【精選】以一次活動(dòng)的作文三篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的以一次活動(dòng)的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
以一次活動(dòng)的作文 篇1
今天早上上課時(shí)，老師宣布去尋找最美的葉子。聽(tīng)完以后，全班立刻轟動(dòng)起來(lái)，同學(xué)們紛紛爭先恐后跑出教室。有的同學(xué)滿(mǎn)面笑容地跑著(zhù)；有的同學(xué)飛快地跑著(zhù)；有的充滿(mǎn)激動(dòng)的議論著(zhù)……我也飛快地跑向花園。
走到操場(chǎng)，同學(xué)們紛紛迎著(zhù)微風(fēng)跑向花園，大家紛紛散開(kāi)，各自去尋找最美的葉子。只見(jiàn)陳芷欣仔細地在灌木叢中尋找最美的葉子，她的一舉一動(dòng)真像一個(gè)經(jīng)驗豐富的探險家。姚晨在灌木叢下尋找最美的葉子，只見(jiàn)他靜靜地趴在那兒，望著(zhù)葉子看，那神情真像羅丹在打量他的雕塑品。唐凱奕和李浩冉，還有王楊在一棵樹(shù)旁，花園的瓷磚上向下跳。起初我以為他在玩，我想這三個(gè)人可真不聽(tīng)老師的話(huà)，可仔細一看原來(lái)他們三個(gè)在抓大樹(shù)上的`葉子。許多同學(xué)看見(jiàn)了也紛紛采用他們這種方法來(lái)摘取樹(shù)上的葉子。還有幾個(gè)同學(xué)跑到校門(mén)口的鐵樹(shù)旁邊去摘取鐵樹(shù)的葉子，他們專(zhuān)心地尋找著(zhù)、摘著(zhù)，似乎周?chē)囊磺卸寂c他們無(wú)關(guān)。
下課了，同學(xué)們還在仔細的尋找著(zhù)最美的葉子。有幾個(gè)女同學(xué)還跑到旗臺前去拾那兒的銀杏樹(shù)的葉子。只見(jiàn)他們幾個(gè)彎著(zhù)腰，眼睛一動(dòng)不動(dòng)地盯著(zhù)地上的葉子尋找著(zhù)其中最美的一片葉子。
我來(lái)到校門(mén)口的花壇前摘取最美的葉子。摘取哪片好呢？望著(zhù)姿態(tài)和形狀各異的葉子我一時(shí)間竟拿不定主意，好吧，就選你吧，我的手伸向了一片五角星的葉子。
上課了，同學(xué)們都依依不舍的回到了教室進(jìn)行活動(dòng)總結。
“我先說(shuō)！我先說(shuō)！”同學(xué)們都想上去總結，紛紛站了起來(lái)伸著(zhù)手。
“高焰峰同學(xué)先來(lái)吧！”老師笑容滿(mǎn)面地說(shuō)。
“我認為這片葉子最美，”只見(jiàn)高焰峰大大方方地走向了講臺，指著(zhù)那片葉子說(shuō)，“它的邊上有幾根刺，可能是防止吃草的動(dòng)物來(lái)吃它，它會(huì )保護自己，所以它美�！�
全班響起一陣雷鳴般的掌聲。
“好！請下一位同學(xué)上來(lái)�！崩蠋熛蚝筮~了幾步望著(zhù)全班說(shuō)。
接著(zhù)幾位同學(xué)分別上來(lái)說(shuō)了他們摘取的葉子的好處和美。但在我認為所有的葉子都有它本身的好處與美，甚至世界上所有的人和所有的動(dòng)物和植物都有它的好處和美。所以我們都應該尊敬每一個(gè)人、每一只動(dòng)物和每一棵植物。
這真是一次讓人受益匪淺的活動(dòng)！
以一次活動(dòng)的作文 篇2
星期五早晨，學(xué)校在大操場(chǎng)舉行逗拼活動(dòng)。
我們排著(zhù)整齊的隊伍，跟著(zhù)老師來(lái)到操場(chǎng)中間，手拉著(zhù)手圍成一個(gè)大圓圈，每個(gè)人分別把二罐紅牛飲料罐放在指定的位置上，擺成一個(gè)大圓圈。接著(zhù)其他班的同學(xué)在我們擺的圓圈外面放置飲料罐，組成了二個(gè)大圓圈和八個(gè)三角形的圖案。
遠遠望去，這些圖案像一輪初升的'太陽(yáng)，閃閃發(fā)光;又像一個(gè)摩天輪在空中轉喲轉;還像一朵盛開(kāi)的向日葵，非常美麗。
看著(zhù)我們親自拼成許許多多不同的拼圖，同學(xué)們都興高采烈，手舞足蹈，個(gè)個(gè)臉上都像一朵朵鮮花開(kāi)放。它體現了集體的智慧和力量。
以一次活動(dòng)的作文 篇3
一走進(jìn)體育館門(mén)球場(chǎng)，老師先帶領(lǐng)我們觀(guān)看了一場(chǎng)別開(kāi)生面的少年門(mén)球比賽�？�，球員們先瞄準球門(mén)，再用球棒輕輕一打�！巴�，進(jìn)了！”頓時(shí)，場(chǎng)館里傳來(lái)了一陣陣的喝彩聲。當然，有時(shí)也為球員把位置很好的球打偏了而感到惋惜。
很快，一場(chǎng)精彩的表演賽結束了。該輪到我們上場(chǎng)了，大家躍躍欲試，學(xué)著(zhù)球員的動(dòng)作，拿起球棒，瞄準球門(mén)，輕輕一打�？上蚱�，并沒(méi)有朝著(zhù)球門(mén)進(jìn)去。嗨，我原以為打門(mén)球很簡(jiǎn)單的，可事實(shí)并非如此。這時(shí)，門(mén)球協(xié)會(huì )的會(huì )長(cháng)告訴我們：“孩子們，打門(mén)球能培養一個(gè)人的注意力、平衡力，更能培養綜合運籌能力。不過(guò)，要想打好球，能讓球乖乖地進(jìn)入球門(mén)，也是要長(cháng)期訓練才行的`�！�
不知不覺(jué)，門(mén)球體驗活動(dòng)結束了�？砷T(mén)球協(xié)會(huì )的會(huì )長(cháng)那語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)語(yǔ)一直在我的耳旁響起，我想通過(guò)自己的努力，在不久的將來(lái)肯定會(huì )成為一名優(yōu)秀的門(mén)球隊員。
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