上的筆似乎也沉重了許多。僅僅過(guò)了三分鐘后，手腕上的筆似乎變成了一塊千斤大石，使我的手不由自主地往下掉，一抬起來(lái)就會(huì )有一陣劇痛。我的肌肉好像在顫抖著(zhù)說(shuō)：“小主人，求求你放棄吧，我快要堅持不住了�！蔽乙е�(zhù)牙想：原來(lái)這個(gè)游戲比看起來(lái)難多了。
突然，安靜的教室中傳來(lái)“啪”的一聲，我的心都跟著(zhù)顫抖了一下，原來(lái)是一位同學(xué)的筆掉了下來(lái)，他慌忙撿起筆，可是已經(jīng)被淘汰了，只能揉著(zhù)手臂坐了下來(lái)。
就剩30秒了！可時(shí)間似乎在和我作對——走得慢極了。煩躁、焦急、抱怨一起涌上心來(lái)。原來(lái)的時(shí)間像一條歡快流淌的小河，現在，卻像蝸牛在散步。
時(shí)間到了！我扔下筆，長(cháng)舒了一口氣，享受著(zhù)勝利的喜悅，我感悟道：不管做什么，一定要堅持不懈。
我能堅持五分鐘的作文12
五分鐘聽(tīng)起來(lái)好像很短，可是可不要小看它哦。它可是很厲害的。通過(guò)一個(gè)就可以體會(huì )到。這個(gè)游戲就是我能五分鐘。，帶著(zhù)我們玩了一次。
當老師說(shuō)要玩這個(gè)游戲時(shí)，教室地像菜市場(chǎng)一樣。們你一言我一語(yǔ)，但我的心里卻是十五個(gè)吊桶打水七上八下呢！規則是：扎好馬步，伸出左手放一支筆，當筆掉下去則被淘汰。
首先是我們A組出場(chǎng)，四名組員都威風(fēng)凜凜地走出了座位。當老師喊出開(kāi)始二字時(shí)，所有人像聽(tīng)話(huà)的一樣扎好了馬步并將筆放在了手上。一分鐘過(guò)去了，一名得意洋洋的隊友腳一抖筆就掉了。三分鐘過(guò)去了，我的胳膊快要麻掉了，可是不知怎么了好像堵車(chē)了。過(guò)得太慢了呀！此時(shí)另外兩名隊員也堅持不住筆掉了。組內只剩我一人還站著(zhù)。時(shí)間只有59秒了。同學(xué)們都看著(zhù)我，仿佛我站在舞臺上，而同學(xué)的眼光則是一個(gè)個(gè)聚光燈照射在我的身上。伴隨著(zhù)同學(xué)們的倒計時(shí)。時(shí)間到了，我也堅持住了。
不一會(huì )兒B組也結束了，對面也是只有一人勝利。
今天的游戲讓我明白了。臺上一分鐘，臺下十年功。勝利者總是經(jīng)過(guò)堅持才勝利的。
我能堅持五分鐘的作文13
你知道我們今天完了什么游戲嗎？這個(gè)游戲的名字有點(diǎn)怪，叫我能堅持五分鐘。
游戲規則：雙手伸直，手背朝上，手背上放上鉛筆，堅持五分鐘，看你是否能夠堅持住……但胳膊中途不能動(dòng)，也不能把鉛筆落下來(lái)。
聽(tīng)了游戲規則，我以為這個(gè)小菜一碟，自己肯定能得到第一名。
剛開(kāi)始，我把鉛筆放在手背上，很自信�？粗�(zhù)別人緊張的神情，我便又增加了一份自信。一會(huì )兒，我感到手臂酸疼，手也有點(diǎn)抖了，沒(méi)幾秒，我齜牙咧嘴，而對面的彭藝婷卻穩如泰山，沒(méi)想到這么瘦弱的小女孩卻堅持了這么久，我有些膽怯了。這時(shí)我想到了一句名言：堅持就是勝利。我便在心里暗自對自己說(shuō)：我是最厲害的，我一定會(huì )堅持到最后的。不一會(huì )兒，就感覺(jué)到胳膊似乎不是那么酸疼了。到了只剩下我們三個(gè)人時(shí)，我和柯以然都勸彭藝婷放棄，沒(méi)想到她毫不猶豫地說(shuō)了一句：“我不要�！蔽冶緛�(lái)以為要贏(yíng)了，可現在又多了個(gè)強勁的對手，這時(shí)沒(méi)想到，柯以然咬了一下袖子，一支筆就從他的手背上掉了下來(lái)。如今只剩下我和彭藝婷了，我由于太緊張，怕自己失敗了，敗給一個(gè)瘦弱的小女孩，筆也落了下來(lái)。最終，彭藝婷勝利了。
老師說(shuō)：“這下你們體會(huì )到五分鐘是多么漫長(cháng)了吧！其實(shí)，你們還沒(méi)堅持到五分鐘的�！甭�(tīng)到老師這么說(shuō)，我很驚訝！
有同學(xué)認為五分鐘很短暫，但通過(guò)這個(gè)游戲，我知道五分鐘有時(shí)是很漫長(cháng)的。同時(shí)我也明白了一個(gè)道理：堅持就是勝利。
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